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第一篇：《橋》的讀后感
今天，我們學(xué)習(xí)了《飛奪瀘定橋》一課，我深深地感受到了紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚木瘛?/p>
在1935年5月期間，紅軍北上抗日，向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。他們要度過(guò)大渡河，必須奪取瀘定橋。因此，紅軍不吃不睡，跟敵人的援兵搶時(shí)間，冒雨率先到達(dá)瀘定橋。接著，二連突擊隊(duì)開(kāi)始攻奪“天險(xiǎn)”和“人險(xiǎn)”――瀘定橋。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)浴血奮戰(zhàn)，紅軍奪下了瀘定橋，主力部隊(duì)終于度過(guò)了大渡河。
瀘定橋里水面有幾十丈高，現(xiàn)在連木板都被敵人抽掉了，只剩下鐵索。大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就結(jié)束了?？梢?jiàn)紅軍奪橋的艱難。
紅軍拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去……看，在這么艱險(xiǎn)的環(huán)境下，紅軍卻奮不顧身、不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)、勇往直前，他們這種革命精神值得我們好好學(xué)習(xí)。
長(zhǎng)征雖然離我們遠(yuǎn)去了，但在那部數(shù)十萬(wàn)紅軍用生命和鮮血書寫的英雄史詩(shī)里，每一個(gè)字都閃爍這震撼靈魂的光輝，每一詩(shī)行都有一股力量沉淀在我們的民族血液中。長(zhǎng)征精神也值得我問(wèn)每一個(gè)中華兒女學(xué)習(xí)。
雖然，我們現(xiàn)在無(wú)法向革命先輩一樣，為祖國(guó)做出偉大的貢獻(xiàn)。但是，我們卻可以在面對(duì)困難、挫折時(shí)選擇不怕困難，勇往直前；在面對(duì)集體與個(gè)人利益地得失時(shí)，選擇犧牲自我，把集體的利益看得高于一切。踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，堅(jiān)持不懈……
第二篇：《橋》讀后感范文
讀了《橋》這篇文章，我有很大的感受。
《橋》主要講述了：有一天，在一個(gè)村莊里，山洪向村莊狂奔而來(lái)，人們驚慌失措。他們的黨支部書記——那個(gè)全村人都擁戴的老漢一直沉穩(wěn)、果敢地指揮著，他把生的希望讓給了別人，自己和兒子卻都犧牲了，他也不后悔。
這篇文章用了很多修辭手法，如：擬人、比喻、對(duì)比。作者用比喻、擬人的手法寫出了洪水的可怕，可以看出老漢的高大形象。
作者還用了對(duì)比的手法，寫出了老漢的沉著、鎮(zhèn)定。面對(duì)可怕的洪水，人們是跌跌撞撞、亂哄哄、瘋了似的，而老漢是威嚴(yán)的、冷靜的，由此可見(jiàn)老漢是個(gè)臨危不亂的人。
我還讀出了這篇文章的三大特點(diǎn)：一使思新穎，巧設(shè)懸念，前后照應(yīng);二是多用簡(jiǎn)短的句、段，來(lái)渲染氣氛;三是大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了這篇文章的表現(xiàn)力。
文章中的老漢是心系群眾、臨危不亂、先人后己、不徇私情的人。文章《橋》這個(gè)題目的意思是：老漢用自己的生命筑起了一座不朽的橋——優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。
老漢的行為令人感動(dòng)。希望大家也可以去看看，非常推薦你去看!
第三篇：《橋》讀后感
“那榆陰下的一譚/不是清泉/是天上的虹/揉碎在浮藻間/沉淀著彩虹似的夢(mèng)?！边@是現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩《再別康橋》中的詩(shī)句。詩(shī)中喻譚為夢(mèng)，自有作者的追尋。讀唐代文學(xué)家柳宗元這篇散文《小石譚記》同樣讓我認(rèn)識(shí)到：一譚如夢(mèng)！
柳宗元是唐代著名的文學(xué)家與哲學(xué)家，字子厚，河?xùn)|解人，世稱柳河?xùn)|。他最拿手的散文是山水游記，“永州八記”是他的代表作品。《小石譚記》作于唐元和四年，即柳宗元因永貞革新失敗被貶為永州司馬期間。柳宗元滿腔的政治熱情及高遠(yuǎn)的政治抱負(fù)橫遭惡勢(shì)力的打擊，可知其抑郁憤懣。而他借游遣悶時(shí)所見(jiàn)的小石譚，雖位處荒郊，但能得到自然造化，毫無(wú)拘束地盡展風(fēng)貌；其水，潺潺流淌而“如鳴佩環(huán)”，清清一泓而纖塵不染；其石，名具個(gè)性；其木，風(fēng)姿迥異；其魚，隨心所欲；其岸，依水而曲……
其實(shí)，人世間，朝廷中，若能得此些許，勃勃雄心何愁不展，但人世多桀，與丑惡相對(duì)的美夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)起來(lái)卻總是舉艱難。其實(shí)人也源于自然，也屬于大自然的一部分，應(yīng)該與大自然親密接觸，而不應(yīng)該把自己囚禁在狹隘的空間里。打開(kāi)渴望理解的心鎖，捅破心靈與大自然的隔閡，掙開(kāi)一切內(nèi)心的束縛與壓抑，從大自然中尋找生命的真諦，努力去追尋靈魂中那份最純潔、最原始的凈土。
但是柳宗元畢竟是柳宗元，當(dāng)他在小石譚夢(mèng)的影子前得到一絲絲快樂(lè)時(shí)，還是不能徹徹底底地忘卻自我，小譚固美，卻位處僻野，有怎能給樂(lè)眾生？
唉，一譚如夢(mèng)，樂(lè)難遣憂！我也只能這樣感嘆了。
第四篇：《橋》讀后感
一打開(kāi)書，就吸引了我的眼球，看樣子這本書確實(shí)是很好看也很有趣，開(kāi)頭的“我叫戴小橋，可你不要喊我大香蕉，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)都喊我大香蕉的?！边€真是馬上就讓我回到了童年時(shí)光，那時(shí)候的我們也是想著法子給同學(xué)們起著各種各樣的外號(hào)，我想，現(xiàn)在的孩子也是一樣吧？
書中我印象深刻的一篇是咬掉牛尾巴，里面的曹迪民似乎是個(gè)猜謎語(yǔ)瘋子，如果沒(méi)有老師的制止，他會(huì)天天讓人猜謎語(yǔ)的，而且次次讓人猜錯(cuò)，不過(guò)很佩服他的謎語(yǔ)，想象力無(wú)處不在，真不知道他的這些謎語(yǔ)從那里搞來(lái)的還是自己發(fā)明的，我覺(jué)得這些謎語(yǔ)挺具有幽默感的，比如；左看是女，又看是男，合在一起人人稱贊是什么字？雙木不是林是什么字？一口咬掉牛尾巴是什么字？
都說(shuō)孩子怕老師，在這本書中，老師和戴小喬卻是哥們，因?yàn)槔蠋熓悄軌驈暮⒆有睦硐敕ǔ霭l(fā)，他們這幫學(xué)生雖然平時(shí)打打鬧鬧，但是在大人看來(lái)，我們做的某件事情都讓人啼笑皆非，但孩子們做每一件事情也都是很認(rèn)真的，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在只是被好奇單純所包圍，每一件事情對(duì)于他們來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)都新鮮而有趣，所以，我覺(jué)得我們做家長(zhǎng)的也要從孩子的內(nèi)心出發(fā)，我們和老師一樣，都是從孩提時(shí)過(guò)來(lái)的，我們首先要給孩子們一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的童年，身心快樂(lè)的孩子是健康發(fā)展的前提，在玩中學(xué)習(xí)，玩中懂得成長(zhǎng)道路上學(xué)習(xí)和做人的道理，才是我們加長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的出發(fā)點(diǎn)。
第五篇：《橋》讀后感
今天我讀了一篇叫《人橋》的文章，讀完這篇文章，收獲很大，這是一篇關(guān)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。
初冬的一個(gè)晚上，解放軍某部，阻擊一股逃跑的敵人，卻被一條河擋住了。連長(zhǎng)讓三班看橋，一班既攻橋又架橋。機(jī)槍連沖上橋，消滅了敵人，讀到這里，我為解放軍不畏困難，不怕寒冷，英勇殺敵的大無(wú)畏精神所佩服，為敵人的貪婪而氣憤！
最后，解放軍戰(zhàn)勝了，我歡呼，我雀躍，我真真真的太高興了！
讀完這篇文章，我知道了“人橋”的精神――團(tuán)結(jié)就是力量。
我們班也有這樣的事情，一次，我們舉行歌詠比賽，一位同學(xué)病了，我們幫助他買藥看病，后來(lái)他拼命唱歌，我們班取得了第一名的優(yōu)異成績(jī)。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我也要像解放軍叔叔那樣，多為他人著想，團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬愛(ài)老師，像向日葵一樣，做陽(yáng)光快樂(lè)少年。
第六篇：《橋》讀后感
前不久，我讀了《橋下一家人》這本書。這是一本飽含溫情的書，它讓我感受到了愛(ài)是多么的偉大，就算條件再艱難，一家人濃濃的愛(ài)總可以化解一切困苦。
《橋下一家人》講述的是這樣一個(gè)充滿愛(ài)的故事。老流浪漢阿曼德在一天晚上回到自己的領(lǐng)地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)地居然被三個(gè)陌生的孩子和一條小狗占領(lǐng)了。他不喜歡孩子，嫌他們像八哥一樣吵吵鬧鬧。但在和孩子們的日益相處中，阿曼德被他們打動(dòng)了。于是，決定在巴黎找了一份工作，為孩子們建立了一個(gè)屬于他們自己的家。
本書中我最喜歡的人物就是老流浪漢阿曼德了。阿曼德是一個(gè)善良的人。盡管當(dāng)孩子們把他的地盤占領(lǐng)時(shí)，他一開(kāi)始非常生氣。但在后來(lái)，和孩子們相處時(shí)，他漸漸改變了看法。他覺(jué)得孩子不像他想象的那么糟糕，反而很可愛(ài)呢。這其實(shí)是他善良的心在發(fā)揮作用。還有，當(dāng)慈善機(jī)構(gòu)決定把孩子們帶走，并把他們的媽媽送進(jìn)監(jiān)獄時(shí)，阿曼德本來(lái)可以一走了之的，而他并沒(méi)有那么做，而是把孩子們帶到了吉普賽人的營(yíng)地，讓孩子們成功地逃過(guò)一劫，阿德曼又一次將他的善良內(nèi)心付諸行動(dòng)了。
這本書里的一家人，盡管生活得貧窮，困苦，但他們始終積極樂(lè)觀來(lái)面對(duì)一切。所以，他們總是能自由自在、快快樂(lè)樂(lè)，無(wú)拘無(wú)束。我們一定要學(xué)習(xí)他們的這種樂(lè)觀向上的精神。其實(shí)，生活中的快樂(lè)并不在于生活環(huán)境的好壞，而在于我們自己的內(nèi)心。一個(gè)人只要心中有愛(ài)，能感受到周圍的愛(ài)，就能生活得開(kāi)心快樂(lè)，就能讓陌生人成為好朋友，讓一家人更加親密無(wú)間，就能化解一切困難。我喜歡這本書，一本讓人懂得愛(ài)的好書。
