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以前的我總以為哲學是抽象的，是可望而不可即的空中樓閣， 而研究哲學更是被我認為是戴著厚厚的眼鏡的老學鳩才能做的事。

小 學的時候就經常聽老師說過“人生觀”“世界觀”等一些哲學里的術 、 語。

可是當時我們就像聽天書一樣，丈二和尚摸不著頭腦，對于什么 是人生觀、世界觀、價值觀更是無從知曉。

到了中學我們正式開始觸 到政治課，然而，面對教材哪些專業(yè)而晦澀難懂得詞語時，我感到的. 是無比的糾結和煩惱， 一句話看上好多遍才能懂更是讓我對哲學產生 恐懼的心理，并由衷的抵觸。

前一段時間有人向我推薦了艾思奇的 《大眾哲學》 不得不承認， ， 剛一聽到要讀有關哲學的書， 那些痛苦而恐懼的學習哲學的經歷頓時 于腦海重現(xiàn)。

可是看了《大眾哲學》我才真正的了解到其實哲學并沒 有我們相像中的那么深奧，它就在我們每個人的生活中。

正如這本書 所說“哲學就在人的生活中，每人都有他自己的哲學，本沒有什么 神秘的，不過因為多數的哲學家都是用高深的詞句來談哲理，所 以使一般人反糊涂起來，以為哲學太艱深難解了，沒有方法可以 和它接近。

這種錯誤的觀念，似不能不說是由過去談哲學的人所 造成的。

他說哲學之所以顯得高深，是因為哲學家們故意這樣表 ” 現(xiàn)，我覺得他說得很有道理，也許很多哲學家都是為了表現(xiàn)出自己的 水平有多高就故意用高深的詞句來談哲理，使一般人很難以理解， 這樣自然就會感覺哲學很深奧了。

艾思奇作為一位革命戰(zhàn)士，著名馬克思主義哲學家，在中國現(xiàn) 代史上、中國哲學史上、馬克思主義在中國的傳播史上，以及馬克思 主義的中國化等方面，其歷史地位，應該說巳得到了公認。

盡管，作 為一個歷史人物，他也有自身的弱點和不足，然而這無論如何也掩飾 不了他的巨大的歷史功績，也難以取代他的歷史地位。

艾思奇并非 沒有弱點和不足，人無完人。

然而，我們同樣應當指出的是，作為馬 克思主義哲學家的艾思奇， 他的歷史地位事實上早在 20 世紀 30 年代 《大眾哲學》時期就已經奠定。

以后的年代，作為戰(zhàn)士與學者，艾思 奇仍然在繼續(xù)的奮斗中，這是歷史，這一段歷史已經寫進了中國現(xiàn)代 史和中國當代史中，也寫進了現(xiàn)代和當代哲學史之中了。

我認為這本書最大的特點就是用最通俗的筆法， 運用日常談話的 體裁，融化專門的理論,從一件件現(xiàn)實生活中常遇到的事和一句句日 常用語中引申出高深的哲學知識。

這樣，哲學的觀點就更容易滲透人 們的思想和心靈，使大眾的讀者不必費很大氣力就能夠接受，從而讓 人們真切的體會到哲學就在我們身邊。

舉個例子來說，作者在關于唯 心主義的議論中，主觀唯心主義的“世界由我心生”，竟然推導出：“父 母也是我心生的，不存在的，我也是我心生的”，這就讓我們清楚的 看到了這句話的錯誤和荒謬。

可是按照以前教材對唯心主義的泛泛解 釋，我們對唯心主義其實并沒有一個透徹的了解，也就無法感受到它 的錯誤所在。

以前曾聽說過唯心主義最終導向了宗教，可我卻不以為 然。

然而，這個例子生動而形象，我頓時醒悟，原來，唯心真的可以 引領人們走向宗教。

那么學習哲學有什么用呢?在我看來，哲學不僅是為了看清世 界，更是為了改變世界，在改變中更好的看清世界，所以那種認為哲 學已發(fā)展到極致的理念可以說是可笑而幼稚的， 因為哲學和其他科學 一樣是發(fā)展的科學。

可是中國有個可怕的傾向，就是把什么都形式 化，如政治課。

每個學生純粹的是為了考試而學習政治，其創(chuàng)新從何 談起?尤其是哲學。

我從前非常討厭政治課，因為教條式的背誦是我 最討厭的事，填鴨式是教學方式更是令我苦不堪言，可是后來后來在 生活中我對哲學有了深深的體會，有了對哲學的思考，從而有了困 惑，從而有了學習哲學的欲望。

我始終認為學習就是學會思考，我希 望中國多一些思考者，實干家，少一些形式主義者。

這本書收到許多讀者的好評， 我認為其原因第一是緊扣民眾最關 心的現(xiàn)實政治問題來引發(fā)哲學思考。

20 世紀 30、40 年代,中國人最關 心的政治問題是國家和民族的生死存亡問題。

在談到哲學是人們對于 整個世界的根本看法時,艾思奇在談了“悲觀主義、 宿命論、 唯物主義、 享樂主義”的世界觀之后,進一步以抗戰(zhàn)的“速勝論”、 “亡國論”和“持久 戰(zhàn)”三種不同的“抗戰(zhàn)觀”來延伸分析“世界觀”問題。

這本書適應了當 時革命的需要，即適應了青年們在外有強敵侵略、內有激烈斗爭的條 件下，迫切要求科學思想的指導的需要。

而當時只有馬克思主義哲學 才能擔當起這一任務。

第二是因為他所傳播的是馬克思主義的科學世 界觀 ―――辯證唯物主義。

科學的世界觀是歷史觀的前提，世界觀 和歷史觀是價值觀和人生觀的前提，它把青年引向進步、引向革命是 順理成章的。

第三是因為這本書的風格對廣大青年產生了強烈的吸引 力，使馬克思主義能夠深入他們的心靈深處，并引導他們以馬克思主 義來指導自己的行動。

而這又同艾思奇同志的為人治學十分相似。

他 堅持擺事實、講道理的學風，以理服人而不是以勢壓人;書中提供了 大量日常生活中和科學中的生動活潑的材料并加以深入淺出的分析 論證，而不是板著面孔，專門從事抽象的思辨與演繹;語言和概念通 俗易懂， 而不是深奧晦澀。

艾思奇用日常生活的事物來解釋哲學原理， 例如用“照相機”作比喻來說明“反映論”;用卓別林和希特勒的區(qū)別來 解釋“感性認識和理性認識原理”,很形象、很直觀。

讀罷這本書之后我不僅對哲學是什么有了更深的了解， 對馬克思 主義哲學更是有了一個形象生動的，深入的認識，這不僅能增強我個 人的修養(yǎng)，提高我的邏輯性，思辨性，整體性，也堅定了我堅持馬克 思主義的信念。

此書通俗易懂， 每個高深的哲學知識都是從一件件現(xiàn)實生活中常 遇到的事和一句句日常用語中引申出來的， 用人們熟知的中國歷史事 例來剖析哲學道理，但其又不失哲學的根本，啟發(fā)群眾自身的感悟來 學習哲學。