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第一篇：四年級(jí)學(xué)生讀后感

假期里，我讀了《呼蘭河傳》這本書。它是中國當(dāng)代婦作家蕭紅寫的，書中以平淡 、樸素的語言描繪著她小時(shí)候的情景，特別是那時(shí)封建社會(huì)對(duì)人民的殘害。

掩卷之際，我從那質(zhì)樸的語言中，讀出了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的失落，比如書中給“小團(tuán)圓媳婦”治病，人們的出發(fā)點(diǎn)是好。但是，他們的方法完全錯(cuò)誤，把寶貴的醫(yī)療時(shí)間，花在了拜神、求仙、求“云游真人”上面。這不是對(duì)生命的一種迫害、一種打罵嗎？而且，團(tuán)圓媳婦的婆婆為了使她聽話，全不顧女性的感受，不停地打罵她，甚至用烙鐵去燙她的腳心，事后還輕飄飄來了一句：“小孩子肉皮活，即使十天半月下不來地，過后也就好了”。這類話深深地刺痛了我的心。媳婦真地就一定聽話嗎？這樣不會(huì)激發(fā)她們心中反抗的野性嗎？但是，書中也不乏光明與關(guān)愛：火燒云的壯美，千變?nèi)f化的形態(tài)，和藹可親的祖父，有趣的詩歌，這些都是光明、溫暖的象征。

現(xiàn)在的生活中，家庭暴力也隨處可見，但不僅僅是打媳婦了，而是打孩子。他們打孩子的起因十分簡(jiǎn)單：孩子高考落榜、學(xué)習(xí)不好等等。這不也是一種迫害、一種殘余封建思想作祟嗎？他們正是把“堂前教子”、“枕邊教妻”崇之為上，失去了與孩子、與他人平等交流的機(jī)會(huì)！

請(qǐng)讓世界平等吧，請(qǐng)不要相信什么封建思想吧，它會(huì)毒害我們一生，使我們一生后悔的。

第二篇：小學(xué)四年級(jí)讀后感400字

這個(gè)寒假，我讀了《復(fù)興中華從我做起》這本書。這本書中有講為祖國爭(zhēng)光的某某人的，有講保護(hù)大自然的某些活動(dòng)等等，而我最喜歡的一個(gè)篇章是《關(guān)愛伙伴》，它讓我受益匪淺，深有感觸。

這個(gè)篇章里有兩篇文章我最喜歡。一篇是《二十載手拉手真情連心》，里面講的是揚(yáng)名小學(xué)和云石山小學(xué)簽訂了“手拉手”的結(jié)對(duì)協(xié)議，讓兩個(gè)學(xué)校的同學(xué)互相認(rèn)識(shí)。同學(xué)們都互相成為了好伙伴，學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)，生活上互相幫助。這篇文章讓我明白：種下友誼之樹，結(jié)出希望碩果，馬克思說得好：“真誠的、十分理智的友誼是人生的無價(jià)之寶！”這兩個(gè)學(xué)校拉手二十年，產(chǎn)生了深厚的友誼。我們要學(xué)習(xí)他們這種同呼吸，共同學(xué)習(xí)，共同奮斗的精神，一起成長(zhǎng)吧！

還有一篇文章，題目叫《來，我背你去上學(xué)》。這篇文章寫的是8歲的女孩邱小二背著患有小兒麻痹癥的同學(xué)趙夢(mèng)雅，趙夢(mèng)雅的家庭生活非常困難，于是邱小二就每天都背趙雅夢(mèng)去上學(xué)。她背了5年,趙夢(mèng)雅的家長(zhǎng)被孩子感動(dòng)了，為了支持她，還給她買了輛腳蹬三輪車，使她輕松一些。班主任還把她倆的座位安排得很近，以便于照顧。當(dāng)很多人不理解的時(shí)候，邱小二接受了記者采訪，她說：“趙夢(mèng)雅是我的同學(xué)，又是我的好朋友，她雖然有殘疾，可我知道她非?？释蠈W(xué),我就真心幫助她，幫她完成心愿······”這個(gè)文章讓我知道了：同學(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)愛，別人遇到困難了，要盡力幫助他（她）。在生活中，當(dāng)我們身邊的同學(xué)、家人等遇到了困難，也要去幫助他們，“給”永遠(yuǎn)比“拿“愉快。

生活中，我們不僅要關(guān)愛同學(xué)，而且還要關(guān)愛老人、小孩、父母，只要我們有能力，就一定要幫助他人。這樣，我們的社會(huì)就一定會(huì)變得更加和諧，我們老百姓的生活就一定會(huì)更加美好！

第三篇：四年級(jí)學(xué)生讀后感

今年寒假期間，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。

書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來描述自己的童年。我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀！

想想我們現(xiàn)在，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福，都被父母寵著，要什么有什么，對(duì)比高爾基的童年，我們現(xiàn)在的孩子比他們幸福多了。

高爾基小時(shí)候父親過世了，經(jīng)常受欺負(fù)，還經(jīng)常被毒打，而我們現(xiàn)在也許都可以動(dòng)手到長(zhǎng)輩了，最好的例子是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛他，他也變本加厲起來，一不滿足哭；心情不好打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然扇了姐姐一個(gè)嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲會(huì)打人了。后來，我們才都知道他身邊的親戚基本都被打了，包括我。

那個(gè)年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會(huì)出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象，但也一兩個(gè)罷了。

父母越是疼我們更應(yīng)該回報(bào)他們，不讓他們對(duì)我們的期待落空。

第四篇：四年級(jí)學(xué)生讀后感

春天的陽光灑在人們的身上，是多么溫暖，萬物復(fù)蘇，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、繁榮昌盛的景象。

春姑娘提著綠裙子悄悄地來到我們身邊，她指揮著世間萬物，唱響一曲又一曲綠色的歌謠，奏響一曲又一曲跳躍著歡快音符的樂章。春姑娘喚醒沉睡的種子，教它怎樣生根發(fā)芽，讓它緩緩地伸展腰肢，春姑娘喚醒冬眠的動(dòng)物，讓它們迎接明媚的陽光，踏上遼闊的大地。花朵們含苞待放，不論是素雅的郁金香，樸素的油菜花，還是成林成片的桃花，不論是粉的、紅的還是紫色的，都使單調(diào)的白色褪去，連成一片花的海洋，呈現(xiàn)出一派五顏六色的世界。

寒冬逝去，孩子們沐浴在溫暖的春陽下，操場(chǎng)上出現(xiàn)了孩子們一個(gè)一個(gè)天真無邪的笑容，校園里響起久久的笑聲，在別人的腦海里留下了深刻的印象。泡桐樹枝上吐出了極嫩的黃綠色的小芽?jī)?，比別的樹葉綠的是那么的不一樣啊！我不禁聯(lián)想起即將綻放的泡桐樹花，紫色的花朵在微風(fēng)中搖曳。泡桐樹花看著我們?cè)隗w育課上進(jìn)行跑步比賽，紫色的花像一個(gè)個(gè)觀眾看著我們，綠色的葉子恰似“手”中拿著的“小號(hào)”，為我們加油，當(dāng)我們被老師批評(píng)時(shí)，它們就像在鼓勵(lì)我們、安慰我們。河邊柳樹的枝條上冒出點(diǎn)點(diǎn)綠色，在這流光溢彩的畫卷上勾勒出完美的一筆，過不了多久，就會(huì)柳絮紛飛。整個(gè)陸地上將會(huì)鋪上綠油油的地毯，蝴蝶將在花叢中飛舞，蜜蜂將圍著花朵不倦地飛，春風(fēng)將在人們耳邊悄悄絮語。

可是今年的春天依然寒冷，但是我相信我想象的景象，在不久之后，就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)讀后感400字

　　本周我看了《淘氣包馬小跳之和鸚鵡對(duì)話的人》，這本書書作者是楊紅櫻。

馬小跳，他住在一個(gè)美麗的城市里，這個(gè)城市里有很多巷子，有柿子巷、櫻花巷、柳蔭巷、紅梅巷，鸚鵡巷，馬小跳住在鸚鵡巷，鸚鵡巷里的每一戶人家都養(yǎng)了一只鸚鵡。有一次馬天笑問馬小跳，他上次想養(yǎng)的那只鸚鵡還記不記得，馬小跳說：“當(dāng)然記得”。他們一起回憶了以前的很多事情，然后馬天笑給馬小跳看了一段鸚鵡的視頻，他們從視頻里知道那只鸚鵡的主人是個(gè)女孩子，馬小跳邀請(qǐng)了朋友們到他家來玩，朋友們玩起了望遠(yuǎn)鏡，用望遠(yuǎn)鏡他們看到了在房間里有個(gè)人帶著頭盔，他們覺得很疑惑，想知道在房間里的那個(gè)人到底是誰？后來他們才知道原來帶頭盔的那個(gè)人是哈雷金剛狼。馬小跳和朋友們?cè)谝黄疬€發(fā)生了很多有趣的事情。

我很羨慕馬小跳有這么多朋友，我以后也要多交朋友，遇到困難時(shí)永不放棄，努力過就多多少少應(yīng)該會(huì)有收獲吧！

第六篇：四年級(jí)學(xué)生讀后感

這本書的主角是一個(gè)性格軟弱，心地善良的女生：盛欣怡。

欣怡本有著一個(gè)幸福快樂的家庭。但這個(gè)幸?？鞓返募彝ゲ]有一直陪伴著欣怡度過童年的快樂。因?yàn)樗哪赣H在這時(shí)突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來的橫禍，使得欣怡的生活和性格都發(fā)生了很大的變化。

在這個(gè)艱難的過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但欣怡對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和無助。欣怡始終還是沒有逃過這個(gè)悲傷，她的媽媽最終還是離開了她，而這個(gè)十二歲的欣怡，卻過早的體驗(yàn)到了生命和愛的深刻含義。

當(dāng)我讀完了欣怡的這個(gè)故事，我的淚珠子流了出來。欣怡真的很可憐，我非常的想去安慰欣怡。雖然人類總是會(huì)生，老，病，死，但是我也想欣怡知道世界上有一種植物她們的“壽命”很短——樹上的葉子。但是葉子們卻是用一種歡快的心態(tài)去面對(duì)自己的未來。人的生，老，病，死，就猶如春、夏、秋、冬的葉子。春天的葉子就像人一樣生長(zhǎng)出來了。到了夏天樹上的葉子生長(zhǎng)茂盛，夏天過去了。葉子們將要去面對(duì)殘酷秋天，可是就在這個(gè)殘酷悲傷的秋天里，葉子們雖然會(huì)生病，并且生病過后的葉子們就再也不可以享受那春天與秋天的涼爽，夏天那溫暖的陽光了，葉子們也漸漸死去（凋落）。一轉(zhuǎn)眼，冬天來了，葉子們也只能面臨著她們自己的“尸體”融入大地。

那是我真實(shí)的感受，當(dāng)然也希望上面這個(gè)小故事可以幫助欣怡忘掉那些不開心的！