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第一篇：教育行業(yè)商業(yè)計(jì)劃書(shū)
一、公司概述 二、研究與開(kāi)發(fā) 三、產(chǎn)品或服務(wù) 四、管理團(tuán)隊(duì)和管理組織情況 五、標(biāo)本教育模型行業(yè)及市場(chǎng) 六、營(yíng)銷(xiāo)策略 七、融資說(shuō)明 八、財(cái)務(wù)計(jì)劃與分析 九、風(fēng)險(xiǎn)因素等
教育項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書(shū)重要意義：教育項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃文件是一份全方位描述企業(yè)發(fā)展的文件，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)的體現(xiàn)，是企業(yè)擁有良好融資能力、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要條件之一。
一份完備的教育項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書(shū)，不僅是企業(yè)能否成功融資的關(guān)鍵因素，同時(shí)也是企業(yè)發(fā)展的核心管理工具。
第一章 標(biāo)本教育模型項(xiàng)目概況
第一節(jié) 標(biāo)本教育模型項(xiàng)目融資背景分析 第二節(jié) 標(biāo)本教育模型項(xiàng)目融資概況
第二章 企業(yè)基本情況
第一節(jié) 企業(yè)主要產(chǎn)品 第二節(jié) 主要標(biāo)本教育模型產(chǎn)品特性 第三節(jié) 標(biāo)本教育模型項(xiàng)目所處行業(yè)描述 第四節(jié)企業(yè)在行業(yè)中的地位 第五節(jié)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)
第三章 標(biāo)本教育模型項(xiàng)目產(chǎn)品和服務(wù)
第一節(jié) 企業(yè)主營(yíng)產(chǎn)品 第二節(jié) 主要原材料及其供應(yīng) 第三節(jié) 未來(lái)產(chǎn)品和服務(wù)的規(guī)劃 第四節(jié)生產(chǎn)、技術(shù)和儲(chǔ)運(yùn)
第四章 標(biāo)本教育模型項(xiàng)目產(chǎn)品的研究與開(kāi)發(fā)
第一節(jié) 標(biāo)本教育模型產(chǎn)品技術(shù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外標(biāo)本教育模型產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)情況 第三節(jié)企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)情況
第五章 標(biāo)本教育模型項(xiàng)目所處行業(yè)及市場(chǎng)分析 第六章 標(biāo)本教育模型項(xiàng)目swot分析 第七章 標(biāo)本教育模型項(xiàng)目產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析（pest）
第八章企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略與實(shí)施計(jì)劃 第九章標(biāo)本教育模型項(xiàng)目資金需求和退出策略 第十章財(cái)務(wù)計(jì)劃分析 第十一章 標(biāo)本教育模型項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制（風(fēng)險(xiǎn)因素及其對(duì)策）
教育項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書(shū)是包括項(xiàng)目籌融資、戰(zhàn)略規(guī)劃等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的藍(lán)圖與指南，也是企業(yè)的行動(dòng)綱領(lǐng)和執(zhí)行方案。
是全面介紹公司和標(biāo)本教育模型項(xiàng)目運(yùn)作情況的商業(yè)計(jì)劃書(shū)。
第二篇：教育行業(yè)商業(yè)計(jì)劃書(shū)
教育問(wèn)題，一直是關(guān)系著民生的大問(wèn)題，尤其是兒童教育產(chǎn)業(yè)，更是服務(wù)業(yè)中要求較高、最人性化的行業(yè)，中國(guó)擁有全球最大的兒童教育市場(chǎng)。現(xiàn)在中國(guó)約有3億兒童需要接受更好的教育，并且國(guó)內(nèi)人民生活總值逐年增長(zhǎng)，國(guó)民準(zhǔn)備花費(fèi)在教育上投資也日益增長(zhǎng)，兒童教育培訓(xùn)商業(yè)計(jì)劃書(shū)的編制也尤為重要，以下是兒童教育培訓(xùn)商業(yè)計(jì)劃書(shū)主要內(nèi)容。
1、商業(yè)計(jì)劃書(shū)概要
公司名稱(chēng)、成立時(shí)間、注冊(cè)地區(qū)、注冊(cè)資本，主要股東、股份比例，主營(yíng)業(yè)務(wù)，過(guò)去三年的銷(xiāo)售收入、毛利潤(rùn)、純利潤(rùn)，公司地點(diǎn)、電話、傳真、聯(lián)系人。
2、主要管理者情況
姓名、性別、年齡、籍貫，學(xué)歷/學(xué)位、畢業(yè)院校，政治面貌，行業(yè)從業(yè)年限，主要經(jīng)歷和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。
3、培訓(xùn)服務(wù)描述
培訓(xùn)服務(wù)介紹，技術(shù)水平，的新穎性、先進(jìn)性和獨(dú)特性，產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
4、研究與開(kāi)發(fā)
已有的技術(shù)成果及技術(shù)水平，研發(fā)隊(duì)伍技術(shù)水平、競(jìng)爭(zhēng)力及對(duì)外合作情況，已經(jīng)投入的研發(fā)經(jīng)費(fèi)及今后投入計(jì)劃，對(duì)研發(fā)人員的激勵(lì)機(jī)制。
5、行業(yè)及市場(chǎng)
行業(yè)歷史與前景，市場(chǎng)規(guī)模及增長(zhǎng)趨勢(shì)，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手及本公司競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，未來(lái)3年市場(chǎng)銷(xiāo)售預(yù)測(cè)。
6、營(yíng)銷(xiāo)策略
在價(jià)格、促銷(xiāo)、建立銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)等各方面擬采取的策略及其可操作性和有效性，對(duì)銷(xiāo)售人員的激勵(lì)機(jī)制。
7、產(chǎn)品制造
生產(chǎn)方式，生產(chǎn)設(shè)備，質(zhì)量保證，成本控制。
8、管理
機(jī)構(gòu)設(shè)置，員工持股，勞動(dòng)合同，知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理，人事計(jì)劃。
9、中小企業(yè)融資說(shuō)明
資金需求量、用途、使用計(jì)劃，擬出讓股份，投資者權(quán)利，退出方式。
10、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)
未來(lái)3年或5年的銷(xiāo)售收入、利潤(rùn)、資產(chǎn)回報(bào)率等。
11、風(fēng)險(xiǎn)控制
項(xiàng)目實(shí)施可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)及擬采取的控制措施。
12、兒童教育培訓(xùn)商業(yè)計(jì)劃書(shū)附件
第三篇：教育機(jī)構(gòu)活動(dòng)策劃方案
活動(dòng)主題
濃情元宵佳節(jié)會(huì)、元宵花燈喜樂(lè)會(huì)等（主題可按照自己學(xué)校的特色來(lái)訂）
活動(dòng)時(shí)間
可提前于元宵節(jié)幾天舉辦（具體時(shí)間按各自學(xué)校自身情況安排）
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
2、引導(dǎo)孩子積極參加活動(dòng)、感受節(jié)日氛圍。
3、激發(fā)孩子參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
4、通過(guò)制作花燈。鍛煉學(xué)員的手工制作能力，在制作的過(guò)程中了解到廢物再利用的意義。
5、與家長(zhǎng)一起完成，增進(jìn)親子關(guān)系。
6、通過(guò)活動(dòng)，建立魚(yú)塘，收納周邊學(xué)生名單，擴(kuò)大機(jī)構(gòu)招生宣傳和學(xué)校的影響力。
活動(dòng)地點(diǎn)
選擇公園、學(xué)?；顒?dòng)室、社區(qū)等人員往來(lái)多、場(chǎng)地大的地方
活動(dòng)人員
全體師生、家長(zhǎng)、周邊社區(qū)的學(xué)生及家長(zhǎng)
活動(dòng)形式
場(chǎng)地分為幾個(gè)區(qū)進(jìn)行，如：知識(shí)區(qū)、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū)、觀賞區(qū)、燈謎區(qū)、舞龍區(qū)、許愿區(qū)、休息區(qū)、領(lǐng)獎(jiǎng)處，家長(zhǎng)自帶幼兒選擇感興趣的區(qū)進(jìn)行游玩。
前期準(zhǔn)備
1、給本機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)通知及邀請(qǐng)函，校外學(xué)員到現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函參加活動(dòng)。
2、學(xué)員登記表（用于現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函時(shí)登記）。
3、如在公園里，須提前和有關(guān)人員聯(lián)系好場(chǎng)地。
4、活動(dòng)需要準(zhǔn)備的背板。
5、制作條幅：××學(xué)校元宵喜樂(lè)會(huì)。
6、準(zhǔn)備許愿樹(shù)（機(jī)構(gòu)可自制、也可用機(jī)構(gòu)的較大棵的盆栽樹(shù)，數(shù)量可根據(jù)情況，準(zhǔn)備1―2棵），許愿卡片。
7、制作花燈的材料（皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等）。
8、做元宵的材料（做元宵的專(zhuān)用糯米粉、餡3―6種、盆3―5個(gè)、笊籬（zhaoli）3―5個(gè)、一次性餐盒、一次性手套）。
9、提前準(zhǔn)備或?qū)W校自制一條布龍，長(zhǎng)短最好是可以讓10名學(xué)員舞動(dòng)，同時(shí)考慮到間距。
10、班級(jí)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)《花燈》：學(xué)員制作花燈（教師做好輪廓）裝飾為主；有些學(xué)員以線條畫(huà)為主，將作品布置成展板，在本次活動(dòng)的欣賞區(qū)進(jìn)行展示。
11、班級(jí)內(nèi)提前向家長(zhǎng)收集花燈圖片、花燈、飲料瓶（礦泉水瓶、露露瓶等）、多色毛線/細(xì)繩，將其中收集的圖片做成展板進(jìn)行展示。
12、教師收集學(xué)校以前學(xué)過(guò)的燈謎，再搜集一些沒(méi)學(xué)過(guò)較簡(jiǎn)單的燈謎，制作有燈謎的花燈。
13、制作以“元宵節(jié)的由來(lái)”為內(nèi)容的展板。
14、提前制作各區(qū)標(biāo)牌和區(qū)域規(guī)則提示板。
15、選定一位教師為采訪員，在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行采訪。
16、由機(jī)構(gòu)后勤人員（3―5名），組成安全小組。
17、準(zhǔn)備活動(dòng)中發(fā)放的小獎(jiǎng)品，各區(qū)（休息區(qū)除外）準(zhǔn)備小印章。
場(chǎng)地布置
公共場(chǎng)地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。
1、知識(shí)區(qū)：展示“元宵節(jié)的由來(lái)”的展板，可供家長(zhǎng)講給幼兒聽(tīng)。
2、制作花燈區(qū)：
①放置區(qū)域規(guī)則提示板；
②擺好桌椅（根據(jù)場(chǎng)地大小，桌椅可連放也可分放）、投放制作花燈的材料；
③每桌前安排一位會(huì)制作花燈的教師，從而協(xié)助提醒家長(zhǎng)及幼兒順利制作。
3、制作元宵區(qū)：
①放置區(qū)域規(guī)則提示板；
②擺好桌椅（根據(jù)場(chǎng)地大小，桌椅可連放也可分放）、投放做元宵的材料、一次性餐盒；
③每桌前安排一位會(huì)做元宵的教師，從而協(xié)助提醒家長(zhǎng)及幼兒順利制作。
4、欣賞區(qū)：
①放置區(qū)域規(guī)則提示板；
②在本區(qū)內(nèi)放置各班級(jí)“花燈”展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。
5、燈謎區(qū)：
①放置區(qū)域規(guī)則提示板；
②懸掛有燈謎的花燈供學(xué)員與家長(zhǎng)選猜。
6、舞龍區(qū)：
①放置區(qū)域規(guī)則提示板；
②投放布龍。
7、休息區(qū)：擺放椅子供學(xué)生、家長(zhǎng)休息。
8、許愿區(qū)：
①放置區(qū)域規(guī)則提示板與水彩筆；
②放置許愿樹(shù)，該區(qū)負(fù)責(zé)教師備好許愿卡，學(xué)員寫(xiě)下許愿卡內(nèi)容
活動(dòng)流程
入場(chǎng)
在場(chǎng)地入口處，設(shè)有登記處，招生辦人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)帶著學(xué)生憑邀請(qǐng)函入場(chǎng)，不是本機(jī)構(gòu)的學(xué)員，填寫(xiě)登記表領(lǐng)取一張邀請(qǐng)函（一個(gè)孩子一張），即可參加活動(dòng)。
以班級(jí)為單位，各班老師首先組織家長(zhǎng)、學(xué)員在各自班級(jí)指定的場(chǎng)地等候。在活動(dòng)開(kāi)始之前，全園統(tǒng)一由各班級(jí)教師帶領(lǐng)本班學(xué)員及家長(zhǎng)跳律動(dòng)。
主持人開(kāi)幕
校長(zhǎng)致辭
活動(dòng)開(kāi)始
家長(zhǎng)可帶領(lǐng)學(xué)員自由游玩兒。班級(jí)教師提示家長(zhǎng)注意學(xué)生安全。
家長(zhǎng)帶學(xué)員自行玩耍
注意事項(xiàng)：
1、每參加一項(xiàng)活動(dòng)，負(fù)責(zé)教師就在邀請(qǐng)函上加蓋印章以示鼓勵(lì)。
2、允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家，與家人分享勞動(dòng)果實(shí)。
3、在孩子做好的花燈上貼上有機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式的小卡片。
4、安全小組隨時(shí)巡視、提醒，在場(chǎng)地出入的地方設(shè)固定的安全人員看守。
5、活動(dòng)中全程播放歡樂(lè)的節(jié)日的音樂(lè)。
6、采訪員在活動(dòng)中進(jìn)行采訪。
中大班主要采訪元宵節(jié)的由來(lái)以及花燈的制作種類(lèi)及方法。可以把自己學(xué)到的知識(shí)、手工，分享給沒(méi)有來(lái)參加活動(dòng)的小伙伴！小班主要是采訪今天是什么節(jié)日？開(kāi)不開(kāi)心？都看到了哪些花燈？漂不漂亮？
活動(dòng)反思
任何學(xué)校在舉辦一場(chǎng)活動(dòng)以后，一定要進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)反思，主要分為兩個(gè)方面進(jìn)行：
1、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)
2、活動(dòng)的不足
從兩個(gè)方面去分析一場(chǎng)活動(dòng)的價(jià)值和不足，有利的地方繼續(xù)沿用，不足之處也要吸取經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)，這樣才是一個(gè)學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的長(zhǎng)遠(yuǎn)有效的辦法！
第四篇：教育機(jī)構(gòu)活動(dòng)策劃方案
一、活動(dòng)主題
向問(wèn)題要進(jìn)步，向效率要提分
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)試題分析、問(wèn)題診斷、一對(duì)一免費(fèi)體驗(yàn)、公益課堂、家長(zhǎng)幫等一系列活動(dòng)邀約家長(zhǎng)上門(mén)，制造人氣。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、試卷分析：主要是針對(duì)老學(xué)員（包括班課及一對(duì)一）公立校進(jìn)行月考的學(xué)員月家長(zhǎng)約定時(shí)間找老師進(jìn)行試卷分析，請(qǐng)老師寫(xiě)一份試題診斷書(shū)，之后由學(xué)管師與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過(guò)此舉主要是從老學(xué)員中挖掘一對(duì)一。
2、問(wèn)題診斷：此項(xiàng)活動(dòng)要求家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子同時(shí)到校做學(xué)習(xí)能力測(cè)量表，學(xué)管師根據(jù)孩子所做試卷情況進(jìn)行打分，與家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單溝通，并告訴家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師根據(jù)學(xué)員所做測(cè)試卷寫(xiě)一份診斷書(shū)，并約好與家長(zhǎng)面談時(shí)間。此活動(dòng)主要針對(duì)低年級(jí)，尤其是初一家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)習(xí)習(xí)慣及效率問(wèn)題。
3、一對(duì)一免費(fèi)體驗(yàn)：根據(jù)診斷結(jié)果，告知家長(zhǎng)在活動(dòng)期間可享受一對(duì)一免費(fèi)體驗(yàn)課一次，尤其是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理。
4、公益課堂：包括三方面:英語(yǔ)公益講堂、物理趣味實(shí)驗(yàn)課、博古通今課程。英語(yǔ)公益課堂主要面對(duì)初一學(xué)員，尤其音標(biāo)及基礎(chǔ)知識(shí)，以增加低年級(jí)學(xué)員量。物理趣味實(shí)驗(yàn)課主要針對(duì)初三、初四學(xué)員，尤其是初四學(xué)員，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程發(fā)現(xiàn)學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，進(jìn)行一對(duì)一挖掘。博古通今課程面向初一至初三學(xué)員，以初三學(xué)員為主，主要是推會(huì)考科目課程。
5、家長(zhǎng)幫課程：這項(xiàng)活動(dòng)主要是針對(duì)家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)幫課程告知家長(zhǎng)孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)以及陪伴，讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)。
6、送禮品活動(dòng)：
（1）到校即送禮包一份：即新華手袋一個(gè)、新華中性筆一支、橡皮一個(gè)、鉛筆一支
（2）報(bào)名即送紫砂杯一個(gè)、能力測(cè)評(píng)試卷、博學(xué)多才卡
（3）滿(mǎn)2000送“博古通今金卡”、紫砂杯一個(gè)、能力測(cè)評(píng)卷
（4）滿(mǎn)4000送全年晚自習(xí)、紫砂杯、能力測(cè)評(píng)卷、博古通今金卡
（5）一對(duì)一“報(bào)一送一”（送相對(duì)應(yīng)課時(shí)的內(nèi)部晚自習(xí)）報(bào)100課時(shí)以上送博古通今金卡、紫砂杯一個(gè)
除以上禮品兌換外還可參加新華公益課程
三、活動(dòng)形式
1、電話邀約：未報(bào)名老學(xué)員、新學(xué)員
2、地推：主要集中在中午進(jìn)行迎勝、北實(shí)小西校、御碑樓三個(gè)校區(qū)進(jìn)行傳單發(fā)放，告知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容盡可能與家長(zhǎng)溝通
3、設(shè)攤擺點(diǎn)：主要是針對(duì)迎勝中學(xué)，迎勝東路、計(jì)生中心、迎勝西門(mén)三個(gè)位置，家長(zhǎng)聚集較多的地方，告知活動(dòng)內(nèi)容，以及禮品的擺放。
4、大眾媒體廣告：對(duì)于禮品、以及活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間寫(xiě)短文進(jìn)行宣傳
5、學(xué)校附近的廣告牌宣傳本次活動(dòng)內(nèi)容
四、活動(dòng)組織框架
總指導(dǎo)：趙校長(zhǎng)監(jiān)督人：王部長(zhǎng)組長(zhǎng)：各校區(qū)主管責(zé)任人：各校區(qū)員工二校區(qū)結(jié)構(gòu)框架
指導(dǎo)：葛老師
監(jiān)督人：葛老師
責(zé)任人：張老師、高老師、鞏老師
五、活動(dòng)具體分工
1、葛老師：
1）活動(dòng)過(guò)程中負(fù)責(zé)本校區(qū)人員調(diào)配；負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的記錄、監(jiān)控；時(shí)刻做好補(bǔ)位工作，打電話、宣傳；與鞏老師輪流做好中午及下午所負(fù)責(zé)區(qū)域的宣傳；物資準(zhǔn)備。
2）活動(dòng)當(dāng)天接待家長(zhǎng)
2、張老師：
1）活動(dòng)過(guò)程中負(fù)責(zé)初二、初三老學(xué)員的電話邀約、中午負(fù)責(zé)北實(shí)小、御碑樓的宣傳、下午負(fù)責(zé)迎勝東路的設(shè)攤擺點(diǎn)。
2）活動(dòng)當(dāng)天負(fù)責(zé)老學(xué)員上課接待、一對(duì)一學(xué)員接待。
3、鞏老師：
1）活動(dòng)過(guò)程中負(fù)責(zé)初一、初四老學(xué)員的邀約、中午負(fù)責(zé)北實(shí)小、御碑樓的宣傳、下午負(fù)責(zé)計(jì)生中心附近的設(shè)攤擺點(diǎn)。
2）活動(dòng)當(dāng)天禮品發(fā)放及記錄。
4、高老師：
1）活動(dòng)過(guò)程中負(fù)責(zé)新學(xué)員的電話邀約、中午負(fù)責(zé)迎勝中學(xué)的宣傳、下午負(fù)責(zé)迎勝西門(mén)的設(shè)攤擺點(diǎn)。
2）活動(dòng)當(dāng)天負(fù)責(zé)到校家長(zhǎng)的記錄、面談。
六、活動(dòng)過(guò)程監(jiān)控
二校區(qū)由葛老師負(fù)責(zé)，記錄活動(dòng)過(guò)程中電話邀約數(shù)據(jù)、繳費(fèi)數(shù)據(jù)、物資消耗、禮品領(lǐng)取登記。
七、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安排及控制
活動(dòng)當(dāng)天：張老師負(fù)責(zé)學(xué)員上課接待包括班課及一對(duì)一，輔以鞏老師進(jìn)行。鞏老師主要是負(fù)責(zé)禮品發(fā)放及記錄，輔助張老師進(jìn)行學(xué)員及老師接待。高老師主要負(fù)責(zé)學(xué)員及家長(zhǎng)的接待，葛老師主要負(fù)責(zé)家長(zhǎng)接待、老師接待。當(dāng)天人員調(diào)配。
第五篇：教育行業(yè)商業(yè)計(jì)劃書(shū)
中國(guó)的正規(guī)教育分為五大類(lèi)，包括：基礎(chǔ)教育（基礎(chǔ)教育包括學(xué)前教育、小學(xué)教育、初中教育和高中教育）、中等職業(yè)教育、高等教育、成人教育和其他類(lèi)別教育，時(shí)下受關(guān)注的國(guó)際教育正是抓住了基礎(chǔ)教育這個(gè)版塊，試圖將教育和國(guó)際接軌，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
小學(xué)和初中為九年制義務(wù)教育，受到教育部嚴(yán)格的課程設(shè)置和學(xué)費(fèi)管理，民辦教育機(jī)構(gòu)很難有所作為。
大部分全日制民辦教育機(jī)構(gòu)主要將辦學(xué)資源集中在學(xué)前教育和高中教育上，一來(lái)可以不受課程設(shè)置的限制，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的雙語(yǔ)教學(xué)和國(guó)際交流環(huán)境；二來(lái)可以結(jié)合自身辦學(xué)條件制定學(xué)費(fèi)收繳標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于民辦教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，公司業(yè)務(wù)的開(kāi)展取決于是否能夠維持或增長(zhǎng)相應(yīng)學(xué)費(fèi)，高額的學(xué)費(fèi)是這類(lèi)民辦院校生存的前提。
作為民辦教育中的一支重要力量，隨著民辦教育的迅速發(fā)展（2013年全國(guó)基礎(chǔ)教育滲透率民辦教育占16。3%，預(yù)期到2017年將達(dá)到21。9%），國(guó)際教育也將繼續(xù)向全國(guó)推廣，越來(lái)越受到重視。
國(guó)際教育進(jìn)入主流教育市場(chǎng)的主要障礙是其資質(zhì)問(wèn)題，具體指學(xué)校能否取得相應(yīng)文憑的發(fā)放權(quán)限。
學(xué)生群體選擇國(guó)際學(xué)校，除了看重其優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)條件，同樣也看重其是否能取得國(guó)外院校的文憑。
設(shè)立和運(yùn)營(yíng)方面，學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程設(shè)計(jì)如何能在中外兩套教育體制中獲得認(rèn)定，以及課程學(xué)分如何在政府教育部門(mén)得以正式認(rèn)證。
上市教育公司經(jīng)營(yíng)商業(yè)模式匯總：
楓葉教育（01317。HK）登陸港交所
2014年11月28日，中國(guó)楓葉教育集團(tuán)有限公司在聯(lián)交所主板上市，融資額達(dá)到10。25億港元。
楓葉教育之所以受普通民眾和投資者關(guān)注，與其自身辦學(xué)模式和經(jīng)營(yíng)架構(gòu)密切相關(guān)。
首先作為一所國(guó)際教育學(xué)校，楓葉集團(tuán)的教育模式是與加拿大等國(guó)家合作，以楓葉高中為例，高中畢業(yè)生可以獲得加拿大British Columbia省高中文憑和中國(guó)高中文憑。
據(jù)招股書(shū)顯示，近三年，有超過(guò)90%的高中畢業(yè)生被世界各地大學(xué)和大專(zhuān)錄取，其中分別有44%、38%及47%的高中畢業(yè)生獲得世界排名Top100院校錄取資格，進(jìn)一步鞏固其國(guó)內(nèi)規(guī)模大國(guó)際學(xué)校的地位。
其次集團(tuán)沒(méi)有對(duì)其在中國(guó)的經(jīng)營(yíng)實(shí)體直接控股，而是采用合約安排的方式有效控制這些國(guó)際學(xué)校，
并通過(guò)設(shè)立特高投資有限公司（香港）及其旗下北鵬軟件，向其在中國(guó)的全部學(xué)校、幼兒園提供服務(wù)并向其收取服務(wù)費(fèi)。
安博教育（NYSE：AMBO）登陸紐交所
2010年8月5日，安博教育集團(tuán)在紐交所正式掛牌交易，融資1。07億美元，加上上市前獲得的四輪約1。7億美元融資，融資額遠(yuǎn)超行業(yè)龍頭新東方。
2014年5月13日，因未能及時(shí)提交公司2012年財(cái)報(bào)，紐交所對(duì)安博教育進(jìn)行了摘牌處理，安博教育目前已退至OTCBB，股票代碼變更為AMBOY。
一方面，和其他中概股教育企業(yè)主要通過(guò)自身滾動(dòng)發(fā)展逐漸做大不同，安博教育是一家在資本驅(qū)動(dòng)下通過(guò)并購(gòu)迅速擴(kuò)張的企業(yè)。
安博教育的公司戰(zhàn)略大多只停留在資本運(yùn)作層面，忽視了行業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律。
教育行業(yè)是需要長(zhǎng)期積累的行業(yè)，依靠的'是強(qiáng)大的師資力量、教育模式以及消費(fèi)者推廣，沒(méi)有良好的基礎(chǔ)，資本可能阻礙甚至扼殺教育企業(yè)的正常發(fā)展。
另一方面，紐交所對(duì)于上市公司的監(jiān)管可謂嚴(yán)格，對(duì)于安博教育經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)不佳、未能及時(shí)提交財(cái)報(bào)直接予以摘牌處理，退至OTCBB。
與國(guó)內(nèi)資本市場(chǎng)正在建設(shè)中的退市制度不同，美國(guó)上市公司因達(dá)不到持續(xù)掛牌的財(cái)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)或市場(chǎng)化標(biāo)準(zhǔn)將會(huì)被迫退市。
昂立教育借殼新南洋（600661。SH）上市
昂立教育借殼新南洋上市之途則更為艱辛，前后經(jīng)歷了兩次重大資產(chǎn)重組。
新南洋（昂立教育）成為A股第一家完全意義上的教育類(lèi)上市公司。
昂立教育母公司昂立科技成立于1984年，由上海交大控股。
昂立教育為華東地區(qū)知名教育培訓(xùn)品牌，業(yè)務(wù)涵蓋K12教育、外語(yǔ)教育、高教自考、職業(yè)教育等領(lǐng)域。
截至目前，昂立教育在上海、南京、蘇州、無(wú)錫、南通等華東地區(qū)擁有4所幼兒園、80多所直營(yíng)學(xué)校，在全國(guó)則擁有1000多所連鎖經(jīng)營(yíng)學(xué)校。
當(dāng)E―learning在中國(guó)還是一個(gè)新生事物的時(shí)候，昂立教育就引入了愛(ài)樂(lè)奇“口譯寶”項(xiàng)目。
隨著在線教育越來(lái)越受到整個(gè)社會(huì)的重視，少兒英語(yǔ)產(chǎn)品數(shù)碼化、立體化也成為師生和家長(zhǎng)們的迫切需求，交流和培訓(xùn)平臺(tái)層出不窮，昂立教育在這方面無(wú)疑是行業(yè)翹楚。
A股市場(chǎng)上有像全通教育、齊心文具、方直科技、東軟集團(tuán)等教育相關(guān)的概念股。
昂立教育借殼被資本市場(chǎng)看好，視為優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)重組不良資產(chǎn)的典型案例，同時(shí)也是A股市場(chǎng)上真正意義的第一只教育股。
作為民辦教育的代表，昂立教育的上市成功，對(duì)于教育行業(yè)而言是一個(gè)信號(hào)，意味著教育企業(yè)可以在A股上市了，當(dāng)然昂立教育借殼事件本身有其特殊性，具體上市政策仍有待落實(shí)。
第六篇：教育機(jī)構(gòu)活動(dòng)策劃方案
1、機(jī)構(gòu)名稱(chēng)：
華泰培訓(xùn)學(xué)校
2、機(jī)構(gòu)地點(diǎn)：
衡陽(yáng)市區(qū)市圖書(shū)館旁邊
3、機(jī)構(gòu)內(nèi)容及功能：
衡陽(yáng)市華泰培訓(xùn)學(xué)校是國(guó)家計(jì)算機(jī)高新技術(shù)培訓(xùn)考試點(diǎn)、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等級(jí)考試培訓(xùn)點(diǎn)；湖南省公安廳計(jì)算機(jī)安全員培訓(xùn)考試點(diǎn)；湖南省勞動(dòng)廳和社會(huì)保障廳再就業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)；是衡陽(yáng)市衡南縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程基地；是衡陽(yáng)市勞動(dòng)局下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)單位；衡陽(yáng)市華泰培訓(xùn)學(xué)校是一家經(jīng)衡陽(yáng)市教育主管部門(mén)備案具有權(quán)威性、綜合性、的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。下設(shè)電腦培訓(xùn)部、英語(yǔ)培訓(xùn)部、家政培訓(xùn)服務(wù)部，擁有一流的師資、一流的設(shè)備、一流的管理？
華泰培訓(xùn)學(xué)校堅(jiān)持以"為了學(xué)員一切，為了一切學(xué)員，一切為了學(xué)員"為辦學(xué)理念。處處為學(xué)員著想，處處從學(xué)員的利益出發(fā)讓學(xué)員學(xué)有所得，學(xué)有所成，學(xué)有所用。學(xué)有所值。
華泰培訓(xùn)學(xué)校注重學(xué)員的理論與實(shí)際緊密的結(jié)合，注重學(xué)員的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作水平，這樣保證了學(xué)員的課程當(dāng)堂消化，不存在有消化不良的現(xiàn)象。學(xué)校還緊密的跟蹤市場(chǎng)，了解市場(chǎng)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針使得學(xué)員專(zhuān)業(yè)技能于市場(chǎng)有機(jī)的結(jié)合。不至于與市場(chǎng)脫軌。學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)校的教師大部分是大專(zhuān)以上學(xué)歷，其中10多名教師擁有大學(xué)本科學(xué)歷，形成了一支以本科學(xué)歷為骨干，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平較高的師資、教研隊(duì)伍。學(xué)校形成了教師百問(wèn)不厭，學(xué)生勤奮苦煉的教學(xué)氛圍
4、培訓(xùn)科目：
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、辦公自動(dòng)化、平面廣告設(shè)計(jì)、CAD繪圖員、室內(nèi)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、模具制作、電腦組裝與維修、電腦維修與網(wǎng)絡(luò)、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考證、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、財(cái)會(huì)速成、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用。
5、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)費(fèi)用：
6、師資力量
李惠畢業(yè)院校：湖南師范大學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：從事多年農(nóng)民工、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)，具有豐富的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與職業(yè)技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，目前為我校辦公室主任。人生格言：微笑面對(duì)一切，態(tài)度決定一切！顏少琴畢業(yè)院校：湖南電子信息工程技術(shù)學(xué)院所學(xué)專(zhuān)業(yè)：電腦美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：從事二年平面設(shè)計(jì)教學(xué)，目前為我校平面設(shè)計(jì)班主任人生格言：認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做人！
莨山之旅人生的境界如此美麗，正如花朵、虹及星辰。這種境界其實(shí)只屬于敏感的心靈。它是一種存在，但更多的是一種體驗(yàn)，猶如月光、花香和清新的空氣，侵染、彌漫在人生的旅途中。面對(duì)煙雨花落溫暖的春，面對(duì)綠葉紛披熱烈的夏
肖文凱畢業(yè)院校：衡陽(yáng)師院中文系所學(xué)專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)新聞學(xué)軟件編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：從事多年教育教學(xué)、學(xué)校管理工作，目前為我校培訓(xùn)部招生辦主任。人生格言：成功的人找方法，失敗的人找借口。
