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第一篇：《天鵝湖》觀后感

王子郊游的服裝淡雅秀麗，體現(xiàn)了野外的清新氣息;皇宮選秀的服裝雍容華貴、色彩濃郁，體現(xiàn)了皇室的莊重奢華;天鵝湖邊的服飾純美無暇，體現(xiàn)了出世的高潔情懷;伴隨著音樂的高潮，天鵝的首次出場堪稱驚艷，確是在感官掀起的一陣震撼。

人物方面：不論是宮女的素雅、侍者的服從、王子的優(yōu)雅、皇后的高貴、白天鵝的純美、黑天鵝的魅惑、魔王的狡猾、小丑的可愛，均通過服飾較好地配合體現(xiàn)。

柴可夫斯基這位我六年級時的偶像，無須多說。這部偉大的音樂作品貫穿舞劇始終，結(jié)構(gòu)宏偉、風(fēng)格多變。編舞的優(yōu)美、高難度緊密配合著豐富精妙的音樂，使到整部芭蕾舞劇在視覺、聽覺給人予享受的同時，其人物與樂曲的精密配合度，更帶來強烈的共鳴，從而使作品更容易被解讀。

不知這是否芭蕾舞的傳統(tǒng)表達方式，在我這個門外漢看來，這是較為獨特的藝術(shù)處理。在皇宮選秀一幕，來自各國的佳麗跳起了各具風(fēng)情的民族舞蹈。于是我們看到了，由芭蕾舞表現(xiàn)的弗朗明戈舞、西班牙斗牛舞、俄羅斯民間舞等。表現(xiàn)形式是芭蕾舞，表達內(nèi)容是其他舞蹈，真是藝術(shù)表達上的奇葩，值得其他范疇的文化展示作為借鑒。

神奇的燈光在此起的遠遠不止照明的作用。隨著舞臺上燈光的明暗強弱變化，故事的形勢及人物的情緒都起著不同的微妙變化。王子與佳麗們邀舞時，燈光柔和地逐一撫過佳麗的臉，被王子邀舞的一刻，她們的'臉龐明亮了，她們的心也在發(fā)光;魔王與黑天鵝降臨時天昏地暗，到處籠罩著黑暗，何時才能抹去這陰影?選秀過后，天鵝湖邊被絕望所籠罩，幽幽的光打在面上，為天鵝湖蒙上一層哀怨的面紗;取得最后勝利時，整個舞臺霎時亮了起來，兩盞強光照射在王子和公主的臉上，他們的笑比任何人都燦爛，這是歷盡萬難得到的幸福啊!

首推女主角白天鵝的扮演者，網(wǎng)上對她的介紹不太簡單。個人感受到的是專業(yè)的身段、傳神的舞姿、絕美的定位。據(jù)說這是首位同時扮演白天鵝和黑天鵝的演員，白天鵝的純潔美麗無助、黑天鵝的妖艷魅惑強勢，舞者游刃有余地完美體現(xiàn)了。白天鵝的舞蹈動作輕柔緩和，優(yōu)美動人，肢體表現(xiàn)以控制、連貫來體現(xiàn);黑天鵝一段節(jié)奏強烈、動感有力、難度高，肢體表現(xiàn)以力量、準(zhǔn)確的收放、及難度的技巧來體現(xiàn)。

其他演員的表現(xiàn)都可圈可點，不過至于王子，我認(rèn)為那晚可能主演臨時生病，找了個替補的。

印象較深是小丑的扮演者。該角色需要較難的技巧、較強的體力、及較好的表現(xiàn)力，一些細節(jié)的處理比較傳神。沒有好的配角，成就不了好的主角。

大概感受如上，由于版權(quán)所有及出于對演員表演的考慮，劇院要求不攝影不用閃光燈，所以，唯美的畫面只存于我的腦海，而無法在這里共享。我們要善于發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美，分享美好的事物，對于觀眾的觀賞態(tài)度這里就不做評說了。

只須做出些小的改變，生活就會變得很美好。在臨近新年的一天晚上，看完一出經(jīng)典的芭蕾舞劇，走在路人寥寥的街邊。冰冷的風(fēng)吹著我的臉。我感覺到從未有過的清醒，嗅覺從未有過的靈敏。于是，我竟聞到了樹香。紀(jì)念堂里的叢樹，被微風(fēng)帶到欄桿邊上。樹香飄了出來，飄到我臉上，融進我的身體。于是一種叫生命的活力，從深處探出了芽，就像群鵝起舞時，舞臺上那一陣陣美妙的腳步沙沙聲，不是故事的內(nèi)容，卻是故事存在的基礎(chǔ)。

第二篇：天鵝湖觀后感

在觀看演出前就在網(wǎng)上了解了一些關(guān)于中國雜技劇《天鵝湖》的內(nèi)容，說其既有西方芭蕾的優(yōu)雅，又有東方雜技的驚險。節(jié)目中藏著30多個雜技節(jié)目的經(jīng)典技巧，通過現(xiàn)場觀看，場面十分的壯觀震撼，令人熱血沸騰。演出中各種高難度動作輪番上演，360度轉(zhuǎn)體，單腳站頭轉(zhuǎn)體，浪漫的芭蕾與驚險的雜技彼此交融，令人驚嘆。服裝道具舞美燈光更是絢麗多彩，美輪美奐，整場演出無論從藝術(shù)品質(zhì)方面還是雜技技術(shù)技巧方面都讓我們嘆為觀止，現(xiàn)場掌聲雷動，經(jīng)久不息。這樣高品質(zhì)的節(jié)目也引發(fā)了我的思考：成功從來不是簡單的，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”在這樣精彩節(jié)目的背后肯定有著他們辛勤的付出、努力的汗水，憑借著對藝術(shù)的熱愛堅持、執(zhí)著追求才成就了完美。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這樣的精神，熱愛堅守，執(zhí)著追求，日復(fù)一日，終能成就完美！

第三篇：《天鵝湖》觀后感

我們小區(qū)有個天鵝湖，它伴著我長大。

上幼兒園時，我緊緊牽住媽媽的手，膽怯地看著路人釣魚。有個叔叔是釣魚的老手，他麻利地撕開魚食的包裝，嫻熟地把魚掛在魚鉤上，瀟灑地一揚。魚鉤在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，魚線如下凡仙女一般緩緩沉入水中。叔叔便在椅子上等待起來，我大氣也不敢出，生怕一個咳嗽就會把咬鉤的魚嚇跑。魚上了鉤后，我繼續(xù)觀察那個叔叔處理魚。不知道為什么，我天生怕魚，特別是在岸上撲騰的魚。我躲在媽媽身后，怯生生地探出頭，好像怕魚蹦到我臉上。叔叔把魚捏在手里，在魚嘴里擺弄了一陣，又把魚放回水桶里。我雖然很怕，但還是忍不住要看。那個人抓到魚后，我比他還開心，仿佛這條魚是送給我的。

上了小學(xué)，我領(lǐng)著一大群小屁孩，嘰嘰喳喳地來湖邊打水漂，一人一袋小石子，我們都很興奮，沒打成的都粘著打成的讓他教，打成的要破紀(jì)錄……我手捏一塊扁扁的石片，瞄準(zhǔn)湖心，手用力一揚，石片便有力地在湖心打了兩個漂。我歡呼著去告知我的小伙伴：“我打了兩漂，你幾漂？”“我一個都沒打出來”“你怎么這么笨，我教你”……我們的腿被蚊子叮得又紅又腫，可我們心里還是樂開了花。

讀初中時，我在媽媽的嘮叨聲中來到湖邊，手里捏著剛從小賣部買來的五毛食品，輕輕撕開包裝，掰成小塊扔進湖里。零食上的油脂慢慢散開，先是幾條小魚來搶吃，后來差不多整個湖里的魚都來了，有大紅鯉魚，黃灰鯽魚，還有雜色的草魚。它們像餓了很多年的囚徒一樣，爭先恐后地占領(lǐng)有食物的地域。我在一旁饒有興趣地看著，魚吃一口我吃一口。每當(dāng)這個時候，那些小魚、蝌蚪就只能在一邊撿一些大魚吃剩的浮渣。我可憐它們，趁大魚不注意，悄悄撒一把零食給小魚。小魚們向我點點頭，好像在向我道謝。微風(fēng)吹過，有說不完的情趣。

到了高三，我放下沉重的課業(yè)，來到湖邊。我坐在中的橋上，雙手抱膝裹緊衣服，呆呆地坐在橋上。一習(xí)冷風(fēng)吹過，湖面漾起層層波紋，我的臉是冰涼的，但我好像失去了知覺，呆呆地望著波光粼粼的湖面出神。

我們的小區(qū)換了新的物業(yè)，這個伴我長大的湖要鏟掉。翠綠色的湖水輕輕蕩漾，似乎在溫柔地安慰我。高考，作業(yè)，鏟湖，緊張……種。種焦慮突然闖進了我的生活。東風(fēng)把一片敗葉卷進湖里，敗葉在湖里忽高忽低，和蕩起的漣漪作激烈的斗爭……我看了看手表，急忙起身往家趕。湖面突然激動起來，像是要挽留我，我歉意無奈地笑了笑，匆匆離去。湖面漸漸安靜，淡綠的湖水中滿是蒼老的憂郁……