千文網小編為你整理了多篇相關的《讀永不放棄讀后感300字精選(大全)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《讀永不放棄讀后感300字精選(大全)》。

第一篇：中學生讀永不放棄讀后感300字

今天，無意中在電驢里面搜到《永不放棄》，日本勵志電影，看完后感動淚流滿面……

承認自己比較愛哭，最近做什么事情，都沒有比較順利的，做什么事情，都不堅持……

這部電影是真實的身殘志堅的故事改編的，電影里面的英雄，一個從小患了小兒麻痹癥的人的職場生涯，從一個總是被人看不起的殘疾人，到最后被大家所認可，并成為了他心目中的像他爸爸一樣的推銷員。很多讓人感動的瞬間，英雄的媽媽真的很偉大，我看到母愛偉大的光芒……

當你看到自己的陰影時，背后肯定是陽光。

英雄說的：“我爸爸曾經說過，任何工作，都只有一種人能堅持下去，那就是能將該工作堅持到最后的人，是希望把工作堅持到最后的人。”

英雄的做銷售的爸爸“曾經”說過：“想做的事”和“能做的事”不一樣，英雄最后說，“想做的事”和“能做的事”不一定不一樣，我想，如果想做只要堅持，一定可以做到!沒有什么事情是不可能的!

別再為自己找任何失敗的借口了。只有一條路不能選擇那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕那就是成長的路。

不要沉浸在昨天的輝煌和消沉中，抓住今天……

第二篇：《請給我結果》讀后感

《請給我結果》，是一本書的名字，同時，也是一句命令和囑托。

初看這本書時，就被封面所列的眾多土豪企業(yè)所吸引，萬科、中興、浪潮、騰訊、金蝶、中國石油--這些國企或大型私企之所以能夠做大做強，必須占據(jù)了[天時地利人和"，如果非要給[天時地利人和"排個序的話，我想人的因素往往占據(jù)了決定性的地位。以人為本;二人同心，其利斷金;博觀而約取，厚積而薄發(fā)--無數(shù)仁人志士從人的地位、人與人的團結和人應當勤勉等方方面面總結了人應當具備的特質，可是應對現(xiàn)代社會的職場生活，[結果導向"更貼合快節(jié)奏的職場生活狀態(tài)。

在[不要任務，要結果"一章中有一個[考考你的秘書是幾段"的例子。這個例子使我認識到，同樣一個任務會有許多種不一樣的完成方式，在完成任務時不應遇到阻力就宣告放棄，而是應嘗試不一樣的解決辦法，就像[掃地機器人"一樣碰壁后就換個方向走。

在[行動決定結果"一章中，有一幫小和尚打柴的故事，故事是講老和尚讓一幫小和尚去打柴，打柴路上遇到了洪水阻斷了道路，弟子們無論如何也不能渡河。正當大家垂頭喪氣的無功而返時，一個和尚卻能坦然應對老和尚。原先，他在回來的路上看到了一棵蘋果樹，就摘了一個蘋果給老和尚。這個故事揭示了一個基本道理，執(zhí)行就是要結果，一個差的結果也比沒有結果強。

應對紛繁復雜的職場環(huán)境與日益增加的職場壓力，我們如何供給一個結果，如何圓滿的完成一個任務就顯得尤為重要。日本的大和民族素來以嚴謹認真著稱?！墩埥o我結果》讀后感。拋開軍國主義不談，他們土地比我們少，人口比我們少，資源比我們少，可是卻創(chuàng)造出了佳能、尼康等一大批世界卓越的企業(yè)。這正是因為他們信守承諾、結果導向和永不言敗。我們都曾看到過理發(fā)店的店員團體站在店門口跳舞，我想他們的老版讓他們跳舞，第一是為了制造噱頭，吸引路人的注意，但必須還有另一層意思就是讓他們有一種歸屬感，讓他們認為他們是一家人，他們是一個團體，他們的每一個好或不好的舉動都會給理發(fā)店帶來影響。這些舉動都會為他們帶來一個好的結果，即團體超越了個人，一切以理發(fā)店的利益為重。

請給我結果，不是最好，不是借口，不是低能的行動力，而是更好，是職責，是失敗后的重新站起。請給我結果，從失敗中獲得成功。

第三篇：《一個都不能少》觀后感

看了《一個都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學習、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是當小魏老師面對著鏡頭，流著淚說：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時候，我的眼淚也情不自禁地流了下來。

小魏老師其實只有十三歲，如果換在我們這兒，她應該上小學六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說的“這些學生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。

為了能籌集到去縣城的車費，她帶著學生去搬磚;車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是多地老師臨走時的叮囑――“一個都不能少”。

小魏代課的水泉小學，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的三十多名學生，這也能算學校?難怪同學們會發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學設施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學還沒畢業(yè)就得進城打工。想想我們有好多同學平時卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不應該。

影片最后，水泉小學在許多好心人的幫助下，條件有了明顯的好轉，張巧珍這只“小鳥”也已經歸林，重新回到了學校。但全國象水泉小學這樣的學校肯定還有許多，象張巧珍這樣的學生一定為數(shù)不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級學生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來獻給希望工程，就會使更多的象“張慧科”這樣的學生重新回到學校。

我認為影片主要表達了貧困小村的老師的最純潔的責任心和關愛的情節(jié) ! 我在未來也可能會成為人民教師 , 我想我也應該對學生負責對自己負責 !

感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維，令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。