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第一篇：天那邊觀后感

看了《天那邊》這部關(guān)于支教題材的電影后，頗有感慨，覺得是個不錯的片子。通過對這個片子的觀賞，更加增強(qiáng)了我要去支教的決心。

影片的三個主角分別代表了三類人。

羅老師：他是一個值得我們尊重和給予肯定的人。雖然他得文化并不高，知識掌握的也不準(zhǔn)確，但是他卻為村里的孩子得到知識一直奉獻(xiàn)著，他所作的一切都是為了孩子們，為了教育事業(yè)，他甚至錯過了結(jié)婚的年齡。

江可可：他是個理想個主義者，對事情總是僅擁有三分鐘的熱情。在片中他算是起到了襯托的作用，也反映了一些問題。用他的三分鐘熱血襯托女主角的堅(jiān)持。它代表著一類人――對支教沒有正確的認(rèn)識，為了支教而支教的一類人他也代表了物質(zhì)生活非常豐富的當(dāng)代城里人，這與落后的窮鄉(xiāng)僻壤形成了鮮明的對比，我們不能不為如此之大的城鄉(xiāng)差距而痛心。

片中的`女主角：他給我們當(dāng)代大學(xué)生做了非常好的榜樣，值得敬佩。一個來自城里的女大學(xué)生能夠在那么窮的農(nóng)村給孩子們盡職盡責(zé)的講幾個月課實(shí)屬不易，她的堅(jiān)持讓我們感動。已在城里工作的她在聽到羅老師意外去世的消息后毅然地放棄城里的工作，回到了曾今的那個學(xué)校，她的決定確實(shí)讓人佩服，感到。當(dāng)記者采訪她時問到了她今后的打算，她沉默了，僅是微微地一笑，也許記者當(dāng)時很疑惑。但是我想每一個有著支教夢想的人都會說：“他的笑，我們懂得！”

第二篇：篇六電影《天那邊》觀后感

昨天，學(xué)校組織了我們學(xué)校全體師生一起觀看了電影《天那邊》，我深深地的被劇中的情節(jié)震撼了，讓我貧困地區(qū)同齡孩子的上學(xué)難的現(xiàn)狀讓我憂心忡忡，女主人邊遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè)的崇高品質(zhì)讓我熱淚盈眶。

電影《天那邊》講述了美麗女大學(xué)生許曉萌和戀人江可可在大學(xué)畢業(yè)后，一起報(bào)名志愿到邊遠(yuǎn)山村里的水咕嚕小學(xué)支教，并且相約堅(jiān)持三個月。一天，村長跑來告訴她可可離開村子。她哭了……病倒住進(jìn)了醫(yī)院。安慰許小萌的人，是學(xué)校的羅老師。也許到了這個時候，許小萌才真的長大了，她也覺得自己成熟了許多。三個月后，她走的那天，很多人去送了小萌?；爻呛?，一天村長來看她，告訴她羅老師因?yàn)樾藿淌?，到山上背黃泥，遇到泥石流而去世……。她的心被震動了，決定回到那里，回到農(nóng)村支教，把青春獻(xiàn)給大山……。

雖然希望工程已高了學(xué)多年，但是，邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生渴望讀書訴求和辦學(xué)條件的差距讓我深深地震撼了，同時我為我自己感到慚愧，臉紅。自己的讀書條件和電影中的孩子們相比，不知要好多少倍呢？可是，自己還和別的'同學(xué)比這比那的，完全沒有將全部精力投入到學(xué)習(xí)上，想想真是不應(yīng)該啊！

女主人公是一個品德崇高的人，是新時代青年人的楷模，她那種獻(xiàn)身精神值得現(xiàn)代社會所有人學(xué)習(xí)。

今后，我要努力學(xué)習(xí)文化知識，提高自己的品德修養(yǎng)，將來做一個像許曉萌一樣的人，把自己的一生獻(xiàn)給社會上需要幫助的人。

第三篇：天那邊觀后感

前兩天我收到兩張免費(fèi)的電影票，就是這幾天為“教師節(jié)”放映的電影《天那邊》，起初以為也就是表現(xiàn)農(nóng)村教師的電影，或者說也就是贊揚(yáng)那種蠟燭精神的電影而已，可當(dāng)我和我的女友在電影院里與幾乎滿座的人們共同看完這部電影后，我覺得我實(shí)在是小看了這部電影，看完以后許多的話擁擠在胸，只感覺不寫點(diǎn)東西為這部電影心中就不會暢通的。

先從羅老師不讓這兩個支教的老師上課說起。

從這開頭一看，我覺得這就是個引線，是個導(dǎo)演安排的一個讓人帶著猜想一路看下去的懸念，當(dāng)看到羅老師與村長一起參與這事時我就更加確定這個想法。也正是有這么一個懸念，使得人們從開頭的一點(diǎn)笑聲慢慢的被帶入一個疑問中：什么那個羅老師不讓她們倆個上課呢？難道真如電影后面所說的只是羅老師的一點(diǎn)“私心”嗎？當(dāng)我看完這部電影后，我才覺得這不僅僅是作為一個懸念存在的，這是推動電影劇情發(fā)展的主要矛盾，而電影所要表現(xiàn)的一切都從這個矛盾演發(fā)出來，而這個矛盾就是：當(dāng)下農(nóng)村的教育實(shí)際情況與“我們”的主觀思想的矛盾！

為什么我要在“我們”上上個引號呢，因?yàn)槲矣X得這個“我們”包含的群體太多了，不僅僅是支教的我們，還有教育界的我們，還有象身在事外的類似于看電影的我們。其實(shí)，電影的矛盾是借羅老師那一點(diǎn)“私心”從他口中表述出來的，當(dāng)下的我們真的對農(nóng)村的教育實(shí)際不了解，或是說不太了解。農(nóng)村的學(xué)校與我們城市里學(xué)校的情況實(shí)有大相徑庭之感，這里有人知道農(nóng)村學(xué)校的上課時間是怎么安排的嗎？農(nóng)村學(xué)校除了寒暑假還有別的一個假期嗎？

這個或許絕大多數(shù)人不會知道的，這倒不是我在突顯我什么，只是用這種疑問的方式更深的引起大家對這個問題的注意程度。這其實(shí)我也是偶然知道的，因?yàn)槲夷棠淘幼≡谝粋€偏遠(yuǎn)的山村里，我們?nèi)タ赐龝r我得知這個情況的：農(nóng)村小學(xué)上課時間不象我們城里一樣早8點(diǎn)午12的，他們早上會推遲一個小時，因?yàn)樵缟弦獛图依锷仙阶鳇c(diǎn)農(nóng)活或做一些家務(wù)活什么的，下課也下的早，原因也還是剛說的那個；他們除了寒暑假另外還一個大家所不知道的.假期――秋假，這個在他們那里叫“農(nóng)忙假”，我一說這個大家就知道是怎么回事了吧，秋天是收割莊稼的季節(jié)，家家戶戶都得忙這個，所以農(nóng)村的學(xué)校會因?yàn)檫@個情況而自行的放一段時間的假，沒什么，這是實(shí)際需要的，有些農(nóng)村生產(chǎn)力還不是很高，不得不靠人力來補(bǔ)充。這也是農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生的不同之處，農(nóng)村的孩子們不單單只是學(xué)生，他們還是家里生計(jì)的勞力，所以整體知識水平上不去也還有這方面的原因。據(jù)我打聽，其實(shí)在一些農(nóng)村還有幾天春假的，不是為春節(jié)而是為春耕，春耕秋收還有秋耕秋種，在這些時間里，農(nóng)村都會根據(jù)自己的實(shí)際情況來相應(yīng)的調(diào)整上課或叫上學(xué)時間的。這些情況應(yīng)該是些不為大家所知的事情吧。

第四篇：電影《天那邊》觀后感作文700字

在上一周我們學(xué)校組織看了一場電影，看完后我感觸很深，感慨頗多。

故事講的是一個女大學(xué)生和一個男大學(xué)生到農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)去支教，體驗(yàn)農(nóng)村的生活，她決定去三個月，那個男大學(xué)生為了追她，也跟著去了，在那里，沒有城市的繁華，那個男大學(xué)生受不了那里的苦，他放棄了愛情，毅然決定回到城里，而那個女大學(xué)生不放棄，為了她的夢想堅(jiān)持了下來，三個月很快就過去了，走的時候羅老師和孩子們依依不舍的和她告別，女大學(xué)生回城后聽說那個羅老師在一次為學(xué)生修學(xué)校的過程中，山體滑坡被埋在泥石流中，離開了人世，女大學(xué)生知道后毅然決然的離開城市，辭去她在城里的工作，再次來到她曾經(jīng)支教的地方，當(dāng)起了一名山村老師，與她可愛的孩子們在一起。

其中最令我感動的是那位女老師，她去了之后四處碰壁，那個羅老師不聽她的話，處處和她作對，她去找村主任也不起效，但是，她沒有因?yàn)檫@樣而氣餒，而是頑強(qiáng)不屈，毅然留下來。又一次她們班里的一個女同學(xué)輟學(xué)，去了餐館當(dāng)服務(wù)員，羅老師給女老師講了她妹妹的悲慘經(jīng)歷，說；“我不能讓我妹子的悲劇在她身上重演?！彼齻儌z去把那個女孩子又找了回來。

從這件事之后，她明白了，不是羅老師不喜歡她在這里教書，他也有那么一點(diǎn)點(diǎn)“私心”。以前，去了一個姓白的老師支教，孩子們非常喜歡白老師，白老師走后，孩子們都很傷心，只要想起來就哭。他明白，如果孩子們都喜歡她，他就在孩子們面前沒有“地位”了，要是她走了以后，自己怎么教孩子們呢！后來經(jīng)歷了許多事以后她們彼此理解了，合作更融洽了。

說到這里，我想到了許多默默無聞的工作者，他們?yōu)榱藙e人的生活，快樂，付出了一生。他們鞠躬盡瘁，死而后已。有多少人他們?nèi)ラ_發(fā)西部，建設(shè)西部。把西部建設(shè)的更加繁榮昌盛，讓神州大地散發(fā)出美麗的光彩！

這個故事的背后，我放佛看到了她們的品質(zhì)、精神。她們?yōu)榱四切┎⒉幌嘧R的人能快樂美好的生活，她們努力著付出者！

她們的精神是多么可貴呀！

第五篇：電影《天那邊》觀后感作文700字

它的開場就是一陣春風(fēng)，理所當(dāng)然地把你帶進(jìn)春天的莊園。

那山，那水，那一雙充滿好奇的瞳孔…我特別鐘情于那股清純，那陣樸氣。但我認(rèn)為，我之所以鐘情，是因?yàn)椋胰栽谔斓倪@邊。在舒適的電腦前，發(fā)表著：“啊，那地方才是生命的源頭”，“哇，真好，那清新自然，no rat race ”，無論我看多少遍，我仍在天的這邊，像我這種凈會發(fā)出感慨，表露向往的人，能對“天那邊”有多大益處？答案不言而喻。

我終于理解，為何在片尾的末端，當(dāng)有新記者及相關(guān)人員采訪小萌和18個孩子時，她會沉默下來。

她和那群孩子就像生活在井底下，外來的人是被套著繩索或鋼絲伸到井底探消息甚至只為了完成任務(wù)，他們一收儀器就會被拉回井面，在陽光普照的鋼筋水泥地上向人們宣告著地下有這樣一處泥濘黑暗的角落，然而，黑暗，他們握不走，泥濘到了地面也會被曬干 ，也就是不再能代表井底的它――這就是許小萌為何沉默的原因，也是破羅一味拒絕讓志愿老師授課的原因。

羅老師最后去世了，消失得如此平靜與安然，不曾引起“天這邊”的人一絲愕然與惋惜，僅僅當(dāng)新聞一般接聽?；蛟S 是因?yàn)閷Φ孛嫔系娜藖碚f，他始終在地下，不曾相互交集，而對“天那邊”的人來說，他一直守護(hù)著他們，只不過是從泥土上轉(zhuǎn)到泥土下，隱忍地躲藏起來。

就算我回到琉璃閃爍的宏觀大樓，我也會禁不住想到，原來在這地球上，還有這樣活著的同伴，如同我們看到從泥土里爬出來的螞蟻，卑微但從未停止勞動――我們都是地球的過客，而地球又是宇宙是過客，哪里是頭，何處是尾？

天那邊？事實(shí)上，哪里有天？我們不同在一個每天都自西向東轉(zhuǎn)動的球體上，外層是大氣層，連遮擋紫外線是臭氧層，都被人類竄起的狂妄與愚昧捅破著。

以前在課堂上，天那邊，總是美好與憧憬，“天那邊是海”，“天那邊是太陽”，“天那邊是夢想”，誰料到，真正的天那邊，卻在我踩著的泥土下，潮冷陰濕。

第六篇：天那邊觀后感

天那邊

看完電影——《天那邊》，心情莫名的沉重，想要寫點(diǎn)什么卻無從下手，不知從何說起，不知說些什么??

也許那份質(zhì)樸已經(jīng)無法再用語言闡釋，也許那份鄉(xiāng)土熱情已被城市的氣息沖擊的支離破碎，也許孩子們已經(jīng)遺忘那本該屬于他們的純真，也許這世上本不該再出現(xiàn)水咕嚕村的那種落后，也許這只是電影而不是現(xiàn)實(shí)存在，也或許這些真的只存在于天的那邊，也許??可是再多的“也許”也掩蓋不了那催淚的感動！可能如江可可一般，再多的信誓旦旦、再多的豪言壯志也無法在他眼中的灰色世界被一一實(shí)現(xiàn)。當(dāng)一切失去顏色時，諾言、承諾，甚至作為賭注的感情，也顯得如此的蒼白無力，結(jié)果一切都無所謂了！

然而，作為一名教師，我們并不偉大，只是那一顆心無法因?yàn)榄h(huán)境而在道德的底線墮落，無法因?yàn)檎T惑而泯滅了那顆帶有責(zé)任的良心??而許小萌只是一個代表，一個明面上的一線代言人！可有多少人知道羅吉偉呢？也許只有在孩子們心里，他才是長存的，偉大的、無可替代的。羅吉偉，作為那些默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，犧牲自己的一線人物的縮影，他或許并不出名，并不出色，甚至還經(jīng)常犯錯，但是不得不說，他是可敬的！但同時，他也是可悲的，因?yàn)檎J(rèn)可他的人不多，懂的珍惜他勞動成果的人更是少，更別談獲得其他人的幫助了！而對于這部電影，它不僅反映出現(xiàn)時社會的支教的現(xiàn)象與問題，更是希望引起社會各界對貧困地區(qū)教育問題的重視。前幾年，支教大學(xué)生徐本禹成為感動中國的大學(xué)生，支教的人很多，站上領(lǐng)獎臺，他只是一個個例罷了，但是支教完了，他們依然回來繼續(xù)自己的研究生生涯，不同的是有的人在支教歲月中為那些需要的孩子們做了一些非常了不起的成就，比如徐本禹，但是這樣的人，太少了。年復(fù)一年，這些學(xué)校換了一批又一批的支教青年，老師來了又走了，只是，這些孩子卻沒有辦法如此迅速成長起來。

寫到這里我寫不下去了，雖然我明明知道還沒寫完。因?yàn)榻酉聛砘蛟S將又會是一個憤青對現(xiàn)實(shí)的不滿而對社會進(jìn)行的抨擊，一個熱血青年為喚醒人類的知覺而對大眾的高聲呼吁，然而這一切在別人眼里卻僅僅是無病呻吟，在執(zhí)政者眼里卻只是個別人的牢騷而已，對他們而言，一句話——“無所謂！”既然如此，那我也“無所謂”！