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第一篇：《白毛女》讀后感

《白毛女》讀后感

還是第一次接觸到中國的歌劇劇本。于是我滿懷著好奇，在《白毛女》中探索。

歌劇《白毛女》緣于白毛仙姑的傳說：1940年，在河北北部一個山村中，村干部和村民都很迷信，說曾在廟里看到過“白毛仙姑”，要他們每月初

一、十五上供。于是，區(qū)干部帶人夜里到奶奶廟捉“鬼”，終于逮住了這個“白毛仙姑”。經(jīng)審問才知道，“白毛仙姑”原來是一個貧苦人家的女兒，被村中的惡霸地主以討債為名逼死父親，搶掠回家。后來地主要續(xù)娶新人，想陰謀害死她。她設(shè)法逃到深山，一住多年，因缺鹽少吃，全身發(fā)白。她倡導(dǎo)奶奶廟去偷貢品，別村人看見，成為“白毛仙姑”。區(qū)干部告訴“白毛仙姑”，世道變了，將她從山洞中解救出來，幷幫她伸冤。

《白毛女》就是以這個傳說故事為主線，寫了白毛仙姑——喜兒被地主黃世仁壓迫，又被八路軍解救的故事。這本書表現(xiàn)兩個不同社會的對照，表現(xiàn)人民的翻身，提煉出反映當(dāng)時時代變化的主題——“舊社會把人逼成鬼，新社會把鬼變成人”。

有研究者稱《白毛女》“唱出了一個新中國”，這不僅表現(xiàn)在《白毛女》向人們展示了一種新的政治文化和新中國政權(quán)讓窮人當(dāng)家作主的性質(zhì)上，也表現(xiàn)在《白毛女》巨大的社會動員能力與影響力上。很多戰(zhàn)士正式喊著“喜兒報仇”“為楊白勞報仇”,沖上了解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場。

“北風(fēng)吹，雪花飄，雪花飄飄年來到。爹出門去躲帳整七天，三十晚上還沒回還。大嬸子給了玉茭子面，我等我的爹爹回家過年?！边@是《白毛女》中著名的唱段，簡介而生動，在短短幾句歌詞中，既有寫景抒情，又有敘事交待，情境合一，一開始就將人帶入到了風(fēng)雪撲面的情景中，又表現(xiàn)出了喜兒既欣喜又不安的心情。

生活在21世紀(jì)的我們并沒有喜兒這樣的經(jīng)歷，也不曾感受過舊社會的黑暗，但《白毛女》讓我們親近的接觸到新舊社會交替時的正義滾滾，熱浪潮潮。就如曹景行所說：“喜兒的遭遇自然會激發(fā)起觀眾的強烈感情，就像保爾·柯察金、卓婭和舒拉的形象曾深植于那一代中國年輕人心中一樣?！?/p>

70年的風(fēng)風(fēng)雨雨，《白毛女》從未停止過自己的腳步。簡潔樸實的語言，不需要華麗的裝飾，便清清楚楚地讓人感受到喜兒的痛苦、憤怒，感受到貧苦人民的痛苦、憤怒，感受到八路軍帶給貧苦人民的希望和夢想。

第二篇：白毛女觀后感600字范文5

我是一個從小生活在蜜罐里的人，家里人自然都把我當(dāng)寶一樣的護著，就是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了那種。但我是一個酷愛讀書的人，但自從我看了白毛女之后，我才知道我生活在如此幸福的家庭。

故事講的是在1944年除夕，抗日戰(zhàn)爭尾聲。冀中楊莊的老佃農(nóng)楊白勞與女兒喜兒相依為命，喜兒與同村青年農(nóng)民大春相愛。楊白勞因生活所迫向惡霸地主黃世仁借了高利貸，之后外出逃債。在除夕之夜楊白勞偷偷回家。黃世仁聞訊后強迫楊白勞賣女頂債，楊白勞喝做豆腐用的鹵水自殺。喜兒被搶進黃家，遭黃世仁奸污，逃入深山，頭發(fā)全白。兩年后，大春隨八路軍回鄉(xiāng)，在山洞里找到喜兒，替她申冤雪恨。結(jié)尾處，村民們和喜兒一起開會批斗黃家的罪行，慶賀窮苦人的重見天日。

故事里的喜兒為了逃掉，被迫逃到山里，過著孤苦臨丁的日子，現(xiàn)在的我們想象不了喜兒受到的苦難，想象不了那一頭的白發(fā)背后所遭遇的，在我看來，這是封建社會的壓迫造成的，這是舊社會的壓迫染成的，這是黑暗的惡勢力造成的。

楊白勞最終被逼上了絕路，他那痛苦的悲吟，他那死前的絕望，為什么他會自殺呢因為他是無法改變的。他被人一步步的算計，他自己一步步的走向深淵，然而他卻對自己的命運什么也不能做，只能眼睜睜地看著自己的女兒被人搶去。在那個年代命運是掌握在他人手里的。而自從解放后，人們命運的輪盤已經(jīng)能自我把握了，但仍有少數(shù)人被命運玩弄于鼓掌之間，不過仍有大多數(shù)人頂著壓力而不屈服堅強為自己的生命而活，在我心里最敬佩的就是貝多芬，他從小耳朵就不好，但他并沒有放棄對音樂的熱愛，依然堅持著學(xué)習(xí)著，努力著，為了自己的理想而奮斗，最終他成功了，他成為了著名的音樂家。他不怕被踐踏，持著執(zhí)著的人生態(tài)度創(chuàng)造一個又一個奇跡，讓自己的生命之花綻放。

看了白毛女的故事我感慨萬千，我十分痛恨可惡的老地主黃世仁，我對喜兒的遭遇感到十分惋惜。那個年代人們沒有自由和土地，所有的一切都在霸主的手上。同時看了白毛女的故事我還有一個最大的感觸就是一個國家的強大需要每一個人強大起來，所以我們更需要刻苦要求自身努力。二十一世紀(jì)的今天，世界的潮流朝著多元的方向發(fā)展，而社會制度適應(yīng)發(fā)展的潮流為人們的權(quán)益打開了一把保護傘，我相信我們的明天會更好。

第三篇：白毛女

欣賞———中國歌劇《白毛女》

設(shè)計者：市六中 楊先梅

教學(xué)理念：

音樂形象思維是從音樂音響感知開始的，經(jīng)過集中概括產(chǎn)生具體的形象思維，同時伴隨著感情體驗與想象、聯(lián)想直至理解、認識音樂的思想意境，所以情感體驗是欣賞音樂的重要通道。

音樂音響是由幾個重要的音樂要素組成的，即音高、速度、力度、節(jié)奏、音色，在欣賞教學(xué)中加強對這些要素的音響感知及理性的分析，將大大助于提高學(xué)生音樂形象思維能力。

教學(xué)方法：對比法、參與體驗法、表演法、聽賞法、情境教學(xué)法、設(shè)問法、分析法、歸納法 知識目標(biāo)：通過欣賞分析與體驗音樂作品中的音樂要素，使學(xué)生懂得音樂要素對表現(xiàn)音樂的思想內(nèi)容，塑造音樂形象所起的作用。

能力目標(biāo)：通過多種形式的參與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

情感目標(biāo)：此課音樂要素為主線，通過分析樂曲中的音高、速度、力度、節(jié)奏、音色，提高學(xué)生理解作品的能力，使學(xué)生懂得音樂要素對表現(xiàn)音樂的思想內(nèi)容、塑造音樂形象所起的作用，并體驗一部音樂作品不同的音樂段落表達的不同情感。

教學(xué)重點：背唱并表演《北風(fēng)吹》、《扎紅頭繩》選曲體會情境

教學(xué)難點： 通過對一部音樂作品不同段落的欣賞使學(xué)生懂得情感體驗及欣賞音樂的重要通道，音樂根據(jù)不同需要可以刻畫出不同藝術(shù)形象表達不同的情感。并理解音樂的本質(zhì)—音樂是情感的藝術(shù)。

一、歌劇概念：

歌劇是一種將音樂、戲劇、文學(xué)（詩歌）舞蹈、舞臺美術(shù)等融為一體的綜合藝術(shù)。它有多種樣式（或體裁）。通常由詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、序曲、間奏曲舞蹈等場面等組成.

二、歌劇音樂的構(gòu)成要素

歌劇是一種綜合的戲劇藝術(shù)形式。由于不同時代、風(fēng)格、體裁的差異，歌劇音樂的構(gòu)成要素也不盡相同，但總體來說，可分為聲樂、器樂兩部分。 聲樂：詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱、

器樂：序曲、前奏曲、間奏曲、舞蹈音樂。

三、中國新歌劇的發(fā)展

“五四”以后，中國一些音樂家開始嘗試以中華民族音樂為基礎(chǔ)，借鑒西洋歌劇的創(chuàng)作手法來創(chuàng)作中國歌劇，即一種有中國特色的綜合音樂詩歌、舞蹈等藝術(shù)而以歌唱為主的戲劇形式。因為有別于中國傳統(tǒng)歌劇——戲曲，故稱新歌劇。 20年代黎錦暉的《麻雀與小孩》《小畫家》等十部等兒童歌舞及聶耳的《揚子江風(fēng)暴》（1934，田漢詞）為其先聲。延安時期的秧歌劇是其進一步發(fā)展，而大型歌劇《白毛女》（1945）的成功，則標(biāo)志著中國新歌劇的成型。其后，特別是中華人民共和國成立以來《江姐》《洪湖水浪打浪》《劉三姐》《傷逝》等一系列優(yōu)秀歌劇的產(chǎn)生，使中國歌劇創(chuàng)作呈現(xiàn)出更加繁榮的態(tài)勢。

四、歌劇知多少 試著說出以下是那部歌劇片段……（圖片）你能試著唱幾句歌劇嗎? （圖片） 一九四五年五月,中國第一部新歌劇《白毛女》在延安演出.賀敬之詞、馬可曲.圖片

五、作品簡介

根據(jù)民間傳說改編的歌劇、電影故事片、京劇、舞劇 。故事情節(jié)起源于晉察冀邊區(qū)白毛仙姑的民間傳說。1945年，延安魯迅藝術(shù)學(xué)院據(jù)此集體創(chuàng)作出歌劇《白毛女》。中華人民共和國建立后，根據(jù)歌劇題材，改寫成電影故事片、京劇、舞劇。①歌劇：延安魯迅藝術(shù)學(xué)院集體創(chuàng)作。賀敬之、丁毅執(zhí)筆，馬可、張魯、瞿維、煥之、向隅、陳紫、劉熾等作曲。1945年初作于延安，同年 4月為中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會演出，受到熱烈歡迎，后在解放區(qū)各地陸續(xù)上演，深受廣大人民和八路軍官兵的喜愛。劇本情節(jié):地主惡霸黃世仁逼死佃戶楊白勞，污 辱 其 女喜兒 ，喜兒 被迫逃入深山成了“白毛女”。八路軍來到了該地區(qū)，喜兒重見天日。其主題是:“舊社會把人變成鬼，新社會把鬼變成人”。采用中國北方民間音樂的曲調(diào)，吸收了戲曲音樂及其表現(xiàn)手法，并借鑒西歐歌劇的創(chuàng)作經(jīng)驗，是新秧歌運動基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中國第一部新歌劇。劇中的“ 紅頭繩 ”、“漫天風(fēng)雪一片白”、“我說、我說”等，都是音樂會上的保留曲目。②電影故事片：東北電影制片廠（長春電影制片廠前身）1950年攝制。由水華、王濱、楊潤身根據(jù)同名歌劇改編。主要演員有田華、李百萬、陳強等。影片在忠實于原作的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和突破 。1957 年在文化部優(yōu)秀影片評獎中獲故事片 一 等獎 ；獲1951 年第六屆卡羅維發(fā)利國際電影節(jié)特別榮譽獎 。③ 京?。厚R少波、范鈞宏 1958 年根據(jù)歌劇《 白毛女 》改 編。中國京劇院演出。李少春飾楊白勞，杜近芳飾喜兒，葉盛蘭飾王大春，袁世海飾黃世仁。除運用京劇唱、念、做、打等表演手段和傳統(tǒng)程式，還根據(jù)內(nèi)容需要，在劇本、表演、音樂、舞臺美術(shù)等方面做了革新 的嘗試 。④ 舞劇 ：1964 年上海舞蹈學(xué)校根據(jù)同名 歌 劇 改 編 。藝術(shù)指導(dǎo)黃佐臨，編導(dǎo)胡蓉蓉等。主要演員有顧峽美、蔡國英和凌桂明。后逐漸發(fā)展成大型舞劇。1965年首演。舞劇塑造了喜兒、大春、楊白勞等舞蹈形象，在芭蕾基本技巧的基礎(chǔ)上，融匯了豐富的中國民間舞蹈。是芭蕾舞和民族舞結(jié)合的典范。是文化大革命中八個樣板戲之一。

六、新課教學(xué)

導(dǎo)入：“音樂是憑借聲波振動而存在，在時間中展現(xiàn)并通過人的聽覺器官引起各種情緒反應(yīng)和情感體驗的藝術(shù)”，那么在一部音樂作品中不同的段落表達的情感是否不同？它又是如何表達情感的？音樂的情感表達又是通過哪些手段表達特定的情感的？我們在欣賞時，又該如何進行情感體驗?zāi)?？帶著這些問題，今天我們共同走進歌劇_____《白毛女》選段

七、欣賞

"

一、首先讓我們來欣賞第一幕第一場喜兒唱段——《北風(fēng)吹》。

思考：

1、該曲表現(xiàn)了怎樣的情緒？（教師范唱幫助學(xué)生體會音樂情緒）

2、邊聽賞音樂邊聯(lián)想喜兒是一個怎樣的人？（天真、純潔的女孩）

3、體會休止對情感表達所起的作用？這里不用休止好嗎？（請學(xué)生 演唱，體會休止符在此處的作用）

4、歌曲旋律進行的特點？（下行）這種旋律進行的特點擅長表現(xiàn)什么樣的情緒？（憂傷、憂郁的情緒）

學(xué)生小結(jié)：音樂速度稍快，力度中，刻畫喜兒盼過年盼爹爹早點回家的喜悅和焦慮的心情，表現(xiàn)了天真、祈盼對生活充滿熱愛的喜兒形象，但旋律下行使得音樂又帶有憂傷的情緒，休止符的運用把喜兒盼爹爹回家的心情表現(xiàn)得淋漓盡致，所以不可不用。

學(xué)生學(xué)唱：——《北風(fēng)吹》 詞曲省略……

二、聽賞——《扎紅頭繩》

思考：

1、歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？

2、通常人在表達驚喜的時候語速和聲調(diào)會是什么樣的？

3、該曲表達歡快情緒時速度和節(jié)奏音樂特點怎樣？

4、演唱形式有什么變動？（獨對齊）

5、旋律行進有何特點？

學(xué)生學(xué)唱：——《扎紅頭繩》

三、聽賞——《哭爹》

思考分析：

1、力度有什么變化？

2、表達了什么樣的情緒？（激動、憤恨、悲慟）

3、這首歌曲曲調(diào)有什么特點？（同音同節(jié)節(jié)奏反復(fù)、下行、拖長音）

4、模仿一下人們有哭泣時聲調(diào)是怎樣的？（與歌曲曲調(diào)類似）

四、欣賞——《恨似高山 仇似?！?思考分析：

1、此唱段是喜兒在什么情況下演唱的?

2、當(dāng)恐懼、悲慟、憤恨時人們將如何進行情感表達？

3、《恨似高山 仇似?！芬魳方o你最深刻印象的是哪一樂句？你能學(xué)唱嗎？

4、《恨似高山 仇似?！芬魳酚惺裁刺攸c？為什么會有這種特點？

五、欣賞——《太陽出來了》 思考分析：

1、演唱形式有什么變化？為什么要用這種形式來表現(xiàn)？

2、人們會如何表現(xiàn)內(nèi)心寬慰的情緒？

3、音樂都有何特點？請你學(xué)著試著唱唱。

八、歸納總結(jié)

今天我們欣賞了歌劇《白毛女》中的五個選段感受到不同的音樂情緒:天真期盼、歡快、悲慟。音樂根據(jù)不同需要可以刻畫出不同的藝術(shù)形象表達不同的情感。我們還知道了對塑造刻畫音樂形象起重要作用的是音樂作品中的音樂要素。 音樂要素與音樂形象

速度 ： 快速 表現(xiàn)出歡快活潑《扎紅頭繩》 力度 ： 強 表現(xiàn)激動憤恨悲慟的情緒 《哭爹》《恨似高山 仇似?！?/p>

弱 表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的情感 《北風(fēng)吹》

節(jié)奏 ： 密集 表現(xiàn)歡快、活潑 《扎紅頭繩》

" 舒緩表現(xiàn)沉痛、悲痛 《恨似高山 仇似海》

旋律 ： 上行跳進表現(xiàn)對生活的美好向往與追求《太陽出來了》 " 下行級進 表現(xiàn)憂傷、憂郁的情緒 《北風(fēng)吹》

" 激越跌宕起伏表現(xiàn)滿腹怨恨、悲憤交加《恨似高山 仇似?！?音色 ： 女高音 甜美、柔美、強烈 《北風(fēng)吹》《哭爹》

《白毛女》一課以音樂要素為主線，通過分析樂曲中的音高、速度、力度、節(jié)奏、音色，提高我們理解作品的能力，使我們懂得音樂要素對表現(xiàn)音樂的思想內(nèi)容、塑造音樂形象所起的作用，并體驗一部音樂作品不同的音樂段落表達的不同情感。因此我們在欣賞音樂作品時要運用我們學(xué)習(xí)的理論知識去聆聽感知音樂的內(nèi)涵，從而達到情感的體驗和心靈的溝通與升華 今天我們學(xué)習(xí)欣賞了歌劇——《白毛女》，了解了“白毛女”的悲慘遭遇，他教育同學(xué)們要珍惜我們今天的幸福生活和今天的學(xué)習(xí)生活，更加努力、刻苦、勤奮，為祖國的繁榮昌盛做出自己的貢獻。

板 書: 曲 目 速度 力度 音色 演唱形式 表達情緒 音樂特點《北風(fēng)吹》 中 中弱 女高音 女聲獨唱 天真、期盼 下行休止符運用 《扎紅頭繩》 快 中 女高音 對 唱 歡快、活潑 旋律跳進，

節(jié)奏密集

《哭爹》 慢 強 女高音 女聲獨唱 悲慟 同音同節(jié)奏反復(fù)復(fù) 句尾拖長音、音階下行級進 《恨似高山仇似?！仿?對比強烈 女高音 女聲獨唱 憤恨 怨恨 吶喊、朗讀、呼號

《太陽出來了》 中 強 混聲合唱 開朗、明快 上行大跳、吆號子