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第一篇：白毛女
欣賞———中國歌劇《白毛女》
設(shè)計(jì)者：市六中 楊先梅
教學(xué)理念：
音樂形象思維是從音樂音響感知開始的，經(jīng)過集中概括產(chǎn)生具體的形象思維，同時(shí)伴隨著感情體驗(yàn)與想象、聯(lián)想直至理解、認(rèn)識音樂的思想意境，所以情感體驗(yàn)是欣賞音樂的重要通道。
音樂音響是由幾個(gè)重要的音樂要素組成的，即音高、速度、力度、節(jié)奏、音色，在欣賞教學(xué)中加強(qiáng)對這些要素的音響感知及理性的分析，將大大助于提高學(xué)生音樂形象思維能力。
教學(xué)方法：對比法、參與體驗(yàn)法、表演法、聽賞法、情境教學(xué)法、設(shè)問法、分析法、歸納法 知識目標(biāo)：通過欣賞分析與體驗(yàn)音樂作品中的音樂要素，使學(xué)生懂得音樂要素對表現(xiàn)音樂的思想內(nèi)容，塑造音樂形象所起的作用。
能力目標(biāo)：通過多種形式的參與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
情感目標(biāo)：此課音樂要素為主線，通過分析樂曲中的音高、速度、力度、節(jié)奏、音色，提高學(xué)生理解作品的能力，使學(xué)生懂得音樂要素對表現(xiàn)音樂的思想內(nèi)容、塑造音樂形象所起的作用，并體驗(yàn)一部音樂作品不同的音樂段落表達(dá)的不同情感。
教學(xué)重點(diǎn)：背唱并表演《北風(fēng)吹》、《扎紅頭繩》選曲體會情境
教學(xué)難點(diǎn)： 通過對一部音樂作品不同段落的欣賞使學(xué)生懂得情感體驗(yàn)及欣賞音樂的重要通道，音樂根據(jù)不同需要可以刻畫出不同藝術(shù)形象表達(dá)不同的情感。并理解音樂的本質(zhì)—音樂是情感的藝術(shù)。
一、歌劇概念：
歌劇是一種將音樂、戲劇、文學(xué)（詩歌）舞蹈、舞臺美術(shù)等融為一體的綜合藝術(shù)。它有多種樣式（或體裁）。通常由詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、序曲、間奏曲舞蹈等場面等組成.
二、歌劇音樂的構(gòu)成要素
歌劇是一種綜合的戲劇藝術(shù)形式。由于不同時(shí)代、風(fēng)格、體裁的差異，歌劇音樂的構(gòu)成要素也不盡相同，但總體來說，可分為聲樂、器樂兩部分。 聲樂：詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、
器樂：序曲、前奏曲、間奏曲、舞蹈音樂。
三、中國新歌劇的發(fā)展
“五四”以后，中國一些音樂家開始嘗試以中華民族音樂為基礎(chǔ)，借鑒西洋歌劇的創(chuàng)作手法來創(chuàng)作中國歌劇，即一種有中國特色的綜合音樂詩歌、舞蹈等藝術(shù)而以歌唱為主的戲劇形式。因?yàn)橛袆e于中國傳統(tǒng)歌劇——戲曲，故稱新歌劇。 20年代黎錦暉的《麻雀與小孩》《小畫家》等十部等兒童歌舞及聶耳的《揚(yáng)子江風(fēng)暴》（1934，田漢詞）為其先聲。延安時(shí)期的秧歌劇是其進(jìn)一步發(fā)展，而大型歌劇《白毛女》（1945）的成功，則標(biāo)志著中國新歌劇的成型。其后，特別是中華人民共和國成立以來《江姐》《洪湖水浪打浪》《劉三姐》《傷逝》等一系列優(yōu)秀歌劇的產(chǎn)生，使中國歌劇創(chuàng)作呈現(xiàn)出更加繁榮的態(tài)勢。
四、歌劇知多少 試著說出以下是那部歌劇片段……（圖片）你能試著唱幾句歌劇嗎? （圖片） 一九四五年五月,中國第一部新歌劇《白毛女》在延安演出.賀敬之詞、馬可曲.圖片
五、作品簡介
根據(jù)民間傳說改編的歌劇、電影故事片、京劇、舞劇 。故事情節(jié)起源于晉察冀邊區(qū)白毛仙姑的民間傳說。1945年，延安魯迅藝術(shù)學(xué)院據(jù)此集體創(chuàng)作出歌劇《白毛女》。中華人民共和國建立后，根據(jù)歌劇題材，改寫成電影故事片、京劇、舞劇。①歌?。貉影掺斞杆囆g(shù)學(xué)院集體創(chuàng)作。賀敬之、丁毅執(zhí)筆，馬可、張魯、瞿維、煥之、向隅、陳紫、劉熾等作曲。1945年初作于延安，同年 4月為中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會演出，受到熱烈歡迎，后在解放區(qū)各地陸續(xù)上演，深受廣大人民和八路軍官兵的喜愛。劇本情節(jié):地主惡霸黃世仁逼死佃戶楊白勞，污 辱 其 女喜兒 ，喜兒 被迫逃入深山成了“白毛女”。八路軍來到了該地區(qū)，喜兒重見天日。其主題是:“舊社會把人變成鬼，新社會把鬼變成人”。采用中國北方民間音樂的曲調(diào)，吸收了戲曲音樂及其表現(xiàn)手法，并借鑒西歐歌劇的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，是新秧歌運(yùn)動基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中國第一部新歌劇。劇中的“ 紅頭繩 ”、“漫天風(fēng)雪一片白”、“我說、我說”等，都是音樂會上的保留曲目。②電影故事片：東北電影制片廠（長春電影制片廠前身）1950年攝制。由水華、王濱、楊潤身根據(jù)同名歌劇改編。主要演員有田華、李百萬、陳強(qiáng)等。影片在忠實(shí)于原作的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和突破 。1957 年在文化部優(yōu)秀影片評獎(jiǎng)中獲故事片 一 等獎(jiǎng) ；獲1951 年第六屆卡羅維發(fā)利國際電影節(jié)特別榮譽(yù)獎(jiǎng) 。③ 京?。厚R少波、范鈞宏 1958 年根據(jù)歌劇《 白毛女 》改 編。中國京劇院演出。李少春飾楊白勞，杜近芳飾喜兒，葉盛蘭飾王大春，袁世海飾黃世仁。除運(yùn)用京劇唱、念、做、打等表演手段和傳統(tǒng)程式，還根據(jù)內(nèi)容需要，在劇本、表演、音樂、舞臺美術(shù)等方面做了革新 的嘗試 。④ 舞劇 ：1964 年上海舞蹈學(xué)校根據(jù)同名 歌 劇 改 編 。藝術(shù)指導(dǎo)黃佐臨，編導(dǎo)胡蓉蓉等。主要演員有顧峽美、蔡國英和凌桂明。后逐漸發(fā)展成大型舞劇。1965年首演。舞劇塑造了喜兒、大春、楊白勞等舞蹈形象，在芭蕾基本技巧的基礎(chǔ)上，融匯了豐富的中國民間舞蹈。是芭蕾舞和民族舞結(jié)合的典范。是文化大革命中八個(gè)樣板戲之一。
六、新課教學(xué)
導(dǎo)入：“音樂是憑借聲波振動而存在，在時(shí)間中展現(xiàn)并通過人的聽覺器官引起各種情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)的藝術(shù)”，那么在一部音樂作品中不同的段落表達(dá)的情感是否不同？它又是如何表達(dá)情感的？音樂的情感表達(dá)又是通過哪些手段表達(dá)特定的情感的？我們在欣賞時(shí)，又該如何進(jìn)行情感體驗(yàn)?zāi)?？帶著這些問題，今天我們共同走進(jìn)歌劇_____《白毛女》選段
七、欣賞
"
一、首先讓我們來欣賞第一幕第一場喜兒唱段——《北風(fēng)吹》。
思考：
1、該曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？（教師范唱幫助學(xué)生體會音樂情緒）
2、邊聽賞音樂邊聯(lián)想喜兒是一個(gè)怎樣的人？（天真、純潔的女孩）
3、體會休止對情感表達(dá)所起的作用？這里不用休止好嗎？（請學(xué)生 演唱，體會休止符在此處的作用）
4、歌曲旋律進(jìn)行的特點(diǎn)？（下行）這種旋律進(jìn)行的特點(diǎn)擅長表現(xiàn)什么樣的情緒？（憂傷、憂郁的情緒）
學(xué)生小結(jié)：音樂速度稍快，力度中，刻畫喜兒盼過年盼爹爹早點(diǎn)回家的喜悅和焦慮的心情，表現(xiàn)了天真、祈盼對生活充滿熱愛的喜兒形象，但旋律下行使得音樂又帶有憂傷的情緒，休止符的運(yùn)用把喜兒盼爹爹回家的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，所以不可不用。
學(xué)生學(xué)唱：——《北風(fēng)吹》 詞曲省略……
二、聽賞——《扎紅頭繩》
思考：
1、歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？
2、通常人在表達(dá)驚喜的時(shí)候語速和聲調(diào)會是什么樣的？
3、該曲表達(dá)歡快情緒時(shí)速度和節(jié)奏音樂特點(diǎn)怎樣？
4、演唱形式有什么變動？（獨(dú)對齊）
5、旋律行進(jìn)有何特點(diǎn)？
學(xué)生學(xué)唱：——《扎紅頭繩》
三、聽賞——《哭爹》
思考分析：
1、力度有什么變化？
2、表達(dá)了什么樣的情緒？（激動、憤恨、悲慟）
3、這首歌曲曲調(diào)有什么特點(diǎn)？（同音同節(jié)節(jié)奏反復(fù)、下行、拖長音）
4、模仿一下人們有哭泣時(shí)聲調(diào)是怎樣的？（與歌曲曲調(diào)類似）
四、欣賞——《恨似高山 仇似海》 思考分析：
1、此唱段是喜兒在什么情況下演唱的?
2、當(dāng)恐懼、悲慟、憤恨時(shí)人們將如何進(jìn)行情感表達(dá)？
3、《恨似高山 仇似?！芬魳方o你最深刻印象的是哪一樂句？你能學(xué)唱嗎？
4、《恨似高山 仇似?！芬魳酚惺裁刺攸c(diǎn)？為什么會有這種特點(diǎn)？
五、欣賞——《太陽出來了》 思考分析：
1、演唱形式有什么變化？為什么要用這種形式來表現(xiàn)？
2、人們會如何表現(xiàn)內(nèi)心寬慰的情緒？
3、音樂都有何特點(diǎn)？請你學(xué)著試著唱唱。
八、歸納總結(jié)
今天我們欣賞了歌劇《白毛女》中的五個(gè)選段感受到不同的音樂情緒:天真期盼、歡快、悲慟。音樂根據(jù)不同需要可以刻畫出不同的藝術(shù)形象表達(dá)不同的情感。我們還知道了對塑造刻畫音樂形象起重要作用的是音樂作品中的音樂要素。 音樂要素與音樂形象
速度 ： 快速 表現(xiàn)出歡快活潑《扎紅頭繩》 力度 ： 強(qiáng) 表現(xiàn)激動憤恨悲慟的情緒 《哭爹》《恨似高山 仇似?！?/p>
弱 表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的情感 《北風(fēng)吹》
節(jié)奏 ： 密集 表現(xiàn)歡快、活潑 《扎紅頭繩》
" 舒緩表現(xiàn)沉痛、悲痛 《恨似高山 仇似?！?/p>
旋律 ： 上行跳進(jìn)表現(xiàn)對生活的美好向往與追求《太陽出來了》 " 下行級進(jìn) 表現(xiàn)憂傷、憂郁的情緒 《北風(fēng)吹》
" 激越跌宕起伏表現(xiàn)滿腹怨恨、悲憤交加《恨似高山 仇似?！?音色 ： 女高音 甜美、柔美、強(qiáng)烈 《北風(fēng)吹》《哭爹》
《白毛女》一課以音樂要素為主線，通過分析樂曲中的音高、速度、力度、節(jié)奏、音色，提高我們理解作品的能力，使我們懂得音樂要素對表現(xiàn)音樂的思想內(nèi)容、塑造音樂形象所起的作用，并體驗(yàn)一部音樂作品不同的音樂段落表達(dá)的不同情感。因此我們在欣賞音樂作品時(shí)要運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的理論知識去聆聽感知音樂的內(nèi)涵，從而達(dá)到情感的體驗(yàn)和心靈的溝通與升華 今天我們學(xué)習(xí)欣賞了歌劇——《白毛女》，了解了“白毛女”的悲慘遭遇，他教育同學(xué)們要珍惜我們今天的幸福生活和今天的學(xué)習(xí)生活，更加努力、刻苦、勤奮，為祖國的繁榮昌盛做出自己的貢獻(xiàn)。
板 書: 曲 目 速度 力度 音色 演唱形式 表達(dá)情緒 音樂特點(diǎn)《北風(fēng)吹》 中 中弱 女高音 女聲獨(dú)唱 天真、期盼 下行休止符運(yùn)用 《扎紅頭繩》 快 中 女高音 對 唱 歡快、活潑 旋律跳進(jìn)，
節(jié)奏密集
《哭爹》 慢 強(qiáng) 女高音 女聲獨(dú)唱 悲慟 同音同節(jié)奏反復(fù)復(fù) 句尾拖長音、音階下行級進(jìn) 《恨似高山仇似海》慢 對比強(qiáng)烈 女高音 女聲獨(dú)唱 憤恨 怨恨 吶喊、朗讀、呼號
《太陽出來了》 中 強(qiáng) 混聲合唱 開朗、明快 上行大跳、吆號子
第二篇：白毛女觀后感600字范文5
簡介總述人物原型創(chuàng)作人作者新歌劇《白毛女》的創(chuàng)作背景和主題20____新版大型民族歌劇《白毛女》喜兒形象簡析楊白勞形象簡談《白毛女》在歌劇藝術(shù)形式上的奇特發(fā)明賞析。
《白毛女》是1940年代抗日戰(zhàn)斗末期在中國 ______ 把持的解放區(qū)創(chuàng)作的一部存在深遠(yuǎn)歷史影響的文藝作品。此作品后來被改編成多種藝術(shù)情勢，經(jīng)久不衰。創(chuàng)作背景1942年5月2日，毛澤東在陜西延安發(fā)表《在延安文藝座談會上的講話》，提出文藝不是超階級的，文藝要和工農(nóng)兵大眾結(jié)合。在統(tǒng)一個(gè)時(shí)代，延安人還動員了整風(fēng)活動和大出產(chǎn)運(yùn)動。這使得延安的文藝工作者意識到要?jiǎng)?chuàng)作出一個(gè)全新的反應(yīng)的理念的藝術(shù)作品。
1945年中共七大籌備召開之際，當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)紅軍已經(jīng)向德國反攻，第二次世界大戰(zhàn)成功的曙光已經(jīng)降臨。延安的魯迅藝術(shù)學(xué)院的一些藝術(shù)家在院長周揚(yáng)的唆使下，依據(jù)“白毛仙姑”的傳說，創(chuàng)作出歌劇《白毛女》?！栋酌穼?qiáng)烈的浪漫主義精力的階層奮斗實(shí)踐聯(lián)合在一起，成為解放區(qū)文藝標(biāo)記物，敏捷風(fēng)靡各個(gè)解放區(qū)。之后這出歌劇還在國統(tǒng)區(qū)上演，廣受贊美。
《白毛女》的主題是“舊社會把人逼成鬼、新社會把鬼變成人”。人物原型1930年代末就在晉察冀邊區(qū)一帶傳播“白毛仙姑”的故事。1944年5 月，《晉察冀日報(bào)》記者李滿天給周揚(yáng)寫信，講述這一故事：在河北省平山縣的一個(gè)巖穴里，住著一個(gè)渾身長滿白毛的仙姑。仙姑法力無邊，能勸善揚(yáng)善，扶正祛邪，主宰世間的所有禍福。
也有說法說白毛仙姑在山西。
后來還有人說四川的羅昌秀是事實(shí)中的“白毛女”。羅是1956年才被民兵從深山野林里救出來，不可能是白毛女的原型。
還有一種說法說白毛女的故事出于賀敬之的家鄉(xiāng)山東臺兒莊，這也是不可能的。由于周揚(yáng)最早指定《白毛女》的編劇的作品分歧意，周揚(yáng)常設(shè)指派賀敬之進(jìn)行編劇?！栋酌返闹饕庠谫R敬之參加之前就有了。
第三篇：美育教育觀后感
我們從此刻就開始培養(yǎng)興趣愛好吧，此刻我們還是一棵棵小樹苗，長大了我們必須能成為蒼天大樹，為人們帶來一片片陰涼。我在畫畫方面很喜愛，媽媽就給我報(bào)了叫“一道”書畫的興趣班。
每個(gè)星期天，我?guī)蠂嬵伭?，興致勃勃地去上興趣班。我盛好水，擠好顏料，把畫紙展開，放在桌上。拿出毛筆，開始用五顏六色的國畫顏料，畫出一幅幅精美的圖畫，有牡丹花、有月季花、還有一串串可口的葡萄。經(jīng)過白教師的認(rèn)真指導(dǎo)和我的不斷努力。
最終有了不錯(cuò)的成績，我的作品分別在《紹興晚報(bào)》、《中國鋼筆書法。書畫教育》上發(fā)表，同時(shí)得到了盡教師的表揚(yáng)。我的課余生活不但歡樂，并且給我創(chuàng)造了一個(gè)發(fā)展自我的機(jī)會，真是一舉兩得啊!
第四篇：歌劇魅影觀后感
一門西方舞臺表演藝術(shù)，是以歌唱和音樂來交代和表達(dá)劇情的戲劇，有時(shí)在歌劇中也會加入一些舞蹈和樂隊(duì)。
老師提前告訴了同學(xué)們要去看歌劇，同學(xué)們都十分期待。因此我對其中幾部歌劇進(jìn)行了了解。
而其中歌劇《魅影》給我留下了深刻的印象。
《魅影》主要講了：幼年喪父的小克莉絲汀吉理夫人帶到歌劇院接受舞蹈訓(xùn)練，成為一名芭蕾舞女。克莉絲汀十分想念他的父親，處于同情魅影陪克莉絲汀講話并教她唱歌。幾年后，克莉絲汀因美妙的歌喉一夜成名，而魅影卻為克莉絲汀把一切阻礙她的人一一除掉的這樣一個(gè)故事。表演者美妙的歌喉讓人如癡如醉，即使沒有華麗的服裝，寬敞的舞臺，依舊讓人身臨其境，如聞其聲，如見其人。仿佛這個(gè)故事就發(fā)生在我們的身邊。
另一部中國歌劇《白毛女》也讓我記憶猶新。
《白毛女》主要的情節(jié)是：惡霸地主黃世仁逼死了善良老實(shí)的佃戶楊白勞，搶走了他的女兒喜兒并奸污了她，最后又逼得她逃進(jìn)深山。喜兒懷著強(qiáng)烈的復(fù)仇意志頑強(qiáng)地活下來了，因缺少陽光與鹽，全身毛發(fā)變白，被附近村民稱為“白毛仙姑”。八路軍解放了這里，從深山中搭救出喜兒。《白毛女》通過講述喜兒不幸的遭遇反映了封建社會普通老百姓受地主欺壓的慘狀。凄美的音樂配上表演者獨(dú)特的嗓音讓人不由得也同情喜兒的遭遇。而《白毛女》是中國民族歌劇成熟的標(biāo)志和發(fā)展的奠基石，同樣也為民族新歌劇的建設(shè)開辟了一條富有生命力的道路。
其中讓我感觸最深的莫過于《江姐》。江姐這位看似文弱的女性有那樣堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，是由于對舊社會及其代表國民黨反動派的極度仇恨，也是由于對共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新中國的無限向往。江姐路過城門時(shí)突然看到丈夫頭顱，心如刀絞，為防止旁邊的敵人發(fā)現(xiàn)，還要表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若；在江姐身上，寄托了革命的英雄主義和革命的浪漫主義兩種精神的融合。
最后江姐為共產(chǎn)主義事業(yè)付出了29歲的生命。
歌劇是一種藝術(shù)，需要有人去欣賞它的獨(dú)特，聽懂它的美妙，讀懂它所想要表達(dá)的含義。
初一:綰瑩瀟湘
第五篇：歌劇魅影觀后感
也許，他知道，在現(xiàn)實(shí)上演的悲喜劇中，他必須死。他帶走了克里斯汀，然而，他真的是為了占有她、霸占她嗎？未必。因?yàn)楫?dāng)克里斯汀不在乎他的容貌，給他深情的一吻時(shí)，他顫抖了。我甚至能感覺到那副“怪獸”似的臉上在流淚。這是一種幸福的感覺，一種常人難以體味的幸福。他并不殘忍，也不缺同情心，他需要的是他人的尊重，所愛的人對他的尊重。
他可以放棄克里斯汀，讓她與拉烏爾遠(yuǎn)走高飛。但希望看到克里斯汀的坦誠，看到拉烏爾的執(zhí)著。當(dāng)拉烏爾寧肯被吊死，也不愿放棄克里斯汀的時(shí)候，魅影明白了，這個(gè)看似柔弱的男人，擁有更大的勇氣。對愛的追求，能給人和脆弱的人帶來巨大的勇氣。愛的力量能促使我們忘記一切恐懼、去爭取。
也許我們可以說，魅影的殘忍來自于他童年的不幸經(jīng)歷、來自于他自卑的人格。但我們又怎能評價(jià)一個(gè)人人格的優(yōu)劣呢？每個(gè)人都是在一次次的傷害中成長。受到別人傷害的時(shí)候，往往也會傷害別人。
但我覺得，拉烏爾對克里斯汀的愛，更多的是一種對年少伙伴的夢幻般想象。或者說，歌劇在對他們兩人愛情的刻畫上多少顯得有些單薄。讓人感到只是一個(gè)灰姑娘遇見王子的夢幻。甚至讓人以為，克里斯汀因?yàn)槔瓰鯛栙F族的身份和財(cái)富才跟他在一起的。
而拉烏爾和克里斯汀后來怎樣呢？無從得知。歌劇開始的拍賣會上，為什么只有拉烏爾一個(gè)人呢？克里斯汀呢？40年的時(shí)間已是滄海變桑田，但這個(gè)傾城的美麗女孩，是否已長眠地下了呢？更不知道她是否還記得那個(gè)擁有丑陋卻極富才華的魅影。
