千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《大學生活動方案(大全)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《大學生活動方案(大全)》。
第一篇：大學生活動方案
活動背景：xx年春天，春機盎然，景色宜人。在這春暖花開的時刻，讓我們一起走出學院，走進春天，欣賞百花爭妍的美麗，讓我們聆聽花開花落的聲音。
三月的春風吹來了又一個逐夢的花季，風華正茂的我們在爛漫的人生路上繼續(xù)尋覓，尋覓我們生命的亮點。三月的春風是溫暖的，三月的陽光是和煦的。開學后短暫而又忙碌一個月過去了。俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨?？梢娨粋€好的開始對我們的生活是多么的重要。這次是以班級為單位組織一次春游踏青活動。現(xiàn)在是暖春的開始，在學習之余，我們有必要組織這樣一次活動。
活動主題：走出校園，走進自然，勞逸結(jié)合，增強體質(zhì)。
活動目的：
1、在競爭激烈的現(xiàn)代社會，大學生更注重的是文憑和越多越好的證書。精神處在高度緊繃狀態(tài)。所以要適當?shù)膮⒓右恍敉饣顒觼矸潘晌覀兊纳硇?，我們這次活動的一個目的就是讓同學們親近自然，放松精神，感受生活。
2、大學的教育更主張自學，大家的交流也就減少了。熟悉的也許只有自己的宿舍。這次活動可以增進同學們的友誼，讓大家有個更好的交流環(huán)境，能夠讓我們懂得團隊的重要。團隊精神是很重要的，現(xiàn)在的企業(yè)也都很看中這一點。具備團隊精神對我們的將來也是很有用的。
3、在活動過程中會遇到很多問題，這次活動也可以鍛煉我們處理應急問題的能力和解決問題的能力。
活動的意義：
可以達到增進友誼，交流感情的目的?？梢宰屛覀冊谶@樣物質(zhì)的世界里尋覓到心靈深處的那份寧靜，讓我們發(fā)現(xiàn)我們一直擁有卻沒有珍惜的那些生命中的點點滴滴。物質(zhì)的享受只是會滿足我們一時沖動的'需求，精神的享受才是會讓你終生難忘的。讓我們的生活多些刻骨銘心，讓我們的情感路上多些風雨過后的彩虹，讓我們自己懂得愛別人也懂得珍惜自己。春游踏青，愛的路上不止我和你。大愛無疆，讓我們?nèi)ンw會生命中的每一朵流云，去欣賞身邊的每一個微笑，去感謝生活中的每一個愛你的人。
當然這次活動也可以讓我們更好的珍愛自然，珍愛自己。
活動時間：20xx―3―24（星期六）
活動地點：艾溪湖
活動形式：以游玩、欣賞自然風光為主（提倡步行），（宣傳以旗）另外，游玩過程中，進行各種娛樂比賽以及各種有意義的游戲。
活動注意事項：
1、由于艾溪湖附近風比較大，所以作為團支書，我會提醒他們多穿點衣服，以防感冒。
2、春季是一個潮濕多雨水的季節(jié)，容易滋生蚊蟲和細菌。因此，要注意盡量避免飲用生水和吃不衛(wèi)生的東西。
3、活動過程中，同學們不得隨手丟垃圾，隨時都應注意初等教育學院學生的形象及素質(zhì)。
4、每位參與人員必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，密切分工原則，積極配合負責人的安排，注意活動紀律，使此次活動順利圓滿地完成。
5、如有其他人員參加此項活動，請與負責人聯(lián)系。能更合理的安排車輛及其他事項。
第二篇：朗讀者活動方案
《朗讀者》活動方案
《春光杯》朗讀者大賽
一、活動意義：
時逢春日陽光明媚，為了進一步將“讀書月活動”推向高潮，我們小學部特此推行舉辦《朗讀者》活動。我們從《朗讀者》中歸來，備好了書香美景，邀家長們一起共享，為你們講最美的書籍，用孩子們最動聽的聲音，一起在書籍中經(jīng)歷喜怒哀樂，體驗百味人生。這個周末，讓我們跟著書籍去旅行！ 二、活動時間：本周日上午和下午 三、活動程序：
本次《朗讀者》活動分為初賽和復賽兩部分進行。
初賽環(huán)節(jié)：周日上午的國學課時間，以班級為單位進行初賽篩選，每個班級選拔出兩位朗讀聲情并茂的優(yōu)秀者，進入復賽。
復賽環(huán)節(jié)：每班選拔出的兩位優(yōu)秀朗誦者，在周日下午時段，通過學部廣播的形式，進行示范朗讀。 四、活動要求
初賽者要求：從本學期自己閱讀的書目中，選取自己喜歡的部分進行朗讀；
復賽者要求： 每個班級的兩名學生，依然選取自己喜歡的內(nèi)容進行朗讀，朗讀時間不得超過五分鐘。并且特別要求，此次的朗讀內(nèi)容要說明 朗讀給誰聽。（例如朗讀給爸爸、媽媽、老師、同學等。）
復賽以抽簽的方式定朗讀順序。 五、活動評審
評委為學部領(lǐng)導、各年級語文老師。
此次活動評出一等獎六人；二等獎八人；三等獎八人；優(yōu)秀獎六人。 六、活動總結(jié)并頒獎
1 / 1
第三篇：朗讀者方案
武平二中首屆“悅讀者”活動方案
朗讀，是一門用心揣摩、用情來表達聲情并茂的藝術(shù)，是欣賞詞句的藝術(shù)，是調(diào)動情感的藝術(shù)，是撥動心弦的藝術(shù)。
朗讀不僅僅是一種學習方式，更是一種傳遞情感、傳承精神的手段。所有的文字在不同時代、不同背景下都會具有不同的豐富含義，而“朗讀”則是對文字的二次創(chuàng)作，在新的場域為文字賦予新的生命。
一、指導思想
為推進全民閱讀，打造書香校園，在營造“多讀書、讀好書、讀書好”的良好校園氛圍，提升學生的人文修養(yǎng)，夯實學生的文化底蘊，提高學生的誦讀水平，實現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用，為營造書香校園，增加學生人文內(nèi)涵起促進作用。
二、活動目標
1．通過活動的開展，培養(yǎng)學生閱讀興趣，在校園中形成熱愛讀書的良好風氣。 2．通過讀書活動的開展，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。 3．通過讀書活動的開展，促使學生學會讀書學會學習。
三、朗讀內(nèi)容：
所選作品中外名篇佳作，體裁不限，內(nèi)容積極向上，具有時代氣息。
四、參加對象：高一高二年級全體同學
五、活動安排： (一)前期準備：（4月28--5月7日） 1.場地選擇及布置（教務處）
2.朗誦內(nèi)容的選擇（語文教研組備課組） 3.班級宣傳及人員選拔（高一高二語文備課組） 4.朗讀者培訓（語文教研組） (二)啟動儀式：(5月8日升旗儀式) 1.危清明副校長動員講話 2.學生代表朗讀
（三）活動開展(5月7日—期末，每周1-2次) 1.悅讀沙龍 （高一高二語文備課組） 參加對象：每班男女生各2名，語文老師 2名 時 間：每周一晚自習第
一、二節(jié)課 地 點：學生閱覽室 2.我是悅讀者（團委）
參加對象：悅讀沙龍推薦對象4名 時 間：每周
三、五傍晚廣播時間 地 點：廣播站
3.朗朗校園---武平二中首屆“悅讀者”大賽（下學期） 后續(xù)工作： 1.選取部分優(yōu)秀悅讀者進行錄制光盤。（教務處）
2.對優(yōu)秀選手及優(yōu)秀指導教師進行表彰（同類活動評優(yōu)評先優(yōu)先推薦）并做好宣傳報道。（教務處）
3.總結(jié)并做好相關(guān)材料的整理及上報。（語文教研組）
武平二中 語文教研組2017-4-26
教務處
第四篇：大學生活動方案
一、活動目的：
為了活躍校園文化，展現(xiàn)當代大學生的風采，豐富大學生文化生活，培養(yǎng)其對經(jīng)典文學的學習興趣，提高大學生的普通話水平，為當代大學生樹立正確的價值觀、人生觀，特舉辦“朗讀者”大學生朗誦比賽。
二、參賽對象
全院學生
三、朗誦主題
我的大學，青春飛揚
四、比賽時間及地點
比賽時間：xx年xx月xx日
比賽地點：工業(yè)中心
五、參賽方式及要求
參賽方式：每院系推選1組選手（單人或團體2―3人）參賽，請將報名表、配樂及PPT于4月10日發(fā)送至郵箱xx。
參賽要求：
1、所選作品體裁不限、切合主題，內(nèi)容積極向上，具有時代氣息，體現(xiàn)當代大學生風采。
2、朗誦時間3――5分鐘。
六、評分辦法及標準
評分辦法：比賽采取現(xiàn)場朗誦，評委現(xiàn)場打分的辦法進行，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽選手最終得分。
評分標準（滿分10分）：
1、內(nèi)容：緊扣主題，表達準確，內(nèi)容充實生動，積極向上，有真情實意。（3分）
2、語速：普通話標準，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力，朗誦抑揚頓挫。（3分）
3、儀態(tài)：精神飽滿，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。（2分）
4、臺風：能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴。（2分）
七、獎項設(shè)置
根據(jù)比分評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
附：“朗讀者”大學生朗誦比賽報名表。
圖書館、團委學生處、霓裳園書社
第五篇：朗讀者策劃書
一、活動目的：
為了活躍校園文化，展現(xiàn)當代大學生的風采，豐富大學生文化生活，培養(yǎng)其對經(jīng)典文學的學習興趣，提高大學生的普通話水平，為當代大學生樹立正確的價值觀、人生觀，特舉辦“朗讀者”大學生朗誦比賽。
二、參賽對象
全院學生
三、朗誦主題
我的大學青春飛揚
四、比賽時間及地點
比賽時間：20xx年4月12日14點30分
比賽地點：工業(yè)中心
五、參賽方式及要求
參賽方式：每院系推選1組選手（單人或團體2―3人）參賽，請將報名表、配樂及PPT于4月10日發(fā)送至郵箱xx。
參賽要求：
1、所選作品體裁不限、切合主題，內(nèi)容積極向上，具有時代氣息，體現(xiàn)當代大學生風采。
2、朗誦時間3―5分鐘。
六、評分辦法及標準
評分辦法：比賽采取現(xiàn)場朗誦，評委現(xiàn)場打分的辦法進行，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽選手最終得分。
評分標準（滿分10分）：
1、內(nèi)容：緊扣主題，表達準確，內(nèi)容充實生動，積極向上，有真情實意。（3分）
2、語速：普通話標準，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力，朗誦抑揚頓挫。（3分）
3、儀態(tài)：精神飽滿，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。（2分）
4、臺風：能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴。（2分）
七、獎項設(shè)置
根據(jù)比分評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
第六篇：《朗讀者》活動方案
《朗讀者》活動方案
一、活動目的
時逢夏日陽光明媚，為了進一步活躍職工文化生活，展現(xiàn)職工閱讀的風采，傳承經(jīng)典、品味名篇，弘揚社會主義核心價值觀，讓各企業(yè)職工們在閱讀和表達中促進溝通、協(xié)調(diào)，增進職工間的感情，我們特此推行舉辦《朗讀者》活動。我們從《朗讀者》中歸來，備好了書香美景，邀廣大職工們一起共享，為你們講最美的書籍，用最動聽的聲音，一起在書籍中經(jīng)歷喜怒哀樂，體驗百味人生。讓我們跟著書籍去旅行！
二、活動對象：XX街道各企業(yè)職工
三、活動時間：
四、活動地點：XX廣場負一樓后大堂。
五、活動主題：
每個企業(yè)自擬兩到三個主題。
六、活動安排
本次《朗讀者》活動分為初賽和復賽兩部分進行。
1、初賽環(huán)節(jié)：以企業(yè)為單位進行初賽篩選，每個企業(yè)選拔出2-3位朗讀聲情并茂的優(yōu)秀者，進入復賽。
2、復賽環(huán)節(jié)：每個企業(yè)拔出的2-3位優(yōu)秀朗誦者，在活動時段，由XX廣場提供舞臺，進行現(xiàn)場朗讀示范。
七、活動要求
初賽者要求：從自己閱讀過的書目中，選取自己喜歡的部分進行朗讀；
復賽者要求：每個企業(yè)的2-3名晉級者，依然選取自己喜歡的內(nèi)容進行朗讀，朗讀時間不超過五分鐘。并且特別要求，此次的朗讀內(nèi)容要說明朗讀給誰聽。（例如朗讀給同事、朋友、配偶、父母等。） 復賽以抽簽的方式定朗讀順序。
八、評分辦法及標準
評分辦法：活動采取現(xiàn)場朗誦，評委現(xiàn)場打分的辦法進行，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽選手最終得分。
評分標準（滿分10分）：
1、內(nèi)容：緊扣主題，表達準確，內(nèi)容充實生動，積極向上，有真情實意。（3分）
2、語速：普通話標準，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力，朗誦抑揚頓挫。（3分）
3、儀態(tài)：精神飽滿,姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。（2分）
4、臺風：能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴。（2分）
九、活動評審
XX街道領(lǐng)導、XX廣場領(lǐng)導、專業(yè)語文老師、媒體人員。
十、活動總結(jié)并頒獎
此次活動評出一等獎一人；二等獎三人；三等獎五人；優(yōu)秀獎若干人。
十一、活動經(jīng)費及預算
1、場地布置及物料費用XXX元。
2、.獎勵禮品XXX元-。
3、專業(yè)語文老師、媒體人員聘請費XXX元
4、共計：XXXX元。
