千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計》。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能通過書下注釋和同班互助了解文義。

2、通過品讀能夠理會作者觀察角度的獨(dú)特，寫法的精妙，志趣的高雅。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)山水的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握本文常用的文言詞匯及全文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、品味文章描寫山水的巧妙手法。

2、理解作者流露出來的思想感情。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

從本課標(biāo)題與內(nèi)容“奇特”之處導(dǎo)入新課。

二、初讀課文：

1、個別朗讀，師生評

2、集體讀，點(diǎn)評

三、讀懂課文：

學(xué)習(xí)古文不僅要求會讀文章，還要能讀懂文章。下面我們還是先來疏通文意。

要求：結(jié)合課下注釋，如有困難詞句，做上標(biāo)記。

1、個別嘗試翻譯。

2、師生點(diǎn)評

3、重點(diǎn)難點(diǎn)詞句的解決。

四、研讀課文

通過同學(xué)們的努力，我們已經(jīng)了解了課文的大致內(nèi)容，富春江的美景好象就在我們眼前。同學(xué)們，如此秀麗的自然美景，你知道作者是怎樣描繪的嗎？那么就讓我們一起來研究吧！

提問：1、文中哪句話概括了富春江山水的特征？

生：“奇山異水，天下獨(dú)絕”

師：作者用“奇山異水，天下獨(dú)絕”對富春江迷人的景色作了的高度的概括和贊嘆。然而僅僅發(fā)出贊嘆并不能引起讀者的共鳴，作者是怎樣具體描繪富春江的景色的呢？

生：作者先寫異水，再寫奇山

師：那么，富春江水的“異”表現(xiàn)在哪里？

生：①江水清澈之異：水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。

②江流氣勢磅礴之異：急湍甚箭，猛浪若奔。

師：從以上句子的描寫中，我們感受到了一種清澈透明的靜態(tài)美和一種氣勢磅礴的動態(tài)美。富春江水的清澈，使人的心靈仿佛也變得透明而無雜質(zhì)了。富春江水的洶涌急流，不得不讓人的心情隨之澎湃！可以說作者不僅僅是用眼睛在觀察美景，而是在用心靈去感受美景。

師：作者又是通過描繪幾種景物來寫奇山？從感覺角度看，分別運(yùn)用了什么感官？

生：①視覺DD山峰、樹木

②聽覺DD泉水、鳥叫、蟬鳴、猿啼

生：運(yùn)用修辭手法

①擬人（夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。）

②對偶（泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。）

小結(jié)：富春江的確美，美在它的碧波蕩漾，美在它的魚群穿梭，美在它的寒樹群山，美在它的鳥鳴猿啼，置身于此山此水中，作者不禁發(fā)出感慨，你能在文中找出表達(dá)作者內(nèi)心感受的句子嗎？

五、體情品意：

“鳶飛戾飛者……”那么作者寓于山水間的感情是怎樣的呢？

明確：本文抒寫了富春江山水之美，也抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想情緒，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。

師：這山這水，多誘人啊，讓人忘記一切煩惱，一切世俗，讓人的心變得寧靜透明，讀到這句，讓我在感受了自然之美之余感受到了深遂的情景之美，大自然的力量真是太神奇了

六、神游家鄉(xiāng)山水

列舉家鄉(xiāng)山水，感受自然之趣

七、作業(yè)

1、復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。

2、完成對比閱讀練習(xí)

板書設(shè)計：

異水：“清”（千丈見底、直視無礙）動靜

“急”（急湍甚箭，猛浪若奔）結(jié)合

奇山：形奇（高山寒樹，軒藐成峰）視覺

聲奇（泉水作響；好鳥成韻。蟬鳴不窮，猿叫無絕）聽覺

色奇（橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日）視覺