千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《李艷讀后感》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《李艷讀后感》。

第一篇：《窗》教案李艷

《窗》教案 贛榆縣初級中學 李艷

教學目標：

1、初步培養(yǎng)學生通過比較的方法閱讀小說，把握人物形象；（重點）

2、 領悟小說蘊含的人生道理，試結(jié)合文章談對真善美的感悟；（難點）

教學過程：

一、導入：通過預習，簡簡單單的一扇窗，不同的人看到了不同的景象，這是為什么呢？透過這扇《窗》你又能看到什么？

二、作者、作品簡介：

三、檢查預習：

四、整體感知：

1、本文的線索是什么？

2、兩位人物（近窗人和遠窗人）透過同一扇窗分別看到了什么景象？

3、既然是透過同樣的窗口，兩人看到的景象為什么不同呢？

4、哪個人看到的景象的真的？近窗人為什么要虛構(gòu)窗外的一幅幅美景？ [這美麗的慌言，讓病人乙感受到生活的樂趣，增強與病魔抗爭的信心。]

5、 由此可見，近窗人是一個怎樣的人？

明確：近窗人面對病魔，不僅沒有屈服，還不斷用自己的力量給他人帶來生活的情趣和勇氣。表現(xiàn)了樂觀、善良、熱愛生命、心靈美好、高尚 （從遠窗人的角度）

6、 面對這個窗口，遠窗人的心情發(fā)生了幾次微妙的變化？

明確：“躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個時候的每一分鐘對他來說都是一種享受?！薄盀槭裁雌前ぶ翱诘哪莻€人，有幸能觀賞窗外一切？”

“為什么自己不應該得到這種機會呢？”——“緊挨窗口的為什么不該是我呢？”——“他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？”

7、 由此看來，遠窗人又是怎樣的一個人？ 明確：自私、冷酷、漠視生命、殘忍

8、為什么用《窗》作題目？[一是病房里真實的窗，一是指人們的心靈之窗]

用心

愛心

專心

五、小結(jié)：窗既是病房的窗口，同時也是指心靈的窗口，兩人看到景象不同正是因為內(nèi)心世界截然不同。

六、拓展：通過這扇窗你又看到了什么？http://www.xiexiebang.com/article/64497.htm

七、作業(yè)：

八、板書：

近窗人 多姿多彩、充滿生機 樂觀、善良、熱愛生命、心靈美好、高尚

對 比 用心

愛心 遠窗人

單調(diào)、閉塞、死氣沉 自私、冷酷、漠視生命、殘忍

專心 2

第二篇：病房里的感動讀書筆記3

讀了《病房里的感動》這篇文章，深深地打動了我。書中的母親是一位偉大的、有責任的媽媽。在女兒疼痛難忍時，伸出了自己的手指讓女兒咬，讓自己和女兒一起感受疼痛。夜里女兒疼醒了想哭，可她覺得這樣會影響他人，于是他給女兒講故事，當女兒因為故事而興奮時，她的聲音是那么得輕快，當孩子閉上眼睛睡著了，她卻淚流滿面。

小姑娘是堅強的、勇敢的，她的脛骨、腓骨骨折，可因為醫(yī)院里沒有空床，她只能睡在冰涼的地板上，她也沒有因為自己的傷痛而驚擾別的病人。她總是壓低聲音輕輕地哭泣著。雖然她只有四五歲，但是她完全理解了母親的愛，使她更堅強、更勇敢的面對病痛。

病房里的人們是善良的、寬容的。夜里當小姑娘因為疼痛而呻吟時，他們都沒睡著，一直關(guān)注著小姑娘，對她說孩子你大聲的哭吧！病房里能走動的人們都來到了小姑娘身邊，拿出了自己的食物給小姑娘。他們希望在自己的幫助下，小姑娘能勇敢的面對病痛。

這篇文章我被小姑娘和她媽媽、還有病房里所有善良的人們感動了。不管在什么情況下，我們都應該互相關(guān)心、互相理解、互相幫助。

第三篇：讀感動中國有感

每天早晨，在湖南懷化學院的校園內(nèi)，一位 23 歲的男生都會用自行車把一個 10 多歲的小女孩送到石門小學，晚上再接回到他們的住處――男生宿舍下的樓梯間。他就是感動中國的人――洪戰(zhàn)輝。

由于母親的逃離，父親又不幸得了精神病，洪戰(zhàn)輝便提前告別了童年，勇敢地挑起了家庭的重擔。 11 年如 1 日，洪戰(zhàn)輝一邊讀書，一邊克服難以想象的困難，照看著時常發(fā)病的父親，撫養(yǎng)著撿來的妹妹。一個平凡的人，卻以堅強的意志，平凡的愛心，做著讓我們深深感動的不平凡的事。我生活在一個溫暖的家庭里，有深愛我的爸爸媽媽，過著飯來張口，衣來伸手的幸福生活，但是我卻很少懂得體諒爸爸媽媽的辛苦。

而洪戰(zhàn)輝卻為了養(yǎng)家，他每天起早貪黑，冬天賣雞蛋，夏天賣冰棍，因為掙的少，所以實在沒有錢給自己瘦弱的妹妹補充營養(yǎng)，他就上樹掏鳥蛋給妹妹做湯喝，曾經(jīng)不止一次從樹上摔下來，但他并沒有向命運低頭。

我從洪戰(zhàn)輝的身上，感受到了他那種不屈不撓、敢于在逆境中創(chuàng)造出希望的勇氣和精神，我們要向洪戰(zhàn)輝學習。

第四篇：《病房里的感動》讀后感作文

《病房里的感動》讀后感作文

英國偉大作家查爾斯?狄更斯曾經(jīng)說過：沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。是啊，母愛是無私的，每個母親當自己遇到困難的時候總是不想連累自己的兒女，但當兒女遇到困難時母親總會不顧一切地去為兒女承受。

我躲在書房某個安靜的角落里，閱讀了一篇感人肺腑的文章――《病房里的感動》。這篇文章講述的'是一位小女孩兒因骨折進了醫(yī)院，女孩在治療過程中雖然苦不堪言，但是女孩的母親卻一直陪伴在她身邊。為了減輕女兒痛苦，那位母親竟然讓女兒咬住自己的手。最后，同房的病友們也深受感動的故事。

讀了這篇我文章我不禁嘆道：“母愛是潤物的細雨，母愛是醉人的春風。母愛是一陣和煦的風，母愛是一種巨大的火焰啊”文章中，有一個最令我無法忘懷的情節(jié)：“讓媽媽陪著你一起疼好嗎？”孩子點點頭又搖搖頭。母親把手放在女孩兒的唇邊說：“疼，你就咬媽媽的手”。我想，也許每個感性的人讀到這個情節(jié)都不禁心頭一怔，鼻子一酸。這位母親，說的話很簡短，也很簡練，但是在這短短的一句話里，卻包含著數(shù)不盡的愛，這是無私的愛，這是偉大的愛?？上攵?，被咬著的感覺是多么多么的令人難以忍受，在世界上，也許就只有著一個人能夠忍受著這種痛楚。這就是――母親。

這篇文章令我不由自主地回想起許多往事：童年時期，當下雨天，母親送我回幼兒園的時候，那把紫銀色的雨傘始終會傾斜于我的方向；當寒冷冬季來臨的時候，母親總會時常問我：“冷不冷？”；當我發(fā)燒感冒的時候，母親總會不分日夜地在床邊守護著我……長大以后，當我煩惱的時候，母親總會第一時間為我分擔；當我成功的時候，母親會陪著我一起快樂，一起笑；當我失敗的時候，母親也會是出現(xiàn)在我眼前的第一個人，為我打氣，安慰我……。

母親， 把她對兒女的愛， 掛在臉龐上，鑲在記憶里，注入生活中 但由此至終都不吐出一個“愛”字。 文中的母親，在面對女兒的時候，從未掉過一滴淚，臉上永遠掛著微笑，這是因為，他不想讓女兒見到他為自己擔心的模樣；文中的母親，在安慰女兒的話語里，從沒說過一個“愛”字，但她的心中卻充滿了對女兒的愛……

這篇文章令我深切地懂得了母愛的偉大與無私，令我明白了：藏在心中的愛比口中說出的愛更加感人，更加真實。

第五篇：讀感動中國有感

我讀了《感動中國》這本書深受感動。這本書主要寫了有一些人為了別人而犧牲了自己。其中，我最敬佩的人是葉欣。

在2003年春節(jié)前后，一種極具傳染性的疾病——非典型肺炎在廣州一些地區(qū)流行，葉欣開始收治“非典”病人。她就像一臺永不疲倦的機器全速運轉(zhuǎn)著，把一個又一個患者從死神手里奪了回來。一個“非典”重癥患者的搶救，往往伴隨著許多醫(yī)護人員的倒下。面對生命危險，葉欣總是斬釘截鐵地對年輕的醫(yī)護人員說：“這里危險，讓我來?！彼钪?，自己也許有一天可能倒下，但能不讓自己的同事受感染，她心甘情愿！

3月4日清晨，葉欣仍像往常一樣早早來到科室，巡視病房，了解危重病人病情，布置隔離病房……勞累了一上午，連水都沒喝一口，只覺得全身困乏疼痛，中午剛過，葉欣開始出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，病魔最終沒有放過她。經(jīng)過檢查，葉欣染上了非典型肺炎。然而，多少人的努力和呼喚，都沒能挽留住她匆匆離去的腳步。3月25日，葉欣永遠離開了她所熱愛的崗位。

記得有一次，中午放學的時候下了一場大雨，因為車壞掉了，所以只能步行回家。才跑一段路身上就已經(jīng)全部被雨水淋濕了。這時，我身后出現(xiàn)了一個熟悉的身影?；仡^一看，原來是老師。她親切地問我：“你的自行車呢？”“我的自行車壞了，正在修呢！”我回答道。剛說完，她把雨傘遞給了我，自己淋著雨回家了。

過了十幾二十天后，那天中午剛好又下了一場大雨。老師因為出門忘了帶傘，而被雨淋感冒了。到了中午放學的時間，她把所有的學生送出去之后，自己又快步跑回家。我見老師每走幾步就打一個噴嚏。就走上前去把雨傘遞給老師。頓時，老師的眼眶里涌出了淚花。她先把我送回家，然后，自己撐著傘回家了。

我們既要學習老師那種樂于助人的精神，也要學習葉欣那種臨危不懼、舍已為人、身先士卒的精神。

第六篇：讀感動中國有感

我曾經(jīng)埋怨過自己不是名門出身，我曾經(jīng)苦惱過自己命運中的波折，我曾經(jīng)也嘆惋過自己行程中的坎坷?？墒钱斘易x完，《感動中國》這本書里的第二章《欣賞自己的美》時，我的觀念全變了。

書中的主人公邰麗華，2歲時因為高燒注射鏈霉素而失去了聽力，從此她便進入了一個無聲的世界里。5歲時，她喜愛上了舞蹈。舞蹈的無聲美深深地吸引著她，也正是這種獨特的美，引領她走上了藝術(shù)的顛峰。

邰麗華被武漢市的一位舞蹈老師看中了，這位老師想栽培邰麗華。于是這位老師便考驗了一下邰麗華。老師考驗她的第一個舞蹈是《雀之靈》，這么優(yōu)秀的作品對于一個根本沒有舞蹈基礎的邰麗華來講，無疑是非常嚴峻的挑戰(zhàn)。她劈叉不到位﹑踢腿不精確﹑手的姿勢不協(xié)調(diào)，老師對她有點兒失望了。盡管如此，邰麗華并沒有氣餒，在接下來的日子里，邰麗華把自己當作成了一個陀螺，一天中除了吃飯睡覺，其余時間都用來練習舞蹈。功夫不負有心人，邰麗華從剛開始的幾個圈到后來的幾百個圈，這種質(zhì)的飛躍讓老師們敬佩不已。