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第一篇：《橋》讀后感

《生命橋》這篇課文，主要講了狩獵隊把一群羚羊趕到了懸崖邊，準備活捉羚羊。羚羊們先分成兩群――老羚羊為一群，年輕羚羊為一群，在老羚羊的帶領(lǐng)下，它們團結(jié)一心飛躍了懸崖，生存了下來。

“那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。”中我感受到了那弧線是老羚羊用自己的血肉之軀搭建的，意味著一個生命的結(jié)束，一個生命的重生，如果沒有老羚羊那一剎那的支撐，那年輕羚羊不可能完成第二次飛跳，而獲得新生。

這時，我想到了一個事情――在一年級的拔河。那天，天氣晴朗，萬里無云，同學們非常開心，原來要拔河比賽，班級里的啦啦隊，在給各個班加油，輪到我們班時，正好和一（2）班體力較弱的比賽，我們心想：這次肯定輕輕松松搞定。比賽開始，只見我們班費力的拔著，可沒過多久我們班就輸了，那么，最多拿第三名了！我們又跟一（3）班拔河，雖然拼盡全力，可還是輸了，就拿了第四名。后來老師給我們分析了，這次拿第四名的原因是因為大家不團結(jié)，有的“一”開始拔，有的“二”開始拔。只要團結(jié)就能勝利！

俗話說得好：人心齊，泰山移。我們要團結(jié)起來，什么事都能干好！

第二篇：《橋》讀后感

橋，拼作qio，定義為用來跨越障礙的大型構(gòu)造物，可組詞：橋梁，橋面等。但在這本書中的兩座橋，又被賦予了不同的意義。

《橋》的作者是談歌，原名譚同占。本書收錄了十篇中短篇小說，收集了民間的奇聞軼事。故事一波三折，跌宕起伏，也十分令人感動。

第一座橋，是一座木橋，無名無姓，卻有一個感人的故事：洪水正襲卷村莊，老村長帶領(lǐng)著村民從橋中走出避難，途中村長讓黨員排在最后，并揪出了一位年輕人。到了只剩下年輕人與老村長時，他們互相推讓，卻都被大水卷走。到故事最后，我們才知道，原來他們是父子……這位老村長是多么大公無私，他盡職盡責，完成村長的使命，卻也奉獻出了生命。

第二座橋，建于古河之上，古河名“暴水”，得名“暴水橋”。但這座橋可是來之不易的――有許多人想要造橋，卻因資金短缺而告終。其中有一人名叫方樹林，他開著藥堂，又寫得一手好字，算是“明星級”人物了。有一個傳說得到真?zhèn)鞯牡茏佑菔烂?，和一個女兒方念橋。不久后，方樹林溺水而亡。又過了一個月，虞世明離開藥房，自立門戶，是一個寫字坊。他卻與師父不同，狠索資費，名聲越傳越差。一天，師妹方念橋來求字，聽說一百元一字，砸了匾額就走。幾件事過后，寫字坊生意慘淡，方念橋再來討字，虞世明也不再爭價格，說是贈予她，她卻心一橫，拒絕了。再五日后，造橋工程開始了，卻傳出是虞世明的捐奉，人群呆若木雞。我也如夢初醒，原來他這樣狠狠的要價，全是為了完成師傅生前的心愿――建橋。他不被人們理解，甚至說他是重力寡義之徒，更不會與他交往。他孤單，也堅強，更是偉大！

橋，在我心中不再是一座座冰冷的建筑物，而是無數(shù)人的心靈連接。

第三篇：《橋》讀后感

在五年級語文教科書上，有一課是作家談歌寫的'《橋》。正所謂濃縮就是精華，篇幅不長，意義深刻，干凈利落。

老漢完全可以逃出洪水的魔爪，當人們驚慌的時候，老漢就站在那座救出全村生命的橋前，可他沒有獨自逃生，卻在指揮全村人逃生。倘若沒有老漢幫忙維持秩序，人們一定會你擁我擠，這座橋一定不會支撐住，到是后別說是全村人，估計連一半人都逃不出去。

文章中央老漢曾從逃生的隊伍中揪出了一個小伙子，在此之前老漢曾經(jīng)讓黨員們都排在后面，可這個小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來，充分說明了老漢鐵面無私，文章最后才說明老漢與小伙子的父子關(guān)系，這都是后話。

最后一段全村人都逃了出去，唯獨老漢父子還在洪水中。小伙子體現(xiàn)了尊敬長輩的品德，讓老漢先走，可老漢卻強迫小伙子先走，他不想讓自己的兒子死去，他終究不是個鐵石心腸的人。最后兩人都死在了洪水的手中。

老漢死前曾喊過一句話，可終究沒有說出來，他也許會為自己的兒子死去而悲傷，也許會為人們都逃了出去而高興。無論怎樣，他那高大的形象永遠樹立在人們心中。

第四篇：橋的讀后感

《仙境之橋》有著平實的語言，但卻透出了堅實的力量，書中的一對好朋友，可以緊抓你的心靈，讓你學會怎樣面對死亡與悲傷，也讓你懂得什么才是真正的友誼！萬歲！

書中的主角杰西有著一個不太顧及他的家庭和做不完的家務(wù)，他內(nèi)心有一個畫家夢，可每次都被無情打斷，于是他決定要當全年級跑得最快的那個，來展示自己，但沒想到，新鄰居萊斯莉剛來第一天就把他超過了，他討厭她，放學故意躲開她，但后來，他發(fā)現(xiàn)和萊斯莉有很多話題可談，而且萊斯莉還支持他畫畫，他們倆漸漸成為了好朋友，還發(fā)現(xiàn)了一個屬于他們的“王國”―特雷比西亞?？珊髞?，因為一次意外，萊斯莉去世了，杰西的內(nèi)心非常痛苦，但他并沒有因此而頹廢，他又與家中唯一一個崇拜他的妹妹梅寶一起，建了一個通往特雷比西亞的小木板橋，一起當上了那里的王。

書里真實的向我們反映了校園、家庭生活，除萊斯莉和杰西外，還有三個好朋友―惡霸簡妮斯和威爾瑪、波比，可她們?nèi)齻€的友誼卻一點也不真實，她們互相在背后諷刺對方，虛偽狠毒！但萊斯莉和杰西的友誼卻不一樣，她們互相幫助，比如萊斯莉會給杰西講許多故事并且鼓勵他畫畫，杰西則會不讓她受冷落，還會送禮物給她。這才是真正的友誼?。?/p>

書中讓我印象最深的人物是惡霸簡妮斯，沒錯，生活中也會有這樣的人，而一場欺凌事件中往往還會有受害者、正義天使、助威者、實施者、沉默者。其中，助威者會使實施者得到滿足感，而沉默者則會使受害者的心受到很大的傷害！但是，書中的一對好朋友告訴了我們，面對這些人不要害怕，要勇敢做自己，同時，也不要去欺凌別人，這樣才更容易得到真正的友誼?。【拖窠芪髋c萊莉斯那樣！

第五篇：成長的橋讀后感作文

北邊的吊橋，在我兒時的記憶里留下了深刻的印象。

關(guān)于童年，關(guān)于親情，關(guān)于夢想，全都始于那座吊橋。你告訴我，橋下的漣漪，是我們的惆悵，快樂。但是，我看見那漣漪，正擴散著。

過年，天空中到處煙花燦爛，你帶著我來到橋頭，我們一起數(shù)星星，聊著我的夢想。你說的我都記得，你想要的和討厭的，你偉大而又平凡的夢，渴望翱翔天空的愿望，我依稀記得。最后，我們彼此依靠著的溫馨的畫面，月光之下，古橋之上，見證著我們不朽的親情。

依賴是以野草瘋狂瘋狂滋長的方式和速度進行的，我疲憊地依賴在你的懷里，我的淚水在你的身上流過，突然發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小。終于，病好了，你帶著我出去吹一吹風。你帶我走到橋中間，我也不知道為什么，望向你的臉，鬢角處有了幾絲銀發(fā)，我的淚水奪眶而出，滴在了橋上，令我最傷心的一件事，深深地烙在了這里。因為，那銀絲是被我折騰出來的。

隨著相機的咔嚓聲，把時間定格在那張相片上，真希望時間可以停留在那小橋上，停留在那一瞬間，然后嗎我和你永遠在橋的對面，在玉米田里嬉戲，玩耍。可是，兒時幼稚的我把生活想象的太美好?，F(xiàn)實的殘酷太需要美麗的童話來掩飾，隨著時間的推移，我們的心愈來愈遠，可能是缺少溝通吧？

一個月以前，班級組織"秋游"，你不讓我去，我便和你吵了起來，最后嗎我還是和同學們一起去了。那時，你可能在哭吧？幾個小時以后，行程結(jié)束了，但貪玩的我們又去了吊橋，我再一次違背了你的意愿，你又一次落淚了。

讓步給時間，磨掉記憶的棱角，一切都會圓滿的。我驀然回首，那座吊橋上，記錄了我的喜怒哀樂，記錄了我的童年。