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第一篇：創(chuàng)業(yè)商業(yè)計劃書

首先，從名稱上看就是兩種不同的文件，簡單來說，首先兩者用途不同。創(chuàng)業(yè)計劃書是創(chuàng)業(yè)者或者創(chuàng)業(yè)團隊為了厘清創(chuàng)業(yè)思路而梳理的框架性文件，主要用于內部討論及初期行動大致計劃和步驟指引。商業(yè)計劃書是對企業(yè)或項目的運營現狀及商業(yè)計劃進行系統(tǒng)性的描述和分析，主要用途是對外融資或合作。

其次，兩者閱讀對象不同。創(chuàng)業(yè)計劃書第一閱讀對象是創(chuàng)業(yè)團隊相關人員。商業(yè)計劃書第一閱讀對象是潛在股權融資投資者或債權融資出資人。詳盡的“策劃級”商業(yè)計劃書能夠達到三個目的：有效說服潛在投資人、厘清項目運營路線圖和發(fā)展步驟并作為管理團隊的綱領性文件、作為與外部合作對象洽談合作的基礎文件和依據。

第三，兩者描述內容不同。創(chuàng)業(yè)計劃書重點是描述創(chuàng)業(yè)做什么？準備怎么做？以及相關的工作和資源安排說明。商業(yè)計劃書重點是商業(yè)運營計劃，包括企業(yè)或項目的商業(yè)基礎（做什么產品或服務，目前狀態(tài)，已經構建的業(yè)務基礎）、商業(yè)模式（通過什么樣的方式運營贏利）、商業(yè)計劃（未來N年你準備怎么做、怎么賺錢、步奏和數據）和商業(yè)分析（項目的基礎分析、優(yōu)勢亮點、回報分析、團隊達成該等計劃的可行性依據等等）。

商業(yè)計劃書的具體內容和詳細程度視用途、對象和企業(yè)的相關因素有所不同。出色的商業(yè)計劃書是企業(yè)（項目）超值融資的敲門磚。超值融資是指在融資的過程中實現企業(yè)價值最大化，并為企業(yè)快速健康發(fā)展鋪好道路。

第二篇：優(yōu)秀策劃方案

一、評選內容：

（一）、師德要求：

符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，符合學校師德相關要求與學校教育的有關要求作為底線規(guī)定，實行師德一票否決制，并強調：

1、熱愛事業(yè)，熱愛學生，具有正確的教育觀念，工作表現良好。

2、為人師表，嚴格規(guī)范，無違反師德以及學校規(guī)章制度的行為。

3、教書育人，關心學生，注重學生品德教育，積極參加學生的教育教學管理工作。

（二）、教學業(yè)務：

1、按質按量出色完成課堂教學工作，教學質量、班級規(guī)范反映好。

2、積極投身教改實踐，按要求認真完成各項教學、教研任務。教研活動積極參與，思考有效教學有思路、有實踐、有效果。

3、積極申報、承擔主題教學任務，認真參與公開課教學或教學交流等各級別的教學任務或活動。在學校課程實踐中有成績、做貢獻，得到同事、學校、以及家長等方面的肯定。

4、積極主動、承擔、參與教學研究，能承擔、組織、或參與試教、示范等活動，且有效果。

5、有扎實的教學和教研功底：課堂調控有藝術、治學嚴謹有風格、教學嫻熟有特色、勇于創(chuàng)新有思考。

（三）、教學效果：

1、因材施教，注重分類，提高合格，所帶班級學生在有教育教學各方面進步。

2、加強指導，減輕過重負擔，提高效率，所帶班級學生成績良好。

3、勇于創(chuàng)新，不斷進取，形成特色，教學方法，實踐效果形成良好的反響。

二、評選對象：

在職在編教工。

三、評選原則：

1、公平、公正、公開，透明操作，民主管理。

2、每年度評選一次，按程序操作。

3、評選出的優(yōu)秀教師給予當年度優(yōu)秀教師稱號。

四、評選程序

1、符合條件的教師填寫《優(yōu)秀教師申報表》，并上交個人優(yōu)秀事跡材料和有關印證材料。

2、學校對材料進行嚴格審核并確定符合條件的參評人選，并綜合確定初步候選人。

3、組織全校教職工進行民主測評，測評結果作為確定初步人選的依據。

4、學校對初步人選的事跡在學校公示一周，廣泛征求全校師生的意見。

5、學校根據綜合考評結果，最終確定“優(yōu)秀教師”人選，并在校務公開欄公示一周，公示期滿無異議者當選，公示期如有異議者，學校將按有關程序處理。