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第一篇：《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過學(xué)習(xí)，能熟練正確誦讀全文;理解文意，并掌握重點詞語的意思。

2、整體把握全文結(jié)構(gòu)，理解作者行文思路，

3、能通過想象和聯(lián)想，把文字變成生動的圖景，感受大自然的美。

【學(xué)習(xí)重難點】

1、熟練誦讀全文，感受語言之美、自然之美，培養(yǎng)想象力是學(xué)習(xí)重點。

2、把握行為思路，理解鳶飛戾天兩句的深意是導(dǎo)學(xué)的難點。

【學(xué)生學(xué)習(xí)活動概要】

指導(dǎo)誦讀，讀對讀順──自主學(xué)習(xí)，整體感知──互助學(xué)習(xí)，理解文意──學(xué)習(xí)提問，理清思路──自由朗讀，感受語言──創(chuàng)新思維，激發(fā)想象。

【學(xué)習(xí)過程】

一、了解作者，誦讀全文

過程及要求：激興入課──教師范讀──明示目標(biāo)──學(xué)生對照課下注解給生字注音──教師提示其它生字的讀音(由學(xué)生提出)──齊讀。 (矯正讀法)

二、自主學(xué)習(xí)，整體感知

1、快速默看課文，思考回答兩個問題

⑴ 本文可謂寫景小品文，寫的是什么地方的景?這里的景物有何特色，能否用文中的一個詞語來概括 ?作者對這里的美景怎么評價稱贊的?

⑵ 所寫之景屬于哪個季節(jié)?你怎么看出來的?

2、集體交流學(xué)習(xí)情況。

三、互助學(xué)習(xí)，理解文意

1、分四人小組邊讀邊疏通文意;

2、檢查解疑

小組代表發(fā)言，其余組員補正。

四、思路探討，感受語言

1、依次探討以下問題

(若前整體感知②未完成，則先從此切入)

⑴ 全文是按照怎樣的順序?qū)懢暗? (先探討此問)

⑵ 第一段總寫了哪些內(nèi)容?表達上有什么特點?

⑶ 第二段分寫水、富春江的水有什么特點? (清碧與湍急矛盾嗎?為什么?)

⑷ 本文寫景重在寫山，文中直接寫山的句子有哪些?請概括山的特點。

⑸ 第三段分寫山，除直接寫山的特點外，還寫了些什么內(nèi)容，為什么要寫這些內(nèi)容?

⑹ 你怎樣理解鳶飛兩句?

2、自由朗讀，感受語言。

五、創(chuàng)新思維，激發(fā)想象

獨立思考后，創(chuàng)新復(fù)述：

1、教師示范復(fù)述第一段。

2、學(xué)生分四組分別重點準(zhǔn)備復(fù)述二、三段的部分內(nèi)容。

3、學(xué)生復(fù)述、教師點評。

六、歸納小結(jié)、結(jié)束學(xué)習(xí)

(教師幫助活動)

1、激興導(dǎo)入：我國是世界四大文明古國之一，不僅有悠久的歷史，更重要的是有著豐富多彩的古代文化。比如，一千五百年前的古人給友人寫書信就很講究----他們往往通過對某事的敘述或某景的描寫來間接表達自己的志趣或者是對友人的規(guī)箴、互勉之意。不信 ?我們今天一起來學(xué)習(xí)一篇古代文人的短信，即南朝文學(xué)家、史學(xué)家吳均給好友朱元思的信一一《與朱元思書》。(板書文題，簡介作者)

2、指導(dǎo)誦讀，讀對讀順：范讀時注意停頓、語感，讀出層次，讀出畫面;齊讀時要求學(xué)生按照自己的理解和感受讀，不要求劃一。

3、用小黑出示問題

4、問①不難回答，學(xué)生自由發(fā)言即可。(若需要，可提示學(xué)生注意課文第一段內(nèi)容)

板書奇山異水

問②可能會出現(xiàn)爭論。若如此，可暫置討論，提示待后理解 (以激發(fā)深入學(xué)習(xí))，自然過度到下一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

說明：將課文內(nèi)容分成四份(第三段分兩份)，指明各組重點理解的部分。

要求：結(jié)合下注，聯(lián)系上下文理解，不懂的地方作上標(biāo)記。

小組發(fā)言完畢，其它組同學(xué)自由補充，教師時適引導(dǎo)評價(學(xué)生的理解意對句順即可)。

5、析讀結(jié)合。

通過上面的理解，學(xué)生會明白本文所寫為秋景。

由秋景過度到本文寫景順序的探討，以引起學(xué)生進入課文內(nèi)容及行文思路的探討。

通過探討，讓學(xué)生明白：本文寫景的基本格局是先總后分;并明確先分寫異水，再分寫奇山。

(以下問題用小黑板出示，要求學(xué)生快速自由作答，提倡爭論。)

快速討論，教師引導(dǎo)、點撥;析讀結(jié)合。形成板書(參考)：

清碧(緩慢處)

奇山

湍急(急流處)

異水

水、鳥、蟑、猿 (聽覺)

挺拔高峻 人──息心忘返(視覺)

樹──茂密 感悟

總寫 分述

6、對鳶飛句的理解要靈活,同時以此句的理解為契機，體會作者表達的思想感情和人生志趣。

要求：充分發(fā)揮想象，用自己的語言描繪作者的所見、所聞、所感。

教師示范要求：進入角色，感情投入;吟詠描繪，生動情切;用語豐富，追求意境。

學(xué)生自薦復(fù)述，要求學(xué)生給優(yōu)秀復(fù)述者以掌聲鼓勵。

結(jié)課語：同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)了這段優(yōu)美的寫景小品文，你可曾記得這是約1500年前的古人給好友書信中的一段文字喲，作者如實寫來，不事雕鑿，音韻和諧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不僅抒發(fā)了自己對自然美景的熱愛，還含蓄地表達出多種深意，你不妨以后在給與自己同齡的親朋好友寫信時也試試!

第二篇：富春江導(dǎo)游詞

游客朋友們：

大家好!

歡迎您來到富春江風(fēng)景區(qū)，下面我將引領(lǐng)您瀏覽富春江沿岸的山山水水，讓您飽覽天下聞名的富春江美麗風(fēng)光。家看一看，富春江風(fēng)景區(qū)兩岸山色青翠秀麗，江水清澈碧綠，而在山水之間還分布著許多的名勝古跡。順著我手指的方向家看到的是風(fēng)景區(qū)東線，東線以富春江七里瀧風(fēng)光帶和富春江國家森林公園為主體，影嚴(yán)陵問古”、“雙塔凌云”、“子胥野渡”、“七里揚帆”、“葫蘆飛瀑”等景點，影人行明鏡，鳥度屏風(fēng)里”之妙趣，是富春江回歸自然旅游線;而南線以“地下藝術(shù)宮殿”--靈棲洞天、“江南懸空寺”--慈巖為主，其“東海龍宮”、“國第一天然立佛”等景觀世之罕見，是科普考察和佛教文化觀瞻旅游線;再看這邊的西線，以“華東明珠”--新安江水電站、千島湖、好運島等景點為旅游點，其千島湖集太湖之浩瀚、西湖之娟秀于一身，堪稱天下奇觀，是千島湖山水風(fēng)光旅游線;而新安江城又以“風(fēng)涼、水清、霧奇”三絕聞名，是江南地區(qū)著名的城鎮(zhèn)避暑勝地。

錦繡新安江被譽為國的“多瑙河”。新安江龍舟漂流、新安江九姓漁民水上婚禮、月亮島等旅游項目、景點與新安江水電站、千島湖、好運島等景點組合成新安江城郊水上旅游線路?！慰团笥褌?，置身于這樣的山水之間，你有什么感覺呢?距今16XX年前的文學(xué)家吳均也曾來到富春江,家來看看這位文豪寫的《與朱元思書》 ：

與朱元思書 作者：吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

翻譯過來就是：風(fēng)塵煙靄全部散盡，天空與山峰顯露出同樣清澄的顏色。讓船隨著江流飄浮蕩漾，任憑它或東或西。從富陽到桐廬，一百來里水路，奇峭的山峰奇異的流水，天下獨一無二。江水全都呈現(xiàn)出一片青蒼之色，千丈深也能見到水底。游動的魚和細(xì)細(xì)的卵石，都可以看得十分清楚。湍急的流水快于飛箭，洶涌的江浪勢如奔馬。兩岸夾峙的高山上，全都生長著耐寒常青的樹木。山依恃地勢爭著向上，互相比高比遠(yuǎn)。爭著向高處筆直地指向天空，形成千百座峰巒。泉水沖擊著石塊，發(fā)出泠泠的聲響;好鳥彼此和鳴，織成嚶嚶的諧美旋律。蟬兒則無休止地鳴叫不停，猿猴則千百遍地啼叫不絕。在仕途上鷹一般沖天直上的人，望一眼這么美的峰巒就會平息熱衷名利的心;整天忙于籌劃治理世俗事務(wù)的人，看一看如此幽美的山谷就會流連忘返。橫斜的樹枝遮蔽天日，即使白天也像黃昏那樣陰暗;稀疏的枝條交相掩映，有時也會漏下一些光斑。

游客朋友們，你也有同感嗎?歡迎您長留富春江三百年。今天我們的愉快旅途結(jié)束了。祝各位一路順風(fēng)!再見!

第三篇：杭州導(dǎo)游詞

Hi,你們好，我是你們今天的導(dǎo)游，我姓曾，大家可以叫我小曾。今天我們一起來游覽杭州西湖，但在游覽之前我要提醒大家不要亂扔果皮紙屑、保護世界遺產(chǎn)，做個文明的游客。也祝大家玩得開心！

現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了西湖的大門。大家知道如今的杭州市是個時尚繁華的地方，而西湖就體現(xiàn)了杭州的絕世容顏。我們先去看看雷峰塔，就站在這個角度看吧。那個聳立在半山腰的八角形寶塔就是雷峰塔。這座塔是古時候吳王為慶祝寵妃黃氏得子而建的。在這里還有一個千古傳說哩！話說啊宋朝的杭州蘇州等地有一只千年蛇妖――白素貞。她為了報答書生許仙的前世之恩，化為人形，后來遇到青蛇精小青，兩人結(jié)伴。之后白素貞施法讓自己與許仙巧遇，兩人結(jié)婚，幸福美滿。在這個時候，有一個法師叫法海，他告訴了許仙白素貞的真實身份，并告訴他證實的方法。許仙半信半疑，就按照法海的方法做了。結(jié)果白素貞不得不現(xiàn)出原形，卻將許仙嚇昏。為了救活許仙，白素貞上天庭盜仙草靈芝。之后，法海又將許仙騙至金山寺軟禁。白素貞、小青一起與法海斗法，水漫金山寺，卻因此傷了生靈。生下孩子后，因觸犯天條，被法海鎮(zhèn)壓于雷峰塔下。最后，白素貞兒子長大得中狀元，將母親救出，全家團圓。這個故事將西湖譜成了一段蕩氣回腸的愛情故事。

好，聽完了雷峰塔的千古傳奇，我們?nèi)タ纯磾鄻虬桑〈蠹腋详犖?，不要亂扔垃圾。斷橋的名字有人說因為孤山之路到此而斷，有人說在段家橋之間稱斷橋。我面前這座橋位于西湖白堤東端，是西湖十景之一。斷橋最著名的地方要屬雪景：當(dāng)大雪后,紅日初照，遠(yuǎn)處觀橋晶瑩如玉帶，給人生機勃勃的感覺，是賞雪佳地。所以我建議大家可以冬天的時候來杭州西湖觀賞這幅美麗的圖畫。

最后，我們一起去看看三潭印月吧。它是西湖三島中的一個景點。先由我來介紹一下三潭印月島吧。這個島嶼島陰凝秀，園林精雅，名列西湖十景其中，許多游客在中秋佳節(jié)以空中賞月、水中賞月、塔中賞月寄予對親人的思念。今天，我們來到三潭印月大家可能認(rèn)為這里沒有什么閃光的地方，其實它的閃光點"深藏不露"。大家跟我過這三個亭子往右走，看！這堵有四個桃花漏窗的矮墻就是三潭印月――竹徑通幽。它的中間有一個月門將墻外景色遮隔起來，但遮而不斷，隔而不絕。透過漏窗墻外千竿翠竹，自有畫意?？吹竭@美麗的景色大家有沒有感覺步入佳境了呢？因此月門之上有題"竹徑通幽"。

今天，我們只游了三個景點，以后有機會大家還可以去看看三潭印月中的"我心相印亭""九石獅"等等景點。希望今天我的介紹給你們留下來深刻的印象，今天我們就在這解散，盼望著我們有緣再相見，再見！