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第一篇：廣告文案策劃方法和標(biāo)準(zhǔn)
廣告文案策劃方法和標(biāo)準(zhǔn)
一、 策劃與創(chuàng)意
1. 策劃與創(chuàng)意源于文化的底蘊(yùn)，生于思維的碰撞，精于閱歷的積淀。
2. 策劃總要求有新的創(chuàng)意，并直接針對(duì)市場(chǎng)和銷(xiāo)售。
3. 策劃和創(chuàng)意要求從業(yè)人員是專家，而非仙家；是解決問(wèn)題而非點(diǎn)石成金。
4. 策劃創(chuàng)意是團(tuán)隊(duì)組織行為、專家行為、工業(yè)化流程行為相結(jié)合的智業(yè)產(chǎn)業(yè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期持久的事業(yè)。
二、 策劃文稿的撰寫(xiě)
1. 最忌空洞無(wú)物、閉門(mén)造車(chē)。
二忌辭藻堆砌、華而不實(shí)。
三忌文筆不暢、別字先生。
2. 文章是思維的外在體現(xiàn)，低劣的稿件將給公司形象造成不可彌補(bǔ)的損失。
3. 策劃人這個(gè)崗位總要面臨各種新鮮的事物，要求從業(yè)者能在最短時(shí)間對(duì)項(xiàng)目做出盡可能深入的了解。
4. 策劃離不開(kāi)深入細(xì)微的調(diào)查研究。
策劃人在撰寫(xiě)文稿前必須先對(duì)相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行"速成學(xué)習(xí)"，盡快由一無(wú)所知變成行家里手。 例如撰寫(xiě)"紀(jì)念西藏和平解放五十周年五十位知名畫(huà)家大型筆會(huì)"，不知道"一紙三裁"，不知道吳冠中，不了解作品的行情，是談不上做知名畫(huà)家筆會(huì)策劃的。
當(dāng)今國(guó)內(nèi)知名畫(huà)家屈指可數(shù)不過(guò)二十余位，僅僅為紀(jì)念五十周年，便生拉硬拽"五十位知名畫(huà)家"，題目已然引得行家紛紛恥笑，更不要談得到業(yè)務(wù)了。
只有經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，走出去了解情況，腦子里有東西了，再動(dòng)筆才能寫(xiě)出好的策劃文案。
5. 調(diào)查研究的方法很多。最有效的是拜訪業(yè)內(nèi)前輩行家，此外還有查閱文獻(xiàn)資料、對(duì)客戶做訪談等等。
6. 策劃人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)、新聞?wù)?，這樣才能找出符合時(shí)代的亮點(diǎn)、避免不必要的禁諱、得到客戶的認(rèn)可。
總的來(lái)說(shuō)做文案策劃需要做到以下五點(diǎn)：
聆聽(tīng)
作為文案，你不應(yīng)該只會(huì)苦思冥想，你要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，在潑婦罵街中聽(tīng)出風(fēng)土人情，在出租車(chē)司機(jī)的怒吼中聽(tīng)出股市行情，在街頭巷尾家長(zhǎng)里短中聽(tīng)出貨幣漲跌。只要用心去聽(tīng)，這時(shí)候，耳朵比筆桿子更犀利。
做加法
在開(kāi)始寫(xiě)或想創(chuàng)意之前，你不要給自己設(shè)限，可以添油加醋，可以畫(huà)蛇添足，總之，想到什么都能寫(xiě)下來(lái)，不要提前關(guān)閉了自己的思路，將自己處于完全開(kāi)放的興奮狀態(tài)，讓你的想法在連鎖反應(yīng)中，不斷觸發(fā)新的內(nèi)容。
做減法
在交稿前，你需要做減法，你要學(xué)會(huì)修枝去葉，學(xué)會(huì)忍痛割愛(ài)，把所有的東西堆在一起并不一定好看，你要學(xué)一點(diǎn)美學(xué)常識(shí)，懂得搭配，在最后，減到極致，也是完美。 沉淀
你可以很容易通過(guò)各種途徑得到信息，每天都會(huì)有新的信息融入進(jìn)來(lái)，所以，這時(shí)候的文案，不缺信息，缺的是一個(gè)篩子，文案要學(xué)會(huì)用心靈去與這個(gè)時(shí)代共震，將無(wú)用的信息排除，滌
蕩出精華，留存于世。
換個(gè)角度看問(wèn)題
每天太陽(yáng)從東方升起，每秒時(shí)間以單行線向前行走，每棵樹(shù)都以參天為目的向上生長(zhǎng)，每只候鳥(niǎo)都要飛向南方，這是不是意味著生命就是早被注定，就在重復(fù)中日復(fù)一日？當(dāng)然不是，你要時(shí)常用另一個(gè)聲音警醒自己，你是一個(gè)創(chuàng)意人，你有獨(dú)特的看問(wèn)題的方式，你可以站立著看，也可以倒立上著看；可以在火車(chē)上看，也可以透過(guò)三棱鏡看；可以往前看，也可以在水下看；可以躲在暗處看，也可以跳躍著看。隨著你看的方式不同，得出的答案自然大相徑庭。用忘記，清空被浮塵塞滿的胸腔；用忘記，換得滿滿的情感．你就是自己最好的老師．有時(shí)候，不是你想得不夠，只是你想得太多．復(fù)雜的思緒，容易將你帶到一條沒(méi)有出路的死胡同里．這時(shí)候，如果你換上一套行裝，剎時(shí)就能變身為靈感的使者．頓時(shí)步伐輕盈，掌控了節(jié)奏，也有了明確的方向．下次記得，在思維混亂時(shí)，或是不知道文案該如何下手時(shí)，忘掉你的職業(yè)，清空你的大腦，來(lái)一次時(shí)空穿梭的游戲，讓另一種身份替代你，帶你到不經(jīng)意的地方，那里將有驚喜與你不期而遇．
三、文案要使用規(guī)范的格式錄入，并養(yǎng)成良好的、訓(xùn)練有素的辦公習(xí)慣
給客戶的策劃稿件一般應(yīng)套用公司規(guī)定形式的頁(yè)眉、頁(yè)角、頁(yè)碼，并使用規(guī)范的Word、Excel文檔格式排版、編號(hào)。若打印協(xié)議書(shū)一類的正規(guī)文件，一般應(yīng)遵循"標(biāo)題用黑體，正文用宋體"。
電腦錄入時(shí)要編寫(xiě)恰當(dāng)、易分辨的文件名保存，而不要隨意敲出一個(gè)名字。發(fā)送E-mail時(shí)同樣要編寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)、易分辨的郵件主題名稱，以便于客戶閱讀。禁止發(fā)送無(wú)主題或隨意敲擊主題的E-mail。
完成的文稿要及時(shí)刪除或保存在個(gè)人文件夾中，并定期清理電腦資源。
從現(xiàn)有的文案分類由很多種，按照4A標(biāo)準(zhǔn)，一般有四類：助理文案(ACW)，文案(CW)，高級(jí)文案(ACW)，資深文案(SCW)，其中稍微要區(qū)別的是高級(jí)文案與資深文案，前者要求的是文案的撰寫(xiě)能力，而后者不僅僅是文案的撰寫(xiě)能力還包括做文案的年資。有些4A公司設(shè)有文案主任（CE）一職，大體上與文案職責(zé)類似，有時(shí)候負(fù)責(zé)專項(xiàng)。另外有些個(gè)別公司還配有首席文案的職位（CCW），文案功力鳳毛麟角，雖不具領(lǐng)導(dǎo)才能，但有的首席文案拿的工資卻比創(chuàng)意總監(jiān)還要高。大部分國(guó)內(nèi)廣告公司文案的種類繁雜，有房地產(chǎn)文案，創(chuàng)意文案，企劃文案等，他們的風(fēng)格迥異（后續(xù)），筆者根據(jù)國(guó)內(nèi)文案現(xiàn)狀，通過(guò)切身研究以及走訪，另辟稀徑總結(jié)出文案的分類方法：
一，低級(jí)文案
一種是初出茅廬的實(shí)行生，畢業(yè)生，小牛犢，小羊羔，正處在猛補(bǔ)時(shí)期，俗稱：菜鳥(niǎo)；另一種是文字垃圾的締造者，喊空號(hào)，唱跑調(diào)，傻的冒泡還不知所以！
二，初級(jí)文案
初識(shí)文案要領(lǐng)，但未開(kāi)天眼，只知道對(duì)錯(cuò)，不知道好壞，有時(shí)候也虎腦腦的寫(xiě)一些超長(zhǎng)文案，好似裹腳布，需要眼明手快刀斬去，靠自己，靠運(yùn)氣，靠引領(lǐng)。這也是任何等級(jí)的文案，所要經(jīng)過(guò)的必由之路！
三，文學(xué)青年
相當(dāng)深厚的文學(xué)造詣，絕對(duì)能是一個(gè)好的采編人員，或者特約專欄撰稿。詩(shī)情畫(huà)意，小資迷離，別樣氣息，但在影視文案創(chuàng)作方面垂足頓胸，在標(biāo)題的把握方面拿捏不準(zhǔn)，也是一
大憾事。
四，另類，意識(shí)流的高級(jí)文案
把產(chǎn)品比做“形”，把消費(fèi)者比做“神”，那么此類文案也就是形散而神不散的高手，以臺(tái)灣意識(shí)形態(tài)廣告為范例，后現(xiàn)代復(fù)制與鐘擺，文案本身也纏繞其中，欲罷不能，有時(shí)好走極端，但這也算用是用文字干擾或沖擊視覺(jué)pointe一種不錯(cuò)的方法。
五，圖形思考力的資深文案
如果你看到一則廣告，沒(méi)有圖片，只有文字，但卻能讓你浮想聯(lián)翩，大多屬這樣類型的。將來(lái)，任何純粹意義上的廣告撰稿人肯定不存在，反推不會(huì)添字丁的ART也一邊玩去。如果一段文案能給人大眾或者給ART以思考，引領(lǐng)，共鳴的空間與魔力，我想這已經(jīng)是一流的SCW。文案表現(xiàn)經(jīng)常耐人尋味，點(diǎn)子升級(jí)，概念不斷。順便說(shuō)一句，這也是影視CF文案高手所應(yīng)必備的本領(lǐng)技識(shí)。
六，策略把握，雙性思維的超級(jí)文案
絕對(duì)是行家里手，而且多種職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)找茬，游刃于理性與感性之中，善于整合元素，畫(huà)龍點(diǎn)睛，高屋建瓴，同時(shí)這也跟市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，品牌資產(chǎn)有掛靠，但能達(dá)到此種開(kāi)闊的境界，真的算鳳毛麟角！占卜一下，將來(lái)這樣的文案走向就是商人或者老板！
七，理性至極，“出賣(mài)”思想與靈魂的文案大師
手中無(wú)劍，心中有劍，思想升華，反璞歸真，經(jīng)常用平凡的語(yǔ)言表達(dá)不平凡的事情，就象“just do it”那樣隨意，法無(wú)定法,亦總能打破游戲規(guī)則。這是廣告創(chuàng)意人員的最高境界！ 不知道大家是否記得張藝謀導(dǎo)演的《英雄》，“手中無(wú)劍，心中也無(wú)劍，那是不殺，那就是和平”，是呀，如果作廣告的思考角度不是作廣告，而是傳播人文與和平，這是什么境界，我想這也真就是“總統(tǒng)第二”了。那就讓我們廣告人永遠(yuǎn)地追求吧。高山仰止，雖不能至，而心向往之。
大陸近八萬(wàn)的文案之中，能不能出現(xiàn)這樣的大家風(fēng)范的“金牌文案”，估計(jì)2010之前，可以出現(xiàn)這樣一個(gè)或者一批“金牌文案”。
第二篇：科技策劃書(shū)
一、參加對(duì)象
全校在校學(xué)生。
二、活動(dòng)意義以及目的
豐富校園生活，活躍校園氣氛，增強(qiáng)各個(gè)院系之間的語(yǔ)言交流，增強(qiáng)整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`熱情，提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
三、外語(yǔ)演講比賽內(nèi)容與形式
1、初賽內(nèi)容：選手自選題目進(jìn)行5至10分鐘演講。選取成績(jī)前18名進(jìn)入復(fù)賽。
2、復(fù)賽內(nèi)容：選手按照比賽當(dāng)場(chǎng)抽取的題目進(jìn)行4至8分鐘即興演講。即興演講題目在每一位選手登臺(tái)比賽前10分鐘抽取。選取初賽及復(fù)賽成績(jī)綜合前12名進(jìn)行決賽。
3、決賽內(nèi)容：
①命題演講。具體安排另行通知。
②即興演講。命題演講后按照抽簽順序進(jìn)行即興演講比賽，即興演講題目在每一位選手登臺(tái)比賽前10分鐘抽取，內(nèi)容將圍繞環(huán)保、網(wǎng)絡(luò)安全等現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。
③評(píng)委提問(wèn)環(huán)節(jié)。評(píng)委將在即興演講環(huán)節(jié)后提出2至3個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)選手進(jìn)行回答。
④本次英語(yǔ)素質(zhì)拓展活動(dòng)分英語(yǔ)專業(yè)組及非專業(yè)組。(另法語(yǔ)專業(yè)將舉行法語(yǔ)演講比賽)
4、要求：
(1)各院系根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容自行選拔。各院系可選2到3名同學(xué)參加比賽。
(2)評(píng)委根據(jù)選手的表現(xiàn)打分，決賽三場(chǎng)比賽分別計(jì)分;總分=命題演講40%+即興演講50%+問(wèn)答環(huán)節(jié)10%。
(3)所有比賽嚴(yán)格控時(shí)間，請(qǐng)遵循時(shí)間要求。
(4)計(jì)分到小數(shù)點(diǎn)后三位。
(5)英語(yǔ)專業(yè)組按此方案進(jìn)行，法語(yǔ)專業(yè)同學(xué)可以報(bào)名參與英語(yǔ)非專業(yè)組比賽。
(6)比賽的公平性：相關(guān)工作人員堅(jiān)持原則，不弄虛作假;比賽選手要尊重比賽以及比賽對(duì)手，保持成績(jī)的真實(shí)性;不徇私，不舞弊;參賽人員要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，賽出真實(shí)成績(jī);各院系比拼要秉持著友誼第一，比賽第二的原則和諧比賽。
(7)參賽選手服從工作人員安排，不與評(píng)委老師相互爭(zhēng)論，并且在比賽前要按時(shí)到場(chǎng)。
四、活動(dòng)具體方案
(一)命題演講
1、此賽事分為英語(yǔ)專業(yè)組和非專業(yè)組，兩組分開(kāi)進(jìn)行。
2、命題演講環(huán)節(jié)選手可以自選配樂(lè)，中途如有更換，請(qǐng)?zhí)崆爸辽?天與承辦單位溝通;嚴(yán)格控制演講時(shí)間，時(shí)間不超過(guò)10分鐘且不少于5分鐘，超時(shí)和不足每30秒扣2分，不足30秒按30秒計(jì)。
3、選手應(yīng)服從參賽要求，注意著裝，按時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)，不按時(shí)到場(chǎng)者取消參賽資格。
4、評(píng)分細(xì)則：
語(yǔ)言表達(dá)：60%;舞臺(tái)風(fēng)貌：20%;現(xiàn)場(chǎng)效果：20%
(二)即興演講
1、此賽事分為英語(yǔ)專業(yè)組和非專業(yè)組，兩組分開(kāi)進(jìn)行。
2、時(shí)間不超過(guò)8分鐘且不少于4分鐘，超時(shí)和不足每30秒扣2分，不足30秒按30秒計(jì)。
3、選手應(yīng)服從參賽要求，注意著裝，按時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)，不按時(shí)到場(chǎng)者取消參賽資格。
4、評(píng)分細(xì)則：
語(yǔ)言表達(dá)：60%;舞臺(tái)風(fēng)貌：20%;現(xiàn)場(chǎng)效果：20%
五、比賽要求
1、比賽所有內(nèi)容要健康、積極、向上，帶有正能量，能充分展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的文采和才能。
2、逾期不報(bào)名的院系或比賽時(shí)未到的選手視為放棄比賽。
3、各院系上報(bào)參賽名單時(shí)請(qǐng)注明選手的班級(jí)、學(xué)號(hào)、照片及有效聯(lián)系方式。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
英語(yǔ)專業(yè)組、非專業(yè)組分設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
法語(yǔ)專業(yè)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
第三篇：教師晉級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
河南省人力資源和社會(huì)保障廳
關(guān)于印發(fā)《河南省中小學(xué)（幼兒園）教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的通知 豫人社職稱〔2014〕11 號(hào)
第二條
中小學(xué)(幼兒園)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)分為員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)，名稱依次為：三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。
第三條
中小學(xué)(幼兒園)高級(jí)教師和正高級(jí)教師采取講課答辯和專家評(píng)審相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
一、
二、三級(jí)教師的評(píng)價(jià)方式由省轄市、省直管縣（市）或省直主管部門(mén)根據(jù)實(shí)際情況擬定，并報(bào)省人力資源社會(huì)保障廳批準(zhǔn)后實(shí)施。
第二章
申報(bào)條件
第五條
基本條件
（四）申報(bào)高級(jí)教師任職資格，應(yīng)符合下列條件之一：
3．具備大學(xué)本科學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，取得一級(jí)教師任職資格并擔(dān)任一級(jí)教師職務(wù)6年以上；
4．具備大學(xué)?？茖W(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中任教，取得一級(jí)教師任職資格并擔(dān)任一級(jí)教師職務(wù)8年以上。
截至申報(bào)當(dāng)年年底35周歲以下人員申報(bào)高級(jí)教師任職資格，須具備碩士及以上學(xué)位，否則按破格申報(bào)。
符合規(guī)定學(xué)歷層次要求，但不符合專業(yè)要求，截至申報(bào)當(dāng)年年底滿40周歲的人員，任職年限達(dá)到相應(yīng)要求，可破格申報(bào)高級(jí)教師任職資格。
不符合規(guī)定學(xué)歷層次要求，截至申報(bào)當(dāng)年年底滿40周歲的人員，取得一級(jí)教師任職資格并擔(dān)任一級(jí)教師職務(wù)8年以上，可破格申報(bào)高級(jí)教師任職資格。
第五章
高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第十二條
申報(bào)高級(jí)教師任職資格應(yīng)符合以下能力和經(jīng)歷要求：
（一）專業(yè)知識(shí)和能力。具有符合素質(zhì)教育要求的教育價(jià)值觀，具有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、學(xué)科知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)；掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中熟練運(yùn)用；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。
（二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育主管部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時(shí)；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于60節(jié)；規(guī)模較大學(xué)校（幼兒園）校（園）長(zhǎng)每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于60節(jié)，規(guī)模少于12個(gè)教學(xué)班的學(xué)校、少于8個(gè)班的幼兒園的校（園）長(zhǎng)每學(xué)年任課不少于120課時(shí)，且每學(xué)年聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時(shí)偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充。
職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門(mén)專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門(mén)專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年不少于320課時(shí)。
教研人員從教以來(lái)，在中小學(xué)從事教育教學(xué)工作累計(jì)5年以上，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門(mén)學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。有計(jì)劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)年縣教研員不少于60次，聽(tīng)課、評(píng)課不少于60節(jié)；市教研員不少于50次，聽(tīng)課、評(píng)課不少于50節(jié)；省教研員不少于40次，聽(tīng)課、評(píng)課不少于40節(jié)。
（三）教學(xué)經(jīng)歷。勝任本學(xué)科各級(jí)段的教學(xué)工作，任現(xiàn)職以來(lái)能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，或擔(dān)任過(guò)3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。（校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、教研員可不作要求）
（四）學(xué)生管理。能夠根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有效進(jìn)行班級(jí)（團(tuán)隊(duì)）管理和思想教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。申報(bào)“教育管理”專業(yè)人員擔(dān)任校（園）長(zhǎng)3年以上；教師任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任３年以上（博士研究生要求２年），或任現(xiàn)職以來(lái)承擔(dān)其他學(xué)生管理工作（具體范圍見(jiàn)附則）5年以上（博士研究生要求4年），教書(shū)育人成效顯著，本人在學(xué)生管理工作方面受到過(guò)校（園）級(jí)或以上表彰2次。（教研員可不作要求）
（五）教學(xué)效果。教師課堂教學(xué)受到學(xué)生廣泛歡迎，同行評(píng)價(jià)普遍較高，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干，每學(xué)年講授校級(jí)示范課、觀摩課、達(dá)標(biāo)課、研討課等公開(kāi)課１次，或開(kāi)展學(xué)科專題講座1次。教育教學(xué)理念有利于學(xué)生終身發(fā)展，所教學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，教學(xué)效果顯著，近6年來(lái)至少有5學(xué)年教學(xué)效果評(píng)估獲優(yōu)秀等次，學(xué)生評(píng)價(jià)滿意度高；近6年來(lái)（博士研究生、碩士研究生任現(xiàn)職以來(lái)）考核至少1年獲優(yōu)秀等次。
（六）教科研工作。具有較強(qiáng)的教科研能力，在課程建設(shè)、教學(xué)方式創(chuàng)新等方面取得顯著成果。
能夠認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，自2014年起，每學(xué)期至少撰寫(xiě)1篇有較高價(jià)值的教學(xué)心得、案例或教科研論文，具有較高的學(xué)術(shù)水平，在單位舉辦的學(xué)術(shù)活動(dòng)中交流并獲得好評(píng)。
能夠結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展針對(duì)性研究，學(xué)校教師主持過(guò)校本教科研課題研究。
（七）素質(zhì)教育。積極實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，取得突出成績(jī)。
（八）課程改革。按照課程改革要求，能夠結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐，為學(xué)生開(kāi)設(shè)相應(yīng)的校本課程、專題知識(shí)講座或開(kāi)展體育、藝術(shù)、科技等課外活動(dòng)。
（九）示范引領(lǐng)。積極發(fā)揮高尚師德和專業(yè)發(fā)展的傳幫帶作用，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對(duì)培養(yǎng)青年教師，共同實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。培養(yǎng)、指導(dǎo)2名青年教師提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，所培養(yǎng)、指導(dǎo)的教師獲得縣級(jí)及以上教育主管部門(mén)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
（十）支教。按照國(guó)家有關(guān)要求和教育行政部門(mén)安排，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師須有1年以上在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教、支教的經(jīng)歷。（當(dāng)年年底男滿55周歲、女滿50周歲教師及特殊教育學(xué)?？刹蛔饕螅?
第十三條
高級(jí)教師工作業(yè)績(jī)要求
申報(bào)高級(jí)教師任職資格人員，須具備下列條件，經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到高級(jí)教師水平。
（一）教師
1．城市教師講授過(guò)市級(jí)及以上教研部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市二等獎(jiǎng)或省三等獎(jiǎng)及以上等次）、示范課或觀摩課，獲得好評(píng)；農(nóng)村教師講授過(guò)市級(jí)教研部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或講授過(guò)縣級(jí)教研部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎(jiǎng)，或講授過(guò)2次縣級(jí)教研部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲縣二等獎(jiǎng)及以上等次）、示范課、觀摩課，獲得好評(píng)。
對(duì)于實(shí)際教學(xué)效果特別突出的人員，如優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課不符合以上要求，須在評(píng)委會(huì)專門(mén)組織的講課答辯中獲優(yōu)秀等次。
2．長(zhǎng)期從事中小學(xué)教學(xué)工作，受到以下表彰之一：
（1）受到市級(jí)政府綜合表彰，或者教師節(jié)期間獲得市級(jí)綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者稱號(hào)；
（2）在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出，被人力資源社會(huì)保障、教育部門(mén)聯(lián)合評(píng)選為省級(jí)師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人1次或市級(jí)2次；
（3）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級(jí)被評(píng)為市級(jí)文明班集體，或者本人被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任；專職從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作并申報(bào)“少先隊(duì)工作”專業(yè)的人員所帶共青團(tuán)、少先隊(duì)被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊(duì)，或本人被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干；
（4）在教育教學(xué)工作中做出突出成績(jī)，受到省級(jí)教育行政部門(mén)單項(xiàng)表彰1次或市級(jí)教育行政部門(mén)單項(xiàng)表彰2次。
農(nóng)村學(xué)校教師獲獎(jiǎng)等次降低一個(gè)級(jí)別。
3．在實(shí)施素質(zhì)教育、推行課程改革、開(kāi)展教育教學(xué)研究等方面取得以下業(yè)績(jī)之一：
（1）積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，取得良好效果，受到市級(jí)教育行政部門(mén)表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；
（2）開(kāi)發(fā)、實(shí)施校本課程，取得良好效果，受到市級(jí)教育行政部門(mén)表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；
（3）主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)3年以上，取得良好效果，受到市級(jí)教育行政部門(mén)表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；
（4）在教學(xué)研究、改革和實(shí)踐中成績(jī)突出，作為主要完成人（限前6名），獲得省優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)；或者作為主要完成人（限前3名），完成省級(jí)教科研課題1項(xiàng)，評(píng)委會(huì)專家評(píng)價(jià)較高，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值。
農(nóng)村學(xué)校教師獲獎(jiǎng)等次降低一個(gè)級(jí)別。
第十四條
高級(jí)教師破格評(píng)審條件
破格申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師任職資格人員，除符合高級(jí)教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：
（一）超額完成單位規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績(jī)突出。
（二）近6年考核獲得優(yōu)秀等次2次。
（三）講課答辯獲優(yōu)秀等次。
（四）符合下列條件中的兩條（其中第
1、3條為學(xué)校教師必備條件，第
2、3條為校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、教研人員必備條件），經(jīng)專家綜合評(píng)價(jià)，達(dá)到高級(jí)教師水平。
1．講授過(guò)市級(jí)及以上教研部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)）、示范課或觀摩課，獲得好評(píng)。
2．主持完成的相應(yīng)級(jí)別的教科研課題中至少有１項(xiàng)獲一等獎(jiǎng)，或者作為主持人，獲得相應(yīng)級(jí)別的優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
3．獲得市級(jí)政府綜合表彰，或教師節(jié)期間獲得市級(jí)及以上綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號(hào)。
第七章
附
則
第十八條
本標(biāo)準(zhǔn)中工作業(yè)績(jī)等除有特殊規(guī)定外，均指專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來(lái)本專業(yè)或本學(xué)科領(lǐng)域的工作、業(yè)績(jī)情況。申報(bào)人員的各項(xiàng)工作業(yè)績(jī)應(yīng)經(jīng)過(guò)單位推薦、核實(shí)后取得，凡未經(jīng)過(guò)單位推薦、核實(shí)所取得的業(yè)績(jī)一律不予認(rèn)可。
第十九條
本標(biāo)準(zhǔn)中有級(jí)別要求所稱“市”指“省轄市”，“縣”指“縣和縣級(jí)市、區(qū)”，“鄉(xiāng)”指“鄉(xiāng)、鎮(zhèn)”。
第二十條
城市學(xué)校指駐地在縣城及以上的學(xué)校（含地處農(nóng)村的高中），農(nóng)村學(xué)校指駐地在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn)）以下的學(xué)校。按農(nóng)村教師申報(bào)的人員須近3年以來(lái)在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及以下學(xué)校任教。
第二十一條
本標(biāo)準(zhǔn)中有級(jí)別要求的內(nèi)容為基本要求，如獲得更高級(jí)別的符合相應(yīng)要求。
第二十二條
本標(biāo)準(zhǔn)中同一內(nèi)容的業(yè)績(jī)不重復(fù)使用。
第二十三條
擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作指擔(dān)任班主任、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師、學(xué)校藝體及綜合實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)人、心理健康教育專職教師等，校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、政教主任、學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)工作負(fù)責(zé)人可視同于學(xué)生管理工作。
第二十四條
論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、?？?、專輯、論文匯集等。綜述、通訊報(bào)道、試卷（題）及習(xí)題研究等不作為評(píng)審論文對(duì)待。正式出版的學(xué)術(shù)論著不含習(xí)題集、教輔資料等。中文核心期刊論文是指被北京大學(xué)、南京大學(xué)等編撰的《中文核心期刊目錄總覽》、中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料所收錄；發(fā)表的論文應(yīng)可通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、清華同方、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等國(guó)內(nèi)主流文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索到；出版論著的ISBN書(shū)號(hào)及核字號(hào)CIP能從中國(guó)新聞出版信息網(wǎng)查詢到。
在單位內(nèi)部交流的論文須加蓋單位公章，并出具評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
第二十五條
有關(guān)課時(shí)量以教育部門(mén)要求為準(zhǔn)，列入教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)課應(yīng)計(jì)算為課時(shí)。
第二十六條
循環(huán)教學(xué)工作要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)掌握，小學(xué)分低學(xué)段和高學(xué)段，高中、初中有關(guān)學(xué)科根據(jù)課程設(shè)置方案循環(huán)。
第二十七條
本標(biāo)準(zhǔn)中“能力和經(jīng)歷要求”單位應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)并出具有關(guān)材料，評(píng)委會(huì)將根據(jù)其規(guī)范程度予以認(rèn)定。
第二十八條
教師資格證問(wèn)題
申報(bào)中小學(xué)教師任職資格，必須取得相應(yīng)的教師資格證，具體專業(yè)不作要求；取得較高級(jí)別學(xué)校教師資格證人員，到較低級(jí)別學(xué)校任教，可視為具備相應(yīng)資格；幼兒園教師須具備幼兒園教師資格證。
第二十九條
學(xué)歷與申報(bào)專業(yè)有關(guān)問(wèn)題
本標(biāo)準(zhǔn)中所指學(xué)歷為國(guó)家有關(guān)部門(mén)承認(rèn)的學(xué)歷。參加工作后取得的非全日制普通本科及以下學(xué)歷須滿2年后，達(dá)到相應(yīng)任職年限要求，方可按正常申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。參加工作后取得的碩士研究生及以上學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位，達(dá)到相應(yīng)任職年限要求，可按正常申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
本標(biāo)準(zhǔn)中申報(bào)英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教育等特殊專業(yè)的人員，所學(xué)專業(yè)應(yīng)與申報(bào)專業(yè)一致或相近（大學(xué)本科畢業(yè)并獲學(xué)士及以上學(xué)位在小學(xué)和農(nóng)村初中從事英語(yǔ)教學(xué)，申報(bào)英語(yǔ)專業(yè)可視為合格學(xué)歷）。
高中、初中申報(bào)人員除以上特殊專業(yè)外，原則上按照“大文大理”掌握（“地理”專業(yè)具有特殊性，按文、理科均可）。
幼兒園、小學(xué)除以上特殊專業(yè)外，專業(yè)可不作要求。
農(nóng)村教師所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科不一致或不相近，取得規(guī)定的相應(yīng)層次學(xué)歷并從事教育教學(xué)工作累計(jì)15年申報(bào)一級(jí)教師，或者取得相應(yīng)規(guī)定層次學(xué)歷并從事教育教學(xué)工作累計(jì)20年申報(bào)高級(jí)教師，視為符合學(xué)歷要求。
第三十條
從事專業(yè)與申報(bào)專業(yè)問(wèn)題
申報(bào)中小學(xué)教師任職資格的人員，除以上規(guī)定的特殊專業(yè)外，可按“大文大理”掌握。文、理科內(nèi)同類專業(yè)不需轉(zhuǎn)評(píng)可直接申報(bào)高一級(jí)職務(wù)；因工作需要，在文、理科及特殊專業(yè)之間轉(zhuǎn)換工作崗位的人員，須先進(jìn)行專業(yè)轉(zhuǎn)評(píng)，滿1年后方可按新的專業(yè)申報(bào)高一級(jí)職務(wù)。轉(zhuǎn)評(píng)前后的任職年限累計(jì)計(jì)算，工作業(yè)績(jī)合并計(jì)算，但優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課專業(yè)須與申報(bào)專業(yè)一致。
第三十一條
有關(guān)人員申報(bào)身份問(wèn)題
1．“教育管理”專業(yè)僅限校（園）長(zhǎng)正職申報(bào)，其他人員應(yīng)選擇所主要從事專業(yè)申報(bào)。按照“教育管理”專業(yè)申報(bào)高級(jí)教師的人員，須擔(dān)任校（園）長(zhǎng)3年以上。擔(dān)任校（園）長(zhǎng)職務(wù)的申報(bào)人員，須取得校（園）長(zhǎng)培訓(xùn)合格證，并在《評(píng)審表》和《評(píng)審簡(jiǎn)表》相應(yīng)欄目中注明所擔(dān)任職務(wù)及時(shí)間。
2．申報(bào)人員應(yīng)按現(xiàn)所在崗位申報(bào)，并在“單位類型”中如實(shí)填寫(xiě)有關(guān)項(xiàng)目，如“城市高中”、“城市初中”、“農(nóng)村初中”、“農(nóng)村小學(xué)”等。在中學(xué)、小學(xué)、幼兒園等不同崗位工作過(guò)的人員，應(yīng)在工作經(jīng)歷中予以體現(xiàn)，在不同崗位的任職年限累計(jì)計(jì)算，工作業(yè)績(jī)合并計(jì)算，但優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課證書(shū)須與現(xiàn)崗位一致。
3．在中小學(xué)校兼任教學(xué)管理和教學(xué)工作的人員，如課時(shí)量達(dá)到相應(yīng)要求，可按一線教師申報(bào)；課時(shí)量達(dá)不到相應(yīng)要求的人員，單位類型按“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”申報(bào)，申報(bào)評(píng)審條件按相應(yīng)層次教研員執(zhí)行。其中，省屬學(xué)校按省教研員、市屬學(xué)校按市教研員、縣（市、區(qū)）屬學(xué)校按縣教研員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校按鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研員申報(bào)評(píng)審。兼任教學(xué)管理和教學(xué)工作的人員，應(yīng)在《評(píng)審表》和《評(píng)審簡(jiǎn)表》相應(yīng)欄目中注明所擔(dān)任職務(wù)及時(shí)間。
4．在各級(jí)教研室、電化教育館專門(mén)從事中小學(xué)教育、學(xué)前教育和教研工作的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校從事教學(xué)管理工作的人員，單位類型按“其他教學(xué)機(jī)構(gòu)”申報(bào)，申報(bào)評(píng)審條件按相應(yīng)層次教研員執(zhí)行。
5．青少年活動(dòng)中心等校外教育機(jī)構(gòu)，如取得教育行政部門(mén)頒發(fā)的辦學(xué)資質(zhì)，具有規(guī)范的教學(xué)計(jì)劃，并長(zhǎng)期從事教學(xué)工作的人員可按教師申報(bào)，否則須按教研員申報(bào)。
第三十二條
有關(guān)學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)問(wèn)題
本標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)的學(xué)術(shù)技術(shù)稱號(hào)有：
國(guó)家級(jí)：享受?chē)?guó)務(wù)院特殊貢獻(xiàn)津貼專家、國(guó)家百千萬(wàn)工程人選、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家、全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才、國(guó)家優(yōu)秀專家。
省級(jí)：省委省政府授予的“河南省優(yōu)秀專家”、享受省政府特殊貢獻(xiàn)津貼專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省杰出專業(yè)技術(shù)人才。
省轄市：省轄市黨委、政府授予的“優(yōu)秀專家”、享受省轄市政府特殊貢獻(xiàn)津貼專家、省轄市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省轄市專業(yè)技術(shù)拔尖人才。
第三十三條
有關(guān)表彰問(wèn)題
各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)以政府部門(mén)組織的為準(zhǔn)，非政府部門(mén)組織的原則上不予認(rèn)可。
政府綜合表彰是指以各級(jí)政府名義開(kāi)展的綜合性表彰；省、部級(jí)政府綜合表彰包括以省政府名義開(kāi)展的綜合性表彰和教師節(jié)期間人力資源社會(huì)保障部、教育部聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等。
綜合表彰是指由政府授權(quán)人力資源社會(huì)保障部門(mén)開(kāi)展的綜合性表彰以及教師節(jié)期間經(jīng)政府或授權(quán)由人力資源社會(huì)保障、教育部門(mén)聯(lián)合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者。
在教育教學(xué)工作中成績(jī)突出，受到教育行政部門(mén)單項(xiàng)表彰，強(qiáng)調(diào)的是與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的表彰，如教育行政部門(mén)授予的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、名師、文明教師、教學(xué)標(biāo)兵，五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，以及專職從事共青團(tuán)、少先隊(duì)工作人員獲得的先進(jìn)團(tuán)委（團(tuán)支部）、少先隊(duì)、優(yōu)秀團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、模范團(tuán)（隊(duì)）干等，按單項(xiàng)表彰對(duì)待。
對(duì)于個(gè)別專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)，由業(yè)務(wù)主管行政部門(mén)進(jìn)行的表彰，評(píng)委會(huì)可根據(jù)其規(guī)范程度予以認(rèn)定。
校（園）長(zhǎng)有關(guān)要求學(xué)校（幼兒園）獲得的綜合性集體表彰有：黨委政府命名的文明單位，教育行政部門(mén)命名的綜合性示范學(xué)校（幼兒園）、教育工作先進(jìn)單位、教育教學(xué)先進(jìn)單位、文明標(biāo)兵學(xué)校等，縣區(qū)及以下學(xué)校由教育行政部門(mén)命名的“文明學(xué)?！笨梢暈榫C合性集體表彰。
班主任、班集體表彰是指由教育行政部門(mén)組織的綜合性班主任、班集體表彰，單項(xiàng)或在某次活動(dòng)中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可；團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)支部、少先隊(duì)表彰是指由共青團(tuán)少先隊(duì)主管部門(mén)、教育行政部門(mén)組織的綜合性表彰，單項(xiàng)或在某次活動(dòng)中進(jìn)行的表彰不予認(rèn)可。
優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)是指由政府或政府授權(quán)教育行政部門(mén)按照國(guó)家《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》要求，規(guī)范評(píng)選的優(yōu)秀教學(xué)成果。
其它未列入的表彰，由評(píng)委會(huì)根據(jù)其規(guī)范程度經(jīng)集體討論達(dá)成共識(shí)后予以認(rèn)可，凡未經(jīng)評(píng)委會(huì)達(dá)成共識(shí)的一律不予認(rèn)可。
第三十四條
關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課問(wèn)題
優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課以基礎(chǔ)教研部門(mén)組織的為主，在某次活動(dòng)中舉辦的優(yōu)質(zhì)課不予認(rèn)可，須附本人教案和專家評(píng)價(jià)意見(jiàn)，獲獎(jiǎng)附獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，同時(shí)須在評(píng)審簡(jiǎn)表中標(biāo)明主辦部門(mén)、獲獎(jiǎng)等級(jí)、文件號(hào)、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)編號(hào)等。
獲得基礎(chǔ)教研部門(mén)組織的示范課、觀摩課證書(shū)的人員，須提供從教以來(lái)獲得的相應(yīng)級(jí)別優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)或以上等次證書(shū)。自2014年起，示范課、觀摩課應(yīng)以文件或簡(jiǎn)報(bào)等形式向社會(huì)公布，凡沒(méi)有以文件、簡(jiǎn)報(bào)等形式向社會(huì)公 布的示范課、觀摩課一律不予認(rèn)可。
職業(yè)教研室作為職業(yè)技術(shù)學(xué)科的教研部門(mén)，其組織的職業(yè)技術(shù)類優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。
電教部門(mén)組織的信息技術(shù)與課程融合內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課，實(shí)驗(yàn)裝備部門(mén)組織的物理、化學(xué)、生物、科學(xué)4個(gè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可。信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課應(yīng)體現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，突出教學(xué)手段和教學(xué)方式的創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課應(yīng)以實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容為主，突出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和方法的創(chuàng)新，信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課、實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課須同時(shí)提供相關(guān)光盤(pán)或錄像。
第三十五條
教科研課題問(wèn)題
教科研課題指教育科研部門(mén)、基礎(chǔ)教研部門(mén)組織鑒定的教科研課題。課題一般應(yīng)具有立項(xiàng)、開(kāi)題報(bào)告、課題研究方案、研究過(guò)程、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告等階段，須附立項(xiàng)報(bào)告、研究過(guò)程材料、研究報(bào)告、結(jié)項(xiàng)（鑒定）證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)等完備的材料；教科研課題應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)水平，對(duì)于水平低下的不予認(rèn)可；教科研課題應(yīng)有一定的研究周期，并經(jīng)過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，對(duì)于研究周期不滿1年、沒(méi)有投入教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的不予認(rèn)可。
第三十六條
需要提交的有關(guān)材料
1．能力經(jīng)歷要求的專業(yè)知識(shí)和能力，由單位提供證明材料；正高級(jí)教師教育思想應(yīng)以文字形式概括其主要觀點(diǎn)，并說(shuō)明在評(píng)審材料中的體現(xiàn)。
2．教育教學(xué)工作量提供課程安排表及學(xué)校有關(guān)證明。聽(tīng)課、評(píng)課附任現(xiàn)職或近5年以來(lái)的聽(tīng)課、評(píng)課記錄等證明材料。
3．循環(huán)教學(xué)提供學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教案等。
4．學(xué)生管理工作須附單位有關(guān)證明材料、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、考核材料和獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)等。
5．教育教學(xué)效果提供學(xué)校原始教學(xué)效果評(píng)估材料及評(píng)價(jià)意見(jiàn)，考核結(jié)果須提供任現(xiàn)職以來(lái)《考核表》原件。
6．專題講座須提供主辦方邀請(qǐng)函、有關(guān)會(huì)議通知、講稿、講座有關(guān)視頻等影像資料等。
7．表彰、獎(jiǎng)勵(lì)等提供有關(guān)證書(shū)原件，并在評(píng)審簡(jiǎn)表中注明表彰文件號(hào)、證書(shū)編號(hào)。
8．示范引領(lǐng)。申報(bào)高級(jí)教師、正高級(jí)教師應(yīng)由單位出具師德師風(fēng)表現(xiàn)的證明材料；培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師應(yīng)提供經(jīng)單位批準(zhǔn)的有關(guān)證明材料、被輔導(dǎo)教師的獲獎(jiǎng)證書(shū)等；正高級(jí)教師示范引領(lǐng)作用應(yīng)提供其學(xué)科帶頭人、主持名師、名校長(zhǎng)工作室、參與學(xué)科教研中心組工作等有關(guān)文件材料。
9．“支教”按有關(guān)教育行政部門(mén)要求進(jìn)行，以縣級(jí)及以上教育行政部門(mén)認(rèn)可為準(zhǔn)，須提供縣級(jí)及以上教育行政部門(mén)認(rèn)可的證明材料。
10．綜合實(shí)踐、校本課程和學(xué)生社團(tuán)有關(guān)表彰和觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)以各級(jí)基礎(chǔ)教育業(yè)務(wù)主管部門(mén)規(guī)范組織的為主，受到表彰的應(yīng)提供有關(guān)表彰文件和證書(shū)，受到組織觀摩學(xué)習(xí)的須提供教育行政部門(mén)會(huì)議通知原件、有關(guān)活動(dòng)的視頻等影像資料。同時(shí)，需提供以下過(guò)程性材料：
（1）綜合實(shí)踐。綜合實(shí)踐應(yīng)提供學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體規(guī)劃。研究性學(xué)習(xí)應(yīng)提供指導(dǎo)學(xué)生選題、設(shè)計(jì)方案、開(kāi)展研究、進(jìn)行成果展示交流，提供完整的過(guò)程性材料。社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐應(yīng)提供反映活動(dòng)主題、活動(dòng)方案、活動(dòng)小結(jié)等方面內(nèi)容的過(guò)程性、常態(tài)化材料，應(yīng)體現(xiàn)教師在活動(dòng)中發(fā)揮的組織、引導(dǎo)、管理作用，同時(shí)提供學(xué)?；蛏霞?jí)部門(mén)出具的活動(dòng)認(rèn)定意見(jiàn)。
（2）校本課程。校本課程應(yīng)提供學(xué)校校本課程規(guī)劃方案，并按照《學(xué)校校本課程規(guī)劃方案》的要求開(kāi)發(fā)、實(shí)施校本課程，教師撰寫(xiě)的校本課程綱要通過(guò)學(xué)校課程審議委員會(huì)審議，校本課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、課程學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)等材料齊全。
（3）學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)要求制度完善，有完整的章程、加入、退出機(jī)制，定期開(kāi)展活動(dòng)制度，每學(xué)年一次的校級(jí)展示活動(dòng)；列入學(xué)校校本課程體系的，要有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)實(shí)施方案、活動(dòng)評(píng)價(jià)意見(jiàn)、活動(dòng)總結(jié)等；學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)教師須提供擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)教師的有關(guān)文件、個(gè)人在其中發(fā)揮的作用等證明材料。
11．其他有關(guān)材料按要求提供。
第三十七條
有關(guān)條款的過(guò)渡問(wèn)題
為了作好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的順利銜接，2014對(duì)有關(guān)條款可作如下過(guò)渡：
1．申報(bào)一級(jí)教師任職資格工作業(yè)績(jī)不具備素質(zhì)教育、課程改革與教科研要求的人員，須在評(píng)委會(huì)組織的講課答辯中名次位列同類人員的前85%以內(nèi)。
2．申報(bào)高級(jí)教師任職資格不具備素質(zhì)教育、課程改革與教科研要求的人員，須在評(píng)委會(huì)組織的講課答辯中名次位列同類人員的前80%以內(nèi)。
3．申報(bào)正高級(jí)教師任職資格不具備素質(zhì)教育、課程改革要求的人員，須在評(píng)委會(huì)組織的講課答辯中名次位列同類人員的前70%以內(nèi)。
第三十八條
有關(guān)業(yè)績(jī)成果凡在中小學(xué)教師職稱評(píng)審業(yè)績(jī)庫(kù)中檢索不到又不能提供有關(guān)證明材料的一律不予認(rèn)可；各項(xiàng)工作業(yè)績(jī)證書(shū)應(yīng)體現(xiàn)促進(jìn)工作和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的原則，對(duì)于個(gè)別地區(qū)、單位不講質(zhì)量、濫發(fā)證書(shū)的經(jīng)評(píng)委會(huì)集體討論可以不予認(rèn)可。
第三十九條
評(píng)審工作中其它未盡事宜由評(píng)委會(huì)集體討論決定。 第八章
罰則
有關(guān)人員和組織在職稱申報(bào)、評(píng)審工作中如有違紀(jì)違規(guī)行為的，按照河南省紀(jì)委、河南省監(jiān)察廳、河南省人事廳《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)肅職稱工作紀(jì)律的通知》（豫人〔2002〕30號(hào)）和《河南省職稱評(píng)聘工作責(zé)任追究辦法》（豫人社職稱〔2013〕18號(hào)）等有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
第四十條
中小學(xué)教師職稱申報(bào)評(píng)審應(yīng)根據(jù)國(guó)家和我省有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照“公開(kāi)、展示、考核、評(píng)議、監(jiān)督”的要求進(jìn)行推薦，推薦工作中要按照職稱政策公開(kāi)、申報(bào)數(shù)額公開(kāi)、推薦辦法公開(kāi)、申報(bào)人業(yè)績(jī)條件公開(kāi)、推薦結(jié)果公開(kāi)的要求在本單位公開(kāi)展示不少于一周，凡是未按要求公開(kāi)的，推薦結(jié)果一律無(wú)效。
第四十一條
有下列情況之一的人員，不得申報(bào)，或在規(guī)定年限內(nèi)延期申報(bào)：
（一）出現(xiàn)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的，當(dāng)年不得申報(bào)。
（二）違反縣（區(qū)）級(jí)及以上教育行政部門(mén)關(guān)于規(guī)范教師行為有關(guān)禁令的，當(dāng)年不得申報(bào)。
（三）拒絕承擔(dān)教學(xué)、教研任務(wù)和班主任等工作，或不能履行現(xiàn)崗位職責(zé)的，當(dāng)年不得申報(bào)。
（四）工作嚴(yán)重失職，造成惡劣影響，受到上級(jí)相關(guān)部門(mén)通報(bào)批評(píng)的，當(dāng)年及下一不得申報(bào)。
（五）已定性為人為教育教學(xué)事故的直接責(zé)任人，取消當(dāng)年申報(bào)資格，并從下一起2年內(nèi)不得申報(bào)。
（六）受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的，處分期內(nèi)及從處分期結(jié)束起2年內(nèi)不得申報(bào)。
（七）專業(yè)技術(shù)人員在申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)中，所提交的相關(guān)材料應(yīng)當(dāng)客觀真實(shí)。有下列行為之一的，取消申報(bào)晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的資格，已獲得的專業(yè)技術(shù)資格，由審批部門(mén)予以撤銷(xiāo)，已被聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，由聘任單位予以解聘；自查實(shí)之日起，3年內(nèi)不得晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)；情節(jié)嚴(yán)重的，由有關(guān)部門(mén)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分：
1．填報(bào)虛假材料的；
2．提供假數(shù)據(jù)、假業(yè)績(jī)、假成果、假論文論著、假獲獎(jiǎng)證明的；
3．偽造學(xué)歷、資格證書(shū)、任職年限等有關(guān)證件的。
第四十二條 申報(bào)單位及相關(guān)責(zé)任人應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定的程序組織申報(bào)、推薦工作，認(rèn)真審核申報(bào)人申報(bào)材料的真實(shí)性，并簽署意見(jiàn)。申報(bào)單位和相關(guān)責(zé)任人有下列情形之一的，給予單位通報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的，停止該單位2年職稱評(píng)聘工作，由有關(guān)部門(mén)給予單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人黨紀(jì)政紀(jì)處分；有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人是專業(yè)技術(shù)人員的，在符合申報(bào)相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格任職年限后，3年內(nèi)不得晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)：
1．未按照規(guī)定程序組織申報(bào)、推薦的；
2．為專業(yè)技術(shù)人員評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)提供虛假證明材料的；
3．擅自擴(kuò)大評(píng)聘范圍，為不屬于評(píng)聘范圍的人員申報(bào)評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的。
第四十三條 有其他違紀(jì)行為的，按照國(guó)家和我省有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
第四十四條
本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自2014開(kāi)始施行，原河南省中小學(xué)教師申報(bào)評(píng)審條件不再執(zhí)行。
第四篇：策劃文案考試晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)試行版
策劃文案考核晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行版）2012.7.1
一、目的
為了更好提供策劃文案員工的發(fā)展空間，提升整體策劃文案的個(gè)人素質(zhì)和能力，充分調(diào)動(dòng)全體策劃文案的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、留住人才的目的，并在策劃文案組內(nèi)部營(yíng)造公平、公正、公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)制度，規(guī)范策劃文案的晉級(jí)工作流程，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。
二、使用范圍
策劃文案組全體員工，試用期員工申請(qǐng)轉(zhuǎn)正、正式員工申請(qǐng)晉級(jí)加薪適用本標(biāo)準(zhǔn)。
三、晉級(jí)（轉(zhuǎn)正）流程
公司遵循 個(gè)人申請(qǐng)→部門(mén)審核→公司考核→晉級(jí)通過(guò)→次月晉級(jí)（轉(zhuǎn)正）的原則和流程受理員工晉級(jí)（轉(zhuǎn)正）請(qǐng)求。
四、考核內(nèi)容
1、白癜風(fēng)基礎(chǔ)知識(shí)，占30%
2、文案策劃內(nèi)容，占30%
3、上機(jī)技能操作，占40%
五、具體考核準(zhǔn)則
入職時(shí)間
3個(gè)月以內(nèi)
3個(gè)月以上
轉(zhuǎn)崗或勸退 50- 60- 繼續(xù)試用一個(gè)月 60- 70- 合格 70+ 80+ 晉級(jí) 90+（提前轉(zhuǎn)正） 90+
第五篇：最美護(hù)士評(píng)選策劃書(shū)
*****醫(yī)院2014年“美麗護(hù)士”大賽策劃書(shū)
一、活動(dòng)主題
舞動(dòng)青春色彩，激揚(yáng)護(hù)士魅力
二、活動(dòng)背景
為展示護(hù)士美好的精神面貌，樹(shù)立護(hù)理人員為人民健康忠誠(chéng)履職，無(wú)私奉獻(xiàn)的正面形象，護(hù)理學(xué)會(huì)決定聯(lián)合《尊品》及《健康新語(yǔ)》雜志，共同主辦“2014湖南美麗護(hù)士大賽”活動(dòng)。為了保證報(bào)名參賽選手質(zhì)量，先在我院內(nèi)部進(jìn)行“美麗護(hù)士”評(píng)選，再向活動(dòng)主辦方推薦報(bào)名。
三、活動(dòng)目的
提供一個(gè)平臺(tái)，讓我院護(hù)士有機(jī)會(huì)展示自己的青春活力，提升自己的文化精神；提高醫(yī)院內(nèi)部、社會(huì)各界對(duì)我院護(hù)士的關(guān)注與了解，更好的展現(xiàn)我院護(hù)理人員積極進(jìn)取的精神面貌。
四、主辦部門(mén)
護(hù)理部
五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
報(bào)名時(shí)間：2014年3月日—日；
初賽時(shí)間：2014年3月日；
復(fù)賽時(shí)間：2014年3月日；
比賽地點(diǎn)：一樓多功能廳
六、參賽條件
內(nèi)在美要求：敬崗愛(ài)業(yè)，工作優(yōu)秀，有良好的職業(yè)素養(yǎng)；
外在美：端莊秀麗，氣質(zhì)形象好，身高在1.60米以上；
七、活動(dòng)流程
1.此次比賽以科室為單位，首先護(hù)理部組織護(hù)士長(zhǎng)會(huì)議，告知護(hù)士長(zhǎng)此次活動(dòng)主題、內(nèi)容、時(shí)間，由護(hù)士長(zhǎng)號(hào)召科室全體護(hù)士積極參加報(bào)名。
2.比賽內(nèi)容：①自我介紹（限時(shí)2分鐘）②個(gè)人才藝表演(唱歌、跳舞、演講、朗誦、小品等不限形式，限時(shí)3分鐘)
3.一病室、四病室、五病室、六病室、七病室、八病室、九病室、十病室、十一病室、十二病室、門(mén)急診、手體（手術(shù)室、體檢中心），至少各推選一個(gè)節(jié)目參加初賽，從中挑選6個(gè)節(jié)目參加復(fù)賽并推薦報(bào)名參加“2014年**美麗護(hù)士”評(píng)選。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及費(fèi)用預(yù)計(jì)
一等獎(jiǎng)一名，獎(jiǎng)金800元
二等獎(jiǎng)兩名，獎(jiǎng)金各500元
三等獎(jiǎng)三名，獎(jiǎng)金各200元
共需費(fèi)用：2200元
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) (共50分)
聯(lián)想筆記本策劃書(shū)
最美團(tuán)支書(shū)策劃書(shū)
最美教師策劃書(shū)
最美宿舍策劃書(shū)
最美志愿者策劃書(shū)
第六篇：科技策劃書(shū)
一、小班年級(jí)組：科技親子小制作
㈠活動(dòng)目的：
為加強(qiáng)幼兒與家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)，發(fā)揮聰明才智，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手制作能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，我園決定在小班年級(jí)組舉行“親子科技小制作”活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)們利用身邊的廢舊物品，和孩子一起精心設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作，共同完成親子小制作。
㈡參加對(duì)象
全體小班家長(zhǎng)、幼兒。
㈢作品內(nèi)容與要求
利用廢舊物品的再次使用和充分使用，設(shè)計(jì)新穎、用才巧妙、制作精巧、整體美觀，具有實(shí)用價(jià)值，體現(xiàn)幼兒保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的良好意識(shí)和行為，有豐富的想象力和創(chuàng)造力。材料不限，可收集家里一些安全廢舊材料如：牙膏盒、小藥盒、旺仔牛奶罐頭、雪碧瓶、可樂(lè)瓶、毛線，圓形的小盒子、塑料袋、光盤(pán)等。內(nèi)容不限，可以制作單件或組合作品，如小汽車(chē)、花草樹(shù)木、家園、樂(lè)器、機(jī)器人、小動(dòng)物等。
㈣展示要求與時(shí)間
⒈展示作品數(shù)量：在全班參與的基礎(chǔ)上，每班至少推薦5件作品展示，越多越好。
⒉展示時(shí)每件作品貼好標(biāo)簽。(見(jiàn)附件1)年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作品收集(填寫(xiě)附件3)、展示、拍照、新聞上傳工作。
⒊展示時(shí)間：5月26日，幼兒園大廳
二、中班年級(jí)組：科學(xué)幻想畫(huà)
㈠活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒著眼于新世紀(jì)人類生產(chǎn)、生活因科技發(fā)展帶來(lái)的巨大變化，展開(kāi)豐富的科學(xué)幻想，并通過(guò)他們的畫(huà)筆，描繪出美麗的科學(xué)畫(huà)卷。
㈡作品要求：
⒈作品可用油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、鋼筆畫(huà)、鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、版畫(huà)、粘貼畫(huà)等繪畫(huà)種類、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)(不包括非畫(huà)類的其他美術(shù)品與工藝品)。
⒉作品一律在規(guī)格為40CM60CM的紙或其他材料上繪制，橫豎放置均可。
⒊作品限個(gè)人作品，由參賽者本人獨(dú)立完成。作品不得抄襲他人已發(fā)表過(guò)的作品。
⒋標(biāo)準(zhǔn)：想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度;科學(xué)性：科學(xué)依據(jù)、邏輯思維;繪畫(huà)水平：畫(huà)面設(shè)計(jì)、色彩處理、繪畫(huà)技巧。
㈢展示要求與時(shí)間
⒈展示作品數(shù)量：在全班參與的基礎(chǔ)上，每班至少推薦5件作品展示，越多越好。
⒉展示時(shí)每件作品貼好標(biāo)簽(作品卡)。(見(jiàn)附件2)年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作品收集(填寫(xiě)附件3)、展示、拍照、新聞上傳工作。
⒊展示時(shí)間：5月27日，幼兒園大廳。
三、大班年級(jí)組：科學(xué)小知識(shí)競(jìng)猜
㈠活動(dòng)目的
讓幼兒知道我們的生活離不開(kāi)周?chē)沫h(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)美好環(huán)境的熱愛(ài)，鞏固已有的環(huán)境保護(hù)常識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。從身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)幼兒園，社區(qū)等的環(huán)境。
㈡參加對(duì)象
全體大班幼兒
㈢競(jìng)猜題目見(jiàn)附件3
㈣競(jìng)猜要求與時(shí)間
時(shí)間：5月28日，多功能活動(dòng)室
要求：準(zhǔn)備：班級(jí)記分牌、競(jìng)猜題目。
年級(jí)組長(zhǎng)安排教師主持人，拍照、新聞上傳等工作。
