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第一篇：四年級學(xué)生讀后感

這本書主要講了康納，阿比克，梅琳和羅蘭這四個孩子去冒險的故事。

為了尋找圣象迪內(nèi)希，少年們先后出發(fā)去往周國?？删驮诿妨毡焕в谥車吘尘扌椭衩詫m時，羅蘭也身染重病，奄奄一息。他們必須在日落之前躲過巨型鱷魚的襲擊，越過毒刺遍布的荊棘叢，爬上高聳如云的香蕉葫蘆樹，帶回治療羅蘭的藥材，才能夠免于被永遠(yuǎn)囚禁在密林深處的命運。然而更大的困難接踵而至此刻，征服者的大軍早已埋伏在圣象湖畔……過了很長很長的時間，唐國公的軍隊和少年靈獸們終于打敗敵人，消滅鱷魚。而唐國公也為救女兒梅琳死去。

書中我最喜歡的就是梅琳。她以往總是因為煩惱的事太多，所以不能保持客觀冷靜的判斷力，但因靈獸噬鐵熊貓的出現(xiàn)，讓她不再沖動，學(xué)會關(guān)心和幫助別人。

這本書告訴了我們要做一個勇敢的`人，像他們一樣愛冒險，面對困難不退縮，面對失敗不喪氣，這樣才是一個英雄！在團(tuán)隊合作時要明白團(tuán)結(jié)最重要，像康納一樣用自己的溫和去調(diào)解團(tuán)隊中其他人之間的矛盾和沖突。像阿比克一樣信任隊友，在戰(zhàn)斗之中完美地互相配合，互相信賴，這樣才能成功！

第二篇：四年級學(xué)生讀后感

《儒林外史》是我國一部著名的古典長篇諷刺小說，這本書通過作者的妙筆之下，活畫出一個個栩栩如生的藝術(shù)形象，反映了封建社會末期腐敗黑暗的現(xiàn)實，批判了八股科舉制度。揭露了反動統(tǒng)治的罪惡與虛偽。書中的每一個故事如同串珠一般連在了一起，萬分的巧妙也，這本書的主人是吳敬梓，他對當(dāng)時的社會十分不滿與憤怒，便創(chuàng)作了這本書，表達(dá)他對下層人民的同情和對社會的憎恨。

這本書讓我印象最深的是第九回，“馬二先生游西湖”，故事中的馬二先生是一個悠閑，愛吃食物和見到濃妝艷抹之女人而不敢正面迎見的人。在去西湖時，馬二先生去了一趟伍國相廟，看見上面題的一首 詩：“南渡年來此地有，而今不比舊風(fēng)流。湖光山色渾無賴，揮手輕吟過十洲。”后面落款是“天臺洪憨仙”馬二先生便將其詩評論了一番，結(jié)果被洪憨仙聽到了，心中大喜。便請馬二先生吃山珍海味，馬二先生當(dāng)然是恭敬不如從命了，吃完后被洪憨仙請到了聽書的地方，卻被強(qiáng)人洗劫了一身，最后還被個乞丐騙了自己那最后的那僅存三兩銀子，馬二先生當(dāng)場被氣的暈死了，可見當(dāng)時的社會是多么的混亂， 朝廷是多么的腐朽?。●R二先生真是一個信人不信己的人啊。

每個人不可太聽信別人的建議，要有自己的主見，否則，很容易惹禍上身。

第三篇：年級讀后感400字

今天，我看了一本《冒險小虎隊》的書。

這本書的主人公是三個好朋友：一個是11歲的男孩路克，特點是身邊總帶著百寶箱；一個是12歲的男孩帕特里克，特點是總穿著運動服；一個是12歲女孩碧吉，特點是身邊總帶著吃的東西。

里面講的是三個孩子組成了一個名叫“小虎隊”的小組，他們是專門制服壞蛋的能手。但他們的年齡太小，不能當(dāng)偵探，于是就組成一個小隊來抓壞人。雖然不是警察，可他們往往能做的比警察更好。我認(rèn)為“小虎隊”就像是壞人的天敵，能輕而易舉的打敗他們，獲得最后的勝利。

里面最吸引人的就是那張漂亮而神奇的卡了，它可以看問題的答案，沒了它可不行，要不問題的答案就不會被人知道了。這張卡可能是什么液體弄成的，直接用眼睛看不到答案，但一套上它，就看得清清楚楚了。

這三位小虎隊員破了很多奇怪的案件，這可不容易，他們經(jīng)常被大人們指責(zé)，說他們不該玩?zhèn)商接螒颍伤麄円恢睕]有放棄，一直在破案、抓壞人。

讀了這本書，我要向他們學(xué)習(xí)，平時仔細(xì)觀察身邊的事物，多認(rèn)真思考，關(guān)心幫助身邊的人，對自己有信心，相信自己一定能行！

第四篇：四年級學(xué)生讀后感

《父與子》是世界著名連環(huán)漫畫，是德國著名作家埃。奧。卜勞恩的作品。其中我最喜歡《父與子》中的《夠了》、《除夕新事》、《結(jié)果好即一切好》、《帶錨的帽子》這幾幅漫畫。

《父與子》中的第一篇《差透的家庭作文》的意思是主人公兒子有一篇作文不會寫，兒子的爸爸幾乎沒有什么文化，但是爸爸他充當(dāng)很有文化，于是爸爸他幫兒子把這篇作文寫完了。第二天老師批評兒子說他的作文是全班最差的，幾乎全是錯別字。老師問他是怎么寫的，兒子說是他的爸爸幫他寫的。老師更生氣了，帶著兒子回到了他的家里，看到爸爸也在家里。于是就用書打起了爸爸的屁股。

第二篇《一年之后》主要講的是這一天，萬里無云，也不知道爸爸怎么想起來給兒子量身高，于是爸爸把兒子叫過來，讓他把背靠在樹上，然后爸爸用釘子在兒子頭頂著的地方釘在樹上一顆釘子。到了第二年的這一天，爸爸想起了量身高的這件事。于是爸爸又把兒子叫了過來，兒子看了看樹上的釘子。以為自己不僅沒有長高，反而變矮了?？吹揭苫蟮膬鹤?，爸爸便對兒子說：你并沒有變矮，而是樹也長個啊?！?/p>

通過《父與子》這本書，讓我懂得了一個道理，就是不要為了搞笑而做出蠢事。

第五篇：年級優(yōu)秀讀后感400字

《時代廣場的蟋蟀》，剛開始讀這本書，我心里想：一只小小的蟋蟀，有什么特別了?最后，我才知道這本書非常感人，是講了一只蟋蟀、一只老鼠還有一只奇怪的貓——愿意跟老鼠做朋友。

有一只蟋蟀，因為它很貪吃，被帶到了人情冷漠的紐約時代廣場，在那里，會有什么奇跡般的事情發(fā)生了?

在時代廣場，有一個男孩叫瑪利歐，他“收留”了一只蟋蟀，還給這只蟋蟀取了一個好聽的名字——柴斯特。在晚上，瑪麗歐和爸爸媽媽回家休息了，老鼠特克和亨利貓一起陪伴蟋蟀柴斯特。他們在書報攤有過非常多的開心事：吃了兩元錢、書報攤著了火。過了一些日子，他們?nèi)齻€就成為了很好的好朋友。柴斯特為了報答這兩個好朋友，就用它的“小提琴”，演奏出了許許多多有名、好聽的曲子。最后，柴斯特坐著趕往康涅狄格州的火車回去了······

讀完了這個故事，我覺得這本書跟我以前看過的一本書——《夏洛的網(wǎng)》，講的都是非常感人的故事。這本《時代廣場的蟋蟀》告訴我要齊心協(xié)力：蟋蟀、老鼠和貓咪一起滅火，可是最后，還是人們的幫忙才滅了火。

這本書，有兩種感覺：友好、快樂。快樂是因為：柴斯特唱歌的時候，我覺得很快樂;而友好是因為：柴斯特和兩個朋友說話的時候很友好。

第六篇：四年級學(xué)生讀后感

鮮花感想雨露，因為雨露滋潤他成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門。讓我在知識的海洋里遨游。

我們的語文老師，敬老師，他個子不高吧，還有一對招風(fēng)耳，他在課堂上很嚴(yán)肅，可是，課外，和我們女生打成了一片。

敬老師上課很有特色，比如說上次，他給我們講生字“隱蔽”蔽。老師先讓我把意思說出來，然后，又在講臺上給我們形容，把我們逗得捧腹大笑。

還有一次，老師讓我回答火把節(jié)是幾月幾日，我心想：糟糕，忘了?？墒沁@時候，我又不好意思翻書，結(jié)果說了個三月三。敬老師接著說：“三月三，放風(fēng)箏。”把我和班上的同學(xué)，都逗笑了。

雖然我們只是初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師的感恩的心去思考，行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。親愛的敬老師，因為有了你，我們的內(nèi)心世界才會變的如此美麗?；煦缰?，才有了指路明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著歷史的重任。

謝謝您在我們犯錯誤時我們的批評和教育，我一定好好努力，不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大后，成為祖國的動棟梁之才。報效祖國。俗話說：“點滴之恩，涌泉相報?！崩蠋熌惆盐乙粋€無知的兒童，教育成一個具有初步文化知識是少年。我就是藍(lán)天為紙，大海為量，也寫不盡你對我的關(guān)懷。老師我只用優(yōu)異的成績來回報你對我教育之恩