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第一篇：《舍得》讀后感

《舍得》讀后感

一、認同的觀點

《舍得》修身篇中有一篇文章是講“積極的人生觀”，《舍得》讀后感三――積極的人生觀。書中提到：“世界上沒有絕對的樂觀，也沒有絕對的悲觀：‘心生則種種法生，心滅則種種法滅?！瘶酚^、悲觀當然有外在的因緣，但多數(shù)都是自己創(chuàng)造出來的?！笔堑?，很多時候事情的好壞常在于人的心念之間。“塞翁失馬，焉知非福?！彼抉R遷雖然遭受了慘無人道的酷刑，卻依然挺直脊梁，寫出了鴻篇巨制《史記》；李白雖然仕途不順，卻依然豁達樂觀，寫出了“天生我才必有用，千金散盡還復來”等千古名句。就如書中所說，“好事不一定全好，壞事不一定全壞”“所以凡事往后好處想，就會覺得人生快樂無比”?！皹酚^如明燈，照亮希望的前程；消極如毒品，腐蝕健康的心靈?！?/p>

二、聯(lián)系實際

今年暑假我去雙龍洞實習巡查，有一件事情令我感觸頗多。我們班去雙龍洞實習的學生都是有志于從事導游行業(yè)的，去之前都曾信誓旦旦地說“一定要好好實習考出導游證！”可是實習才過了一個多月，當初的雄心壯志就幾乎煙消云散，大部分人都在得過且過地工作、生活，不再堅持考導游證，只有小貓兩三只還在咬牙堅持學習，準備考導游證。這個現(xiàn)象令我煩惱。經過與同學的談話，我了解到導致這個現(xiàn)象的直接原因是新出臺的導游證考試規(guī)定，其中要求參加導游證考試的前提條件是必須大專畢業(yè)，所以很多同學的.雄心壯志一下子就如花朵般焉了，讀后感《《舍得》讀后感三――積極的人生觀》。大部分同學都選擇了放棄，而且他們認為沒有導游證也沒什么大不了的，因為周圍的很多老員工也是沒有導游證的，日子還是照樣過得很滋潤。但也有少數(shù)幾個人選擇了積極面對，他們準備利用業(yè)余時間進修大專，以便為將來報考導游證作準備。在我看來只要這幾個人能夠繼續(xù)堅持，他們一定能夠在不久的將來實現(xiàn)他們的導游之夢。

三、重構

實習生更需要堅強樂觀的心態(tài)。實習中會出現(xiàn)很多在校學習時從未出現(xiàn)的問題，如員工之間的利益糾紛，工作中的考核，較強的勞動強度，艱苦的住宿環(huán)境等等。在實習生的管理中除了要注重實習的安全，也要加強對實習生思想的引導，幫助他們根據(jù)實習實踐制定未來的人生規(guī)劃，引導學生積極樂觀地面對實習中出現(xiàn)的各種困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生積極奮斗的精神，為學生的將來打下堅實的基礎。

第二篇：《舍得》小學生500字讀后感

看了星云大師的養(yǎng)心篇《舍得》文章，覺得我們平常講的修行，就是要慢慢增加自己的力量，能說的到，就一定要做得到。修行應該從生活里確實來修，做事應該勤勞負責，求全求成，做人誠實正直，求真求圓，凡是交往，需要情真意切，凡是接物，需要至誠懇切。做人不能尖*刻薄、無信無義，無道無德，能說到做到，培養(yǎng)自己的力量，慢慢就可以心能轉境，自然就能發(fā)揮力量。

作為職業(yè)高中教師，面對的學生相對來說思想比較不成熟，有時候會不理智，這就需要我們教師通過自己的修行來解決這些問題。例如，在批評學生的過程中，學生有時候會有抵觸情緒，會不理解老師，或者學校的處罰，這時對于班主任來說，如果沒有一定的修行，也許會發(fā)生師生之間的不*。因此我們教師需要對學生進行耐心教育，要至誠懇切，不應該用尖*的言語來刺激學生，而是應該用自己的一顆真心來感動學生，讓學生明白自己的問題，既鍛煉自己的修行，也提高學生的思想意識，可謂一舉二得。

為了能夠不斷鍛煉自己的修行，我以后需要在生活中不斷積累經驗。在師生的處理關系上，不斷加強自己的做事效果，要讓學生感受到教師的誠實和真心，和學生的交往上，讓學生能夠感受到我的有信有義，在培養(yǎng)學生的能力，讓學生能夠感受到自己的力量，為將來的成才打下堅實的基礎。當然在我同事的交往過程中，難免會出現(xiàn)一些不必要的矛盾，但是通過自己的不斷積累修行，我想這些都不是問題，只要在生活中我們能夠說到做到，誠實正直，我想我的修行應該會達到一定的高度。