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第一篇：讀《圓明園的毀滅》有感_小學生讀后感350字_三年級作文
你知道“火燒圓明園”的事件嗎？看完后，我不由的升起了煩惱與惋惜之情。
圓明園是我國著名的皇家圓林，圓明園不但建筑宏偉，精美。園中還有許多珍貴的歷史文物。在1860年10月6日時，英法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，還為了銷毀罪證，在園內(nèi)放火，我國這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。
這幫可惡的強盜，在中國的領(lǐng)土上任意破壞，為所欲為。他們毀掉的是什么？是多少年中國人民只會的結(jié)晶?。‖F(xiàn)在卻被他們一把火給毀掉了。他們的殘暴跟野蠻將永遠刻在我們心上，我們永遠不會忘記當初你們是怎樣來屈辱我們的。我們要讓你們知道我們中國是不好欺負的！
這件事讓我想起了在書上看到的：銅牛頭，銅猴頭跟銅虎頭。書上說：這三樣東西原本是就是圓明園中的十二生肖噴水池里的'牛頭，猴頭，虎頭??！現(xiàn)在卻要花數(shù)千元的價格從拍賣場上買了回來。這是為什么呢？還不是因為當時的中國很腐敗啊。所以才被話了這么多的錢買回來。這本來就是我們國家的東西，卻還要這樣做。這都是這些侵略者的殘暴跟野蠻與當時清政府的腐敗造成的呀！
如今的圓明園已經(jīng)被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這里，我感到了無比的憤怒與無限的惋惜！
第二篇：讀《圓明園的毀滅》有感_小學生讀后感350字_三年級作文
今天我們學了《圓明園的毀滅》這篇課文，大家學的津津有味，對這篇文章很有興趣。同學們還搶著背這篇課文，說出了自己的感受。
我也對這篇課文感興趣，為中國人驕傲，能建造這座世界藝術(shù)的瑰寶;看到圓明園被毀滅了，我恨侵略者毀了這座世界上最大的博物館、藝術(shù)館，恨得無法用任何言詞來表達。
我真想對當時的皇帝說：＂你既然用了幾代人的心血，花了150年的時間，建造了這座瑰寶――圓明園，那您為什么就沒有能力去抵御敵人，保護這座舉世聞名的園林，不讓敵人來侵略我們呢？您不但沒有抵御外敵，還扔下您的子民只顧自己逃走了！這是您的國家，您是主子?。。⑽疫€想對英法聯(lián)軍說：＂如果你們國家的瑰寶被搶了，被毀滅了，你們也會像我們那樣傷心欲絕，痛恨我們。你們怎么不換個角度想一想？你們有沒有人性呀？＂雖然侵略者可恨，但我更恨那些叛國的不法之徒，我想對他們說：＂中國就是因為有了你們這些無恥之徒，才會喪權(quán)辱國的。＂我是多么想回到那個時代，把這些話告訴他們，但歷史不會重演。
圓明園的毀滅是每一個中國人的恥辱，中國人想不受欺負，就得自強，所以我們要努力學習，學好本領(lǐng)，不忘國恥，振興中華。
第三篇：小學生三年級讀后感范文400字【三篇】
【#小學生作文# 導語】讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。?無憂考網(wǎng)為大家提供《小學生三年級讀后感范文400字【三篇】》，歡迎閱讀。【篇一】
當我讀完了《誰來當家》我受益匪淺。他告訴我了一個人愛不愛家，愛不愛國，用不著做什么驚天動地的大事，關(guān)鍵是看平時是否有信譽，是否有憐憫同情寬容之心。從前有個白胡子的老漢，他有三個兒子。這天，他把三個兒子叫了過來說：“我老了，打算從你們當中選一個人當家。你們出去做一件有美德的事，誰最有美德，誰就當家?！?/p>
三個兒子各自出門，過了十天，他們回來了。
大兒子說：“我路過河邊，看見一個婦女洗菜時不小心掉到了河里，我下水去把他救了上來。她已懷孕了，我救了兩條人命呢?！崩先寺犃它c點頭。
二兒子說：“我路過了一個村莊，村莊失火了，我?guī)椭迕窬然?，救了好多條人命了?！崩先宋⑽⒁幌滦Α?/p>
三兒子撲通跪了下來，說：“對不起父親，我做了一件蠢事，前幾天我路過大山，看見以前經(jīng)常欺負我們家的吳舉人，醉倒在懸崖邊，一翻身就要摔下去。我本來不想管他，但是又一想國家征戰(zhàn)，正需要這樣的武士，就把他喊醒了。他才沒死?！崩蠞h聽了三兒子的話哈哈大笑，就讓三兒子當家。
大兒子和二兒子很不服氣，老人笑著說：“救命救兩個人，救了一家人，但都比不上國家強盛要緊。你們的弟弟拋棄個人恩怨，先為國，又為家，這就是的美德?！?/p>
是啊，救一個人，就一個家，都比不上拯救一個國家，因為這個國家有我們千千萬萬的同胞。為了自己的國家，個人恩怨根本算不了什么，國家的強盛，安全，對我們每一個人都是最重要的。其實我們只要把垃圾扔到垃圾桶里；在學校里遵紀守法，做個好學生……只要是對大家有利，就是對國家有利。【篇二】
眾所周知，20世紀的科學巨星阿爾伯特?愛因斯坦是偉大的物理學家、思想家及哲學家，可是在他光鮮的背后下，擁有多少鮮為人知的辛酸。或許可以說，命運給予愛因斯坦的并不是很多。像牛頓一樣，愛因斯坦并不早慧，三歲時還不會說話，甚至到了九歲時講話還不是很流暢。在讀書期間，愛因斯坦并不是老師所喜愛的學生，因為他舉止緩慢，不愛與人交往。因為沒有中學文憑，愛因斯坦的求學道路變得十分坎坷和艱難，幾乎沒有一個大學肯接納他，盡管愛因斯坦在數(shù)學和自然科學其他方面的考試成績都很出色。在他的事業(yè)有些起色時，命運又跟他開了個大玩笑：當時，德國爆發(fā)了反猶太人運動，由于愛因斯坦是猶太人，導致他飽受了攻擊，甚至被抄家。盡管如此，愛因斯坦還是不言敗，反抗著命運。終于，他取得了光輝的成就。
“不要埋怨命運給予你的太少！”當我讀完這本書時，這行字赫然浮現(xiàn)在我的腦海，我反復念著這行字，心中不禁添了幾分慚愧。
我是單親家庭的孩子，父母親離異，我隨父親生活，而他又是一個殘疾人。不過我還是比較幸運的，因為我還有許多為親人陪伴著我。盡管如此，我還是埋怨著命運對我的不公。在黑暗中，我常常是一個人縮在角落中，抱著洋娃娃，黯然淚下。我的家庭并不算富裕，每次去參加朋友的生日派對時，發(fā)現(xiàn)她們有著許許多多精美的禮物，我也只能在心中一遍又一遍地埋怨著，埋怨命運，埋怨爸爸，埋怨媽媽……雖說現(xiàn)在長大了，可埋怨還是沒有減少：在考試失手時，我埋怨自己為什么這么笨；在看到自己夢寐以求的禮物，卻又無法買時，我又埋怨著命運的安排……
呵呵，現(xiàn)在回想起來，我發(fā)現(xiàn)自己那時是多么的幼稚、多么的愚蠢?；蛟S對于那時的我而言，埋怨是發(fā)泄的辦法，不過對于現(xiàn)在你的我而言，埋怨只是一種愚蠢，它不但不會讓你發(fā)泄，反而會無形地給你一種負擔，一種壓力。這，大概是這本書給予我的智慧吧。
是的，不要埋怨命運給予你的太少，每個人的命運都把握在自己的手中，只有不抱怨、不畏怯，勇往直前，命運就能開放出一朵絢麗的花！【篇三】
《神奇校車》是我讀過的最有趣，最神奇的一套書。這套書共12冊。它是美國喬安娜和布魯斯的科幻小說，里面幽默搞笑的科學知識讓我愛不釋手！我最喜歡這本書里面的弗瑞絲老師了。弗瑞絲老師打扮古怪，上課的方式更是不一樣了。每次上課都要帶學生坐上神奇校車親自體驗一番情景，比如說去太陽系，校車就變成了火箭，在那里學生們學會了駕駛校車；他們駕駛校車去觀察蜜蜂，校車就變成了一個蜂窩；還去了地心，知道了那里的溫度達到了4000k――6000k。他們在火山頂上，在那瘋狂的采集石頭，結(jié)果紅紅的巖漿噴了出來，這是校車又發(fā)動不了了，同學們隨著巖漿沖進了大海里，此時巖漿變成了蒸汽。隨著蒸汽神奇的飛起來，校車又升起來變成了降落傘......
《神奇校車》里面的科學故事不計其數(shù)，但我喜歡的還是《奇妙的磁力》這本書，在這本書里，我知道了；鐵和銅都是由原子組成的，每塊磁鐵都有兩極；南極和北極。如果你把兩塊磁鐵的北極對著放，它們就會互相排斥，逃離對方。要是把兩塊磁鐵的南極對著放，同樣的情況也會發(fā)生。只有把兩塊磁鐵不同的磁極放在一起時，也就是讓北極對著南極時，它們才會互相吸引。知道了中國人首先發(fā)現(xiàn)了磁石，并用它來占卦，變魔術(shù)，后來又用它發(fā)明了指南針。在卷毛老師的帶領(lǐng)下，我還知道了什么叫電磁鐵。知道了家用電器都用交流電，電流方向會改變電磁鐵磁極的位置，是北極變成南極，南極變成北極。轉(zhuǎn)子的南極剛吸上定子的北極，磁極變了，定子的北極變成南極，把轉(zhuǎn)子的南極攤開了。定子磁極這樣不斷變化，轉(zhuǎn)子也就會不停地轉(zhuǎn)下去。
科學知識真奇妙，這本書讓我增長了知識。同學們，讓我們一起來看吧！它一定會讓你也愛不釋手的。
第四篇：三年級小學生讀后感作文范文
我是培新小學三年級一班的王昊聰，自從我踏進這所美麗的校園，我就了解到講文明，懂禮貌，尊敬師長這都是每一位培新學子的優(yōu)良美德。我更深知學校號召全體師生養(yǎng)成讀書的好習慣。為此，我們每周都有兩次午讀，近兩年下來，在老師和父母的陪伴下，我讀了很多書。在所讀這些書中，《格林童話》給我留下了深刻的印象。剛開始我以為是一本幼稚的兒童讀物，就沒多大興趣，在媽媽的督促下才開始讀下去，沒想到越讀越讓我愛不釋手。它里面每一個精彩的故事，都深深的吸引了我。像里面驚險的故事，讓我懂得了要學會挑戰(zhàn)惡劣的生存環(huán)境，學會挑戰(zhàn)自我。有關(guān)情感的故事讓我懂得了美好的結(jié)局，會經(jīng)歷一番坎坷磨難，但是不要放棄，只要有一線希望就要努力爭取。還有一些機敏智慧的故事，讓我了解了一些有用的小知識，知道每一件事情都有很多種解決辦法，不要墨守成規(guī)。而一些富涵哲理的故事，讓我懂得了許多人生的道理。
《格林童話》是一非常好的本兒童讀物，每一個人讀后都會有很多的收獲，我愛讀《格林童話》，相信你也會喜歡。
第五篇：年級小學生讀后感
這是一篇深受讀者歡迎的小說。
首先因為作者領(lǐng)著讀者做了一次動人心魄的海底遠行。鸚鵡螺號以飛快航速，讓讀者隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物：最遠的極地，最深的海溝，的珍珠……大蜘蛛，章魚，鯊魚……讓人目不暇接的同時還耳目一新。
其次它是一部出色的懸念小說。從海面“怪獸”出沒，攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺被大西洋漩渦吞噬為止，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦。
而且作者儒勒凡爾納是法國19世紀科幻小說作家。他在這本書中包含了其他大量的真實科學知識，對海洋動物，植物進行了細致描繪，對海底地理，地質(zhì)知識做了準確介紹。書中還告誡人們在看到科學技術(shù)造福恩人類同時，重視危害人類自身的行為；提出要愛護海洋動物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些使讀者在豐富多彩的歷險與神奇知識的閱讀后，留下對有關(guān)人類正義更深層次的思考以及更豐富的心靈的收益。
