千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《詩(shī)歌讀后感(優(yōu)秀范文三篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《詩(shī)歌讀后感(優(yōu)秀范文三篇)》。

第一篇：詩(shī)歌讀后感

面對(duì)美麗的康橋，詩(shī)人無(wú)限留戀，不忍離去。這很符合浪漫主義詩(shī)人徐志摩的性情。浪漫主義者往往酷愛(ài)自然，將美麗的大自然看作人生理想的夢(mèng)境。詩(shī)的主旨應(yīng)是對(duì)這種”夢(mèng)”的依戀、向往之情。

這一瞬間，而并非從來(lái)到走這一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。這一瞬間已在詩(shī)人心中永遠(yuǎn)定格，詩(shī)人的一系列情感與他所描繪的康橋的一切意境都在瞬間中完成。瞬間便是永恒。也許，這也正是《再別康橋》這首詩(shī)在眾多的離別抒情詩(shī)中脫潁而出，為世人所喜愛(ài)，經(jīng)久不衰的原因。

第二篇：徐志摩詩(shī)集讀后感

徐志摩的最動(dòng)人的特點(diǎn)，是他那不可信的純凈的天真，對(duì)他的理想的愚誠(chéng)，對(duì)藝術(shù)欣賞的認(rèn)真，體會(huì)情感的切實(shí)。

《雪花》、《康橋》和《風(fēng)》是徐志摩詩(shī)風(fēng)的代表作，不僅是表面語(yǔ)言風(fēng)格的一致，更重要的是內(nèi)在靈魂氣韻的相吸相連……這三首詩(shī)正好從這個(gè)角度展示了詩(shī)人寫(xiě)作的連續(xù)，希望與理想追尋的深入，當(dāng)然言下之意便是徐志摩的詩(shī)中理想與希望感情最為激烈。

在初中時(shí)代，就開(kāi)始接觸徐志摩了，閱讀過(guò)他的《再別康橋》、《我所知道的康橋》和《雪花的快樂(lè)》等。他在詩(shī)中描繪的意境是如此之美，他的語(yǔ)言總能帶給我很多的觸動(dòng)，為了讀懂它，我找來(lái)一些他的作品和關(guān)于他的一些評(píng)傳，認(rèn)真品讀，用心感悟，收獲頗多。

徐志摩擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)一種獨(dú)特的意境，或者說(shuō)是一種獨(dú)特的心境，去閱讀，去體會(huì)，他的詩(shī)文寫(xiě)得好細(xì)膩，好真切。描繪的景色中，有靜靜的山，高高的塔，輕浮的白云。有空中徘徊的蒼鷹，還有黎明的晨曦、黃昏的落日，構(gòu)成了一幅色彩斑斕的有聲的畫(huà)卷。

那首《雪花的快樂(lè)》：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空中瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向―飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，―這地面上有我的方向。”如果在一個(gè)未知的情況下，你看到了這首詩(shī)，閱讀一遍又一遍，是不是會(huì)像我一樣：感嘆！驚訝！種種疑惑，試想著是誰(shuí)有如此雋秀的筆？描繪了雪花的輕盈歡快？是誰(shuí)用如此明朗的抒情？展現(xiàn)了這樣優(yōu)美的意境？那句“啊，她身上有朱砂梅的清香！那時(shí)我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟?！比裟悴欢切熘灸λ鳎欢?，不懂他那些藝術(shù)佳作，美妙的象征，或許你又是另一番理解。是的，這是一首愛(ài)情詩(shī)，愛(ài)情詩(shī)是他全部詩(shī)作中最有特色的部分，抒唱了他對(duì)愛(ài)與美的追求。升華了的神圣愛(ài)情，非常巧妙地傳達(dá)了詩(shī)人執(zhí)著追求愛(ài)情和美好理想的心聲。

很多同學(xué)有問(wèn)我為何對(duì)這首詩(shī)情有獨(dú)鐘，我的回答便是這雪花被徐志摩賦予了滿滿的信念，這是被靈魂穿著的雪花！

還有那首《再別康橋》，好吧讓我最先開(kāi)始接觸徐志摩的便是這首了，那個(gè)時(shí)侯給我們上課的語(yǔ)文老師上的也是水里火里，硬逼著我們聽(tīng)了幾節(jié)課，剛開(kāi)始有點(diǎn)抵觸，因我本就是個(gè)上課不愛(ài)聽(tīng)講的主，后頭不知哪個(gè)環(huán)節(jié)，聽(tīng)著那袁老師深情著復(fù)讀徐志摩的原話：“我的眼是康橋教我睜得，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的”不做任何思維運(yùn)轉(zhuǎn)，第一反應(yīng)便是無(wú)知的笑了幾聲，卻隨即引來(lái)班上同學(xué)一種嘲諷的眼神，頓時(shí)無(wú)地自容。從那以后又因后來(lái)多次無(wú)意識(shí)的接觸徐志摩的那些詩(shī)文，可以感受到字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，并追求藝術(shù)形式的華美，還具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性，還是新月派的代表詩(shī)人。如此不得不讓我敬佩，為之感嘆，向之學(xué)習(xí)。

《再別康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，宛如一曲優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)。作者再次到英國(guó)訪問(wèn)，舊地重游，勃發(fā)了詩(shī)興，將自己的生活體驗(yàn)化作縷縷情思，融匯在所抒寫(xiě)的康橋美麗的景色中，也馳騁在詩(shī)人的想象之中。意境達(dá)到景中有情，情中有景，結(jié)構(gòu)形式也很嚴(yán)謹(jǐn)整齊，錯(cuò)落有致，語(yǔ)言節(jié)奏委婉，猶如一曲悅耳徐緩的散板，亦能撥動(dòng)我的心弦。

還有《翡冷翠的一夜》、《灰色的人生》等等佳作，都是我喜愛(ài)的，利用休閑時(shí)間去閱讀，去享受，感受靈魂的高貴。于是我總結(jié)的好幾文字便是：讀詩(shī)并不是去鉆研它的意思，更注重的是它的意境，令自己的心情隨著詩(shī)歌文字的浮現(xiàn)而波動(dòng)。

第三篇：詩(shī)歌讀后感

冰心是20世紀(jì)中國(guó)的一位杰出女作家。她從1919年“五四”運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，投入新文學(xué)活動(dòng)，在這長(zhǎng)達(dá)八十年的文學(xué)生涯中，創(chuàng)作了大量散文、詩(shī)歌和小說(shuō)等作品，取得了卓越的成就。

不得不說(shuō)，冰心的作品真是讓人嘆服叫絕。每詞每句，都用得極其到位，“湖水也翠得凄然”，這“凄然”二字，刻畫(huà)出了冰心那無(wú)盡的鄉(xiāng)愁，無(wú)盡的痛苦?！拔覒K默無(wú)聲，我已拼著鼓勇去領(lǐng)略。正如立近萬(wàn)丈的懸崖，下臨無(wú)際的酸水的海。與其徘徊著驚悸亡魂，不如索性縱身一躍，死心的去感覺(jué)那沒(méi)頂切膚的心酸的感覺(jué)?！薄班l(xiāng)愁麻痹到全身，我掠著頭發(fā)，發(fā)上掠到了鄉(xiāng)愁；我捏著指尖，指上捏著了鄉(xiāng)愁。是實(shí)實(shí)在在的軀殼上感著的苦痛，不是靈魂上浮泛流動(dòng)的悲哀！”這兩段文字字字之間流露出一種傷感，一種悲哀，一種痛苦。盡管冰心是一個(gè)大作家，盡管冰心的文字那么精巧，但她不是大圣人，她也身在異鄉(xiāng)，她也要飽受鄉(xiāng)愁的折磨！

長(zhǎng)大后，我們也會(huì)遠(yuǎn)離自己的父母，親人，去獨(dú)立生活，只不過(guò)提前在冰心的筆中感受到了些辛酸淚。冰心在描寫(xiě)與父母，姐弟分離時(shí)的悲傷，并為有用華麗的詞句，但樸實(shí)的語(yǔ)言也著實(shí)讓我們體會(huì)到了人一生的悲歡離合。

冰心的作品不少是給青少年看的，而我在一次又一次讀了她的作品后也有不同的體會(huì)。就把下面的“冰心語(yǔ)絲”送給大家吧：

這如火如荼的愛(ài)力，使這疲緩的人生，一步一步地移向光明！

有了我的愛(ài)，便是有了一切！

愛(ài)在右，同情在左，走在生命路。