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        成長和成功讀后感

        發(fā)布時間:2023-04-04 15:18:31

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        • 文檔分類:讀后感
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        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《成長和成功讀后感》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《成長和成功讀后感》。

        第一篇:終身成長讀后感

        人們常說:性格決定命運。遇到同一件事情,人們做出的反應(yīng)有時候會完全不同。

        比如假設(shè)你是個年輕人,你經(jīng)歷了非常糟糕的一天:

        你特別喜歡的一門課程在期中測驗只得了C+,你非常失望。等晚上準備回家的時候,你發(fā)現(xiàn)自己的車上貼了一張違章停車罰單。你感到非常難過,打電話給最好的朋友想要傾訴,但是卻沒有打通。

        如果你遇到上述情況,你會有什么感受?你會怎么做?

        有一種人,他們會說:我沒考好,我覺得我是個笨蛋,所有人都比我優(yōu)秀,我天生就笨再努力也考不好。我太倒霉了,整個世界好像都跟我過不去。連我最好的朋友都不想理我。

        還有一種人,他們會說:我得加倍努力,現(xiàn)在只是期中考試,我還有半個學期努力提高成績。下次停車的時候我會更加小心,現(xiàn)在我得先繳清我的罰款。我朋友沒有接電話,不知道他是不是有什么事,我得再打一個電話問候一下。

        看完第一種人的想法,是不是會有一種悲傷逆流成河的感覺席卷過來?他們會把發(fā)生的事情當做一個衡量自己能力和價值的直接的標尺。

        而第二種人的想法,就會覺得他很樂觀和積極,并且會做出實際行動改變現(xiàn)狀。誰都會遇到很多糟心的事情,而且都不會喜歡這些事情,但是他們不會給自己貼上標簽,或?qū)ψ约菏バ判?。即使他們感到沮喪,也準備好承擔這個風險,直面挑戰(zhàn),繼續(xù)奮斗。

        第二篇:《成長》讀后感

        吾生也有涯,而知也無涯;活到老,學到老;學不可以已……這些話耳熟能詳,說的都是自身所知有限,要不斷學習,樹立終身學習的信念,《終身成長》這本書恰恰也是對上述思想的論證。本書作者是斯坦福大學的心理學教授卡羅爾德韋克,書中主要介紹了兩種思維模式,即成長型思維模式和固定型思維模式,并在教育、婚姻、體育、工作等多個方面舉例介紹了兩種思維模式的差異,論證了成長型思維模式的重要性,以及如何形成成長型思維模式等。

        兩種思維模式有什么特點呢?固定型思維模式者認為,人的能力是先天的、與生俱來的,不需要通過努力奮斗就可以獲得成功,失敗則是自身能力有限。他們關(guān)注事情的結(jié)果,在意他人的評價。而成長型思維的人則認為,能力是可以通過后天訓練來提高的,只要不斷努力,方法得當,沒有什么不能學會,失敗則是成功路上的墊腳石。他們關(guān)注學習的過程,喜歡做有挑戰(zhàn)的事情,迎難而上,堅信方法總比困難多。

        讀完這本書,我開始回想自身存在哪種思維模式。記得在上小學的時候,在班里成績總是名列前茅,于是總能聽到來自老師、親人的夸獎,哪個小孩子不愛聽稱贊呢?慢慢的,虛榮心逐漸增加,在每次考試時會很緊張,害怕考不好,公布成績時更是心跳加速,擔心成績不理想……這就是典型的固定型思維模式,過于在意別人的評價,將別人的評價視為衡量自身價值的尺子,做事就是在證明自身能力或天賦。然而,我并沒有認為自己本身能力有多強,為了能取得好成績、聽到表揚,還是會努力學習,即使遇到困難仍然積極主動去應(yīng)對,尋找解決問題的辦法,不在意別人如何看待自己。這樣來看,成長型思維模式又在起作用。

        從上面的例子可以看出,在現(xiàn)實生活中,可能很少有絕對的固定型思維和成長型思維,而是普遍存在于每個人頭腦中的兩種狀態(tài),在某些情況下,固定型思維占主導,另一些情況,成長型思維占主導。固定型思維的人意味著固步自封、停滯不前,把輸贏成敗看得太重,要么不做,要做就做得突出,但是人的精力有限,世界如此豐富多彩,怎能在各方面都做好呢。成長型思維的人意味著積極樂觀、開拓進取,喜歡嘗試新鮮事物,敢于挑戰(zhàn)自己不擅長的事情。顯然我們希望自己身上積極成分多一些,消極成分少一些,那這些消極成分是怎么來的呢?

        其實,在每個人小的時候,對走路、說話等基本技能,都是通過不斷訓練、堅持不懈的努力才學會的,這期間摔過多少跟頭、鬧過多少笑話。但是那個時候還不懂什么是自尊,更沒有什么虛榮心。然而,隨著年齡增長,無論家庭還是學校教育,家長或者老師給予各種各樣的評價,比如考試成績優(yōu)異,會夸獎“你真聰明”,而成績不理想,可能會被評價,“你就是個笨蛋”……負面評價可能會給孩子太大打擊、失去信心,但是正面的不恰當?shù)脑u價可能也會給孩子帶來很大負擔,因此評價需謹慎,要適度,多些鼓勵,少些責備。

        現(xiàn)在,我有了自己的孩子,看著他一點一點長大,俯臥抬頭、翻身、坐、爬、站、走、學習說話,解鎖一個又一個新技能,但是在學習過程中,比如走路,不知道摔過多少次,作為父母,不禁為他的進步感到欣喜,更被那種鍥而不舍的精神感動。難怪老子對嬰兒格外喜愛,他們至柔、至和、至純、至真的品質(zhì),的確讓人有“復歸于嬰兒”的想法。讓我們“活到老,學到老”,將“終身成長”進行到底。

        第三篇:《成長》讀后感

        說起文明美德,你會想到什么?想到孔孟圣賢?想到四大發(fā)明?想到忠勇愛國的將士們?還是想到樂于助人的故事?

        從我記事起,奶奶就是病著的,而且常常臥床不起。她和大伯住在鄉(xiāng)下,日常生活都由大伯照料。雖然我和爸爸常去看望奶奶。但每一次時間都很短暫。

        有一次我問大伯:“讓奶奶去我們家住吧?!贝蟛f:“我習慣了,離不開你奶奶,你爸媽太忙了?!?/p>

        年復一年,每一次和大伯說話,他笑得都那么爽朗。好像千斤擔子也壓不彎他的脊梁。一樣種地,一樣照料奶奶,只是他的頭發(fā)白得很快,人也消瘦。我總想給他打個比方,顯示他高尚的人格,總也找不到最合適的。因為他有太陽的熱烈、山峰的堅毅、海洋的廣闊、駱駝的忍耐……

        或許我打小就勤奮好學,跟我的大伯有關(guān)。每每累了煩了不想學了,想起他我頓覺羞愧,則又認真起來。

        在我看來,人類提倡文明美德,是要讓人人都有幸福感,而孝敬長輩則是最重要的,你想想,一個人連父母都不孝敬了,你敢和他共事嗎?

        我的生活很平淡,沒有什么感天動地的故事可談。而我的大伯――一個普通的農(nóng)民,用他的生活告訴我:文明美德就在每個人的身邊,只是你愿不愿意擁有罷了。

        今天是母親節(jié),大伙不要抱個作文題目苦思冥想了。給媽媽倒杯水,幫媽媽干點家務(wù)活。文明美德,你也有。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/xdth/dhg/1417098.html

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