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第一篇：節(jié)目《朗讀者》優(yōu)秀觀后感500字心得

“你有多久沒有朗讀了?很久了吧!因為很多人都覺得朗讀那是學生時代的事情或者說它只屬于一小部分人。不，朗讀屬于每一個人?！?/p>

這段作為《朗讀者》的開場白，擊在了每位觀眾的心里。

“朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解：朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊敬的生命和值得關注的文字完美結合，就是我們的朗讀者?！边@是這檔節(jié)目的自白，也是出彩之處。重點放在挖掘人的百態(tài)——每位嘉賓帶來的不是干巴巴的選取片段，而是自身的真實寫照，自己的人生感悟。

既然名為“朗讀者”，那讓誰來朗誦就顯得尤為重要。節(jié)目的嘉賓設置沒有一味地追求大牌，而是采用“明星+素人”這樣葷素搭配的巧妙結合。在2月18日第一期節(jié)目中，明星陣容包括表演藝術家濮存昕、世界小姐張梓琳、聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志、著名翻譯大師許淵沖，還有鮮花夫婦周小林殷潔，無國界醫(yī)生志愿者蔣勵這樣的普通人。

在節(jié)目設置中，更是看出了節(jié)目組的獨具匠心。每一期設置一個主題，配上的闡釋，再選擇相關聯(lián)的嘉賓和朗讀的作品。第一期的主題定為“遇見”，每位嘉賓都結合自己的故事選取最觸動自己的一段文字進行朗讀。還設置了開場曲的演奏和結尾的彈唱。此番用心在綜藝節(jié)目中實在是少見。

央視不出手則已，一出手就是大手筆。

第二篇：朗讀者觀后感

今天，我觀看了《朗讀者》這個大型綜藝節(jié)目。這個節(jié)目是由著名主持人董卿阿姨主持的。這檔綜藝節(jié)目的總主題是：一個人，一段文。而今天第一期的主題是：遇見。

通過這檔綜藝欄目，我學習了朗讀的方法與技巧，學會了怎樣讓朗讀帶有感情。欣賞著他們朗讀文章的聲音，我仿佛身臨其境。

朗讀的人來自不同行業(yè)：有成功人士柳總、有無私奉獻的無國界醫(yī)生、也有創(chuàng)建鮮花山谷的夫婦、還有詩譯英法唯一人的許淵沖老爺爺……

朗讀的內(nèi)容也豐富多彩：有濮存晰朗讀的老舍散文《宗月大師》，來感謝人生路上幫過他的人、有無國界醫(yī)生朗讀的《答案在風中飄揚》，來表示她們對和平的渴望，也有朗讀《朱自豪情書》的夫婦，來表達他們對彼此的愛意……

看完《朗讀者》以后，我對朗讀的興趣更加濃厚了。我一定要在今后的日子里，朗讀更多的書籍。

第三篇：朗讀者董卿觀后感500字

我一直在想，這檔豆瓣評分高達9.2的節(jié)目為什么會受到大家的喜歡。我想從董卿的宣傳短片里可以得到答案，“朗讀者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命。將值得尊重的生命和值得關注的文字完美結合，就是我們的《朗讀者》?！?/p>

這句話傳達了這檔節(jié)目的核心價值。以文化為根基，文字為橋梁，朗讀為介質，而最終溝通的卻是人情。

閱讀提供了一個廣闊的世界，任何人都可以用心地遨游其中，遇見相同的人，見識不同的情感，在其中沉浮，觸發(fā)思考，引起共鳴。個體的有限化入其中，得以體驗到生命的廣闊以及更多的可能性。

自古以來圣人賢者都在倡導閱讀的可貴，“窗臨水曲琴書潤，書讀花間字句香?！边@是一種沉浸讀書中所帶來的美妙享受;清人蕭掄謂也說：“人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長;苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失精爽?！笨梢娮x書對自我建設的意義，對洗滌心靈的作用;朱熹也倡導讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?所以用心閱讀之可貴，可見一斑。閱讀將人的自我和經(jīng)驗與文學結合起來，讓人看到自己的內(nèi)心，反思自我，走進美好的文學世界。

第四篇：2朗讀者第八期觀后感

央視推出了一個新的節(jié)目叫《朗讀者》，可謂是當今浮躁的電視節(jié)目中一股清流啊!確實，在看過這檔節(jié)目之后也是如癡如醉的，不光里面那種濃濃的人文情懷，還有每一個朗讀者每一篇文章背后真摯感人的故事都觸動著每一個人的心。這個節(jié)目之所以能引起爆炸式的反響，其深層的一個原因還是最樸素的文字和最純粹的語言本身，就是人類最有力的武器，最打動人心的利器。

朗讀實在是一種非常好的習慣，如何能培養(yǎng)孩子擁有朗讀的習慣，讓他也成為一個朗讀者呢?那今天就聊一聊如何幫助孩子成為一個朗讀者。

這里首先要普及一個概念，就是我們是要幫助孩子成為朗讀者，而不是培養(yǎng)。這兩個詞看似很像，但其實有一個觀念上的區(qū)別，那就是和孩子的關系角度不同。培養(yǎng)，是自上而下的，父母有一種顯而易見的優(yōu)越感。而幫助呢，是平位的對等的。其實，單就朗讀這件事來說，絕大部分人都缺乏朗讀的習慣。因為有的人覺得朗讀需要把聲音放出來，在公共場合，“啊黃河，啊長江”可能會被別人直接送到安定醫(yī)院去。當然，朗讀絕不是讓您不分場合的放大音量，而是在不影響他人的情況下，比如在自己的家里，在晨讀的樹林里，感情充沛的朗讀絕對是一件有益身心，令人陶醉的事情。

語文課文，孩子一定要朗讀一遍。剛開學不久，同學們剛拿到語文書，先把頭幾篇課文讀一遍。注意：一定是朗讀而非默讀。朗讀課文的三大好處：

第一：書讀百遍，其義自見，不是“書看百遍其義自見”，學英語的時候老師常說語感，其實學漢語更需要語感。每多朗讀一遍，自己的理解就會更深一點。朗讀可以發(fā)現(xiàn)更多默讀發(fā)現(xiàn)不了的細節(jié)，包括自己不認識的生僻字。

第二： 朗讀可以增強對文章的記憶。為什么古人背書一定要大聲朗讀還搖頭晃腦，那就是要增強記憶。

第三：只有朗讀才能糾正發(fā)音，形成習慣，練習語言表達。

有的家長說了我的孩子還小，還沒上學呢，沒有課文還不識字怎么辦?朗讀，應從幾歲的孩子開始?朗讀這件事可以從孩子剛一學說話的時候就開始練習。這個時候叫做朗讀習慣的萌芽期。其實，孩子在看到新的事物，爸爸媽媽教他的時候就是在建立朗讀的習慣，小貓小狗，小花小草。只不過這沒有那么明顯，我們沒有意識到而已。

孩子長到兩三歲了，能認圖了，這個時候就進入朗讀習慣的基礎期。孩子這個時候，能根據(jù)圖形產(chǎn)生聯(lián)想并能說出相對應的事物，也是朗讀習慣的正式開始的時候了，我們就要多注意，讓孩子把事物的名稱大聲的說出來。在這個階段一定要多鼓勵孩子的出聲表達、多鼓勵、千萬別因為孩子的某一次說錯了，而直接批評，而扼殺了孩子的自信。

孩子再大一些了，不僅可以看圖片更能看連環(huán)畫看繪本，這個時候就是朗讀習慣的最重要的形成期了。

這個時候，一般來說朗讀習慣的形成有兩個傳遞方向。一個是家長對孩子的，就是家長給孩子講故事讀繪本。這個時候，家長一定要聲音溫柔而清晰，飽含感情。另一個傳遞方向，就是孩子對家長的。就要多鼓勵孩子根據(jù)連續(xù)的`有一定前后關系的圖畫，給家長講一講他心里想象的故事是什么樣的。這個過程，實在是一個太美妙太重要的過程，可以培養(yǎng)孩子的語言能力、理解能力、想象能力、學習能力，太多太多了。這個階段如果進行的好的話，孩子的朗讀習慣一定會深深的植根在他的心里，對他的一聲都會非常有益。

朗讀應有儀式感。朗讀一定要有儀式感。古人讀書一定要正襟危坐，以表示對古圣先賢的尊重。今天沒必要這樣，但也不能隨隨便便找地方葛優(yōu)躺，就開始朗讀了。那樣除了對知識不尊重之外，對于學習也是不利的，同時還會對嗓子對氣息都有不良影響。我建議每個家庭可以建立一個朗讀時間。每個星期拿出一個小時的時間，一家三口坐在一起，放下手機、關上電視，每個人為大家朗讀一篇自己最近發(fā)現(xiàn)的號文章或者一個小故事，然后大家一起分享自己的心得。注意在這里要強調，這個朗讀時間或者也可以叫故事會，絕不是孩子一個人的表演會，一定要爸爸媽媽一起參與。

后一點要強調的是，朗讀一篇文章，尤其是好文章經(jīng)典文章，一定反復研讀。讀的越多，你的理解會越深入。記得小的時候，自己讀一篇文章是芥川龍之介的《橘子》，那是我特別喜歡的一篇文章，我真是不知道反復讀了多少遍，絕對是飽含深情的朗讀。直到今天我都脫口而出“冬天的一個夜晚,天色陰沉,我坐在橫須賀發(fā)車的上行二等客車的角落里,”反復研讀，妙處無窮。

最后，再把今天跟大家聊的幫助孩子建立朗讀習慣的四個問題或方法總結一下：

拿到手的語文書，一定要先朗讀，大聲朗讀。

孩子的朗讀習慣建立需要經(jīng)歷萌芽期、基礎期和形成期三個階段，抓住三個階段孩子終身受益。

朗讀應有儀式感，不要葛優(yōu)躺。家里可以建立一個自己的朗讀時間或故事會。

最后一點反復研讀妙處無窮。

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第五篇：《朗讀者》觀后感心得

這是第一期，也是我和《朗讀者》的第一次"遇見"。就像董卿阿姨在節(jié)目開始的時候說的那樣，有時候，就算遇見也沒有什么印象，有的"遇見"卻會從此改變我們的生命。這改變生命的"遇見"，濮存昕就經(jīng)歷過。他小時候是一個殘疾孩子，被同學們嫌棄，體育課上跑步的時候，也沒人愿意和他一組。同學們甚至還給他起了個綽號――"濮瘸子"。我想，那時候的他心中肯定受到了極大的傷害。幸運的是，他遇見了榮國威榮大夫，榮大夫為他做了整形手術，那是他生命中的轉折點，他從此能夠和正常的孩子一樣了!能夠跑、能夠跳了!這對榮大夫來說，只是一個微不足道的手術，是他做的許許多多手術中的一個，也許他對此毫無印象。但對濮存昕來說，這是他生活中最美的"遇見"。他朗誦了老舍散文《宗月大師》節(jié)選，資料講的是老舍對以往將自我領進學堂的劉大叔的感恩之情。我想：我也會對幫忙過我的人心存感激。

還有蔣勵，他和他的三個同事都曾擔任過"無國界醫(yī)生"，在戰(zhàn)亂和災難中救死扶傷，平均每一天理解四十個新生嬰兒，在工作中，他們隨時"遇見"生死?！洞鸢冈陲L中飄揚》讓我們明白平靜的生活多么值得珍惜。柳傳志"遇見"失敗，許淵沖"遇見"古今中外文化的碰撞……

遇見，是多么完美，愿我們一生中，都擁有無數(shù)次完美的"遇見"。