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第一篇：成長(zhǎng)在路上的作文
一縷縷燦爛的陽(yáng)光，穿透在那一方幽暗里的土地，愛撫在那弱小的種子上，使它們破土而出，茁壯成長(zhǎng)……
陽(yáng)光，是媽媽那雙溫暖的手，輕輕的愛撫著我；陽(yáng)光，是老師那親切的話語(yǔ)，溫順的鼓勵(lì)著我；陽(yáng)光，是同學(xué)那默默的幫忙，無聲的隨著著我。
小時(shí)候，我看見其它小朋友都在學(xué)自行車，那得意洋洋的樣子，使我也著了魔一樣，需要媽媽也要去學(xué)。我一上自行車，就感到不舒服，當(dāng)我蹬上那腳蹬，就像一匹蓄勢(shì)待發(fā)的馬向前飛馳時(shí)，卻倒在一邊，連人帶車一塊摔了個(gè)狗啃泥，來來復(fù)復(fù)多次，結(jié)果身上青一塊紫一塊的。最后，我真想放棄，媽媽鼓勵(lì)我說：“女孩，你要相信你一個(gè)人，沒啥是你干不成的，我騎自行車的時(shí)候，還不如你呢！你不想叫你的小伙伴們對(duì)你刮目相看嗎？”聽了這部分話，我的心里就鼓足了勇氣，又去訓(xùn)練，最后，我終于可以自由自在的揮撒在陽(yáng)光下，它就像媽媽的手，溫順的愛撫著我……
上了初中，我雖然好好學(xué)習(xí)，但也會(huì)有失誤的時(shí)候。有一次，我從班上前十名一直掉到了十多名，當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心就像綴滿了烏云的天空，一絲的陽(yáng)光都照不進(jìn)去。那天，老師溫順地對(duì)我說了一句話，給我莫大激勵(lì)：只想走坦途，就永遠(yuǎn)登不上高山！頓時(shí)，我感覺有一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我的心房，驅(qū)散了那一片片烏去……
有一次，我和同學(xué)上山，頭頂熾熱的太陽(yáng)烤著大家，大家不約而同地拿水喝?！鞍パ?，我的水瓶呢？一定是落在家了！”她伸手把我們的水瓶遞給了我，“你忘帶水瓶了，那就叫你喝吧，大家一塊喝！”我伸手接過水瓶，熾熱的光芒頓時(shí)感覺變得柔和而溫暖，舒適極了……
生活不會(huì)太平坦，大家總會(huì)迷茫，遇見荊棘，但你要相信，在這漫長(zhǎng)的道路上，那些溫暖的陽(yáng)光，會(huì)攜帶你，走過困惑，走向美好！
第二篇：成長(zhǎng)在路上的作文
有人說：“成長(zhǎng)是一個(gè)不斷前行的過程。走在路上，我們欣賞春夏秋冬；走在路上，我們辨別善惡美丑；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上，我們抒發(fā)喜怒哀樂……”
那一年，我正在學(xué)鋼琴，但是彈出來的曲子像一堆毛線，彈一會(huì)兒停一會(huì)兒，東出錯(cuò)，西出錯(cuò)。鋼琴老師每次給我上課都顯得很無奈，我也對(duì)自己很失望，總想放棄卻又說不出口。
一個(gè)不期而至的國(guó)慶節(jié)假期，同學(xué)很熱情地約我和他一起去爬山，我也正想放松一下，就答應(yīng)了。第二天，我早早地起床，一切準(zhǔn)備就緒后出發(fā)了。我們?cè)谒墒瘞X古道會(huì)合后，就迫不及待地踏上了登山之旅。我之前從未登過松石嶺，對(duì)眼前的一切都感到好奇，連蹦帶跳地向山頂飛奔而去。
起初，山路十分平緩，不費(fèi)吹灰之力就能行幾十米，我和同學(xué)一邊向山頂進(jìn)發(fā)，一邊欣賞著山上的美景，甚至有幾絲悠閑自在。但隨著我們?cè)脚涝礁撸铰芬仓饾u變得難走起來。腳下愈發(fā)凹凸不平，山勢(shì)陡峭，荊棘叢生，我的手被劃破了，腿受了傷，胳膊也擦破了皮。我和同學(xué)爬得筋疲力盡，步伐也變得格外沉重，各種各樣的負(fù)面情緒也隨之而來。同學(xué)絕望地哀嘆道：“太累了，我不想爬了，我們下山吧！”我說道：“不行，眼看就快到山頂了，我們要堅(jiān)持到底，絕對(duì)不能放棄！”在我的堅(jiān)持下，我們咬著牙堅(jiān)持到了最后，終于爬上了山頂。站在山頂上，我們周圍的群山、青蔥的樹木以及茂密的竹林一覽無余。剛才的努力沒有白費(fèi)，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
自從這次登山以后，我逐漸成長(zhǎng)了，開始發(fā)奮學(xué)習(xí)鋼琴，還參加了很多比賽，獲得了優(yōu)異的成績(jī)，人也變得更加自信了。
人的一生就好比登山，總會(huì)遇到許多困難，但我們不能放棄，堅(jiān)持到底，就能登上人生的高峰！
第三篇：成長(zhǎng)在路上的作文
時(shí)光荏苒，也漸漸的長(zhǎng)大成人了，我不知道長(zhǎng)大的自己，要該經(jīng)歷什么才對(duì)得起自己的成長(zhǎng)。我說謊說自己很自立，說會(huì)照顧自己，其實(shí)自己只是找不到知心人，習(xí)慣一個(gè)人罷了。
我以為自己的一片真心可以換來體貼的對(duì)待，哪怕給予一點(diǎn)溫暖也可以，只可惜，我始終還是一個(gè)人。和親近的人相處也有了壓力感，無力感，以及現(xiàn)在的釋懷感。也許吧，真正的眼淚只有家人給的痛才能流出，我想著受傷的自己一次次的在不被看好的泥潭里掙扎，終會(huì)累垮。我不知道現(xiàn)在的自己該做什么，不知道自己該往哪走，那條路對(duì)于我來說是正確的。我若是個(gè)迷路的小孩也罷了，可我連自己迷路都意識(shí)不到，只是感到好心酸，心酸到說不上話。原來我親近的人要的不是我的真心，而是做作出來的話和行為。或許，這就是大多數(shù)的人想法吧。我可以受傷，但我覺得為那些不值得人捅一刀，真心不值得。
說不出的話有很多，只可惜語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)。如果每個(gè)人的家庭都好了，或許成長(zhǎng)的境界就更高了，只可惜自己不是那個(gè)別人家的孩子，不那么足夠的優(yōu)秀，只能靠自己的打拼，過自己能過的日子。這或許只是最真實(shí)的想法。
每個(gè)人只有戴上面具去生活，就算受傷了自己去療傷，哭泣了自己選擇那個(gè)不讓自己哭泣的人，有顆堅(jiān)強(qiáng)的心真的可以帶來很多的幸運(yùn)。愿你有顆堅(jiān)強(qiáng)的心，不論是風(fēng)是雨，自己做自己的保護(hù)傘，做一個(gè)對(duì)得起自己經(jīng)歷和成長(zhǎng)的人。
第四篇：成長(zhǎng)讀后感
《海航的神秘密碼――揭密之一》
今天起，跟隨《海航的神秘密碼系列叢書》去探秘海航集團(tuán)
揭示了海航集團(tuán)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型成果和經(jīng)驗(yàn)。海航集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型從思想轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、管控調(diào)整、產(chǎn)融鍛造、全球拓展、風(fēng)險(xiǎn)控制、品牌塑造、文化凝練8個(gè)方面進(jìn)行部署。轉(zhuǎn)型思路源于海航實(shí)踐、又指導(dǎo)實(shí)踐，給海航轉(zhuǎn)型帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)財(cái)富的同時(shí)，更是形成了哲學(xué)層面的思想、精神和方法論。
《海航的神秘密碼――揭密之二》
揭橥了海航集團(tuán)的精神文化哲學(xué)，海航打造命運(yùn)共同體的理論與實(shí)踐。海航以天人合一的生態(tài)、圓融思想為指引，豐富共同體理論，秉持中西合璧、一以貫之的文化理念，在東風(fēng)西漸中揚(yáng)帆起航，昂首邁向世界，在繼續(xù)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)奇跡的同時(shí)，致力于成為“人類新時(shí)期商業(yè)文明”的締造者、踐行者、領(lǐng)航者。
《海航的神秘密碼――揭密之三》
揭露了海航集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)理念。海航的創(chuàng)業(yè)者對(duì)企業(yè)長(zhǎng)青的根本要素上下求索，在儒、釋、道、信息文明等思想境地中，圓融東西，突破東西方文化局限，以“造福于人類幸福與世界和平”為發(fā)心，樹立“大眾認(rèn)同、大眾參與、大眾分享、大眾成就”四大理念，開辟“共享、分享”的企業(yè)生態(tài)發(fā)展路徑，構(gòu)建起匠心獨(dú)具的“慈航基金模式、公司治理架構(gòu)、公司組織體系、公司管理模式”，從制度上解決了個(gè)人利益與社會(huì)整體利益之間的兼容問題。
《海航的神秘密碼――揭密之四》
今天起，跟隨《海航的神秘密碼系列叢書》去探秘海航集團(tuán)
揭示了海航集團(tuán)運(yùn)作的主體和海航精神文化的承載者――海航人。海航集團(tuán)不僅是創(chuàng)造財(cái)富的場(chǎng)所，更是一個(gè)讓人發(fā)揮生命價(jià)值的實(shí)踐平臺(tái)。海航人的建設(shè)原則是“三類三層”。海航命運(yùn)共同體的三個(gè)類別――利益共同體、責(zé)任共同體和道德共同體，分別對(duì)應(yīng)于基層員工、中層管理干部、高級(jí)管理層三個(gè)層次。核心概念是合規(guī)文化、遵紀(jì)守法、禮儀教化。文化構(gòu)建的主體融合儒家文化、佛法、西方文化與現(xiàn)代文明《海航的神秘密碼》系列叢書讀后感讀后感、觀后感。具體操作是規(guī)制建構(gòu)，禮法并用
《海航的神秘密碼――揭密之五》
今天起，跟隨《海航的神秘密碼系列叢書》去探秘海航集團(tuán)
揭曉了海航集團(tuán)的商業(yè)模型――海航BIM 模型的理念與運(yùn)行機(jī)制。BIM 模型是信息文明背景下海航特色的、以全方位目標(biāo)為導(dǎo)向的系統(tǒng)化創(chuàng)新管理體系，融貫于海航戰(zhàn)略發(fā)展體系中，體現(xiàn)出海航人獨(dú)特的戰(zhàn)略思維和經(jīng)營(yíng)管理智慧。其核心是“產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)―資本推動(dòng)―創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”模式，即圍繞實(shí)體產(chǎn)業(yè)，以共享模式做大做強(qiáng)實(shí)體產(chǎn)業(yè)鏈基礎(chǔ)，以分享理念搶占全球產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈高端，構(gòu)建世界一流的產(chǎn)業(yè)生態(tài)，打造海航產(chǎn)業(yè)共同體。
《海航的神秘密碼――揭密之六》
今天起，跟隨《海航的神秘密碼系列叢書》去探秘海航集團(tuán)
揭開了世界頂尖商學(xué)院――哈佛商學(xué)院眼中海航集團(tuán)的成功密碼。哈佛商學(xué)院案例研究團(tuán)隊(duì)三次以海航集團(tuán)為研究對(duì)象撰寫教學(xué)案例，從發(fā)展歷程、戰(zhàn)略布局、國(guó)際化經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)文化、面臨的挑戰(zhàn)、戰(zhàn)略目標(biāo)等方面對(duì)海航集團(tuán)做了全方位的剖析，肯定了海航集團(tuán)的發(fā)展成就。
第五篇：《在路上》讀后感
在旅游越來越成為時(shí)尚，旅游攻略書籍充斥書市的今天，能讀到旅行中關(guān)于靈魂思考的書是可遇不可求的，郭子鷹的《最好的時(shí)光在路上》就是這樣一本值得用心品讀的書。
這本書用文字、圖片記錄了作者走過的一些地方，柬埔寨、印度、日本、希臘……沒有炫耀，沒有夸張，沒有大談人們耳熟能詳?shù)墓爬衔幕?、別致風(fēng)景，而是從一些小事切入，從一個(gè)小側(cè)面，把自己對(duì)旅行地的私密的真實(shí)感受，娓娓道來，讀來親切感人。書的封面是一望無際的金黃色土路上，奔走著化緣歸來的幾個(gè)小和尚，他們身著大紅僧袍，很年幼，“像五線譜紙上零落的音符，隨著笑語(yǔ)聲漸遠(yuǎn)，慢慢消失在夕陽(yáng)落下的方向”，畫面唯美，充滿了躍動(dòng)的質(zhì)感，詮釋著在路上的美好時(shí)光，給人不可名狀的力量與感動(dòng)，而這樣的圖片和文字，在書中俯拾皆是。
旅行中，最打動(dòng)人的往往就是細(xì)節(jié)，是那些突如其來的瞬間的感動(dòng)，出人意料，又似乎在情理之中。曾擔(dān)任國(guó)內(nèi)知名旅行雜志采編主任的經(jīng)歷，和旅行作家、自由攝影師的身份，讓郭子鷹的旅行與眾不同，他認(rèn)為：“旅行的美好，豐盈如桃林風(fēng)卷過花瓣雨，無可盡數(shù)，最玄妙的莫過于每個(gè)人都可以擁有自己的羅馬和巴黎”，在他心中，堅(jiān)守著“只有你看見的世界，才是對(duì)你有意義的存在”的信條。
作為一個(gè)旅行者，每到一地，他最喜歡去的不是那些著名的景點(diǎn)，而是世界各個(gè)角落的菜市場(chǎng)，那是他心中最真切地流淌著溫存著的角落，充滿了俗世的溫暖和煙火氣息。他甚至在凌晨五點(diǎn)，在空蕩蕩的意大利小車站，去喂一只流浪貓，給它按摩，這是他平時(shí)沒有做過的，或者沒有時(shí)間去做的事，而在旅行中卻做了。最使我難忘的那幅照片，是作者在英國(guó)劍橋拍攝的，畫面上，一位中年男子蹲下來，與一個(gè)紅衣女孩熱烈相擁，從他滿是笑容的臉上，我們讀到了溫馨和幸福。不取決于攝影技術(shù)的高超，而是作者內(nèi)心悲天憫人情懷的寫照，讀后讓人內(nèi)心一熱，充滿溫情。
真正的旅行不是為了去證明自己的偉大或者出眾，不是為了能有更多的談資去夸耀，只是為了明了自己的渺小，找尋自己的位置，感恩能活著的幸運(yùn)，消磨自己的不知足。
這本書不僅讓我們看到了紅彤彤會(huì)讓人掉淚的柬埔寨的落日，希臘恍若天堂的藍(lán)白顏色，巴倫西亞法雅節(jié)的焚城熱情，作者還以非常獨(dú)特的視角，帶給我們很多單純的感動(dòng)，他讓我們認(rèn)識(shí)了在吳哥窟“笑得相當(dāng)開心”、工作一絲不茍的賣彩虹絲巾的小女孩，穿著千瘡百孔、上寫“生活是一場(chǎng)旅行，而不是一個(gè)目的地”文化衫、畫沙畫的X先生，穿著不合體軍裝、年輕斯文、有些羞澀的以色列女兵……讓我們的心靈安靜，讓我們懂得“旅途中遇到的人們，他們?cè)谂c你航跡交錯(cuò)的瞬間，改變、點(diǎn)化、充盈了你的人生。”
旅行使我們意識(shí)到，自己平素活得是那樣不完整?！白蠲赖淖约涸谶h(yuǎn)方――孤獨(dú)的旅行能讓人有更多的機(jī)會(huì)單獨(dú)面對(duì)自己，向內(nèi)心的更深處出發(fā)。總有一天，你會(huì)在不經(jīng)意之間，遇見那個(gè)你最想成為的自己。那個(gè)你，卸下了在都市叢林里背負(fù)的重重鎧甲，活力蓬勃，宛若新生?！边@充滿哲思的語(yǔ)言的背后是心靈的睿智，與其說這本書是旅游暢銷書，不如說它是一部直指心靈的書，是一部養(yǎng)心的書，是“嘈雜世界的靜音鍵”。旅行就是去尋找心靈的凈土，當(dāng)你面對(duì)陌生的一切時(shí)，你的偽裝不在了，你會(huì)感到靈魂在此歇息，萬(wàn)里不遙。旅行就像生命中的一扇明亮的窗，可以給身體換氣，給被都市生活枯萎的心靈以撫慰。在這個(gè)過分追求物質(zhì)生活的時(shí)代，會(huì)使人的精神生活很貧乏，奢談靈魂似乎是不入流的，還好，有郭子鷹的書，讓我們清醒，懂得“一個(gè)人的財(cái)富不是指你有沒有財(cái)產(chǎn)，而是指你有沒有靈魂。”
我們“何其幸運(yùn)，邂逅此君?！甭眯袕膩矶际且患?jīng)事，不是單純的游山玩水，一個(gè)人對(duì)旅行的態(tài)度，折射出了他對(duì)生活的理解，對(duì)生命的態(tài)度。一個(gè)懂得旅行的人，必定是懂得人生的智者。如果說我們還有靈魂的話，那么旅行就是給靈魂補(bǔ)給的加油站；如果說靈魂是有長(zhǎng)度的話，那么旅行就是用腳去丈量它的過程，就是讓靈魂自由伸展，皈依本真的清潔之旅。
旅行的意義不僅僅是讓我們身體走出去，更是讓我們徹底回歸本真的自己。
第六篇：成長(zhǎng)在路上讀后感
讀完《成長(zhǎng)在路上》這本書后，我覺得這本書涵蓋的內(nèi)容很全面。從初入職場(chǎng)的新幼兒教師在角色轉(zhuǎn)換過程中遇到的問題，告訴我作為幼兒教師應(yīng)該具有怎樣的“形象”。新手教師會(huì)遇到什么樣的孩子應(yīng)該如何解決，在課堂上教我們?nèi)绾螕狃B(yǎng)孩子的常規(guī)，教我們?nèi)绾蝹湔n、看課、說課、評(píng)課；如何寫一個(gè)計(jì)劃（包括學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等）寫一個(gè)總結(jié)、如何寫觀察記錄、案例分析等等，有更多的樣品出來給我們參考。
在第六章論述了如何開展專題活動(dòng)，以及開展專題活動(dòng)應(yīng)遵循的原則。最后一章總結(jié)了優(yōu)秀教師在其他方面的一些經(jīng)驗(yàn)。
讀了這本書，我覺得我抓住了一些我以前不知道怎么做的事情的線索。比如如何在不同的情況下與孩子交流。例如，當(dāng)我們遇到做事慢的孩子，有攻擊性行為的孩子，愛抱怨的孩子，同事不信任的孩子，缺少父母愛的孩子，我們應(yīng)該怎么做？
這不僅僅是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問題，通過觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，成熟的老師比我們有一些法寶，那就是常規(guī)。比如孩子做錯(cuò)了事情，老師會(huì)兇他，他會(huì)說“老師，我錯(cuò)了。”但是，過了一會(huì)兒，他還是犯了，譴責(zé)他，他就會(huì)說：老師，我錯(cuò)了。但是仍然沒有改變，所以我很困惑，每次我不知道要做什么，每次都說他是錯(cuò)的，但似乎并不知道他錯(cuò)哪了，書中說每一次他們說“老師，我錯(cuò)了。”但是不知道他錯(cuò)了，只是用“老師，我錯(cuò)了”作為解決方法。如果他說老師我錯(cuò)了，此時(shí)，如果問他“你錯(cuò)哪了”，他就不知道該說什么。應(yīng)該讓他們真正知道他做錯(cuò)了什么，然后告訴他什么是錯(cuò)的。
《成長(zhǎng)在路上》用生動(dòng)的例子、策略和專家評(píng)論，記錄了一個(gè)年輕社團(tuán)的成長(zhǎng)過程。給我這個(gè)剛剛上崗的新老師很多想法。然而，我不能只是思考和反思，我應(yīng)該把它們變成實(shí)際的行動(dòng)，這樣我就可以像這本書的標(biāo)題一樣一步一步的長(zhǎng)大。
在這本書中，有很多“聰明的方法”。以前，我不明白常規(guī)的重要性，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)常規(guī)真的很重要。它是一切活動(dòng)順利進(jìn)行的基本保證。但我對(duì)幼兒的日常抓得不夠，經(jīng)常給孩子鉆漏洞。常常忘記自己的話，久而久之，我的話就不那么有說服力了。
擁有這本書就像身邊有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但更方便的是你可以隨時(shí)向成長(zhǎng)在路上的老師尋求幫助。我認(rèn)為這本書是一座燈塔，照亮了我前進(jìn)的道路。換句話說，我有很擔(dān)心我的第一年教學(xué)。然而，正是因?yàn)榱私饬诉@本書，我才對(duì)來年的工作充滿信心。
