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第一篇：三年級(jí)讀后感
幾年前就有《木偶奇遇記》這本書(shū)了，可是一直沒(méi)有細(xì)看。這幾天，我認(rèn)真地讀了讀，一下子被深深吸引。
那個(gè)叫匹諾曹的小木偶，天真無(wú)邪、純潔樸實(shí)、正直勇敢，但也任性、淘氣、搗亂、不守規(guī)矩，有時(shí)候還喜歡撒點(diǎn)謊。皮諾曹在開(kāi)始的時(shí)候很不懂事，因?yàn)槁?tīng)不進(jìn)忠言，先后經(jīng)歷了逃學(xué)看馬戲，繼而遭狐貍和貓的欺騙，險(xiǎn)些丟了性命，雖然得到仙女的搭救，但缺乏自制力的皮諾曹又因?yàn)殛J禍被農(nóng)民拉去做了看門(mén)狗，逃脫后又在即將成為真正的男孩前和一群不學(xué)無(wú)術(shù)的小流氓們?nèi)チ恕皹?lè)土”愚人國(guó)。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不學(xué)習(xí)，小皮諾曹變成了驢子，后又葬身鯊魚(yú)腹……幸運(yùn)的是，一直有一位仙女在幫助他。經(jīng)歷了一系列奇異的冒險(xiǎn)后，皮諾曹學(xué)到了做人的很多道理，終于變成了一個(gè)真正的男孩。
在皮諾曹身上我一次次看到了自己的影子。我要改掉自己身上的一些毛病，做一個(gè)懂事的好孩子。
第二篇：小學(xué)三年級(jí)讀后感大全
最近，媽媽和我去新華書(shū)店買(mǎi)了一本《福爾摩斯探案全集》。這是一本偵探書(shū)，書(shū)中一個(gè)個(gè)離奇的案件，一場(chǎng)場(chǎng)和壞蛋斗智斗勇的畫(huà)面，扣人心弦，引人入勝。
書(shū)中的主人公福爾摩斯太厲害了，辦案非常神奇。比如說(shuō)，他從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)行兇者留的痕跡，就能推算出行兇者的身高、體重、年齡以及相貌，就連行兇者是怎樣行兇的，也能一字不錯(cuò)地說(shuō)出來(lái)。他還精勇于劍術(shù)和拳腳功夫，還是一個(gè)使用木棍的高手以及專(zhuān)家，這是他防身、擒獲兇手的高超技能和本領(lǐng)。
福爾摩斯還是一個(gè)絕頂聰明的人。雖然他文學(xué)等知識(shí)還是非常匱乏，但是，對(duì)于化學(xué)、解剖學(xué)來(lái)說(shuō)，他是絕對(duì)的高手。他的小提琴拉得非常棒，還具備充分實(shí)用的英國(guó)法律知識(shí)。這些都成為他破案的有效工具，他利用熟練掌握的知識(shí)，能夠進(jìn)行周密細(xì)致地推理，把情理中的一些猜測(cè)，推理成絕對(duì)肯定的判斷。
這本書(shū)非常不錯(cuò)。從書(shū)中，我學(xué)到了許多道理，也教育了我無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做事，都要象福爾摩斯斷案那樣，注意思維縝密，我雖然現(xiàn)在做不到，但在學(xué)習(xí)上一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考，絕不做“馬大哈”。我還學(xué)到了一些知識(shí)，象怎樣從一個(gè)人的腳印推理出一個(gè)人的體重，就是把腳的長(zhǎng)度用厘米作單位，再乘3，大約就是一個(gè)人的大致體重了。我還學(xué)到了一種生活態(tài)度，做任何事情，都要樂(lè)觀地對(duì)待，要認(rèn)真，要鍥而不舍，象福爾摩斯那樣，每一個(gè)案子都很難，沒(méi)有一帆風(fēng)順的，但必須鍥而不舍地辦下去，“柳暗花明”往往就在努力、努力、再努力的前方。
在家里，我已經(jīng)有了福爾摩斯那樣的偵探工具，也常常在家里玩?zhèn)商接螒颉ｉL(zhǎng)大了，我也要象福爾摩斯那樣，做一名合格的警察。現(xiàn)在最最重要的是好好學(xué)習(xí)，掌握有用的知識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，鍛煉強(qiáng)壯的身體，真正成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)親人有用的人。
第三篇：三年級(jí)讀后感
在假期中，我讀了這個(gè)故事有很多?！恫荽杓肥恰峨[身登陸》中的故事。文中的周瑜心胸狹窄，他因妒忌諸葛亮的聰明才干，要諸葛亮在10天內(nèi)造10萬(wàn)支箭。諸葛亮一下子就識(shí)破了周瑜的陰謀，但他從大局出發(fā)，不與周瑜斤斤不計(jì)較，憑著自己淵博的學(xué)識(shí)，用妙計(jì)向曹軍借了10萬(wàn)支箭，使周瑜不得不甘拜下風(fēng)。
在生活中，像周瑜這樣妒忌心強(qiáng)的人，雖然很多，但像諸葛亮那樣心胸寬闊，不為小事斤斤計(jì)較的人也不少。
有一次，在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)把我碰倒了，馬上向我道歉，我一咕嚕爬起來(lái)，怒氣沖沖的向他吼道：“對(duì)不起就完了嗎？"于是我們倆個(gè)人鬧翻了。下課后，他對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，你也把我推倒吧！”現(xiàn)在回想起來(lái)，他為了我們的友誼，可以不記前嫌，而我卻認(rèn)為他是應(yīng)該的，我真糊涂！
如今我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人只要克服了妒忌心理，心胸寬闊，才能站得高，看得遠(yuǎn)，否則就會(huì)像周瑜那樣，害人害己。
第四篇：小學(xué)三年級(jí)讀后感
我非常喜歡閱讀，于是媽媽就給我訂了一套適合我這個(gè)年齡看的意林。
這本書(shū)包含的內(nèi)容有：成長(zhǎng)小腳丫、搜星記、菁菁校園、思想的翅膀、天使之城和IQ總動(dòng)員等小專(zhuān)欄。里面的故事生動(dòng)、有趣、感人。充分表達(dá)了人們的情感，而且還讓我們從故事中懂得了做人做事的道理與方法。真人讓愛(ài)不釋手，讀了一遍又一遍也不厭煩。當(dāng)我悲傷難過(guò)時(shí)，拿起意林，不快樂(lè)的情緒一下子消失不見(jiàn)了。當(dāng)我高興的時(shí)候捧起意林，我感覺(jué)更加的快樂(lè)與舒心。我也從此更加喜愛(ài)閱讀。
我十分喜歡意林，大家也多看看吧，希望你們也和我一樣愛(ài)上閱讀。
第五篇：篇二關(guān)于《螳螂捕蟬》的讀后感
我們今天學(xué)了一篇千古流傳的故事：《螳螂捕蟬》。使我感受深刻的句子有：“吳王聽(tīng)了這話(huà)，恍然大悟，就說(shuō)‘你講的'很有道理！’于是，他打消了攻打楚國(guó)的念頭?！边@根據(jù)前幾句話(huà)，說(shuō)明這位年輕的侍衛(wèi)官非常有頭腦，他不但勸得方法妙，而且語(yǔ)言妙，先吸引吳王的注意，使被動(dòng)變主動(dòng)。而吳王呢，他先前雖有不正確的想法，但理解能力很強(qiáng)，他知道侍衛(wèi)官這樣做的真正目的是什么，所以吳王才打消攻打楚國(guó)的念頭。
這個(gè)故事告訴我們不要只顧眼前的一點(diǎn)小利益而不顧后患。我們無(wú)論做什么事都要三思后行，不能魯莽。
第六篇：小學(xué)三年級(jí)讀后感范文
暑假期間，我讀了一本《中外神活故事》，其中的一個(gè)故事——《神奇的九色鹿》深深打動(dòng)了我。故事主要講的是在印度恒河邊的森林里住著一只神奇又漂亮的九色鹿。有一次，山里面下了很多天的暴雨，河水泛濫成災(zāi)，一人不幸落水，九色鹿奮不顧身跳入水中將此人救起，并要求他不要把自己救他的事告訴別人，落水人點(diǎn)頭答應(yīng)后就離開(kāi)了。過(guò)了不久這個(gè)國(guó)家的王后做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)了九色鹿，國(guó)王下令捉九色鹿，他還貼出告示：誰(shuí)能捉住九色鹿，就賞給他盛滿(mǎn)銀子的金缽。那個(gè)貪心的落水人反悔了對(duì)九色鹿的承諾，就把它的行蹤告訴了國(guó)王。當(dāng)九色鹿被他們團(tuán)團(tuán)圍住的時(shí)候，它流著淚說(shuō)：我之前救過(guò)那個(gè)落水人，他曾經(jīng)答應(yīng)要報(bào)答我，可今天卻又要來(lái)殺害我，你們?nèi)祟?lèi)太不講信用了！”九色鹿傷心極了，國(guó)王聽(tīng)了之后，下令不許任何人再傷害九色鹿，并嚴(yán)懲了那個(gè)落水人。
是的，在日常生活中我們要學(xué)習(xí)九色鹿見(jiàn)義勇為的精神，更要做講誠(chéng)信，守諾言的人，受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！
