千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《心理活動策劃書(大全)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《心理活動策劃書(大全)》。
第一篇：心理活動策劃書
1、活動好處：
長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火熱和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當然是5月。并且，鑒于此刻的大學生缺乏對心理健康知識的了解，由此導致缺乏對自己心理問題的認識，大學生的心理健康問題越來越受到社會的廣泛關(guān)注，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學生珍愛自己，把握自己的機會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。作為一名大學生，我們就應(yīng)要有自強自信，永不放下的精神去迎接我們的未來。
心理健康日首先是由北京師范大學于2000年倡議的，后經(jīng)北京市團委，學聯(lián)批準，確定每年的5月25日為北京大學生心理健康日。到了2003年，教育部和團中央才正式確立每年的5月25日為“全國大學生心理健康日”?！??25”即“我愛我”，這也是選定這天為心理健康日的原因之一，證明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動的宗旨和目的。
2、活動主題：和諧校園，健康心靈
3、活動目的：
宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強對我系大學生的心理健康教育。
5、活動對象：工商管理學院全體師生
6、活動時間：20xx年5月
7、活動地點：F樓東門各班自習室
具體活動資料及時間安排：
活動一：心靈寄語
活動時間：20xx年5月卡片制作5月25―29號好展出
活動主題：打開心扉，暢游愛的海洋
活動形式：以卡片的形式展覽
活動地點：F樓東門
活動資料：寫下自己對人生的感悟，或是某一瞬間的體驗或感受，資料可涉及立志、感恩、信任、價值追求、理想與感情等各個方面（100字以內(nèi)）；屆時將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進行展覽，讓全校同學共同分享。
活動二：心理圖片展和心理知識展
活動形式：展板或者海報
活動主題：關(guān)愛生命，快樂生活
活動時間：20xx年5月22號做成，23號（周末）展出
活動資料：心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識展板2、紀念5、12兩周年和情系玉樹展板
活動流程：由心理咨詢部搜集材料；由宣傳部設(shè)計并制作海報或者展板
活動三：心理電影展播（心隨影動）
活動目的：培養(yǎng)同學們的職責感、奉獻意識、愛的意識及獨立和鍥而不舍的精神，引導他們樹立正確的價值觀，營造良好的學習和生活氛圍，建立和諧校園。此外，也能夠豐富同學們的大學生活。
活動主題：勵志樂觀拼搏努力
活動時間：20xx年5月25―29號
活動過程：
1、由團總支申請多媒體教室
2、由心理咨詢部搜集好與此相關(guān)的資料，由宣傳部做一期主題為“大學生心之路程”電影節(jié)的宣傳，宣傳此次電影節(jié)。
3、向各班下發(fā)通知。
4、看電影過程中由自律部維持好秩序，保證現(xiàn)場的安靜，保證活動順利舉行
活動要求：
1、活動期間，請大家持續(xù)安靜，認真做好記錄。
2、要求觀后感感情真摯，思想深刻。
3、電影節(jié)結(jié)束后，要求每位同學根據(jù)所看電影寫觀后感。（對于優(yōu)秀作品將有機會被刊登到系刊《心靈驛站》上）
播放電影：《當幸福來敲門》《2分20秒》
活動四：心智拓展運動會策劃方案
一活動目的：培養(yǎng)同學們勇于去展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我的意識；使同學們有一個明確的人生目標。
二活動主題：我愛我，放飛理想，規(guī)劃人生
三活動對象：工商管理學院團總支學生會所有成員
四活動時間：20xx年5月22―23日（周六、周末）或25號（周二）
五活動地點：塑膠操場
六活動過程：
活動一美女色狼英雄
參賽隊員：每組五人，男女不限。
規(guī)則：各組指定美女、色狼、英雄的代表動作，比賽時可事先約定好出什么動作，然后兩個比賽組同時喊出各自的動作名稱并做出動作，其中美女勝英雄、英雄勝色狼、色狼勝美女。勝者晉級下一輪繼續(xù)比賽。
活動二套圈活動
參賽隊員：每隊八人，男女不限。
規(guī)則：每隊自己選取方法使自己的隊員依次從頭到腳透過一個軟圓圈，每輪用時最少者為勝者。最后一名的隊伍派一名代表說明自己失敗的原因。
道具：軟圓圈若干。
活動三海底傳月
參賽隊員：每隊十人，男女不限。
規(guī)則：每對依次面向同一方向排成一列，間距為一米。第一名隊員雙手持籃球，其余隊員彎腰，雙腿分開，當聽到裁判發(fā)令后，有第一名隊員將球從胯下傳給第二名隊員，依次類推，第一名隊員將球傳出后立即跑向第十名隊員身后繼續(xù)接傳球，直至十名隊員全部跑過終點，用時少者獲勝，其中在傳球過程中球沒落地一次加罰兩秒。最后一名的隊伍向第一名的隊伍鼓掌祝賀。
道具：籃球若干。
活動四踢毽子
參賽隊員：每隊六人，男女不限。
規(guī)則：每隊六人站立圍成一個圈，由其中一名隊員開始踢毽子，隊員可選取自己一向踢，也可將毽子踢給隊友，但毽子不能落地，隊員可用身體任意部位（手臂除外）接毽子，每位隊員若沒接住毽子自動退出，五分鐘后剩下的隊員最多的隊伍獲勝。
道具：毽子
活動五心靈感應(yīng)
參賽隊員：每隊五人，男女不限。
規(guī)則：無人中分為兩組，三人一組為A組，另兩人為B組，兩組隊員對立站好，持續(xù)必須距離，裁判在B組隊員身后拿一張紙，上面寫一個詞，B組隊員不能看，A組隊員看后用一系列動作表示這個詞語，讓B組同學猜，活動過程中任何人不許說話。
道具：A4紙。
（以下活動沒部門出兩組人員）
活動六：兩人三腿誰最快：兩個參賽者把兩條腿綁在一齊前進100米，統(tǒng)計所有組合的時間，按到達終點用時多少排行得分，第一名得5分，第二名得4分，第三名得3分，第四名得2分，第五名得1分、
活動七：兩個參賽者同時用背夾住一個氣球前進30米，其間氣球爆了或飛了重新回到起點再來。各組按到達終點的時間得分，得分規(guī)則同上
其他活動：
1、條幅（大學生心理健康節(jié)5?25）
2、報紙
20xx年5月4日
心理咨詢部
時間安排：
促進心理健康方面的材料5、11（下周二）上交每個班至少十份
卡片制作5月18號（下下周二）上交每個班至少十份
電影播放暫定5.25―28
拓展訓練暫定5.22―5.23或者5.25
展板5.23展出
第二篇：校園心理劇表演活動方案
校園心理劇表演活動方案 〖活動目的〗 校園心理劇是一種新興的心理輔導形式。它通過學生扮演當事人或由當事人自己借助舞臺來呈現(xiàn)他們?nèi)粘W習生活中典型的心理問題，在心理老......
第三篇：心理劇活動策劃方案總
長春市實驗中學“校園心理劇”系列活動方案
一． 活動目的：
為了適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展，同時滿足學生在高中這一特殊時期的心理發(fā)育需求。學校開展了“校園心理劇”系列心理知識普及活動。從劇本創(chuàng)編到排演、展示，學生一直是這一藝術(shù)活動的主題，他們既是編劇、導演，又是演員、觀眾。這一具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的活動的開展，在總結(jié)學生生活的同時，有提升了團隊協(xié)作能力。在近幾年的活動中，我們看到，“心理劇活動”不僅在幫助學生完善自己個性心理結(jié)構(gòu)上起到了有效的作用，也給了全校師生一個站在彼此的立場上互相溝通，理解的一個重要平臺。為此，高一年級組、團委、心理教研組倡導在5-6月份，開展“校園心理劇”系列活動。希望通過這一形式，能夠進一步構(gòu)建和諧校園，幸福校園。
二． 組織機構(gòu)：
團委，年紀組，特設(shè)評委組。
成員：
三． 活動方式
1. 劇本創(chuàng)編：各班同學在小組協(xié)作，教師指導下，以身邊的種種事件和學生中存在的心理困惑和問題，創(chuàng)作劇本。
2. 劇作排演：選出劇本后，每班至少排演一個心理劇，同學自導自演。事件在8-10分鐘以內(nèi)。
3. 劇作選拔：年級組于班會時間或心理課時間進行初賽，選擇出5-6個優(yōu)秀的心理劇，心理老師和語文老師對其進行指導后，參加學校的展示演出。
4. 最終展示：學校在音樂廳召開展演活動，同時對于在活動中表現(xiàn)突出的編劇、導演等最終將給予表彰。
注：編排時間可以利用心理課以及不影響正常的學習作息的時間。
四． 活動日程安排
5月x日：班長例會團委下發(fā)活動通知，年紀做好動員工作
5月x日-x日：各班進行劇本創(chuàng)編和編排工作，同時在心理課上給予教師指導。 5月x日：各班上報心理劇的最終劇目。（報至心理老師處）
5月x日-x日：高一年級比賽。（時間為每班的心理課，學校將組織評委評審，并錄
制各班的心理劇，預賽將選出5-6個經(jīng)典劇目參加匯報表演）
5月x日-x日：學校進行經(jīng)典劇目匯報展演，和表彰活動。
五． 校園心理劇的題材：
（1） 升學適應(yīng)不良的問題：如環(huán)境不適應(yīng)、生活自理能力差、自我認知失調(diào)等。
（2） 學習壓力有關(guān)的問題：如注意記憶障礙、考試焦慮、動力失落、成績波動過大、
厭學等。
（3） 人際交往方面的問題：如宿舍關(guān)系失調(diào)、同學之間不和、異性交往不當、缺乏
社交交往技能、難以被群體接納等。
（4） 情緒性格相關(guān)的問題：情緒不穩(wěn)定、消極情緒體驗過多、過于內(nèi)向封閉、性格
缺陷等。
（5） 家庭關(guān)系方面的問題：家庭關(guān)系不協(xié)調(diào)，親子溝通問題，經(jīng)濟困難等。
