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第一篇：大學(xué)生心理情景劇大賽策劃書
為進(jìn)一步推動心理健康教育工作，為大學(xué)生提供一個(gè)表現(xiàn)內(nèi)心情感的全新形式，更好的引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識原理和技巧，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念，我校決定在第十屆心理健康宣傳月期間舉辦第一屆心理情景劇大賽。
一、大賽主題
陽光心態(tài)健康生活
二、主辦單位
安陽師范學(xué)院心理健康教育與咨詢中心
三、承辦單位
安陽師范學(xué)院商學(xué)院
四、賽事安排
大賽分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段，預(yù)賽由各學(xué)院自行組織安排，復(fù)賽、決賽由商學(xué)院承辦。比賽形式為話劇、音樂劇、舞劇等多種形式。
1、預(yù)賽階段。各學(xué)院自行組織安排比賽，時(shí)間為4月13日――4月29日。
2.復(fù)賽階段。復(fù)賽將于5月上旬舉行，比賽地點(diǎn)另行通知。每學(xué)院參演節(jié)目1個(gè)，人數(shù)不限，時(shí)間控制在8分鐘以內(nèi)。
3.決賽階段。決賽將于5月下旬舉行，比賽地點(diǎn)另行通知。復(fù)賽階段成績的前10名進(jìn)入決賽。決賽結(jié)束后舉行頒獎儀式。
五、參賽要求
各學(xué)院應(yīng)認(rèn)真制訂活動方案，結(jié)合本學(xué)院心理健康教育工作，廣泛動員，周密部署，認(rèn)真組織，做好參賽作品的征集、評選、推薦工作。具體要求如下：
1、作品要求
（1）劇本內(nèi)容：劇本的內(nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的'心理沖突、煩惱、困惑、解決方法等編成“心理劇本”進(jìn)行表演。心理劇本涉及內(nèi)容具體如下：
①自我發(fā)展問題：職業(yè)選擇，考研，自我管理，人生目標(biāo)等。
②學(xué)習(xí)問題：厭學(xué)，意志薄弱，考試怯場，學(xué)習(xí)壓力過大等。
③人際交往問題：異性交往困惑，寢室關(guān)系矛盾，師生關(guān)系緊張。
④情緒問題：煩躁，情緒不穩(wěn)定，消沉，妄想，過度焦慮等。
⑤個(gè)性問題：自卑，虛榮，猜疑，暴躁，過度依賴，過于敏感等。
⑥戀愛問題：單戀，失戀，多角戀，自戀等。
⑦其他問題：逃課，嗜酒，抽煙，網(wǎng)癮，打架等。
（2）表演形式：情景劇表演形式不限，可為話劇、音樂劇、舞劇等多種形式，要求選材新穎，富有創(chuàng)意，力求原創(chuàng)，貼近大學(xué)生活，內(nèi)容健康向上。
（3）參賽所用音樂、道具、服裝都由各參賽隊(duì)自行準(zhǔn)備。
2、作品報(bào)送要求
（1）4月29日前，上報(bào)《安陽師范學(xué)院心理情景劇大賽復(fù)賽節(jié)目報(bào)送單》，未按時(shí)上報(bào)的，視為自動放棄。同時(shí)，上報(bào)本學(xué)院預(yù)賽階段比賽材料（包括方案、總結(jié)、圖片或音像資料），作為優(yōu)秀組織獎的評選依據(jù)。
（2）5月5日前上報(bào)復(fù)賽節(jié)目劇本、背景音樂等。
報(bào)送方式：紙質(zhì)稿交至和容樓A505，電子稿發(fā)郵箱：。
聯(lián)系人：
六、獎項(xiàng)設(shè)置
本次大賽設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎和優(yōu)秀組織獎若干名。學(xué)校將頒發(fā)證書并給予適當(dāng)獎勵。
第二篇：校園心理劇策劃書
活動名稱：
心理情景劇表演
簡介：心理劇是通過戲劇表演的形式，探索當(dāng)事人的人格、人際關(guān)系、心理沖突和情緒問題等，以達(dá)到精神渲泄，消除心理上的壓力和自卑感，并能誘導(dǎo)出當(dāng)事人的自覺性，增強(qiáng)其適應(yīng)環(huán)境和克服危機(jī)的能力。
一、校園心理劇的目的：
通過演繹校園生活中的人和事來減緩學(xué)生的心理壓力，解決學(xué)生心理壓力，解決心理問題。為學(xué)生提供心理互助的平臺，提高學(xué)生的心理互助和自助能力，使學(xué)生的心理品質(zhì)向積極方向發(fā)展。讓參與者通過編寫、表演、觀看、討論和思考，意識到有關(guān)的心理問題及其解決的重要性；講述生活中較為普遍、較常出現(xiàn)的心理故事，使同學(xué)們在觀看心理劇的同時(shí)感悟人生，學(xué)習(xí)如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問題，并將此加以應(yīng)用。也使同學(xué)們能夠更進(jìn)一步地認(rèn)識自我，從而提高自身的心理素質(zhì)。
二、校園心理劇的內(nèi)容：
圍繞我校學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、人際交往和自我發(fā)展的過程中所經(jīng)歷的心理沖突、困惑和應(yīng)對方式等方面，加強(qiáng)心理劇的示范作用，其形式為：由學(xué)生、教師或?qū)W生與教師共同編寫劇本，以角色扮演的方式進(jìn)行表演。
三、校園心理劇的編演：
校園心理劇作為一種以現(xiàn)實(shí)生活為模式的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式，它以特殊的戲劇化形式把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的沖突、煩惱、困惑等情況，以角色扮演、角色互換、內(nèi)心獨(dú)白等方式編成小劇本進(jìn)行表演。劇中融入心理學(xué)的知識原理和技巧，學(xué)生表演的都是發(fā)生在他們身邊的、熟悉的事，從中體驗(yàn)心理上的細(xì)微變化，領(lǐng)悟其中的道理。具體如下：
1．校園心理劇的基本要素
導(dǎo)演：心理健康教師。導(dǎo)演在心理劇中，并非如一般電影或戲劇導(dǎo)演那樣權(quán)威，指示所有演員演出他所想要的效果；而是協(xié)助主角處理他的問題，是主角想要創(chuàng)造的情境，而非依導(dǎo)演的意愿去創(chuàng)作的。
主角：是心理劇里最重要的元素，所有其它的元素都是隨著主角的指示或要求而跟著主角進(jìn)入他所想要的心理劇當(dāng)中；
配角：心理劇中其他角色的扮演者；
觀眾：觀看心理劇演出的其他人，他們要分享和討論他們看到的內(nèi)容；
舞臺：用來演出的場地。通常幾張椅子、桌子等道具。
2．校園心理劇編演的過程
校園心理劇編演的過程與心理劇的過程是一致的，即分為三個(gè)階段：熱身階段：演出前所必需的準(zhǔn)備活動，包括建立團(tuán)體的信任感，確定主題、選出主角等和盡快投入到表演中。表演階段：主角及配角對生活事件進(jìn)行演出。分享和討論階段：主角、配角和成員發(fā)表各自的感受，分享心理劇對他們各自生活的影響。討論要遵循不分析、不建議、不提問三個(gè)原則。校園心理劇的結(jié)構(gòu)規(guī)定了中小學(xué)開展校園心理劇要圍繞著解決某個(gè)心理問題而展開，其程序由以上三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。
3．校園心理劇的結(jié)構(gòu)
校園心理劇要圍繞著解決某個(gè)心理問題而展開，由以下三部分構(gòu)成。
（1）明確問題：展現(xiàn)出各個(gè)不同年齡階段學(xué)生所感受到的典型的心理問題（非極端問題）和產(chǎn)生這一問題的原因。
（2）解決問題：展現(xiàn)出符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的應(yīng)對方式，即對已發(fā)生的心理問題如何在認(rèn)知、情感和行為策略上進(jìn)行調(diào)節(jié)。解決問題可以是多種應(yīng)對方式，也可以有不合理的應(yīng)對方式，但必須有合理的應(yīng)對方式。應(yīng)對方式可以通過角色扮演的形式來展現(xiàn)，也可以通過言語表達(dá)的形式來展現(xiàn)。
（3）分享討論：校園心理劇的參與者發(fā)表自己的感受和感悟，同伴間相互分享經(jīng)驗(yàn)，心理輔導(dǎo)教師要進(jìn)行引導(dǎo)使每個(gè)人都意識到解決這一心理問題的重要性并學(xué)會在認(rèn)知、情感和行為上進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。這一部分是校園心理劇發(fā)揮作用的關(guān)鍵，發(fā)表感受也可用書面形式來進(jìn)行，絕對不能對劇情和劇中的角色進(jìn)行分析和評價(jià)。
四、本次活動具體工作安排：
1.活動對象：各班心理課代表
2.活動演員：知音心理協(xié)會全體成員
3.活動主題：早戀、消費(fèi)、打仗、升學(xué)、家長或老師溝通、人生規(guī)劃等
4.活動時(shí)間：20xx年1月9日（周三）第七、八節(jié)課
5.活動地點(diǎn)：高二樓報(bào)告廳
（一）活動流程：
1.宣傳
2.邀請嘉賓：以校訊通的形式，給各位老師發(fā)邀請，每個(gè)班心理課代表130人
3.搬運(yùn)組要搬的東西（注意還要安排人搬回去）：背景、音響、麥克、布置現(xiàn)場的物品（嘉賓牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）
（二）程序：
1.主持人介紹到場嘉賓 5分鐘
2.邀請嘉賓為心理劇致辭 3分鐘
3.心理劇表演 65分鐘
4.現(xiàn)場觀眾分享觀看的感想，談感受12分鐘
5.活動總結(jié)：點(diǎn)評評析 5分鐘
第三篇：心理情景劇策劃書
一、活動主題：
啟航?夢想站
二、活動背景：
1、活動對象：五邑大學(xué)全體學(xué)生
2、主辦單位：五邑大學(xué)心理健康協(xié)會。協(xié)助單位：各學(xué)院心協(xié)
3、活動原因：大學(xué)的生活是燦爛的。然而，對于許多人而言，大學(xué)的四年，也許就是最后的青春年華。我們總是喜歡把夢想留給未來，把想做的事留到以后。可是，所有的`借口都是我們在為內(nèi)心的懶惰找的理由，可是哪有這么多未來在等著，我們只有現(xiàn)在。所以，啟航吧，夢想站！ 4、活動目的：通過情景劇的表演形式，反映當(dāng)代年輕人現(xiàn)實(shí)與夢想的矛盾點(diǎn)。傳播一種“似火青春，勇于追夢”的積極向上的精神能量。無數(shù)的成功，起源于一個(gè)夢想。情景劇表演可以重現(xiàn)生活場景，展現(xiàn)心理現(xiàn)象，，討論新異觀點(diǎn)，生動的再現(xiàn)各種現(xiàn)實(shí)與夢想的沖突，引導(dǎo)同學(xué)們多多思考，認(rèn)真面對，用更加積極的心態(tài)面對以后的生活。走出迷惘，綻放屬于自己的青春夢。
三、節(jié)目形式： 不做限制，自由發(fā)揮。如原創(chuàng)話劇、歌舞劇等形式皆可。
四、活動時(shí)間 初賽：四月份（由院心協(xié)承辦，每兩到三個(gè)院之間合作，每個(gè)合作組決出一支隊(duì)伍參加決賽，最遲在4月19號之前完成并把進(jìn)入決賽名單發(fā)到校心協(xié)辦公室）；報(bào)名方式：留意各院心協(xié)下發(fā)的通知 決賽：4月24號（校心協(xié)主辦）
五、活動地點(diǎn) 呂志和禮堂
六、選手須知：
( 一)
1)本次比賽學(xué)生可以在學(xué)院內(nèi)自由組隊(duì),每只隊(duì)伍人數(shù)不得多于15人。
2)劇本內(nèi)容積極健康,構(gòu)思新穎,內(nèi)涵豐富,具有時(shí)代感，貼近大學(xué)生生活，具有藝術(shù)氣息。
3)劇本需要原創(chuàng),服裝道具自備。
4) 話劇長度控制在8~10分鐘內(nèi)，不得超時(shí)。
5) 結(jié)尾需要用一兩句話來闡述話劇所要表達(dá)的意義，或是對大家的寄語和希望。并為自己的團(tuán)隊(duì)拉票（限時(shí)1分鐘）。
(二)比賽事宜
1）初賽由院心協(xié)承辦，不得在呂志和禮堂舉行，只能在活動中心或者舞廳等......舉辦，要在4月19號之前決出一支隊(duì)伍參加校級決賽，并將所有參賽隊(duì)伍全部資料發(fā)到校心協(xié)辦公室郵箱
2）比賽當(dāng)天要求參賽選手著裝整潔，儀表大方。
3）參賽團(tuán)隊(duì)必須到會場且后在簽到處簽到，比賽正式開始后15 分鐘不到者視為棄權(quán)。
4）決賽出場順序由隊(duì)長在比賽前3~5天到校心協(xié)辦公室抽簽
5）獎項(xiàng)設(shè)置：
一等獎1隊(duì)（證書+學(xué)分+獎金）1 100 (0.8)
二等獎2隊(duì)（證書+學(xué)分+獎金）0.8 80 (0.5)
三等獎3隊(duì)（證書+學(xué)分+獎金）0.5 50 (0.3)
最佳人氣獎（最終評分時(shí)加10分）
優(yōu)勝獎6名 (證書，0.2學(xué)分，由剩下的隊(duì)伍獲得)
觀眾有0.1第二課堂學(xué)分
PS：最佳人氣獎由微信投票決定，得票最多者獲得，最佳人氣獎得主在最終評分時(shí)額外加10分。獲獎隊(duì)伍每人將獲得綜合測評加分(有待于老師商榷)。
（三）評分細(xì)則
序號 評分項(xiàng)目 具體要求及分值 1 劇本40分
1.切合主題（反映大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)之間的沖突）10分
2.專業(yè)性（運(yùn)用心理學(xué)知識，有效解決問題）10分
3.內(nèi)容豐富（給人啟發(fā)，有內(nèi)涵）10分
4.創(chuàng)意性（敘事方式新穎，表演形式新穎）10分 2 表演40分 1.團(tuán)體合作好（角色間配合默契）10分 2.角色表演力（聲音清晰到位，表演生動，自然大方，飽含感情）20分
5.熟練度（10分） 3 服裝道具10分 道具服裝特色鮮明，演員化妝，有藝術(shù)效果，符合主題10分 4 舞臺風(fēng)格5分 演出過程的態(tài)度、出場、退場大方得體，舞臺風(fēng)格良好 5 時(shí)間分配5分 時(shí)間把握準(zhǔn)確，分配合理 5分 超時(shí)的略扣1~5分
6.策劃書要向校心協(xié)報(bào)備存檔
第四篇：大學(xué)生心理情景劇大賽策劃書
一、活動名稱：
理學(xué)院心理情景劇大賽
二、活動背景：
健康的心理素質(zhì)是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想與成才的前提，更是大學(xué)生掌握科學(xué)文化知識的必備條件。而大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，正處于從不成熟逐步走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，在人格心智逐漸獨(dú)立成熟的過程中，易發(fā)生種種心理問題。
所以在此背景下，理學(xué)院心理部將舉辦理學(xué)院心理情景劇大賽，將同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)和生活中所遇到的常見心理問題，如人際交往困難，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常性抑郁失落，理想與現(xiàn)實(shí)不可調(diào)和，友誼感情上的問題等等，以心理情景劇的形式搬上舞臺，讓表演者與觀看者共同受益，更好地處理生活中的矛盾與不適。
三、活動目的：
1.用絢爛的真情譜寫青春的旋律，用繽紛的舞臺演繹年輕的生活。為了提高大學(xué)生健康的心理素質(zhì)，為大學(xué)生提供一種發(fā)現(xiàn)思考及解決自身問題的思維方式。理學(xué)院心理部舉辦心理情景劇大賽，希望借此進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康。為同學(xué)們在今后的生活中提出警示，讓同學(xué)們更好地完成自己靚麗人生。
2.讓班級內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，班級間競賽，培養(yǎng)班級成員團(tuán)體凝聚力，團(tuán)體信任感與團(tuán)體榮譽(yù)感，培養(yǎng)成員間互助合作精神，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。
四、活動時(shí)間：
20xx年10月
五、活動地點(diǎn)：
待定
六、活動對象：
針對剛邁入大學(xué)對周圍環(huán)境還比較陌生的大一新生，小有經(jīng)驗(yàn)想大試身手的大二學(xué)生，全院范圍內(nèi)邀請有興趣有才華想要一個(gè)表演平臺的大學(xué)生，一展魅力與激情。
七、活動內(nèi)容及流程：
前期工作
1.由學(xué)生會心理部負(fù)責(zé)聯(lián)系各班負(fù)責(zé)人（心理委員），下發(fā)心理情景劇大賽的通知，做好前期準(zhǔn)備工作；
2.由學(xué)生會心理部組織各班負(fù)責(zé)人，對心理情景劇的相關(guān)知識做賽前培訓(xùn)；3.各班上交劇本（必須原創(chuàng)），由輔導(dǎo)員老師與心理部對劇本進(jìn)行審核和挑選；
4.公布入圍的劇本和班級，各班開展情景劇的排練；
5.正式進(jìn)行比賽。
宣傳工作:
A.橫幅：懸掛在學(xué)校的主干道上，視野要大，醒目
B.海報(bào)：擺放在理學(xué)院大廳及比賽現(xiàn)場
C.宣傳單：主要介紹活動內(nèi)容主辦單位。
D.網(wǎng)站宣傳：學(xué)校相關(guān)網(wǎng)站，QQ群宣傳有關(guān)活動事項(xiàng)E.廣播宣傳：聯(lián)系校廣播臺對活動進(jìn)行全面細(xì)致報(bào)導(dǎo)F.講座宣傳：可以請有關(guān)心理教師進(jìn)行院級的心理知識講座，加深活動影響力。
G.公共標(biāo)語：可以為本活動制作上口的標(biāo)語（廣而告之）深入人心，提起大家對活動的興趣。
H.照片影像資料:將歷年來的情景劇資料視屏照片展示給廣大新生
I.倒計(jì)時(shí)牌宣傳：在比賽正式開始前一周，在理學(xué)院門口弄上活動倒計(jì)時(shí)牌，
征集劇本
1）劇本要求
1、劇本內(nèi)容可涉及到戀愛、人際關(guān)系、考級、畢業(yè)就業(yè)問題等等；
2、劇本可由參賽人員獨(dú)立完成，亦可由多人合創(chuàng)完成。劇本注重原創(chuàng)，應(yīng)為新創(chuàng)作、未發(fā)表過的作品；
3、劇本要有一定的引導(dǎo)性，內(nèi)容健康向上；可以以感人為主，也可以寓教于樂為主；
作品的.長度要求有8――9個(gè)章節(jié)劇情，不得少于八個(gè)章節(jié)；
2)、注意事項(xiàng)
1、投稿人須在提交作品時(shí)詳細(xì)注明班級、姓名、聯(lián)系電話等。
2、應(yīng)征作品提交的方式：（兩種方式都要交）
獎項(xiàng)設(shè)置
集體獎：一等獎1個(gè)二等獎2個(gè)三等獎3個(gè)優(yōu)勝獎1個(gè)單項(xiàng)獎：最佳男主角一名最佳女主角一名
八、活動意義
1.通過情景劇這一媒介發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)節(jié)目的編排和策劃能力，豐富課余生活，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生以及外界的交流和合作，提高人際交往能力，從而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高和個(gè)性和諧發(fā)展。
2.端正學(xué)生的心理成長的方向，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，以積極地態(tài)度面對挫折和壓力，成為可以抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)的新時(shí)代的主力軍。
3.增強(qiáng)學(xué)生對于心理健康教育和健康的心理的重要性的認(rèn)識，減輕未來心理健康教育的阻力，促進(jìn)長期的心理健康教育活動的開展，提高同學(xué)們的心理健康水平。
九、注意事項(xiàng)：
1.比賽期間，觀眾不得嬉戲打鬧，臺上同學(xué)表演時(shí)，應(yīng)認(rèn)真欣賞，將手機(jī)調(diào)成振動，原則上不接電話，不上網(wǎng)，不把玩手機(jī)。工作人員維持好現(xiàn)場的秩序。
2.注意現(xiàn)場的安全問題。
3.注意衛(wèi)生保持，不亂扔紙屑等垃圾，
4.尊重大賽評委團(tuán)的評委結(jié)果，不以成敗論英雄
第五篇：心理情景劇策劃書
活動名稱：
心理情景劇表演
簡介：心理劇是通過戲劇表演的形式，探索當(dāng)事人的人格、人際關(guān)系、心理沖突和情緒問題等，以達(dá)到精神渲泄，消除心理上的壓力和自卑感，并能誘導(dǎo)出當(dāng)事人的自覺性，增強(qiáng)其適應(yīng)環(huán)境和克服危機(jī)的能力。
一、校園心理劇的目的：
通過演繹校園生活中的人和事來減緩學(xué)生的心理壓力，解決學(xué)生心理壓力，解決心理問題。為學(xué)生提供心理互助的平臺，提高學(xué)生的心理互助和自助能力，使學(xué)生的心理品質(zhì)向積極方向發(fā)展。讓參與者通過編寫、表演、觀看、討論和思考，意識到有關(guān)的心理問題及其解決的重要性；講述生活中較為普遍、較常出現(xiàn)的心理故事，使同學(xué)們在觀看心理劇的同時(shí)感悟人生，學(xué)習(xí)如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問題，并將此加以應(yīng)用。也使同學(xué)們能夠更進(jìn)一步地認(rèn)識自我，從而提高自身的心理素質(zhì)。
二、校園心理劇的內(nèi)容：
圍繞我校學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、人際交往和自我發(fā)展的過程中所經(jīng)歷的心理沖突、困惑和應(yīng)對方式等方面，加強(qiáng)心理劇的示范作用，其形式為：由學(xué)生、教師或?qū)W生與教師共同編寫劇本，以角色扮演的方式進(jìn)行表演。
三、校園心理劇的編演：
校園心理劇作為一種以現(xiàn)實(shí)生活為模式的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式，它以特殊的戲劇化形式把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的沖突、煩惱、困惑等情況，以角色扮演、角色互換、內(nèi)心獨(dú)白等方式編成小劇本進(jìn)行表演。劇中融入心理學(xué)的知識原理和技巧，學(xué)生表演的都是發(fā)生在他們身邊的、熟悉的事，從中體驗(yàn)心理上的細(xì)微變化，領(lǐng)悟其中的道理。具體如下：
1．校園心理劇的基本要素
導(dǎo)演：心理健康教師。導(dǎo)演在心理劇中，并非如一般電影或戲劇導(dǎo)演那樣權(quán)威，指示所有演員演出他所想要的效果；而是協(xié)助主角處理他的問題，是主角想要創(chuàng)造的情境，而非依導(dǎo)演的意愿去創(chuàng)作的。
主角：是心理劇里最重要的元素，所有其它的元素都是隨著主角的指示或要求而跟著主角進(jìn)入他所想要的心理劇當(dāng)中；
配角：心理劇中其他角色的扮演者；
觀眾：觀看心理劇演出的其他人，他們要分享和討論他們看到的內(nèi)容；
舞臺：用來演出的場地。通常幾張椅子、桌子等道具。
2．校園心理劇編演的過程
校園心理劇編演的過程與心理劇的過程是一致的，即分為三個(gè)階段：熱身階段：演出前所必需的準(zhǔn)備活動，包括建立團(tuán)體的信任感，確定主題、選出主角等和盡快投入到表演中。表演階段：主角及配角對生活事件進(jìn)行演出。分享和討論階段：主角、配角和成員發(fā)表各自的感受，分享心理劇對他們各自生活的影響。討論要遵循不分析、不建議、不提問三個(gè)原則。校園心理劇的結(jié)構(gòu)規(guī)定了中小學(xué)開展校園心理劇要圍繞著解決某個(gè)心理問題而展開，其程序由以上三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。
3．校園心理劇的結(jié)構(gòu)
校園心理劇要圍繞著解決某個(gè)心理問題而展開，由以下三部分構(gòu)成。
（1）明確問題：展現(xiàn)出各個(gè)不同年齡階段學(xué)生所感受到的典型的心理問題（非極端問題）和產(chǎn)生這一問題的原因。
（2）解決問題：展現(xiàn)出符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的應(yīng)對方式，即對已發(fā)生的心理問題如何在認(rèn)知、情感和行為策略上進(jìn)行調(diào)節(jié)。解決問題可以是多種應(yīng)對方式，也可以有不合理的應(yīng)對方式，但必須有合理的應(yīng)對方式。應(yīng)對方式可以通過角色扮演的形式來展現(xiàn)，也可以通過言語表達(dá)的形式來展現(xiàn)。
（3）分享討論：校園心理劇的參與者發(fā)表自己的感受和感悟，同伴間相互分享經(jīng)驗(yàn)，心理輔導(dǎo)教師要進(jìn)行引導(dǎo)使每個(gè)人都意識到解決這一心理問題的重要性并學(xué)會在認(rèn)知、情感和行為上進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。這一部分是校園心理劇發(fā)揮作用的關(guān)鍵，發(fā)表感受也可用書面形式來進(jìn)行，絕對不能對劇情和劇中的角色進(jìn)行分析和評價(jià)。
四、本次活動具體工作安排：
1.活動對象：各班心理課代表
2.活動演員：知音心理協(xié)會全體成員
3.活動主題：早戀、消費(fèi)、打仗、升學(xué)、家長或老師溝通、人生規(guī)劃等
4.活動時(shí)間：20xx年1月9日（周三）第七、八節(jié)課
5.活動地點(diǎn)：高二樓報(bào)告廳
（一）活動流程：
1.宣傳
2.邀請嘉賓：以校訊通的形式，給各位老師發(fā)邀請，每個(gè)班心理課代表130人
3.搬運(yùn)組要搬的東西（注意還要安排人搬回去）：背景、音響、麥克、布置現(xiàn)場的物品（嘉賓牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）
（二）程序：
1.主持人介紹到場嘉賓 5分鐘
2.邀請嘉賓為心理劇致辭 3分鐘
3.心理劇表演 65分鐘
4.現(xiàn)場觀眾分享觀看的感想，談感受12分鐘
5.活動總結(jié)：點(diǎn)評評析 5分鐘
心語室
20xx.12.16
第六篇：心理情景劇策劃書
一、活動主題：“部部驚心”校園心理情景劇大賽
二、活動目的本次大賽旨在給新生提供一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺，讓社會關(guān)注學(xué)生心理健康，讓學(xué)生正視心理問題不要逃避。此次大賽活動，能夠?yàn)橥瑢W(xué)們營造良好的心理健康教育氛圍，激發(fā)大家對心理健康的重視與思考，引導(dǎo)大家樹立良好的心理價(jià)值觀，提高大家的心理綜合素質(zhì)。通過情景劇的表演展示內(nèi)心深處最真實(shí)的情感也可以讓新生適應(yīng)大學(xué)的環(huán)境并能正確樹立一個(gè)積極，健康的生活態(tài)度，在起跑線上打好大學(xué)的第一炮，于此同時(shí)還可以在校園里宣傳心理知識以及豐富大學(xué)生的校園文化生活。
三、 活動意義加強(qiáng)校園文化建設(shè)，改善大學(xué)生的社會心理環(huán)境，通過開展豐富多彩的校園文化生活滿足大學(xué)生精神和心理需求，為他們展現(xiàn)天賦和才干，發(fā)泄內(nèi)心的激情，增強(qiáng)競爭意識，獲取自信心提供平臺。并借此活動，豐富閩江學(xué)院學(xué)子的文化生活，營造良好的閩江學(xué)院校園文化氛圍，展現(xiàn)閩江學(xué)院學(xué)子熱情富有活力的青春風(fēng)采，拓展閩江學(xué)院學(xué)子的綜合素質(zhì)能力。
四、主辦單位：院心理咨詢與訓(xùn)練中心五、承辦單位：電子系心理輔導(dǎo)站，管理系心理輔導(dǎo)站與旅游系心理輔導(dǎo)站六、協(xié)辦單位：閩江學(xué)院其他各系心理輔導(dǎo)站七、活動時(shí)間： XX-10-17----XX-11-23
五、參賽要求：
參賽作品必須注明為以下兩種類型之一改編劇本類原創(chuàng)劇本類
1.作品必須緊扣主題，內(nèi)容積極向上，充分反映了大學(xué)生心里特點(diǎn)，突出心理沖突及解決辦法，充分展示心路歷程，生動深刻，給人以啟迪。
2.劇情可以圍繞當(dāng)代大學(xué)生常見的心理困擾展開，真實(shí)再現(xiàn)校園生活場景，把大學(xué)生在生活適應(yīng)，人際交往，學(xué)習(xí)考試，情感戀愛，網(wǎng)絡(luò)成癮，人生觀和價(jià)值觀等方面的`心理沖突編成小劇本，也可以結(jié)合各自學(xué)校實(shí)際,講述自己學(xué)校故事，展示獨(dú)特的校園文化,體現(xiàn)出本校學(xué)生的精神風(fēng)貌。以舞臺表演，角色扮演，情景對話等方式進(jìn)行表演。在創(chuàng)作過程中要立意深刻, 內(nèi)容力求新穎，有創(chuàng)意。不拘泥于表現(xiàn)手法,要采用學(xué)生喜聞樂見的方式,備注:（表演形式可以是啞劇，小品，話劇,舞臺?。?/p>
3.每個(gè)節(jié)目演出時(shí)間限制在10-12分鐘。
4.鼓勵原創(chuàng)作品，在提交劇本時(shí)標(biāo)明。這在復(fù)決賽中可予以加分。也可采用或者改編他人劇本。不扣分。
5表演中可以隨意添加才藝展示，如適當(dāng)加入舞蹈，樂器演奏，書法揮毫等選手才藝表演，大賽評委團(tuán)將酌情加分。
6.參賽人數(shù)要求3-10人.(可跨專業(yè),跨系族隊(duì))
7. 道具、舞臺背景、音樂(伴奏帶、伴奏碟)、樂器、服裝、化妝等演出物品自備或者有需要提供幫助的要提前聲明。演員化妝需自己解決。
8、 具體活動安排及報(bào)名須知：初賽:審核劇本 XX-10-17----XX-10-21日報(bào)名截止日期。
XX-10-17----10-27日晚12:00作品提交截止日期。（備注：21日前將參賽表提交到一區(qū)一號樓四樓舒心齋或者以電子檔的形式按報(bào)名表的格式制作填寫發(fā)到郵箱。所有報(bào)名參賽的隊(duì)伍必須在27號晚上12:00前將參賽劇本以電子檔發(fā)到郵箱：格式：首頁為封面，上寫參賽隊(duì)伍名稱、劇本名稱、原創(chuàng)或非原創(chuàng),聯(lián)系方式。原創(chuàng)創(chuàng)作作者,聯(lián)系方式.超過時(shí)限視為棄權(quán)。）復(fù)賽: 舞臺演出 XX-10-29早上會公布進(jìn)入復(fù)賽的隊(duì)伍。所有進(jìn)入復(fù)賽的隊(duì)伍將得到優(yōu)秀劇本獎的榮譽(yù)證書。XX-10-29―-XX-11-6，我們將會邀請專業(yè)老師進(jìn)行劇本的指導(dǎo)及角色演繹的指導(dǎo)。XX -11-8我們將舉行復(fù)賽。決賽: 舞臺演出 XX-11-9---XX-11-13將對進(jìn)入決賽的隊(duì)伍進(jìn)行全面的指導(dǎo)。
XX-11-20舉行決賽和頒獎儀式。（進(jìn)入決賽的隊(duì)伍必須要在11月11號前將此表格提交到電子系心理輔導(dǎo)站綜合部部長：王鵬鵬手中，聯(lián)系方式：18950452896以便大賽工作人員安排參賽順序，并進(jìn)行通知工作）十、 評分標(biāo)準(zhǔn)：1.主題內(nèi)容（30%）；契合主題，內(nèi)容健康向上，整體思路清晰，選材緊密聯(lián)系校園生活的典型事件，真實(shí)反映大學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)意獨(dú)特新穎，時(shí)間控制得當(dāng)，兼具思想性和現(xiàn)實(shí)意義。2.感召力（20%）： 劇情安排合理，情感真實(shí)，表演具有感召力，充分體現(xiàn)角色心聲，有鮮明的人物形象，心理沖突表現(xiàn)清晰，解決方法實(shí)用有效，觀眾投入性好，具有啟發(fā)性。3.現(xiàn)場效果（20%）：語音，背景音，效果音，配樂以及才藝演繹對內(nèi)容的表現(xiàn)力俱佳4.表演水平（15%）：演員對角色的理解準(zhǔn)確,動作到位,表情豐富.5.原創(chuàng)作品（15%）：針對人物特點(diǎn)創(chuàng)作出高質(zhì)量的劇本,并能提出合時(shí)的解決方案.十一、獎項(xiàng)設(shè)置：團(tuán)體：第一名：一名.獲獎證書及獎金1000元第二名：一名.獲獎證書及獎金500元第三名：一名.獲獎證書及獎金300元優(yōu)秀獎：三名.獲獎證書及獎金100元最佳組織獎，最佳劇本獎，最佳創(chuàng)意獎。獲獎證書及精美禮品一份。（備注：所有的獎狀證書都是院的章櫻） 閩江學(xué)院心理咨詢與訓(xùn)練中心XX年10月17日策劃書附大賽報(bào)名表
年級系別 專業(yè) 隊(duì)伍名稱 參賽人數(shù) 聯(lián)系方式人 聯(lián)系方式人2
“部部驚心’決賽提交表
年級系別 專業(yè) 隊(duì)伍名稱 聯(lián)系方式1 聯(lián)系方式2 主要演員 參賽作品名稱 作品時(shí)長 作品簡介 參賽宣言： 備注： 演出設(shè)備需求： 1.需話筒 個(gè)，小蜜蜂 個(gè)， 2.其他：
（進(jìn)入決賽的隊(duì)伍必須要在11月11號前將此表格提交到電子系心理輔導(dǎo)站綜合部部長：王xx手中，聯(lián)系方式：xxxxxxxxxx以便大賽工作人員安排參賽順序，并進(jìn)行通知工作）
