千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《傾聽成長的聲音讀后感(范文五篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《傾聽成長的聲音讀后感(范文五篇)》。
第一篇：《論人的成長》讀后感
第二次讀卡爾?羅杰斯《論人的成長》，讀得很快，開始寫讀書筆記啦。下面的段落摘自第一章關(guān)于溝通的經(jīng)驗，羅杰斯描寫傾聽的重要性，什么是真正的傾聽。傾聽的困難不在于是否理解對方的話，而在于是否扭曲、預設(shè)、操縱、誘導對方，如果自己的主觀意識介入對方，很難產(chǎn)生真正的傾聽。
什么是真正的傾聽？聽到內(nèi)心深層處，并且僅僅是傾聽，不做任何評價、判斷、表揚，或者評估。當你心理處于壓力狀態(tài)，有人真正傾聽了你，并沒有附帶任何評價，沒有嘗試分散你的責任，也沒有想改造你，這種感覺真的好極了，壓力紓解了，體驗到的恐懼、內(nèi)疚、絕望、迷惑都得以抒發(fā)。這就是體貼、同情和關(guān)懷的傾聽。
自我要求：當我不能傾聽他人、不能理解他人的時候，如果僅僅是由于缺乏理解、沒有集中注意力或者話語本身理解的困難，我會對自己有一絲不滿意。我真正討厭自己的，不是因為我非常確定他將要說什么而不去傾聽，而是當后來我意識到我聽到的只是我確定他會說的話，我根本沒有真正的傾聽。
更糟糕的是，當我扭曲他的信息，使之成為我希望他說的話時，我就只聽到這些。只要把他的話稍微改動一點，意思稍微歪曲一點，他就不僅看上去說了我希望他說的話，而且成為了我想他成為的人。只有當我意識到他的抵制，或者我自己慢慢意識到我在巧妙地操縱他時，我才開始厭惡自己。在雙向溝通的那頭，當你獲知別人傾聽到的是你根本沒有說過的話時，會有多么沮喪。
非傾聽、非理解、非共情的傷害和打擊：當我努力將最深層的自己、內(nèi)心最私密的地方、內(nèi)心世界，吐露給別人的時候，他卻根本沒有理解，我有多少絕望、多么自閉。當我冒險將自己非常私密的東西與他人分享的時候，他并沒有接受到這個信息，也沒有理解，我就覺得非常受打擊，而且非常孤獨。我后來慢慢明白，這樣的經(jīng)驗會促使一些個體患上精神病。這讓他們希望自己被他人理解的愿望破滅。一旦他們不抱希望，他們的內(nèi)心世界就會越來越混亂。而他們，也就只能活在自己的內(nèi)心世界里，就再也不能活在與別人分享的體驗中了。我非常同情他們，因為我知道當我試著分享自己的珍貴的、敏感的內(nèi)心世界，而獲得的只是評價、安慰，甚至是對我意思的扭曲時，我最大的反應就是：“這有什么用！”我深切的體會到，什么才是孤獨。
在人際關(guān)系中，具有創(chuàng)意、活躍、敏感、精確、同情、不帶評判色彩的傾聽對我來說非常重要；提供這樣的傾聽也非常重要；特別是在我生命的某些時候，有這樣的傾聽確實幫助很大。當我傾聽別人的時候，我感覺自己內(nèi)在成長了；當我被人傾聽的時候，我又非常確信自己成長了、放松了、也更強壯了。
第二篇：《論人的成長》讀后感
1月我們的必讀書目是《論人的成長》，成長，的確是一個永久的事情，世間萬物都在時時刻刻的成長著，由于近期剛看完了《擺渡人》，突然對人死后不再那么恐懼，或許我也會遇到一個溫暖分擺渡人，可以為了他不顧生死，忘卻所有。這是另一種人生吧！現(xiàn)在的我們活著，又何嘗不是一種真實存在的，值得我們用這種想法生活的一種人生呢！書籍真是好東西，它讓我思考，讓我自己領(lǐng)悟真諦，領(lǐng)悟生活。好了，論我們的成長，我堅信，所有的東西都想向好的方面發(fā)展，既然是發(fā)展，那必然是好的方面，否則那叫變化！我們的目標很明確，就是要發(fā)展，就是要成長，而且世間萬物都是這么想的！
我對羅杰斯是很有感慨的，他是多么深刻的研究者啊！人類的需求，想想，我們生活的快樂不快樂，哪一個不與需求有關(guān)哪！他與提出需求層次理論的馬斯洛同為人本主義心理學代表人物，“知情統(tǒng)一的教學目標觀，有意義的自由學習觀，學生中心的教學觀，”對我國當前的素質(zhì)教育目標的制定，都具有積極的借鑒作用。在本書中，羅杰斯將自己真實的成長經(jīng)歷進行呈現(xiàn)，并詳細敘述，宛如蘇霍姆林斯基那些教育大家一樣，用自己的經(jīng)歷告訴我們怎么辦。更易于我們接受，他完全把自己當做了一個案例，目的是讓更多的人從他的成長經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)總結(jié)出人本身的意識對自己成長的重大作用。
溝通，關(guān)鍵在于傾聽。真正的傾聽是能聽見一個人的內(nèi)部世界，能夠與他達到共鳴。傾聽不是給對方建議，不是附帶評價，或者嘗試分散別人的注意力。有時候認真的傾聽就足以給別人帶來溫暖和美好了。在這個匆匆忙忙的社會里，有人愿意傾聽你的情愫，難道不應該覺得感激嗎！
當我們被別人真正傾聽時，有感覺到他沒有想改造你，你可能會暫時感到安心，若你是對的，你會更加堅定。如你是有錯誤的，你可能會慢慢意識到錯誤，并嘗試去彌補！人，只有自己想去成長，才能真正的成長啊！
做更真實的自己，在現(xiàn)在有的人正苦于這一點，個人感覺，出了家門，就必須扮演各種角色，各種角色的要求不一樣，我們想要去成長，所以我們拼命去做與角色標準一致的事情，但如果我們不去完成社會職責的使命，而一味地去追尋真我，我心里總是覺得不踏實，我可以追隨真我，只想懶洋洋的躺在沙發(fā)上，看書賞花曬太陽！可是，我還有工作，還有其他事情，我必須要裝作很可以的樣子?。『鼙?，真實真誠的做自己，我感覺有點難。但是朋友之間，真誠的相處，這本是交友的必要條件，如果沒有真我，那還交什么朋友，并不存在朋友之間真不真誠，真不真我，我的理念里，既然稱得上是朋友，那就是真誠的幫助，真誠的交心，不逢迎，不做作，即使不說話，她的存在也會給你帶來溫暖。所以，“朋友”兩字值千金，不要輕易用在不恰當?shù)娜松砩?。真誠的傾聽，真誠面對自己的負面情緒，在生活中，常有存在，我覺得，當我們有一天，心中的那個我愿意傾聽外表的你的真誠訴說時，你獨白，想明白，解脫，充滿希望，勇敢面對生活，自己放過自己才是真正的救贖！
我們要更加自由的給予和接受愛。我們要勇敢的接受愛，更重要的是，我們要愛自己。這種愛不是講的自私，我說你的真心的疼愛，別太委屈了自己，該美就美，該犒勞就犒勞，畢竟不一會又要有新的任務(wù)降臨在你身上，時不我待，善待自己，真誠待人！
第三篇：閱讀伴我成長讀后感
經(jīng)常在我的書柜前踱步，撫摸一下每一本書，嗅嗅那墨香，便想起了幼年時期我的閱讀經(jīng)歷。我是在書香中成長起來的。孤獨的夜，手捧一本書，或許，那就是點亮我心靈的一盞燈；或許，那就是不斷流瀉進陽光與象棋的窗戶；或許，那就是一直散發(fā)芬芳的美麗的花朵……伴我度過十二年春秋。
我小時候沒有太多的照片，那幾本故事書便是我的印記。
一兩歲時，媽媽會給我念一些十分有益的書，例如：《小故事大道理》、《讓孩子一生受益的故事》……我會和媽媽一起重復幾遍故事中的道理：“不撒謊，我騙人?！辈还芪沂遣皇且恢虢猓蛘呤且桓[不通。上了幼兒園，我逐漸學會了讀有拼音的書籍。我總是去書店，翻看一本又一本彩繪圖書，用小手指著，張大嘴巴，雙眼瞇成一條縫，癡癡的笑著，樂呵呵的。我會猜想：孫悟空、豬八戒、小哪吒是怎么鉆進書里的呀？當時，我還只是知道他們的厲害，真勇敢、神通廣大，甚至，也有些想做一個孫行者，去降服妖魔鬼怪；相當哪吒，去鬧一次海；想成為老鼠jerry，與貓咪tom斗智斗勇；想成為奧特曼，行俠正義，消滅各種各樣的怪獸……
上了小學，我漸漸迷戀上了校園小說，書中不僅內(nèi)容豐富，而且生動、有趣，十分貼近我們的校園生活，書中的故事，仿佛在我身上也發(fā)生過。這些書中的少年，都有與我類似的困惑、煩惱，這些書仿佛就是我的知己。十分唯美而且理想化。什么《窗邊的小豆豆》、《淘氣包馬小跳》、《男生日記》……文中的主人公淘氣卻不乏可愛與童真。都反應了我們的校園生活，這些同學仿佛都是我的朋友，和他們相處得很愉快。還有，就是令我為之振奮的科幻小說。
現(xiàn)在，馬上要升初中了，我覺得閱讀不僅僅是看情節(jié)和人物的動作、神態(tài)，還要ihui這句話的含義，作者的用意……現(xiàn)在再一次看《西游記》，我學會了體會書中不同人物的品質(zhì)與性格特點，并從各個角度去觀察他們的心理活動。要學會在品讀文章時，反復不斷的理解、品味、推敲，對語言進行深入的體會與探究，同樣意思的詞語，作者為什么不用？要學會領(lǐng)悟它的精髓，學會作者的寫作手法……
第四篇：閱讀伴我成長讀后感
魯巴金曾說過：“讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！币槐緯梢詥⒌夏愕闹腔郏鲩L你的知識，開拓你的新視野，提高你的文化水平和素養(yǎng)。
許多書堆放在窗戶前，一陣涼爽的清風吹拂著書，書一頁一頁地翻著。我坐在窗前，手捧著一本書津津有味的讀著。
閱讀在我的成長過程中對我有很大的幫助和影響。書就是我最好的良師。從幼兒階段開始它就陪伴我成長，小時候的我不明是非，覺得違背我心意的行為都是錯誤的。例如：當時媽媽因為我不寫作業(yè)就出去玩就罵我，我覺得媽媽對我很拘束；老師天天讓我留下來輔導我，我認為老師多管閑事，都不給我充足的時間?？芍笪覐臅袑W會了很多道理，也學會明別是非。現(xiàn)在的我明白當時媽媽批評我是因為她為我的學業(yè)考慮。當時老師讓我留下來是因為這樣才能有更多的時間教導我。
以前的我迷上了童話故事，幼稚地以為這個世界上真的有魔法和王子，公主。但之后，我不在相信這些夢幻的童話故事，書改變了我。讓我不再和之前那樣幼稚，讓我變得更加成熟，讓我學會面對困難不退縮。現(xiàn)在的我不再閱讀那些”沒有營養(yǎng)“的書，而是閱讀一些文學名著：《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲記》、《愛的教育》……
每一本書或故事都令我受益匪淺，其中是一本書的一篇故事這個故事是講：一位男孩是推銷員，去了100戶家中，他們都委婉地拒絕了，這時我以為下一戶也是如此，可當他敲第101戶家時一位女孩卻欣然答應了，小男孩信心倍增，我心想：原來面對困難只要不退縮就會成功。之后他完成了很多單子。有一次我?guī)桶⒁贪l(fā)傳單，他們沒一個拿在手上，都當垃圾扔了，當我正準備放棄時，就想到這個故事心想：為什么他可以我不可以，不，我一定會成功的。我來到人多的地方熱情的發(fā)傳單，老天不負有心人，店里坐了第一個人、第二個人……
每一本書都是開啟智慧的鑰匙，每一本書都在我們成長經(jīng)歷中有很大的影響，每一本書就像一片知識的海洋，我們遨游在其中。
第五篇：閱讀伴我成長讀后感
讀書，這個習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合。――題記
小時候，我曾有幸聽到過一個故事。故事大體講的是一位母親在書上涂抹了蜂蜜，讓孩子去舔書，讓孩子明白：書是甜的。這個故事也在我心中生根發(fā)芽，讓我明白了：書是和糖一樣的東西，是甜的。
古人曰：“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心”。別人都喜歡去玩玩手機，看看電腦，可我卻醉心于讀書，喜歡倚著書架，用手撫摸著一頁頁老書那泛黃的的紙張，嗅著新書特有的油墨氣息，使我不能不陶醉其中……
閱讀這個事，從我識字開始就從不間斷。在三四歲時，爸爸讓我看了人生中的第一本書――《四五快讀》。那是我第一次認識到了“書”的存在。雖然一個字一個字的認很難，可我還是抑制不住自己的好奇心，到睡覺時間了，躺在床上也是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，滿腦子是書上的字。書，帶我走進了一個新的世界，它讓我認識了一夫當關(guān)，萬夫莫開的趙子龍，手握銀槍，殺個七進七出；也令我認識了肝膽相照的岳武穆，馬踏金兵，槍出如龍。他們是英雄，是戰(zhàn)士。
我也曾去領(lǐng)略過歷史，李白與我訴說懷才不遇的失落和傷感，陳子昂和我傾訴自己直言進諫所遭收的貶低和打擊，杜工部只能對天長嘆，感懷自己顛沛流離的身世……
當然書也不是如此悲傷，他有時也會給我?guī)硪恍┤松鷨⒌?，如《三體》告訴我人貴有自知之明，《海狼》使我明白生命之可貴，《三個火槍手》的生死之交又令我感動萬分。
如今，我更愛讀書了，書是我生命中不可缺少的一部分，每每得到一部好書，我就會迫不及待的看起來，每逢看到開心處，我會情不自禁的手舞足蹈，讀到傷心處，不禁黯然神傷，讀一本好書，就如與一位良師益友傾心交談。誠如楊絳先生所說：好的讀書就像串門兒?！皡⒁姎J佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室；而且可以經(jīng)常去，時刻去。不問他是否講正經(jīng)大道理或聊天說笑，都可以挨近前去聽個夠?！笔前?，還有什么能比在書中邂逅有趣的靈魂、發(fā)現(xiàn)新奇的觀點更好玩的呢？
