千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《書展活動(dòng)策劃書(推薦5篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《書展活動(dòng)策劃書(推薦5篇)》。
第一篇：讀書活動(dòng)策劃方案
一、活動(dòng)理念
“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”――曹文軒
二、活動(dòng)主旨
1.4月23日，是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風(fēng)，我區(qū)再次開展小學(xué)生讀書活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)小學(xué)生讀書新高潮。
2.促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣，促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。
三、活動(dòng)時(shí)間
2011年4月18日――6月18日
四、活動(dòng)對(duì)象
三、四、五、六年級(jí)的學(xué)生
五、活動(dòng)形式
1.啟動(dòng)（4月18日―4月22日）
教師印發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》，繼續(xù)向家長(zhǎng)宣傳兒童閱讀，宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書活動(dòng)。
教師利用班會(huì)時(shí)間，向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學(xué)生讀書活動(dòng)”的倡議。
閱讀書籍推薦（書目附后）
2.閱讀（4月23日―6月14日）
學(xué)生自主閱讀活動(dòng)與“班級(jí)讀書會(huì)”活動(dòng)的開展有機(jī)結(jié)合
3.讀寫知識(shí)競(jìng)賽
競(jìng)賽時(shí)間：（6月15日下午2：30-4：30）
組織形式：
①街道教辦組織所屬公辦小學(xué)的比賽。擬每所公辦小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1-2名學(xué)生參加。（說(shuō)明：如一個(gè)年級(jí)2-4個(gè)班的，派1名學(xué)生參加；如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過(guò)4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。）競(jìng)賽時(shí)間一結(jié)束，教辦將試卷收取、分年級(jí)裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽(yáng)萍老師處。
②區(qū)教研室組織直屬學(xué)校的比賽。擬每所直屬小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1-2名學(xué)生參加。（說(shuō)明：如一個(gè)年級(jí)2-4個(gè)班的，派1名學(xué)生參加；如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過(guò)4個(gè)班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。）
競(jìng)賽形式：閉卷筆試。（讀寫知識(shí)競(jìng)賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制）
競(jìng)賽地點(diǎn)：街道教辦確定街道比賽的地點(diǎn)，直屬學(xué)校比賽的地點(diǎn)由區(qū)教研室確定。地點(diǎn)提前一周通知。
閱卷時(shí)間（6月16、17日）
4.評(píng)獎(jiǎng)辦法
根據(jù)各年級(jí)成績(jī)高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評(píng)選。
六、注意事項(xiàng)
1.“自愿”是本次讀書活動(dòng)開展的前提條件，學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)書的行為（學(xué)校出資購(gòu)書除外）。
2.學(xué)校要充分利用宣傳活動(dòng)號(hào)召學(xué)生積極參加本次活動(dòng)，但在宣傳時(shí)，要注意方式方法。同時(shí)，教師在《給家長(zhǎng)的一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長(zhǎng)或?qū)W生提出的問(wèn)題等這些方面的言語(yǔ)措辭上，要認(rèn)真斟酌，切不可含有硬性規(guī)定或強(qiáng)制推行的意思，容易令人誤解的話語(yǔ)也應(yīng)盡量避免。
3.除了對(duì)積極參加讀書活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)優(yōu)外，本次活動(dòng)還將在龍崗教研網(wǎng)上通報(bào)表?yè)P(yáng)積極參與讀書活動(dòng)的單位。
第二篇：書法展活動(dòng)策劃書
活動(dòng)策劃書
一、活動(dòng)名稱：鳳凰中學(xué)書法班書法展
二、活動(dòng)目的：
1.為了在我校營(yíng)造一種濃厚的、傳統(tǒng)書法藝術(shù)氛圍，給愛好文學(xué)藝術(shù)的同學(xué)一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，現(xiàn)決定開展書法展作品征集，以此讓我校同學(xué)在活動(dòng)中得到更多的交流與溝通，從而提高我們同學(xué)的書法水平。
2.舉辦此活動(dòng)為我校示范性建設(shè)提供精神文明動(dòng)力.同時(shí)豐富我們的校園生活,展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的獨(dú)特風(fēng)采。促進(jìn)同學(xué)間的交流，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)書法，藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
3.弘揚(yáng)書法繪畫藝術(shù)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生書法的興趣與愛好，豐富中學(xué)生課余生活，活躍我校學(xué)習(xí)氛圍，提高中學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
三、活動(dòng)主題：文化是一個(gè)民族的靈魂，文化力是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。對(duì)一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，文化是方向、是作風(fēng)、是紀(jì)律、是修養(yǎng)、是形象。我們鳳凰中學(xué)將加強(qiáng)文化建設(shè)，用文化建設(shè)推進(jìn)我校的快速、健康、可持續(xù)發(fā)展。讓我們攜手共育校園文化這片翠綠，用先進(jìn)文化托起明天的太陽(yáng)。
四、主辦單位：書法班負(fù)責(zé)人
五、承辦單位：鳳凰中學(xué)
六、參展對(duì)象：鳳凰中學(xué)書法班學(xué)生
七、比賽項(xiàng)目：軟筆組、硬筆組
八、活動(dòng)時(shí)間：2011年5月5日至5月26日作品征集.2011年5月27日作品初評(píng)
2011年5月28日作品點(diǎn)評(píng)終評(píng)
2011年6月2日優(yōu)秀作品展覽
九、參展作品要求：
1.作品須本人親筆作品，如有發(fā)現(xiàn)作品不是親筆作品取消參展資格。
2.作品的紙張，材料自選。大小篇幅不受限制。可自由發(fā)揮。
3.作品字體不限，內(nèi)容積極健康。（可以是藝術(shù)字體類書法）
4.作品背面用中性筆寫好姓名，年級(jí)，班級(jí)
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：獎(jiǎng)項(xiàng)由班級(jí)老師領(lǐng)導(dǎo)親自頒發(fā)
一等獎(jiǎng)（1名）獎(jiǎng)狀+（獎(jiǎng)品待定）
二等獎(jiǎng)（2名）獎(jiǎng)狀+（獎(jiǎng)品待定）
三等獎(jiǎng)（3名）獎(jiǎng)狀+（獎(jiǎng)品待定）
望各位同學(xué)盡情參與，多多投作品。作品收集由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。十
一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.2.
3.
4.
5.紙張完整、署名（5分）內(nèi)容積極健康向上（5分）卷面章法，及排版（20分）書寫技巧，字體。（60分）平時(shí)課堂表現(xiàn)（10分）
注：每錯(cuò)、漏一個(gè)字扣0.5-2分
十二、活動(dòng)后期工作
（一）優(yōu)秀作品展覽
1、展覽方式：以畫廊形式將獲獎(jiǎng)作品及部分優(yōu)秀作品固定展出。
2、地點(diǎn)：展覽在行政樓.（二）作品整理及保存
1、作品評(píng)審工作完成后將所有作品整理并展出。
2、作品整理保存展出等工作由代課老師（陳飛、徐婷）負(fù)責(zé)。
十三、組織機(jī)構(gòu)
工作小組：書法班
負(fù)責(zé)人：陳飛、徐婷
組長(zhǎng)：代明益、王定虎
成員：書法班所有成員
工作小組全程組織和監(jiān)督整個(gè)活動(dòng)的開展，各組長(zhǎng)也要起負(fù)責(zé)帶頭作用，以確保書發(fā)展順利進(jìn)行。
十四、書法展構(gòu)想：
1.學(xué)生優(yōu)秀作品進(jìn)行裝表展覽
2.邀請(qǐng)校長(zhǎng)、班主任題字為書法班作品展添彩。
3.附負(fù)責(zé)老師及代課老師對(duì)作品的點(diǎn)評(píng)。
2011-5-3
第三篇：讀書活動(dòng)策劃方案
時(shí)間：20xx-6-24
地點(diǎn)：上關(guān)初中八年級(jí)（1）班教室
班會(huì)主題：讀書心得交流
活動(dòng)議程：
一、活動(dòng)目的
1、明確什么是好書，使學(xué)生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發(fā)展。
2、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。
3、明確讀書目的，展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性。
二、活動(dòng)過(guò)程
主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天由我倆在這里主持《讀書心得交流》主題班會(huì)活動(dòng)。
男：莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活中沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光。
女：智慧中沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀。真心希望同學(xué)們都能和好書交上朋友。
男：大家覺得讀書有沒(méi)有好處？
等待回答
女：讀書的好處是什么？
等待回答
男：不錯(cuò)的，讀書好處頗多，下面我們來(lái)聽一聽同學(xué)們讀書或的感受和體會(huì)。
等待發(fā)言完畢……
女：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很精彩！讓我們?cè)僖淮螢樗麄兊木时憩F(xiàn)鼓掌。
男：讀書固然好，讀書可以增長(zhǎng)更多的見識(shí)，那同學(xué)們有沒(méi)有思考過(guò)，你讀書的目的是什么？
暢談讀書目的……
女：你會(huì)讀書嗎？教大家?guī)资职桑?/p>
1、讀書的途徑：和同學(xué)相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。
2、有計(jì)劃的讀書：如近段時(shí)間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。
3、關(guān)注新書推薦：如網(wǎng)站和書店查詢新書推薦。
4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡(jiǎn)單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。
5、為自己開辟一個(gè)精致的小樂(lè)園：分類清晰的書架、輕松有趣的書臺(tái)、精致的書簽和讀書卡等。）
男：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很棒！讓我們?cè)僖淮螢樗麄兊木时憩F(xiàn)鼓掌。 女：書給我們知識(shí)，給我們力量！
（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個(gè)夢(mèng)想，帶著一份執(zhí)著，盡情去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂(lè)吧！八一班主題班會(huì)到此結(jié)束！
