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第一篇：社會工作項目策劃書

社會工作項目策劃書范文

1、標(biāo)題計劃標(biāo)題一般由四個部分組成：計劃的制訂單位名稱、適用時間、內(nèi)容性質(zhì)及計劃名稱。視計劃文本的成熟程度，有可能出現(xiàn)第五個部分，即在標(biāo)題尾部加括號注明：草案、初稿、征求意見稿、送審稿等。如《××市20××年再就業(yè)工程實施方案(討論稿)》。

2、引言計劃通常有一個“前言”段落，主要點明制訂計劃的指導(dǎo)思想和對基本情況的說明分析。前言文字力求簡明，以講清制訂本計劃的必要性、執(zhí)行計劃的可行性為要，應(yīng)力戒套話、空話。

3、主體如果說引言回答了“為什么做”的問題，那么主體要回答“做什么”、“怎么做”、“何時做”等問題。

目標(biāo)與任務(wù)首先要明確指出總目標(biāo)和基本任務(wù)，隨后應(yīng)根據(jù)實際內(nèi)容進(jìn)一步詳細(xì)、具體地寫出任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量指標(biāo)。必要時再將各項指標(biāo)定質(zhì)、定量分解，以求讓總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)具體化、明確化。

辦法與措施以什么方法，用什么措施確保完成任務(wù)實現(xiàn)目標(biāo)，這是有關(guān)計劃可操作性的關(guān)鍵一環(huán)。所謂有辦法、有措施就是對完成計劃須動員哪些力量，創(chuàng)造哪些條件，排除哪些困難，采取哪些手段，通過哪些途徑等心中有數(shù)。這既需要熟悉實際工作，又需要有預(yù)見性，而關(guān)鍵在于有實事求是的精神。唯有這般，制訂的措施、辦法才是具體的，切實可行的。

時限與步驟工作有先后、主次、緩急之分，進(jìn)程又有一定的階段性，為此在計劃中針對具體情況應(yīng)事先規(guī)劃好操作的步驟、各項工作的完成時限及責(zé)任人。這樣才能職責(zé)明確、操作有序，執(zhí)行無誤。

如何寫好工作計劃類公文

計劃類公文包括：規(guī)劃、設(shè)想、計劃、要點、方案、安排等。

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠(yuǎn)、宏大的1 / 5

為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細(xì)致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無論如何都是計劃文種的范疇。不管其如何分類，計劃內(nèi)容的范圍都是“做什么”、“怎么做”和“做到何種程度”三大項。

(一)各種工作計劃特征和寫作特點 1、規(guī)劃

規(guī)劃是計劃中最宏大的一種：從時間上說，一般都要在三五年以上;從范圍上說，大都是全局性工作或涉及面較廣的重要工作項目;從內(nèi)容和寫法上說，往往是粗線條的，比較概括，如《××省經(jīng)濟和社會發(fā)展十年規(guī)劃》，《××省工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃》等。規(guī)劃是為了對全局或長遠(yuǎn)工作作出統(tǒng)籌部署，以便明確方向，激發(fā)干勁，鼓舞斗志;相對其它計劃類公文而言，規(guī)劃帶有方向性、戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性，因而其內(nèi)容往往要更具有嚴(yán)肅性、科學(xué)性和可行性。這就要求寫必須首先進(jìn)行深入的調(diào)查和周密的測算，在掌握大量可靠資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)黨、國家和具體單位的發(fā)展方針確定發(fā)展遠(yuǎn)景和總體目標(biāo)，然后充分吸收有關(guān)意見，以科學(xué)的態(tài)度，反復(fù)經(jīng)過多種方案的比較、研究和選擇，確定各項指標(biāo)和措施。

規(guī)劃的具體寫法：規(guī)劃因具有嚴(yán)肅性，所以一般都是通過“指示性通知”來轉(zhuǎn)發(fā)的，其格式都是由“標(biāo)題”和“正文”兩部分組成，一般不必再落款，也不用寫成文時間。規(guī)劃的標(biāo)題是“四要素”寫法：單位名稱+時間期限+內(nèi)容范圍+“規(guī)劃”二字。如《××省“八五”期間經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》。

規(guī)劃的正文一般都比較長，大致有以下幾方面內(nèi)容：

(1)前言，即有關(guān)的背景材料，也就是制定規(guī)劃的起因和緣由。這是制定規(guī)劃的依據(jù)，因此不能簡單地羅列事實，而應(yīng)把諸多有關(guān)情況以過認(rèn)真地綜合、分析，找出其有得因素和不得因素。這樣才會使人相信下面所提的規(guī)劃目標(biāo)言之有據(jù)，有可靠性。

(2)指導(dǎo)方針和目標(biāo)要求。這是規(guī)劃的綱領(lǐng)和原則，是在前言的基礎(chǔ)上提出的，因此既要寫得鼓舞人心，又要寫得堅定有力，要用精煉的語言，概要地闡述出來。

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(3)主要任務(wù)和政策、措施。這是規(guī)劃的主體和核心，是解決“做什么”和“怎樣做”的問題，因此任務(wù)要提得明確，措施要提得概括有力。這部分寫作通常有兩種結(jié)構(gòu)：對于全面規(guī)劃或任務(wù)項目較多的規(guī)劃，因其各項任務(wù)比較獨立，沒有多少共同的完成措施，一般采用以任務(wù)為主線的“并列式結(jié)構(gòu)”(措施都在各自的任務(wù)之后分別提出);對于專題規(guī)劃或任務(wù)較單一的規(guī)劃，因其任務(wù)項目較少而其項目之間的聯(lián)系又較大，一般采用任務(wù)、措施分說的“分列式結(jié)構(gòu)”。

(4)結(jié)尾，即遠(yuǎn)景展望和號召。這部分要寫得簡短、有力、富有號召力。2、設(shè)想

設(shè)想是計劃中最粗略的一種：在內(nèi)容上是初步的，多是不太成熟的想法;在寫法上是概括地、粗線條地勾勒。但時間不一定都是遠(yuǎn)的，范圍也不一定都是宏大的。一般說來，時間長遠(yuǎn)些的稱“設(shè)想”;范圍較廣泛的稱為“構(gòu)想”;時間不太長、范圍也不太大的則稱為“思路”或“打算”。

設(shè)想是為制定某些規(guī)劃、計劃作出準(zhǔn)備的，是一些初步想法。設(shè)想在嚴(yán)肅性、科學(xué)性和可行性方面的要求相對差一些，因為它是為正式的規(guī)劃或計劃作準(zhǔn)備，不是給各級領(lǐng)導(dǎo)看的，就是交群眾討論的，不必也沒時間考慮得太周密，只要基本成形就可以，且在提出任務(wù)或目標(biāo)時，往往還有一些簡短的論述語句。設(shè)想與規(guī)劃一樣，在內(nèi)容的寫法上都是比較原則和概括，不可能也沒有必要寫得太細(xì)、太具體。

設(shè)想的具體寫法：設(shè)想因具有超前性，所以其寫作要求并不十分嚴(yán)格，其格式也不大一樣：如果是給領(lǐng)導(dǎo)看的，報給上級，就要嚴(yán)肅一些，隨報告報送，不必落款，也不必寫行文時間;如果是交給群眾討論的，或者不以通知或報告的形式轉(zhuǎn)發(fā)或上報，就要落款并寫明具體行文時間。

設(shè)想的標(biāo)題可以是“四要素”，也可以是“三要素”，或省略單位名稱，或省略時間期限，還可以是“兩要素”省略單位名稱和時間期限，如《關(guān)于機構(gòu)改革的初步設(shè)想》。設(shè)想的正文一般有兩種寫法。第一種是只講目標(biāo)、要求的條項并列式寫法，適用于時間較長遠(yuǎn)的“設(shè)想”或工作計劃的最初構(gòu)思或打算。第二種是也按規(guī)劃、計劃、方案或安排的格式結(jié)構(gòu)，只是內(nèi)容粗略一些的想法，適用于預(yù)備性計劃，即只是征求意見的“構(gòu)想”、“思路”或“打算”。

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3、計劃

狹義的計劃是廣義工作計劃中最適中的一種。這個特點表現(xiàn)在，時間一般在一年、半年左右，范圍一般都是一個單位的工作或某一大項重要工作，內(nèi)容和寫法要比規(guī)劃具體、深入，要比設(shè)想正規(guī)、細(xì)致，要比方案簡明、集中，要比安排闊展、概要。

計劃的具體寫法：計劃由于大多以一個單位的工作內(nèi)容范圍，只在單位內(nèi)要求執(zhí)行，所以一般不以文件形式下發(fā)，因而除標(biāo)題和正文外，往往還要在題下或文后標(biāo)明“×年×月×日制定”字樣，以示鄭重。計劃的標(biāo)題也是“四要素”寫法，其中哪一個要素都不應(yīng)省略。正文寫法，由于計劃是對一個單位的全面工作或某一項重要工作的具體要求，所以寫作是要比規(guī)劃和設(shè)想都要具體、詳細(xì)得多。

一般包括以下幾方面內(nèi)容：(1)開頭，或闡述依據(jù)，或概述情況，或直述目的，要寫得簡明扼要;(2)主體，即計劃的核心內(nèi)容，闡述“做什么”(目標(biāo)、任務(wù))、“做到什么程度”(要求)和“怎樣做”(措施辦法)三項內(nèi)容，既要寫得全面周到，又要寫得有條不紊，具體明白。全面工作計劃一般采取“并列式結(jié)構(gòu)”(任務(wù)、措施分說)。(3)結(jié)尾，或突出重點，或強調(diào)有關(guān)事項，或提出簡短號召，當(dāng)然也可不寫結(jié)尾。

4、要點

正文寫法，由于要點的內(nèi)容是摘錄計劃的主要之點，所以其正文都寫得比較概要，既不要兼顧到各個方面，也不必講具體做法，更不用講道理;沒有過渡段，段落也不長。在結(jié)構(gòu)方式上，大都是并列式，可分若干項目一貫到底，也可分幾大項，大項下分若干小項，其中的小項可在每一大項下單獨排列，也可全文排列。

5、方案

方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復(fù)雜，不作全面部署不足以說明問題，因而公文內(nèi)容構(gòu)成勢必要繁瑣一些，一般有指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。

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方案的具體寫法：方案的內(nèi)容由于是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)，所以不用落款，只有標(biāo)題、成文時間和正文三部分內(nèi)容。方案的標(biāo)題有兩種寫法：一個是“三要素”寫法，即由發(fā)文機關(guān)、計劃內(nèi)容和文種三部分組成，如《東北師范大學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃總體方案》;一個是“兩要素”寫法，即省略發(fā)文機關(guān)，但這個發(fā)文機關(guān)必須在領(lǐng)頭的“批示性通知”(文件頭)的標(biāo)題中體現(xiàn)出來，如《治理采掘工業(yè)危機，實現(xiàn)良性循環(huán)方案》。

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第二篇：影視工作室項目策劃書_策劃書

影視工作室項目策劃書_策劃書

們勞結(jié)合，樂于學(xué)習(xí)，感情是需要培養(yǎng)的，舉辦此活動可以促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的感情交流，大學(xué)生愛好廣泛，興趣各異，舉辦此活動可以為有此愛好或特長的同學(xué)提供展示自己的舞臺。

四、活動意義：

《影視大爆炸》兼具娛樂性和益智性，結(jié)合了大學(xué)生最喜愛的娛樂方式——卡拉OK和風(fēng)靡歐美的歌詞記憶游戲，節(jié)目選取中國各個年代膾炙人口的流行經(jīng)典歌曲及影視歌曲，通過設(shè)計唱歌游戲，讓參賽者現(xiàn)場回憶歌詞，并大聲唱出，唱對歌詞最多的參賽者，就是當(dāng)場比賽的冠軍。《影視大爆炸》并非以考驗參與者演唱水準(zhǔn)為終極目的，而是借助唱歌這個低門檻、易傳播、有基礎(chǔ)的娛樂方式，來吸引同學(xué)的關(guān)注度與參與性。從某種層面上看，這是一個挑戰(zhàn)記憶力的節(jié)目。

五、活動對象：蘇州科技學(xué)院全體學(xué)生

六、活動時間：12月6號

七、活動地點：階梯教室

八、活動宣傳：

1、系宣傳部制作海報，為“影視大爆炸”大賽宣傳做好宣傳。

2、在比賽前以擺臺的形式公布比賽時間、地點以及規(guī)

則。

3、活動前3天到各班宣傳及發(fā)宣傳單

九、參賽方式：

1、報名地點：食堂門口

2、報名要求：

①本次活動采用兩個人一組報名參賽的方式。

②需在報名時填寫本人詳細(xì)聯(lián)系資料。

十、活動規(guī)則策劃：

第一輪：我愛猜歌名：

所有選手分多組，每組兩人，共分為三輪，輪流作答，由電腦隨機播放一段音樂，需選手在5秒內(nèi)說出歌名，然后由主持人判斷是否為正確答案，工作人員相應(yīng)計分。本活動實行積分制，猜對一次即可獲得5分，猜錯不計分。每輪每組一次機會，每輪的歌曲難度依次上升，三輪完成后，累計小組得分。

第二輪：“我愛接歌詞”

首先由工作人員放一段歌曲，之后參賽者根據(jù)大屏幕上空缺的歌詞段，需在音樂結(jié)束后唱出歌詞。本活動實行積分制，每一組接一首歌的三句話，每句5分，每組選手輪流作答，各有一次機會，共兩輪，第二輪比第一輪難度有所上升。兩輪音樂后累計小組得分。

第三輪：影視大PK

本環(huán)節(jié)共一輪，由工作人員放一小段影視片段，之后每一組參賽者需在10秒時間內(nèi)猜出該片段的電影名稱。若回答正確，得10分，回答錯誤不計分，每組輪流作答。

十一、活動流程：

第一項：主持人登臺，宣讀活動規(guī)則及注意事項

第二項：主持人宣布活動正式開始

第三項：活動環(huán)節(jié)

1、“我愛猜歌名”

2、“我愛記歌詞”

3、“影視大PK ”

第四項：評委總和計算分?jǐn)?shù)

第五項：主持人宣布得分，并為選手頒獎

第六項：活動結(jié)束，選手及觀眾依次退場

十二、獎品設(shè)置：

一等獎：飲料一箱

二等獎：龍貓暖手寶

三等獎：禮盒瑞士糖

十三、注意事項：

1、宣傳工作要到位

2、主持人注意活躍現(xiàn)場氣氛

3、派學(xué)生會負(fù)責(zé)維持場地秩序

4、活動結(jié)束由學(xué)生會成員打掃場地衛(wèi)生

十四、活動前準(zhǔn)備工作

1、在活動開始前需準(zhǔn)備大量歌曲、影視片段。

2、若活動氛圍過于活躍，工作人員需維持秩序。

3、工作人員不得徇私或協(xié)助參賽者舞弊。

4、注意，不允許參賽者使用百度、微信等第三方軟件。

社會工作策劃書

小組社會工作策劃書

社會工作項目方案設(shè)計 心得體會

項目策劃書模版

項目策劃書模板()

第三篇：社會工作實習(xí)計劃書

班主任實習(xí)工作是一項相對來說比較繁瑣而又無確定定則的工作。班級情況的特殊性以及班主任的班級管理風(fēng)格影響著班級的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)。作為實習(xí)班主任，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望能在班主任的指導(dǎo)下為班級建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，為自己以后的工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在對高一(1)班有了一定的了解，也知道了班主任對班級管理的大致看法，依此制定出實習(xí)班主任計劃，希望能將班級建設(shè)得更加團(tuán)結(jié)、和睦，更具良好學(xué)習(xí)氛圍。

一、班級情況分析

高一(1)班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的學(xué)生有23位。作為直升班――全年級的班級，其他班級都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。若一班做得好，其他班級認(rèn)為這是理所當(dāng)然;若一班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的笑話。因此，無論是教師還是學(xué)生，多少都會有種處在優(yōu)勢地位的壓力。

除了極個別學(xué)生以外，大多數(shù)學(xué)生是以優(yōu)異的成績進(jìn)入一班的。但是，他們的學(xué)習(xí)方式仍然處在初中階段，沒有適應(yīng)高中的高強度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測試，面對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫助學(xué)生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務(wù)之一。

班級的紀(jì)律、衛(wèi)生問題是個大問題。教師強調(diào)時就做好，若不強調(diào)則不做。但是，有極個別學(xué)生(如唐一茗)，堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈?？梢姡兄鴱娏野嗉墭s譽感的學(xué)生會不計個人得失為班級做事，而集體意識淡薄的學(xué)生對班級的各項事務(wù)視而不見。因此，加強學(xué)生的集體榮譽感、增強學(xué)生的集體意識，讓每位學(xué)生自愿、主動的為班級做事，那所有的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。

綜上所述，為了保證班級向著健康、積極向上的良好方向發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習(xí)慣，漸漸的，一個班的.班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)就都水到渠成了。

二、班級建設(shè)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生做好思想工作，面對高中的學(xué)習(xí)和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素質(zhì)以及良好的行為習(xí)慣;重視學(xué)習(xí)方法，強調(diào)學(xué)習(xí)效率，注重細(xì)節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

2、幫助學(xué)生樹立集體榮譽感，增強學(xué)生集體意識;讓自覺的為班級做事成為一種習(xí)慣。

3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進(jìn)班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

總體上，要達(dá)到人人為班級，人人愛班級，班級是我家的良好氛圍。

第四篇：社會工作實習(xí)計劃書

一、意義與宗旨

1、實習(xí)指導(dǎo)思想

以提高自身實務(wù)操作能力為目標(biāo)，通過社會實踐方式，在實習(xí)過程中，感悟社會工作的專業(yè)特征和體驗社會工作者的角色，增強專業(yè)意識；將所學(xué)專業(yè)知識運用于具體的實際操作過程中，提高專業(yè)水平；增進(jìn)自身對當(dāng)前社會現(xiàn)象和社會問題的了解，增強分析問題和解決問題的實際能力。

2、實習(xí)的意義

（1）將社會工作專業(yè)所學(xué)的理論知識用于實踐，在實踐中感悟，創(chuàng)新。

（2）通過實習(xí)，增強與人交流溝通能力，將社會工作理論帶到實習(xí)中，讓社會工作服務(wù)大眾。

（3）將社會工作運用于學(xué)生素質(zhì)教育的教學(xué)中，擴寬社會工作的服務(wù)范圍。

（4）讓更多的人知曉社會工作，理解社會工作。

二、機構(gòu)簡介

重慶市五云山寨學(xué)生素質(zhì)教育基地是在重慶市教委指導(dǎo)下，由沙坪壩區(qū)教委籌資建設(shè)的一所學(xué)生校外活動素質(zhì)教育基地?；刈?999年9月建成投入使用以來，市內(nèi)已有300多所大中小學(xué)的學(xué)生30多萬余人次先后到基地參加活動。中央領(lǐng)導(dǎo)和教育部有關(guān)負(fù)責(zé)同志視察基地后都給予了很高的評價，稱贊五云山寨學(xué)生素質(zhì)教育基地是“教育人的好地方”、“孩子們的天堂”、“素質(zhì)教育的典范”?；乇恢醒胛拿鬓k、教育部、科技部等六部委聯(lián)合命名為“全國青少年校外活動示范基地”。

重慶市五云山寨學(xué)生素質(zhì)教育基地位于重慶市沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)，是一個集社會實踐、軍事訓(xùn)練、人文歷史、景觀旅游等于一體的學(xué)生校外素質(zhì)教育基地。基地的宗旨是為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵孩子親自實踐，人人動手，共同創(chuàng)造，極大地發(fā)揮學(xué)生的主體潛能，是學(xué)校教育的延伸和補充。

基地優(yōu)美獨特的自然環(huán)境和充滿時代特色的活動課程向廣大學(xué)生展示了一個新的學(xué)習(xí)生活天地,基地的系列活動深深地打動了習(xí)慣于教室和校園里思維的孩子們。

三、實習(xí)目標(biāo)

(1)通過實習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識自我，澄清自己的優(yōu)點和缺點，檢驗自己所學(xué)的知識和自身素質(zhì)，對自己有個較清晰的認(rèn)識。

(2)增強自我抗挫折能力，鍛造品質(zhì)，一定程度上提高自我意志。

(3) 進(jìn)一步認(rèn)識社會，促進(jìn)自我的社會化，盡可能地了解社會，提高社交技能。

(4) 結(jié)合社會工作專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，運用所學(xué)的`專業(yè)知識，完成實習(xí)單位的特定任務(wù)和相關(guān)要求。

(5)完成學(xué)校的實習(xí)作業(yè)要求。

(6)定時向?qū)嵙?xí)督導(dǎo)老師匯報，及時征詢督導(dǎo)老師的意見。

（7）了解實習(xí)單位的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)流程，掌握實習(xí)單位的信息現(xiàn)狀，為畢業(yè)論文設(shè)計收集素材。

（8）向?qū)嵙?xí)單位員工學(xué)習(xí)，積累實踐經(jīng)驗，提高與人交流溝通能力。

四、實習(xí)安排

1、實習(xí)時間安排

從總體上分為四個階段完成：

第一階段：聯(lián)系“社會工作”相關(guān)理論，觀察實習(xí)單位、了解實習(xí)單位、熟悉實習(xí)單位，與相關(guān)人員充分接觸，熟悉實習(xí)單位的服務(wù)對象和“行動系統(tǒng)”。（前兩周完成）

第二階段：聯(lián)系“社會工作”相關(guān)理論、模式、技巧，與實習(xí)單位相關(guān)人員充分接觸，能夠針對實習(xí)單位的一些問題和需求探討一些方法，能策劃一些簡單的服務(wù)教學(xué)方案，并付之于實際教學(xué)活動中。整合資源實施方案，以提高社會工作實務(wù) 技巧，進(jìn)一步認(rèn)識加深對社會工作對象、方法、理論的認(rèn)識。（前3-8周完成）

第三階段：做好實習(xí)結(jié)束相關(guān)工作的交接和安排，完善實習(xí)資料的整理與歸納，做好實習(xí)總結(jié)報告。（第9-10周完成）

第四階段：回校完成實習(xí)總結(jié)報告，做實習(xí)經(jīng)驗總結(jié)以及成果分享。（第11-12周完成）

2、實習(xí)任務(wù)安排

（1）熟悉實習(xí)單位辦公場地。

（2）充分了解實習(xí)單位性質(zhì)。

（3）了解實習(xí)單位教學(xué)教案，并組織整理優(yōu)化課程教案。

（4）認(rèn)真?zhèn)湔n，做好相關(guān)課程教學(xué)工作。

（5）及時總結(jié)素質(zhì)教育課程中遇到的問題，探究解決方案。

（6）積極配合實習(xí)單位各項工作安排，并認(rèn)真貫徹落實。

五、實習(xí)的項目與內(nèi)容

實習(xí)項目：

學(xué)生素質(zhì)教育

實習(xí)內(nèi)容：

參加基地例會，做好相關(guān)會議記錄。

學(xué)習(xí)相關(guān)素質(zhì)教育課程，熟悉素質(zhì)教育課程。

積極參與基地課程創(chuàng)新活動，探索富有意義并具有可行性的素質(zhì)教育課程。

認(rèn)真教學(xué)，組織每一堂素質(zhì)教育活動課。

完成素質(zhì)教育活動課前、課中、課后相關(guān)準(zhǔn)備和清理工作。

總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，完成實習(xí)日志和周記。

六、實習(xí)預(yù)期成果

1.按時并高效的完成實習(xí)，不無故缺席、遲到、早退等。

2.在實習(xí)中，深入了解素質(zhì)教育課程，整合資源，為接待的學(xué)生提供有趣活力的素質(zhì)教育活動。

3.熟練運用社會工作理論知識，理論聯(lián)系實際，整合實習(xí)經(jīng)驗和理論知識，做到知行的統(tǒng)一和融合。

4.正確運用社會工作的價值觀，在實踐中掌握社會工作實務(wù)的專業(yè)技能和方法，能應(yīng)對社會工作實務(wù)中的溝通、協(xié)調(diào)技能等處理一系列問題。

七、實習(xí)個人承諾

本人已完成在校期間的理論課學(xué)習(xí)，將前往重慶市五云山寨學(xué)生素質(zhì)教育基地進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)。我承諾在實習(xí)過程中遵守實習(xí)合約，嚴(yán)格遵守學(xué)院和實習(xí)單位的各項規(guī)章制度和勞動紀(jì)律。服從實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)院的管理，努力認(rèn)真完成實習(xí)任務(wù)。按時按量完成工作，不無故缺席、遲到、早退。保持與學(xué)院及實習(xí)指導(dǎo)老師的聯(lián)系，與實習(xí)單位員工、其他實習(xí)生保持良好的工作關(guān)系。正確運用社會工作的價值觀，在實踐中掌握社會工作實務(wù)的專業(yè)技能和方法，將社會工作理論知識在運用在實習(xí)過程中，理論聯(lián)系實際，做到知行的統(tǒng)一和融合。

第五篇：社會實踐項目策劃書

泉州師范學(xué)院暑期社會實踐項目策劃書

項目名稱：

安溪縣感德村社會主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展之路探討與研究

項目地點：

安溪縣感德村

項目時間：

2010/7/15——2010/7/25

實踐意義：

自1978改革開放開始至今，已有三十余年，在這三十多年的發(fā)展建設(shè)中，我國在各方面取得了突出的成就，不論是國防、科研、軍事、經(jīng)濟還是國際地位，都發(fā)生了翻天覆地的變化。尤其是農(nóng)村建設(shè)，各地農(nóng)村委員會深刻和認(rèn)真貫徹落實“三個代表”重要思想和“鄧小平”理論，使得農(nóng)村逐步脫貧致富。2005年，黨的十六屆五中全會通過的《公共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》中明確了今后5年內(nèi)我國經(jīng)濟社會發(fā)展的奮斗目標(biāo)和行動綱領(lǐng)，提出了建設(shè)社會主機新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)，為做好當(dāng)前和今后一個時期的“三農(nóng)”工作指明了方向。

近年來，黨中央國務(wù)院按照統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)發(fā)展的要求，以科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展社會主義新農(nóng)村建設(shè)，采取了各種惠農(nóng)政策，新農(nóng)村發(fā)展建設(shè)取得了空前的飛躍。但是在飛速發(fā)展的同時，也暴露出了一些弊端，比如發(fā)展過程中破壞可持續(xù)發(fā)展策略，公益性福利性設(shè)施建設(shè)缺失，個別地區(qū)信息滯后、發(fā)展緩慢等諸多問題。福建省安溪縣感德村在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)展迅速，儼然成為安溪縣的一枝獨秀，成各地社會主義新農(nóng)村建設(shè)的楷模。我們團(tuán)隊通過這次的暑期社會實踐，讓二十一世紀(jì)的新一代大學(xué)生深入農(nóng)村，走進(jìn)基層，更深刻的了解及體會新農(nóng)村建設(shè)的發(fā)展與成果；也通過這次的時間活動將我們所學(xué)習(xí)的知識運用的社會主義新農(nóng)村建設(shè)中來，用我們的理論在引導(dǎo)他們的實踐，用他們的時間來強化我們的理論，增強我們建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的責(zé)任感與對祖國繁榮昌盛的自豪感。項目意義：

該項目主要是探討與研究安溪縣感德村社會主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展之路，深刻學(xué)習(xí)感德村領(lǐng)導(dǎo)人的科學(xué)發(fā)展觀以及在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的深刻覺悟。通過理論指導(dǎo)與實際狀況相結(jié)合，對新農(nóng)村發(fā)展中的諸多問題去弊存利，謀求在新農(nóng)村建設(shè)的道路上走的更深更穩(wěn)更遠(yuǎn)；也通過該次實踐活動，運用我們的知識和技術(shù)，宣傳感德村的發(fā)展理念，將該村的新農(nóng)村建設(shè)的“致富經(jīng)”推廣開來，為其他村的新農(nóng)村建設(shè)提供依據(jù)。

一、項目背景：

1)安溪縣感德村簡介：

??連不上??網(wǎng)

??????百度百科：感德村

2)感德村領(lǐng)導(dǎo)人物簡介：

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3)感德村社會主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展之路：

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4)感德村社會主義新農(nóng)村建設(shè)的未來道路：

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項目內(nèi)容：

我們將在充分尊重當(dāng)?shù)鼐用竦那疤嵯?，為本次的實踐活動安排了四個環(huán)節(jié)，并以DV形式記錄在案（每一次的DV記錄我們都會征求村民的意見和建議）：

一、走訪村委政府，了解發(fā)展全局

走訪村委政府，采訪感德領(lǐng)導(dǎo)人，初步了解感德村發(fā)展現(xiàn)狀；聯(lián)系村委爭取旁聽感德村黨支部會議；采訪當(dāng)?shù)攸h員，了解當(dāng)?shù)攸h支部在當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的作用和當(dāng)?shù)鼗鶎用裰鹘ㄔO(shè)情況；并以與村民聊天和問卷調(diào)查的形式調(diào)查當(dāng)?shù)孛癖娦闹械拇妩h支部。拜訪村中有名望的老人，通過他們了解感德村的發(fā)展歷史以及他們對感德村現(xiàn)狀的看法。最好總結(jié)走訪所得，初步分析感德村發(fā)展現(xiàn)狀，以及存在的利弊，并總結(jié)歸案。

二、深入走進(jìn)農(nóng)村，切身體驗農(nóng)民生活

通過走街串巷，大致了解感德村布局、民俗及風(fēng)情。采訪村中五保戶家庭，切實記錄他們的生活狀況以及政府對他們的幫助，并熱情的盡我們所能幫助他們；親身體驗農(nóng)村生產(chǎn)活動，捕捉村民生活細(xì)節(jié)，將其刻錄成影像豐富農(nóng)民精神生活；通過走訪，大致了解感德村經(jīng)濟體系、村黨支部領(lǐng)導(dǎo)作用以及未來的發(fā)展方向，認(rèn)真吸取民意，匯集成文，傳達(dá)給村黨支部，為感德村發(fā)展盡綿薄之力。最后運用理論知識，分組討論，分析感德村的大致狀況，探討該村社會主義新農(nóng)村建設(shè)路線，并總結(jié)歸案。

三、拜訪龍頭企業(yè)，感受黑羊風(fēng)范

在村委的引薦下，拜訪感德村的龍頭企業(yè)，參觀生產(chǎn)現(xiàn)場，切身體驗實際生產(chǎn)活動，并采訪企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，了解企業(yè)發(fā)展前景規(guī)劃以及發(fā)展中遇到的問題難題；&%￥*&@￥%*

四、求取新農(nóng)村建設(shè)“真經(jīng)”，總結(jié)活動實踐所得

實在寫不動了??

活動實踐日程安排：

7月14日實踐組成員上午9點集合，安置家當(dāng)，下午1點在大本營集合，一塊前往安溪縣感德村。

7月15日早8點與聯(lián)系好的村民見面，然后安置家當(dāng)以及住宿，由他引薦我們?nèi)ゴ宕箨?，與村黨員會面。

7月15日下午到24日為實踐時間。

7月25日實踐結(jié)束，我們將所得材料備一份送于村黨支部，比贈以我們刻制的光盤，最好致意我們最真摯的謝意。上午10點坐車返回。

準(zhǔn)備工作：

1 宣傳準(zhǔn)備：

校內(nèi)宣傳海報、校內(nèi)網(wǎng)址發(fā)帖

2 道具準(zhǔn)備：

DV一部、相機二臺、記錄筆記本三本、問卷調(diào)查卷若干、光碟若干、筆記本一臺

3 材料準(zhǔn)備：

實踐接受證明、村黨支部引薦人、學(xué)?；顒咏榻B信以及其他文案

4 調(diào)查準(zhǔn)備：

了解感德村民俗、龍頭企業(yè)、經(jīng)濟支柱、人口數(shù)量及分布等

經(jīng)費預(yù)算：%&??

總計：500.00

人員需求：

1)領(lǐng)隊

2)策劃

3)DV攝入

4)照片拍攝

5)后期制作

6)配音錄音

7)翻譯

8)后勤

指導(dǎo)老師：

論文指導(dǎo)：錢立潔教授

技術(shù)指導(dǎo)：陳悅老師

二〇一〇年六月十七日

教育科學(xué)學(xué)院 夢享團(tuán)

第六篇：社會工作實習(xí)計劃書

一、實施范圍

全縣18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，主要范圍在24個省級貧困村，17個縣級貧困村。重點聚焦在2016年計劃退出的7個省級貧困村、5個縣級貧困村，計劃脫貧的3507人農(nóng)村貧困人口。

二、重點工作

（一）進(jìn)一步加強落實干部駐村工作

認(rèn)真貫徹落實XX縣縣委、XX縣人民政府《關(guān)于進(jìn)一步抓嚴(yán)抓實扶貧攻堅結(jié)對幫扶工作的通知》（XX委〔2015〕107號）要求。定時召開定點幫扶部門聯(lián)系工作座談會，匯報我縣脫貧攻堅工作情況，堅強經(jīng)驗交流溝通；積極向上爭取，加強與定點聯(lián)系幫扶部門的銜接溝通，力爭取得定點聯(lián)系部門的最大支持。

（二）開展民營企業(yè)扶貧

扎實推進(jìn)“百企幫百村”精準(zhǔn)扶貧活動，積極引導(dǎo)動員不少于10家民營企業(yè)與貧困村簽約結(jié)對幫扶，并從中最少選擇1個村幫扶典型，進(jìn)行推廣宣傳，營造民營企業(yè)積極參與精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的良好氛圍。

（三）群團(tuán)組織脫貧幫扶行動

1.金秋助學(xué)延伸活動。通過項目化運作，吸引廣大社會力量參與金秋助學(xué)活動，計劃爭取惠民中心、共青團(tuán)、教育、民政、總工會、紅十字會、扶貧等部門資金，解決200名以上家庭困難學(xué)生入學(xué)難問題。

2.發(fā)揮農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會帶動作用。引導(dǎo)每個貧困村依托本村優(yōu)勢建立1到2個農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會，積極引進(jìn)新品種，改良種養(yǎng)殖技術(shù)，提高生產(chǎn)效率。

3.開展殘疾人服務(wù)項目。在貧困地區(qū)組織殘疾人就業(yè)服務(wù)等培訓(xùn)，提升殘疾人就業(yè)能力。

4.就業(yè)援助。積極爭取資金用于貧困農(nóng)民工培訓(xùn)，安排落實創(chuàng)業(yè)小額貸款貼息專項資金，用于有創(chuàng)業(yè)能力和愿望的貧困農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)。

（四）社會組織扶貧推進(jìn)行動

組織社會團(tuán)體、基金會、民辦非企業(yè)等社會組織開展各具特色的扶貧幫扶活動，建立社會企業(yè)開展精準(zhǔn)扶貧幫扶情況報告機制，完善社會組織等評估指標(biāo)。將社會組織參與精準(zhǔn)扶貧情況納入社會組織等級考量范圍。

（五）公民個人愛心扶貧行動

1.開展扶貧進(jìn)校園試點活動。把扶貧納入基本國情教育范疇，結(jié)合培育和踐行社會這一核心價值觀，在全縣各類校園以多種形式開展扶貧宣傳，培養(yǎng)青少年扶貧濟困意識。引導(dǎo)廣大學(xué)生參與扶貧濟困活動。

2.開展“扶貧一日行活動”。引導(dǎo)社會組織動員愛心人士就地就近深入貧困地區(qū)開展體驗活動，幫助貧困群眾，提高扶貧意識。

（六）開展電商扶貧行動

啟動實施電商扶貧試點活動，加強培育電商扶貧人員，建設(shè)線上線下特色產(chǎn)品館，體驗直銷店，構(gòu)建貧困地區(qū)產(chǎn)品雙向流通體系。

（七）打造扶貧公益品牌

1.創(chuàng)新開展“10.17”扶貧日志愿活動，科學(xué)制定活動方案，廣泛動員社會力量積極捐款捐物，參與“扶貧日”活動。

2.繼續(xù)推薦錄入完善“XX愛心扶貧網(wǎng)”，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦不少于2戶，有貧困村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)不少于3戶。完成24個建檔立卡貧困村、6000戶貧困戶動態(tài)管理信息錄入工作，提升網(wǎng)站影響力，組織社會團(tuán)體定期訪問網(wǎng)站，認(rèn)捐相應(yīng)貧困戶。

（八）扶貧動員宣傳提升活動

發(fā)揮縣內(nèi)主流媒體優(yōu)勢，及時全面報道縣委、縣政府和各行各業(yè)在社會扶貧方面的`重要部署和具體行動，適時推出對社會扶貧工作中一些關(guān)鍵問題或現(xiàn)象問題的深入報道，形成持續(xù)社會扶貧輿論宣傳的范圍，開設(shè)脫貧攻堅進(jìn)行時等專欄。不斷發(fā)掘、推廣、宣傳社會扶貧典型經(jīng)驗。利用XX州通訊社、XX縣之窗等媒體平臺宣傳社會扶貧工作；開展走進(jìn)貧困地區(qū)活動，推出相關(guān)記者走進(jìn)貧困村活動，深入報道社會扶貧幫扶活動。

（九）愛心扶貧榮譽激勵行動

在全縣范圍評選“XX縣社會扶貧先進(jìn)集體”和“XX縣社會扶貧先進(jìn)個人”。對在扶貧工作中表現(xiàn)突出，做出重大貢獻(xiàn)和卓越成績單位和個人，按規(guī)定給予相關(guān)表彰。