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        孤獨(dú)小說(shuō)家讀后感(優(yōu)秀范文三篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-12-17 03:05:07

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        第一篇:《孤獨(dú)》讀后感

        寒假里,我讀了一本美美的書,名字叫做《我來(lái)自孤獨(dú)星球》。這本書的主人公叫江冰蟾,是一個(gè)清高、驕傲的女孩。

        被稱為“班花”的江冰蟾因?yàn)槌煽?jī)好,又有點(diǎn)清高,遭遇了班里,以班長(zhǎng)凌揚(yáng)波未為首的幾個(gè)女生的故意與排斥,因?yàn)檫@些,讓她內(nèi)心深感困擾。江冰蟾有一個(gè)大她一個(gè)月的堂哥方樂(lè)天,性格與他迥然不同。因?yàn)樗幕顫婇_朗,喜歡交朋友,給江冰蟾帶來(lái)了快樂(lè)和對(duì)友誼的領(lǐng)悟。

        讀完這本書后,知道了,更明白了許許多多。成績(jī)不是關(guān)鍵,如果沒有了友誼,只有最好的成績(jī),那么,誰(shuí)會(huì)開心?友誼的力量是無(wú)窮的,它能讓你在絕望中看到希望,在跌倒后有關(guān)愛,在迷失中找到前進(jìn)的動(dòng)力!我們要珍惜友誼,愛護(hù)友誼,從大家一起做起哦!

        第二篇:孤獨(dú)之旅讀后感

        《孤獨(dú)之旅》節(jié)選曹文軒的小說(shuō)《草房子》,課文講述的是主人公杜小康,因家景敗落,被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事。王艷芬老師在教授這一課時(shí),主要指導(dǎo)學(xué)生探究杜小康的“孤獨(dú)”,然后讓學(xué)生以讀后感的形式來(lái)加深對(duì)課文的理解,同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了很好的勵(lì)志教育?,F(xiàn)將部分學(xué)生的讀后感內(nèi)容摘錄如下:

        杜小康在跟隨父親牧鴨的旅程中,生活的艱難和精神的'孤獨(dú)一直壓迫著他,同時(shí)也錘煉著他的身心。在一場(chǎng)暴風(fēng)雨后,他覺得自己“突然地長(zhǎng)大了,堅(jiān)強(qiáng)了”。一場(chǎng)暴風(fēng)雨,讓杜小康感到了自己的成長(zhǎng)。是啊,只有風(fēng)雨相隨,才能開出絢麗之花。在人生的旅途上,每個(gè)人都要長(zhǎng)大,每個(gè)人都會(huì)遇到困難,無(wú)論什么時(shí)候,什么境遇,我們都要笑著面對(duì)一切,這樣才能變得堅(jiān)強(qiáng)。

        鮮花與荊棘相伴,陽(yáng)光與風(fēng)雨同在,希望與失望并存,但我們能只能欣賞“鮮花、陽(yáng)光、希望”,不能接受“荊棘、風(fēng)雨、失望”。《孤獨(dú)之旅》中的杜小康,讓我懂得了:遇到失敗與挫折,只有勇敢地去面對(duì),你才會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒,以堅(jiān)忍不拔的心態(tài)高掛前進(jìn)的風(fēng)帆,我們一定會(huì)像杜小康一樣到達(dá)成功的彼岸。

        有些人一生都風(fēng)和日麗,一帆風(fēng)順,他們享受著生活的優(yōu)待,品味著人生的甜蜜,不用太多的努力和拼搏,每天只等待運(yùn)氣和喜悅的降臨。他們也開花,但他們的花總顯得嬌小、脆弱,總是缺少那種絢麗的心動(dòng)。又有些人,面對(duì)風(fēng)雨總是恐懼害怕,繼而逃避退縮,甚至于墮落頹廢,這樣的人,甚至連開花都不會(huì),更別說(shuō)絢麗了。杜小康的經(jīng)歷讓我明白了:坦然地面對(duì)風(fēng)雨,坦然地接受風(fēng)雨的洗禮才能褪去我們的幼稚,滌去我們的混沌,讓我們脆弱的枝葉,涌出一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的花蕊,綻放一片絢麗與芬芳。

        第三篇:《孤獨(dú)》的讀后感作文

        孤獨(dú),也許有時(shí)并不是我們想象的那么壞。它不是“悲傷”,也不是“無(wú)聊”,而是詩(shī)中令大家屏息的那個(gè)詞――“秘密”。

        每個(gè)人都會(huì)有“孤獨(dú)”。生活好忙,好累,使我們?cè)诒疾ㄖ袉适Я吮驹撚械奶煨渊D―“孤獨(dú)”。

        《孤獨(dú)》的作者愛倫。坡,是一個(gè)不到三歲就成為孤兒的孩子?!霸谥刂啬ルy的一生的開端”,也就是童年,愛倫。坡就先于他人感受到了孤獨(dú)?!八麄兊囊曈蚺c我不同――我難以隨同”就很好的證明了這個(gè)觀點(diǎn)。愛倫。坡孤獨(dú),但卻孤獨(dú)出了一種美。

        愛倫。坡給這個(gè)世界下了“善”與“惡”的定義。不難想象,一個(gè)孩子,抱膝坐在草坡上,眼睛里充滿了孤寂的歡樂(lè);山泉,秋日里的金光圍繞著他,遠(yuǎn)處的藍(lán)色穹窿和頭頂上的烏云交織出善與惡的童話。

        那,這么忙,稍微停一下,看看你心里布滿了灰塵的孤獨(dú),將它拿出來(lái)曬曬太陽(yáng),悠悠地度過(guò)一段時(shí)間,任時(shí)光從指尖劃過(guò)。

        孤獨(dú),也是一種美。

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