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第一篇：天那邊觀后感
最近吧，幾乎天天一部電影。昨天妹妹推薦看《天那邊》，講一個和我一樣年齡階段的女老師到偏遠山村支教。妹妹開始說是諷刺的，這樣的評論才諷刺，因為明明是感人為主。要說諷刺，也就那個信誓旦旦陪同而去的江同志滿口愛情最后忍受不了偏遠的落后與寂寞中途折回這個情景是諷刺的。
我很喜歡小許，那么執(zhí)著那么率真那么堅毅那么獨力。我也曾經(jīng)想過如果有支教的機會我會義無反顧，到那些缺乏先進教學(xué)理念和現(xiàn)代化教育方式的落后地區(qū)貢獻自己的青春，實現(xiàn)自己的人生價值?？墒俏抑?，如果真有這樣的機會我會瞻前顧后考慮很多，哪怕只去三個月。所以，像許小萌那樣因為校長破羅的不幸去世而回到水咕嚕小學(xué)奉獻自己一生的事情，對我這樣的人而言更是天方夜談了。其實，類似的故事在生活中是有的。記得頭年在布政參加一個展現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)教師風(fēng)采的演講，我在網(wǎng)上一搜，搜到了好多類似的事例――到山區(qū)支教的老師因為感動于山區(qū)人民的質(zhì)樸善良，感受到落后地區(qū)對教育的渴求，而心甘情愿在支教地駐足，奉獻一生。
想來，好感動。感動于那種無私，感動于這些教師還能在這個浮躁浮華的社會保留人性的高尚和純正！
聽朋友說，鄞州區(qū)今年開展支教活動。去支教的輪到我們這年齡段的`。好多26、27的至今還是單身，到那邊以后至少一年，耽誤了青春。一時怨聲載道。而且，他們那邊有范例――一對夫妻因為支教后感情疏淡而離婚了。唉，支教本是好事，但真正要實施真的會受到現(xiàn)實太多的阻撓?？梢岳斫?，有點悲哀。
想去天那邊，想和那里的孩子生活，想帶給水咕嚕快樂。想在那山青青水盈盈的地方，在那遠離城鎮(zhèn)煩躁的地方，找到心靈的棲息地，找到特別勇敢的自己！
第二篇：天那邊觀后感
“天那邊”，一個很印象，些許模糊的地方，山那邊呢，又何嘗不是如此！
影片以“一對情侶江可可，許小萌去水咕嚕鄉(xiāng)水咕嚕村水咕嚕小學(xué)支教三個月”為主線，男生江可可是在國外長大的，在火車上信誓旦旦向女友保證一定陪她堅持完這三個月。由此可見，其支教之心不誠。而許則是懷著一顆赤誠之心下鄉(xiāng)來，實實在在想為鄉(xiāng)下孩子，想為農(nóng)村做點事。
初觀此片，如一部喜劇片從頭到尾不乏搞笑之處，讓在場的同學(xué)不進捧腹大笑。然而正如一位前人所說：真正的悲劇是把美好的事物撕碎給眾人看。而以影片的格調(diào)和結(jié)局來看，將其定性為悲劇也站不住腳，也可將其稱為一部勵志電影，幾者雜糅其中吧。
兩位支教主人公下了火車，上了牛車，軋著泥濘的鄉(xiāng)間馬路，開始了他們的征途，畫面里的大山，農(nóng)田，都讓人油然感到一種親切感。初到學(xué)校，農(nóng)村的一切自然那是讓兩位從小享受慣了城里生活的“老師”大跌眼鏡：村長端來的水里還有腐爛的樹葉，“熱烈歡迎新老師”的橫幅上的字邊跳邊掉，來集合的學(xué)生有的牽著牛，有的抱著豬……看來，他們要解決的問題不少。
然而，剛開始他們卻是連解決問題的機會都沒有，村長和羅老師（學(xué)校唯一的老師）根本沒給他們上主課的'機會，這便給觀眾留下了一個疑問，是什么原因呢？劇中不時提到的白老師也給我們留了懸念：他是一位什么樣的老師，曾給水咕嚕小學(xué)留下過什么影響，回憶？
在兩位志愿者努力下，許小萌獲得了上主課--語文的機會，但接下來便是更多的問題：小根子的沉默不語，春秀的身世，更甚是男友的動搖。許小萌身上的擔(dān)子更重了。最終，男友由于不堪忍受農(nóng)村不能看球，不能上網(wǎng)，不能炒股，更要命的是連肉都沒得吃的生活，在一個風(fēng)雨交加的下午毅然離開了水咕嚕村，離開了許小萌，也背棄了當(dāng)初信誓旦旦的諾言。回村的路上，許小萌暈倒了，她累了，需要休息……在縣城醫(yī)院的樓頂上，“破羅”（村里人給羅老師起的外號）說他已給許準備了他要的李子，因為她支教的時間就快到了，許卻說了一句：“去哪兒？”興許她當(dāng)時說著話的時候沒想那么多，但卻為她以后的歸來埋下了伏筆，做了鋪墊。
三個月的時間很快就到了，本來羅老師和村長想盡一切辦法避免讓老師走時“小屁孩們”（羅老師對學(xué)生們的愛稱）哭，舍不得，但當(dāng)許老師對著學(xué)生們微笑的那一刻，三個月來，九十多天來和老師的點點滴滴浮現(xiàn)眼前，“小屁孩們”還是哭了出來，當(dāng)然，“破羅”也不例外……
影片到此似乎已完結(jié)，但當(dāng)許小萌在城里光明幾凈的教室里給同學(xué)們上課時，老鄉(xiāng)長的突然道放卻讓我隱隱有一種不祥之感，似乎預(yù)兆著有什么是要發(fā)生。看著羅老師捎來的例子，許小萌問鄉(xiāng)長：“羅老師找到對象了吧？”鄉(xiāng)長已送到嘴邊的水杯頓住了……
到水咕嚕小學(xué)采訪的兩個記者顯得太不稱職，“要是你實在不愿意說的話，讓我拍張照吧，回去我們也好交差”。許小萌端坐在學(xué)生面前，鏡頭切換到老向老師要“王”字的那個孩子，他正費勁的挪著一張桌子，放到許老師旁邊，其他幾個孩子連忙奉上已準備好的花，放到凳子上……“一，二，三?！辩R頭定格。
正如前面說過，看影片的過程讓我們捧腹，開懷，結(jié)局確讓我們沉默，沉 思……也許在座的很多同學(xué)若有過女主人公那樣的經(jīng)歷后也會選擇回去，永遠為孩子們，為大山做奉獻。許小萌的精神也值得我們向她致敬！但我想，同樣是奉獻，或說是回報，做一棵草，也能為這世界風(fēng)險一絲綠，不過僅僅是一絲，但做一棵大樹，卻能為更多的人擋風(fēng)避雨。為什么我們不試著做一棵大樹呢？
第三篇：天那邊觀后感
影片圍繞一個農(nóng)村支教的話題展開。剛剛大學(xué)畢業(yè)的許曉萌和男友江可可一起來到湖南邊遠山區(qū)“水咕嚕鄉(xiāng)水咕嚕村水咕嚕小學(xué)”做3個月的支教老師，年輕有報復(fù)要實現(xiàn)自己人生理想當(dāng)一名合格的人民教師促使許曉萌這個在家嬌生慣養(yǎng)的獨生女，從家里偷偷跑出來毅然報名到山區(qū)做一名志愿者；江可可，是個有多年海外生活學(xué)習(xí)，沒有完成大學(xué)課程的都市時尚男生，他來到這里，主要是為了見證自己對女友的愛情忠貞不移，不顧哥們兒們的再三盤問和要挾，不顧將要面對的任何艱難險阻。這樣，三個月的時間，2個不同目的的都市時尚男女將要變?yōu)樯酱謇锏?名老師？電影中，表演最突出的是一個山村老師“破羅”，他不僅是老師，還是校長，還是大廚、保姆等等，一個從5、6歲到16、17歲各各年齡段混合的班級里，共有18個學(xué)生。他每天要從小學(xué)教到高中，從拼音的a，b，c教到英文的a，b，c，只有初中文化水平的“全能老師”全心的愛著這些孩子，不愿意讓他們受一點委屈，也為擁有這些孩子們而自豪和驕傲。
但是，他畢竟只有山村里的初中水平，沒有標準普通話教學(xué)沒有科學(xué)嚴謹?shù)慕虒W(xué)方法，沒有科學(xué)的教學(xué)理念？故事這樣展開，讓你我領(lǐng)悟到，人與人沒有大不同，而是環(huán)境造就了不同的你我。而單純的山村需要先進的理念，更需要可以奉獻自己青春年華有現(xiàn)代熱血青年。最后，江可可離開了“水咕嚕村”，離開他無法找到自我的地方，離開了沒有夢想的地方；破羅老師為了修建破舊的校舍去山上背黃泥而遭遇泥石流，不幸離開了愛他的18個學(xué)生；許曉萌，再一次回到水咕嚕村水咕嚕小學(xué)，在天那邊，用自己的一生去實現(xiàn)人生理想？電影前面一部分給人的感覺，是搞笑的，特別是村長帶著女主角剛剛進村時候的那一段，面對攝像機的近距離問候特寫，一種無厘頭的感覺。然而順著看下來，到電影后面1/3左右的時候，當(dāng)女主角了解到這個支教的`小學(xué)幾個比較特別的細節(jié)之后，卻無法讓人笑出來，電影給人的感覺是一種深沉的悲哀。
《天那邊》這部電影是以女主角回到山村小學(xué)，代替死去的老校長“破羅”繼續(xù)自己的教師職業(yè)為結(jié)局，這個結(jié)局很凄美，但是就現(xiàn)實來講，根本是行不通的，或者說是很難實現(xiàn)的，試問，有幾個大學(xué)生能夠安心把自己的青春交付給這片貧瘠的農(nóng)村，更別提一輩子時光了。
第四篇：天那邊觀后感
熱鬧的街市，高大的建筑，高科的科技,這一切都象征著繁榮。而在鬧市的對面，微弱的燈光，低矮的房樓，像電視電腦洗衣機之類的都寥寥無幾。我都知道，但沒見過，雖然自己一直對自己說，你應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活，但我還是對這美好的生活感到埋怨。直到，看了《天那邊》，我才知道，我生活在天那邊，然而我卻愚蠢地這種生活感到埋怨，我是多么地……
一位女青年和一位男青年到一個偏僻的小村里當(dāng)1個月的志愿者，去教那里的小孩子們學(xué)習(xí)。只見那里屋房簡陋，生活條件差，一年才吃一次肉，那里的學(xué)生的書本都是破爛不堪，已經(jīng)用了很久了，同樣，他們的文具鉛筆，削得都比大拇指還小。男青年因為這里生活條件太差，因而走掉了，而女青年堅持著，雖然沒天都不能吃肉，穿得不暖吃得不飽，但她還是堅持下來了，她喜歡和這群孩子一起，即使條件差。一個月過去了，女青年該走了。當(dāng)她的學(xué)生知道她要走時，淚流滿面，哭著送她離開，女青年一步三回頭、依依不舍地走了。
我看到這部電影的`環(huán)境時，看看自己的桌子，又大又堅固，看看自己的書本，嶄新得很?？纯醋约捍┑?、想想自己吃的，自己是真的生活在天那邊，生活在這天堂中。而自己卻埋怨著。飯菜熱氣騰騰，只見桌上有：叉燒、魚、雞、青菜，又是一頓好吃的?？晌铱炊疾豢匆谎?，乘著一碗滿滿的飯，吃著飯菜，不一會兒，我就宣布吃完了，可碗里有大半的飯沒吃，菜也有很多，媽媽很無奈，叫我把它吃完，可我卻埋怨很難吃，一頭窩在沙發(fā)上。媽媽只好倒了。看到那些孩子們每天只能吃土豆，飯也很少，肉都沒有，我當(dāng)時臉整個都紅了，人家問起，我皺皺眉頭，慚愧地低下了頭，沉默著。
光這一點，我就覺得自己其實是很幸福的，可自己卻生在福中不知福，自己能在明亮的教室下學(xué)習(xí)，每天吃著好菜好肉，穿得暖而漂亮。而對比，在天的另一邊，卻是如此的殘酷。
今后，我不再對自己說，你要珍惜生活。而要真正做到珍惜生活，不僅是說說而已!
第五篇：《天那邊》電影觀后感
電影是這樣開始的：火車上，兩個實習(xí)的要去山區(qū)支教的大學(xué)生（一男一女），正肆無忌憚地、信誓旦旦地說著豪言壯語。女孩為夢想而來，男孩為愛情而來。這樣地開始似乎一下子就讓人看到了結(jié)尾。女孩為了夢想放棄了男孩、放棄了愛情。
可當(dāng)男孩走的時候，更多的不是鄙夷。就像男孩所說的：我要回家，我在這兒呆不下去了，我想我的爸媽。你去實現(xiàn)你的夢想和價值吧。你說得很對，我在這就是白癡。是的，我們沒有權(quán)利讓你一個剛要畢業(yè)的過慣了安樂生活的大學(xué)生去承擔(dān)那份本來屬于我們每一個人的責(zé)任。況且，也許正的像他說的.那樣在這里我就是白癡。城里，也許更適合他，更好地讓他把自己的所學(xué)奉獻給社會。
當(dāng)許老師要走的時候，破籮的小太深刻了：哭似的微笑。頓時才明白了原來笑是可以這樣的。不愿讓許老師難過，他要笑；要小屁股們笑，他要笑。又不愿看到許老師走后小屁股們難過，他哭了。他看到過無數(shù)次小屁股們因為支教老師離開而難過。于是有了這樣的微笑?？稍S老師還是走了，畢竟她只是一個即將要畢業(yè)的大學(xué)生，沒有準備好在大山里呆上一輩子。
支教是整個社會的事，是一件要全社會接力的事。也許，我們沒有必要讓哪一個人在山里呆上一輩子，可我們是不是能讓一次支教的時間變得長一些，一年、兩年，讓孩子們有一個相對穩(wěn)定的環(huán)境。
