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第一篇：《橋》讀后感
今天我們上了《橋》這篇課文，使我感受到了課文中的老漢以及我們身邊一些人沉著冷靜、大公無私、舍己為人的精神。
這篇課文寫了：在黎明，一個村莊里發(fā)了洪水，山洪來勢兇猛，人們要從一座窄窄的木橋上逃生。黨支部書記—-老漢沉著冷靜，大公無私地指揮村民們有秩序地過橋，讓自己的兒子排到了隊伍的最后面。最后，他自己和他自己的兒子不幸犧牲，被洪水吞沒。這洪水是多么兇猛啊，那氣勢令人望而生畏?？墒窃谶@樣的洪水面前，老黨支部書記卻依然沉穩(wěn)地指揮一百多號人安全地度過了木橋，而自己和他的兒子卻葬身在洪水之下。這場面是多么讓人感動啊!老漢是如此的英勇無畏，在洪水面前卻保持得如此鎮(zhèn)定，要知道那是一座木橋啊，在這么兇猛的洪水面前，這橋隨時會倒。可老漢卻依然沉著冷靜，威嚴沉穩(wěn)，實在讓人佩服啊!在像魔鬼一樣的洪水面前，他像一座山立在水里;在洪水咆哮，村民亂成一團的時候，他依然沉著冷靜地指揮村民走上生命橋;在隨時都有生命危機的情況下，他如此大公無私，留下了自己的孩子。他是多么令人敬佩啊!他的兒子有如此偉大的父親，是多么值得驕傲啊!村民有著如此優(yōu)秀的黨支部書記，是多么幸福啊!課題為什么以“橋”來命名呢?是因為這座木橋已經(jīng)不是一座普通的木橋了，它上面凝結了老漢大公無私、舍己為人、嚴于教子的精神。它還是一座生命橋，拯救了全村一百多號人的生命。它也是一座親情橋，紀念了老漢和小伙子的濃濃親情。這座橋，是幸運的，它記載了這么一個可歌可泣的故事，也記載了一些可貴的精神。
雖然老漢和他的兒子永遠離開了村民，離開了我們，可他們的精神卻永遠地留在了每一個人的心中。
第二篇：《橋》的讀后感
上完《橋》這一課后，我覺得里面的老漢舍己為人的精神很值得我們學習，他為鄉(xiāng)親們搭上了一座生命橋。
老漢為了讓其他人先走，就把兒子和自己留到了最后。洪水在那時候一步步逼近，一直上升，先是腿，再是身子，最后，其他村民們離開了是非之地，老漢卻永遠被留在了這里。
老漢一直為村民們著想，無論是新來的，還是一直在這里的，他對他們都是非常親切，就像是一家人一樣，比如發(fā)洪水的那一幕，他先人后己，自己和兒子面對了死亡。
我還在新聞上看到了一幕：有一個地方發(fā)生大火災，有幾十名消防員前去撲火，經(jīng)過好幾天的撲火行動，火終于熄滅了啊，好幾十個消防員犧牲了。他們的爸爸媽媽以及朋友們、交警都來瞻仰他們祭奠他們。當時現(xiàn)場非常隆重，幾百名觀眾拍下了這一幕，幾百名交警參與這次祭奠。我們中國人民正是這樣，別人有難處就幫助別人，自己有難處，別人也會幫助你的。
《橋》這課正是告訴我們，只要我們?yōu)閯e人讓出一條生路，把死路留給自己，那么我們將會更加強大，更加繁榮！
第三篇：《橋》讀后感
輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕地招手，作別春天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘波光里的艷影，在我心頭蕩漾……但我不能放歌，悄悄是離別的笙簫，春雨也為我憂傷，沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
再讀徐志摩的康橋，竟有種說不出的無奈，一直都在用力的成長，不愿提及生命無法挽留的疼痛。世間腳步太匆匆，努力地想去擁有更多的輝煌和精彩，可惜我們卻無法預知未來，人的一生總是輕輕的來，悄悄的走，但記憶卻是那么的刻骨銘心。
誰從誰的青春里輕輕的走過，留下了永生不滅的笑顏;誰在誰的花季里輕輕的停留，溫暖了一世的相思;誰又從誰的淚眼中悄悄的消失，寫滿了遍體的憂傷。這世間，終究不是誰是誰的誰，因為誰也許不起誰，承諾太重也太世故，生命又如此脆弱，經(jīng)不起折騰，不如輕輕的來，悄悄的去來的干脆。
回首眺望，三生奈何橋依舊，菩提樹下誰還在手執(zhí)錦書虔誠焚香?誰又在告別康橋，執(zhí)妙筆書寫一腔惆悵?非徐志摩也!
第四篇：《橋》讀后感
我們學習了一篇課文《橋》，看到這個題目，你或許會以為內容是講橋的，其實它講述了一個感人的故事。
黎明，洪水席卷了村莊。黨支部書記老漢指揮著一百多號人有秩序地逃生。他還把一個小伙子揪到了隊伍的最后面，因為他是黨員，按老漢的理論應該排在后面。全村人逃離后，他和小伙子卻被淹沒了。最后點明，小伙子竟是老漢的兒子。
文中的老漢是多么偉大呀!他不顧自己安危，幫助全村人逃生，還親手阻斷了自己兒子逃生的路，盡到了黨支部書記的職責。他不徇私情，舍己為人的精神值得我們敬佩。
其實在現(xiàn)實生活中，像老漢這樣無私地幫助別人的事例也有不少。比如郭明義，入黨三十多年來，他處處發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，他捐出一半以上的工資來救助窮苦的人，20年無償獻血總計6萬毫升，相當于自身血量的十倍;比如建國以來100位感動中國人物之一的叢飛，作為一名共產黨員，他義工服務3600多小時，無私捐助失學兒童和殘疾人146人，認養(yǎng)孤兒32人，捐助金額超過300萬元;還有那些青藏鐵路的建設者們，為了修鐵路獻出了自己的青春……
這些人，這些事難道不令我們感動，不令我們流淚嗎?這些為了他人，不顧自身的人，難道不算是我們的榜樣嗎?
如果大家都像他們一樣無私奉獻，還會有誰是不快活的，有誰是不高興的呢?所以我們要學習老漢，學習郭明義，學習叢飛他們的精神，讓世界變成更美好的人間。
第五篇：《橋》的讀后感
我們學習了一篇課文《橋》，看到這個題目，你或許會以為內容是講橋的，其實它講述了一個感人的故事。
黎明，洪水席卷了村莊。黨支部書記老漢指揮著一百多號人有秩序地逃生。他還把一個小伙子揪到了隊伍的最后面，因為他是黨員，按老漢的理論應該排在后面。全村人逃離后，他和小伙子卻被淹沒了。最后點明，小伙子竟是老漢的兒子。
文中的老漢是多么偉大呀!他不顧自己安危，幫助全村人逃生，還親手阻斷了自己兒子逃生的路，盡到了黨支部書記的職責。他不徇私情，舍己為人的精神值得我們敬佩。
其實在現(xiàn)實生活中，像老漢這樣無私地幫助別人的事例也有不少。比如郭明義，入黨三十多年來，他處處發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，他捐出一半以上的工資來救助窮苦的人，20年無償獻血總計6萬毫升，相當于自身血量的十倍;比如建國以來100位感動中國人物之一的叢飛，作為一名共產黨員，他義工服務3600多小時，無私捐助失學兒童和殘疾人146人，認養(yǎng)孤兒32人，捐助金額超過300萬元;還有那些青藏鐵路的建設者們，為了修鐵路獻出了自己的青春……
這些人，這些事難道不令我們感動，不令我們流淚嗎?這些為了他人，不顧自身的人，難道不算是我們的榜樣嗎?
如果大家都像他們一樣無私奉獻，還會有誰是不快活的，有誰是不高興的呢?所以我們要學習老漢，學習郭明義，學習叢飛他們的精神，讓世界變成更美好的人間。
