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第一篇：中班區(qū)域活動方案

許莊中心幼兒園

中班區(qū)域活動設(shè)計方案

一、活動背景：

四月份，我們的活動主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個主題，我們發(fā)現(xiàn)，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗：從書籍、報紙、海報??到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等，紙——在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色，紙不但給我們的生活帶來莫大的方便，也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。在“和紙玩游戲”的主題課程中，我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì)，并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設(shè)計各式各樣的紙質(zhì)作品，平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想像的空間。

同時，我們正在開展“蔬菜派”的主題活動，收集了許多的蔬菜水果，在區(qū)角中也切合蔬果的主題，引領(lǐng)孩子來到蔬果的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構(gòu)起對蔬果的全新知覺，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對蔬果喜愛，以滿足幼兒發(fā)展的需要。

二、區(qū)角名稱：

1、美工區(qū)——創(chuàng)意服裝秀

2、手工區(qū)——創(chuàng)意紙坊

3、益智區(qū)———蔬果對對碰

4、健康區(qū)——投球樂

5、角色區(qū)——農(nóng)家樂

6、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

三、區(qū)角活動目標(biāo)：

區(qū)角活動給孩子提供一個創(chuàng)意的空間、一個展現(xiàn)自我的平臺，更重要的是通過這些區(qū)角活動，喚起孩子及成人的環(huán)保意識、節(jié)約意識及廢物再創(chuàng)造的能力。

1、美工區(qū)——創(chuàng)意服裝秀：

（1）利用各種廢舊紙材料，并嘗試設(shè)計紙質(zhì)服裝。

（2）發(fā)展想象力，變廢為寶，提高動手動腦能力。

（3）激發(fā)幼兒對美工區(qū)活動的興趣，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。

（4)通過活動，培養(yǎng)幼兒良好的合作精神。

（5)教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的收拾習(xí)慣。

2、手工區(qū)——創(chuàng)意紙坊

（1）根據(jù)主題進行剪紙、創(chuàng)意拼貼，注意色彩深淺的搭配。

（２）能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀，體驗想象神奇的樂趣。

（３）運用已經(jīng)剪出的各種形狀，進行創(chuàng)意拼貼，制作紙筒畫，體驗想象、拼貼的樂趣。

（4）愿意與同伴合作進行剪紙或創(chuàng)意拼貼，培養(yǎng)幼兒參與手工活動的興趣。

3、益智區(qū)———蔬果對對碰

1）通過相同蔬果卡片對對碰、點數(shù)對對碰的形式，激發(fā)幼兒對蔬果和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、探索的興趣，提高辨別能力、判斷與空間知覺能力。

2）愿意與他人合作，共同交流分享，體驗與同伴共同活動的樂趣。

4、健康區(qū)——投球樂

1）嘗試對著紙箱上的大洞、小洞進行投擲活動，發(fā)展幼兒的目測能力力。

2）在投擲和躲閃中鍛煉動作的靈敏性。

3）遵守游戲規(guī)則，努力投準(zhǔn)目標(biāo)，體驗參與游戲的樂趣。

5、角色區(qū)——農(nóng)家樂

1）對角色區(qū)的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展角色游戲。

2) 活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達(dá)自己的意見和要求。

3) 學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

6、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

1）讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬果的秘密，敢于親自動手嘗試制作蔬果沙拉。

2)培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的快樂。3)鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食，培養(yǎng)幼兒對蔬果的喜愛之情。

4)通過活動，鍛煉幼兒的溝通交往能力。

四、區(qū)角設(shè)置說明：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗；支持和引發(fā)幼兒的操作擺弄、探究、實驗、制作等活動，引導(dǎo)他們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動建構(gòu)有關(guān)的知識經(jīng)驗。為此，我們在中班創(chuàng)設(shè)了緊密結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗的區(qū)角活動。在教室外走廊里，教師布置的大大小小的彩繪紙盤、奇形怪狀的紙筒拼貼畫，給人一種美的享受和熏陶，在這種文化背景的渲染下，孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區(qū)——創(chuàng)意服裝秀和手工區(qū)——創(chuàng)意紙坊里，孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作具有自己思想的作品。在益智區(qū)里，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了帶有蔬果卡片和圓點的轉(zhuǎn)盤，還有棋盤和蔬果卡片，孩子們在轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤、尋找對應(yīng)的數(shù)字的那一刻，在充滿探索的眼光中掀開卡片的一瞬間，充滿了快樂和新奇，快樂之中蘊含了豐富的數(shù)學(xué)知識。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁，一份小小的精致的菜單、一組別致的桌椅，大紅的福字，無處不充盈著弄、農(nóng)家菜館的鄉(xiāng)土風(fēng)味，孩子們一襲藍(lán)印花布的裝扮，帶領(lǐng)我們走進了溫馨的“農(nóng)家樂”。一個個白色的餐盤、一份份塑料刀叉，一雙雙衛(wèi)生手套，一盤盤新鮮的蔬果，孩子們在動手制作蔬果拼盤的過程中，體會了制作的樂趣。總之，在區(qū)角活動中，幼兒自主參與活動，自發(fā)地學(xué)習(xí)，促進了幼兒之間的互相交流，培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力，同時鍛煉了幼兒動手操作的能力，主動參與、好奇好問的能力，同時也增強幼兒的表現(xiàn)力和綜合能力，促進幼兒社會性的良好發(fā)展。

五、材料投放說明：

區(qū)角活動材料投放的目標(biāo)性和探究性是促進幼兒自主性發(fā)展的前提。由于區(qū)角活動是主題活動的重要組成部分，是在主題目標(biāo)的指導(dǎo)下，教師有目的地引導(dǎo)幼兒開展的系列活動。為此我們在安全、無毒、易于操作的前提下，為孩子們準(zhǔn)備了豐富的操作材料：

1、美工區(qū)——創(chuàng)意服裝秀

主要投放材料：各種報紙、掛歷紙、廣告紙、彩色花布、海綿紙、卡紙、即時貼、雙面膠、剪刀

2、手工區(qū)——創(chuàng)意紙坊

主要投放材料：長方形白色卡紙人手一份、皺紋紙、各色即時貼、雙面膠若干、剪刀

3、益智區(qū)———蔬果對對碰

主要投放材料：利用廢舊KT板制作的棋盤、雙層轉(zhuǎn)盤各兩組； 自制正方形蔬果卡片、圓點、1——7梯形數(shù)字卡各兩組

4、健康區(qū)——投球樂

主要投放材料：廢舊大紙箱兩個，預(yù)先在兩組紙箱和KT板上挖出直徑40厘米大洞和直徑15厘米小洞4-6個、皮球若干；用絲襪、海綿、泡沫自制小球若干

5、角色區(qū)——農(nóng)家樂

主要投放材料：各種自制的蔬菜，紙盤、幼兒用的廚師帽、圍裙，服務(wù)員頭飾、圍裙、餐盤、點菜單、紙幣、小紙盒做的臺秤和計算器、桌布、一次性筷子

6、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

主要投放材料：各種新鮮的蔬果實物，沙拉醬，果盤、小塑料盤，塑料齒切刀，沙拉成品，一次性紙杯、一次性塑料手套等

六、游戲規(guī)則：

1、美工區(qū)、手工區(qū)游戲規(guī)則：

1）游戲前自主選擇游戲材料，并注意游戲中的安全。

2)不影響同伴并積極參與游戲，愿意與同伴交流。

3）根據(jù)要求需要與同伴相互合作商討。 4）游戲后要將物品整理好。

3、益智區(qū)———蔬果對對碰游戲規(guī)則：

1）每組游戲兩名幼兒參加，一人轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下的時候，兩人一起數(shù)圓點的個數(shù)，找出梯形數(shù)卡，放在空格處。拿出數(shù)卡，繼續(xù)下一輪游戲。

2）兩名幼兒一起擺放蔬果卡片（反面朝上），每人各三排擺完后，兩人同時按從下往上的順序翻開卡片，翻到相同的卡片就拿起，先拿完者獲勝。

4、健康區(qū)——投球樂游戲規(guī)則： 1）教師組織好幼兒排隊，不互相擁擠，防止球撞到幼兒。

2）適當(dāng)提醒幼兒投球的距離不要過近、站在起點線上。

5、角色區(qū)、操作區(qū)游戲規(guī)則：

1）幼兒自由分配游戲角色，積極參與并融入到游戲活動之中。

2）模仿服務(wù)員、收銀員、廚師、顧客等角色的語言和社會交往情感的表達(dá)。

七、入?yún)^(qū)活動標(biāo)志設(shè)計說明：

“入?yún)^(qū)活動標(biāo)志”像一位不說話的小老師，默默地發(fā)揮著它在進區(qū)方面的獨特作用，通過入?yún)^(qū)活動標(biāo)志的啟發(fā)，幼兒可以自主、有序地進區(qū)，還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭執(zhí)和矛盾。不同的標(biāo)志表示不同的區(qū)角，這樣他們不僅體驗了自主選擇區(qū)域的感受，而且也調(diào)整了其他幼兒的重復(fù)選擇，確保了區(qū)域活動的有序性。

1、美工區(qū)、手工區(qū)

入?yún)^(qū)活動標(biāo)志設(shè)計：愛心卡上面貼有一把小剪刀，表示自己動手設(shè)計剪裁

2、益智區(qū)———蔬菜對對碰

入?yún)^(qū)活動標(biāo)志設(shè)計：愛心卡上面貼有三角形標(biāo)記，表示益智區(qū)

3、健康區(qū)——投球樂

入?yún)^(qū)活動標(biāo)志：愛心卡上貼有圓形球的標(biāo)記，表示跟球有關(guān)的體育健康活動

4、角色區(qū)——農(nóng)家樂

入?yún)^(qū)活動標(biāo)志設(shè)計：愛心卡上貼有魚的標(biāo)記，表示跟吃飯有關(guān)的角色區(qū)游戲活動

5、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

入?yún)^(qū)活動標(biāo)志設(shè)計：愛心卡上貼有蘋果的標(biāo)記，表示跟蔬果有關(guān)的活動

八、游戲指導(dǎo)

《綱要》指出：“教師在游戲中要發(fā)揮觀察者、組織者和協(xié)調(diào)者的作用，正確處理教師在游戲中的地位，注意角色身份的轉(zhuǎn)換?！痹趨^(qū)角主題產(chǎn)生中，老師是發(fā)現(xiàn)者、參與者；在出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)是啟發(fā)者、引導(dǎo)者，通過與幼兒的討論，教師來激發(fā)幼兒創(chuàng)造性和分享游戲經(jīng)驗帶來的快樂，并了解幼兒的情況，為幼兒提供適時的幫助。

1、美工區(qū)——小小服裝設(shè)計師

在這個區(qū)角活動的組織實施中，教師以同伴的身份融入到了里面，我們提示幼兒兩個同伴可以互相合作，在身上比試一下大小。 還可以在挖洞（袖口）時先把服裝貼在身上，再用水彩筆做記號，然后再剪開，以免洞口太大或太小。在活動之前，幼兒都不會說出很多衣服的樣式或圖案設(shè)計，通過區(qū)角活動的開設(shè)，孩子們豐富了對服裝款式的感知，了解了顏色和圖案的適當(dāng)搭配，同時，對衣服適合誰穿也有了新的認(rèn)識，總之，孩子們的服裝審美觀點明顯增強。

2、手工區(qū)——創(chuàng)意紙坊

在這個區(qū)角活動中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝税咨垼櫦y紙、即時貼、亮光紙、小剪刀等材料，分為兩個小組，一組是剪窗花，一組是在白卡紙上運用現(xiàn)有材料設(shè)計自己喜歡的紙筒畫，孩子們對此非常感興趣，作品大膽富有創(chuàng)意。孩子們根據(jù)自己的想法，剪出各種形狀和線條，通過拼貼、疊加、線條的交錯等來增加作品的立體感、延伸感和層次感，畫面色彩明亮、動感十足，表現(xiàn)孩子眼中物體平面與立體的結(jié)合、景色和物體的融合。這組區(qū)角不需要老師的示范、更不需要老師在一旁反復(fù)叮嚀，經(jīng)驗成為孩子繼續(xù)游戲的指導(dǎo)老師，孩子們自樂其中。

3、益智區(qū)———蔬菜對對碰

進行益智區(qū)活動的時候，我注意到幼兒剛剛參與游戲的時候，興趣很濃厚，他們喜歡挑戰(zhàn)，可一旦遇到困難時，他們又容易放棄或轉(zhuǎn)移活動。經(jīng)過教師的不斷鼓勵和提示，幼兒熟悉了蔬果對對碰的玩法，越來越有興趣，對點數(shù)的配合能夠準(zhǔn)確無誤了。

4、健康區(qū)——投球樂

在健康區(qū)角活動中，因為投球是孩子們比較熟悉的健康運動，所以教師不需要太多的指導(dǎo)，幼兒間自由的互動交流著。這樣的交流很多時候具有積極的作用，有益于幼兒的自我成長。如本組游戲中，馬慧軒小朋友總是因為力度不夠，不能把球投入大紙箱中，一旁的秦邵倫便善意指出她的錯誤并直接幫她投入，而馬慧軒卻執(zhí)意要自己來完成，熱心的秦邵倫只好不時地提醒她。我在此過程中，除了關(guān)注，沒有任何介入。我認(rèn)為，這時采取保持沉默的策略是最好的，因為幼兒間交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導(dǎo)所不能達(dá)到的。它不僅對幼兒的區(qū)域活動起到了一種支持的作用，并且還助長了幼兒社會性的發(fā)展。

5、角色區(qū)——農(nóng)家樂

對幼兒而言，角色游戲是真實的生活和想象的統(tǒng)一，生活的真實為幼兒的游戲表現(xiàn)提供了條件，教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實和幼兒稚嫩的行為，兒童可以自由地游走在現(xiàn)實與想象中。所以，要指導(dǎo)好角色游戲，教師就要深入游戲參加游戲，以角色身份參加游戲、指導(dǎo)游戲，這是最有效、最自然，也

是最受兒童喜歡的指導(dǎo)方法。在農(nóng)家樂這個角色游戲過程中，我們教師一直陪在老板身邊，充當(dāng)老板的副手，利用自己所扮演的角色，機智、靈活地指導(dǎo)著游戲，讓農(nóng)家樂飯館里面其樂融融，廚師不停地翻炒，忙個不停，顧客吃的津津有味，服務(wù)員彬彬有禮，使幼兒游戲的水平不斷地提高。

6、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

有的吃有的玩，是小朋友最喜歡的形式，在蔬果沙拉吧里，小朋友們忙得不亦樂乎，“顧客”饒有興趣的點餐，操作區(qū)的“員工”帶著衛(wèi)生手套，為顧客做著各種蔬果拼盤，“顧客”們帶著微笑吃著蔬果沙拉，這組孩子特別興奮，因為他們真的在品嘗，不時還能聽到小朋友們相互交流，哪種水果好吃，哪種蔬菜顏色漂亮，小朋友們真正融入到游戲中了，增強了幼兒社會交往的情感。

第二篇：幼兒園六一活動方案

一、 活動目的：

在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，為了讓全體幼兒過一個快樂、祥和的“六一”國際兒童節(jié)，通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

二、 活動主題：

我歌唱，我游戲，我快樂。

三、 活動準(zhǔn)備：

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境，將教室布置得有節(jié)日的氣氛。寫好主題語。

2、作好參加活動的準(zhǔn)備：歌表演、設(shè)計各項游戲，并做好游戲物品的準(zhǔn)備。

3、準(zhǔn)備活動獎品。

4、音樂、謎語數(shù)條。

四、活動時間：20xx年6月1日

五、 活動過程：

（一）整隊

（二） 劉老師老師宣布 “六一”快樂！慶?；顒娱_始。

（三）首先請老師致賀詞。

（四）表演活動。

1、老師：六月是花兒盛開的季節(jié)，空氣中夾著花兒的清香，請看表演：《崩塌踏蹦踏》

2、老師：我們來玩游戲：搶椅子。

3、老師：我們來幾個腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲。

4、請看Xx獨舞、Xx歌曲（會讓小朋友們都提前準(zhǔn)備，只要是有準(zhǔn)備的踴躍參加的都可以到前面來表演。）

5、請收看所有小朋友的騎馬舞

6、下面我們來玩擊鼓傳花，鼓聲停了，誰的手上有花就要表演節(jié)目。

7、今天是我們的節(jié)日，為了慶祝我們的節(jié)日，我們一起來合唱《快樂的節(jié)日》。

六、活動結(jié)束與延伸 ：

老師講話：

“六一”的歌兒是甜甜的，“六一”的花兒是香香的。今天我們歡聚在這里一起慶祝小朋友們的節(jié)日，祝愿你們這些祖國的花朵在陽光雨露中茁壯地成長。

合：不知不覺，半天就過去了，讓我們抓緊這大好時光學(xué)習(xí)吧！并讓我們永遠(yuǎn)記住這快樂的日子！ 聯(lián)歡會到此結(jié)束。

第三篇：中班生成主題

中班生成主題《綠色家園》 一,主題背景: 當(dāng)天空失去了藍(lán)色,小鳥也不會飛翔; 當(dāng)江河不再清澈,魚兒也離開了家鄉(xiāng);當(dāng)空氣不再清新,花兒也失去了芳香;當(dāng)烏云遮住了太陽,世間將黑暗無光.環(huán)境污染就像一片片看不見的陰影,悄悄吞噬著人類的健康.這就需要我們從點點滴滴做起,從身邊小事做起.作為一名幼教工作者,我們該如何讓環(huán)境教育的種子灑向每個幼兒的心田呢 陳鶴琴先生曾說過"大自然是一本活教材",熱愛大自然是幼兒的天性,幼兒生來就對自然環(huán)境中的水,土,大氣,生物有著濃厚的興趣.為培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護技能,鼓勵他們積極參與環(huán)境保護,就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實環(huán)境作為教育的資源和教育的場所.于是,我們與孩子一起定下這個主題活動——綠色家園.二,主題目標(biāo): 1,熱愛大自然,愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源; 2,了解和知道環(huán)保主題節(jié)日:植樹節(jié),世界衛(wèi)生日,世界水日,世界糧食日等,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果.3,關(guān)注周圍環(huán)境,樹立愛護周圍環(huán)境的意識,并樂意用自己的行為積極保護周圍環(huán)境.4,關(guān)注環(huán)境的變化,有初步的環(huán)保意識,養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的文明習(xí)慣,健全良好個性,萌發(fā)積極的情感.養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣.5,會觀察,比較環(huán)境的變化.協(xié)助幼兒了解地球"生病"的原因.知道環(huán)境被破壞是很多原因造成的.研究如何才能保護環(huán)境,保護地球.

6,通過活動,使幼兒對地球產(chǎn)生強烈的好奇心,喜歡了解與地球有關(guān)的問題,培養(yǎng)幼兒的探索精神.7,運用各種感官參與環(huán)?；顒幽軌騽邮謩幽X探究問題,知道"保護環(huán)境,從我做起"的理念.三,環(huán)境與資源: 1,收集周圍環(huán)境的照片,圖片,明信片等,交流自己對這些環(huán)境的感受.2,布置"污染的環(huán)境"和"優(yōu)美的環(huán)境"模擬對比區(qū)域,相互交流自己的認(rèn)知.四,家園聯(lián)系

1,有意識的通過電視,報紙,上網(wǎng)等形式,讓孩子了解環(huán)保的有關(guān)情況.2,收集有關(guān)環(huán)保的圖片資料.3,提供機會,和幼兒共同參與環(huán)保教育.五,主題網(wǎng)絡(luò)圖: 六,主題計劃表

《綠色家園》主題活動計劃(2010年4月) 主 題 產(chǎn) 生

當(dāng)天空失去了藍(lán)色,小鳥也不會飛翔; 當(dāng)江河不再清澈,魚兒也離開了家鄉(xiāng);當(dāng)空氣不再清新,花兒也失去了芳香;當(dāng)烏云遮住了太陽,世間將黑暗無光.環(huán)境污染就像一片片看不見的陰影,悄悄吞噬著人類的健康.這就需要我們從點點滴滴做起,從身邊小事做起.作為一名幼教工作者,我們該如何讓環(huán)境教育的種子灑向每個幼兒的心田呢 于是,我們與孩子一起定下這個主題活動——綠色家園.相 關(guān) 經(jīng) 驗

1,了解和知道環(huán)保主題節(jié)日:世界衛(wèi)生日,世界水日,世界糧食日等,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果.2,關(guān)注環(huán)境的變化,有初步的環(huán)保意識,養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的文明習(xí)慣,健全良好個性,萌發(fā)積極的情感.養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣.3,會觀察,比較環(huán)境的變化.協(xié)助幼兒了解地球"生病"的原因.知道環(huán)境被破壞是很多原因造成的.研究如何才能保護環(huán)境,保護地球.

4,通過活動,使幼兒對地球產(chǎn)生強烈的好奇心,喜歡了解與地球有關(guān)的問題,培養(yǎng)幼兒的探索精神.教 學(xué) 活 動

體育:我是一只小青蛙,動物之家 音樂: 大樹媽媽,小雨沙沙 美術(shù): 快樂的小動物,飄蟲寶寶 社會: 小河怎么啦,讓我們的城市更美 科學(xué):正方形排在前面,找月亮 語言:環(huán)保小衛(wèi)士 ,人人從我做起來 綜合:大家都離不開的朋友—水,有用的報紙

區(qū) 域

美工區(qū):手工區(qū)放置橡皮泥,水彩筆,各種紙供幼兒捏,畫,折,剪. 語言區(qū):提供關(guān)于環(huán)保的圖書,讓幼兒在閱讀中了解一些環(huán)保的知識.生活區(qū):給幼兒提供很多的廢舊物品,讓幼兒進行創(chuàng)作.建構(gòu)區(qū):積木 ,搭建房子.游 戲

日常生活游戲:袋鼠媽媽,長凳游戲,報紙游戲, 體育游戲:拍球游戲,玩陀螺, 音樂游戲:撈寶貝,小熊請客, 智力游戲:找找哪里不一樣,停車廠,翻翻棋 聽說游戲:繞口令,認(rèn)字活動,串串燒 探索游戲:有趣的腳,跳數(shù)字比賽 環(huán) 境

1,收集周圍環(huán)境的照片,圖片,明信片等,交流自己對這些環(huán)境的感受.2,布置"污染的環(huán)境"和"優(yōu)美的環(huán)境"模擬對比區(qū)域,相互交流自己的認(rèn)知.家 園 共 育

1,有意識的通過電視,報紙,上網(wǎng)等形式,讓孩子了解環(huán)保的有關(guān)情況.2,收集有關(guān)環(huán)保的圖片資料.3,提供機會,和幼兒共同參與環(huán)保教育.幼兒在園主題活動反饋表 幼兒姓名 主題名稱 綠色家園 目 標(biāo)

1,了解和知道環(huán)保主題節(jié)日:植樹節(jié),世界衛(wèi)生日,世界水日,世界糧食日等,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果.2,關(guān)注環(huán)境的變化,有初步的環(huán)保意識,養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的文明習(xí)慣,健全良好個性,萌發(fā)積極的情感.養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣.3,會觀察,比較環(huán)境的變化.協(xié)助幼兒了解地球"生病"的原因.知道環(huán)境被破壞是很多原因造成的.研究如何才能保護環(huán)境,保護地球.

4,通過活動,使幼兒對地球產(chǎn)生強烈的好奇心,喜歡了解與地球有關(guān)的問題,培養(yǎng)幼兒的探索精神.相 關(guān) 活 動

體育:我是一只小青蛙,動物之家 音樂: 大樹媽媽,小雨沙沙 美術(shù): 快樂的小動物,飄蟲寶寶 社會: 小河怎么啦,讓我們的城市更美 科學(xué):正方形排在前面,找月亮 語言:環(huán)保小衛(wèi)士 ,人人從我做起來 綜合:大家都離不開的朋友—水,有用的報紙

參 與 情 況 評價 好 良好 一般 興趣

能有興趣的收集相關(guān)資料 積極參與活動

活動中積極發(fā)表自己的想法 表達(dá)表現(xiàn)

能大膽積極的與同伴交流自己的經(jīng)驗 能清楚的記錄

能嘗試多種表現(xiàn)表達(dá)的方法 探索性

有一定的堅持性 創(chuàng)造不同的玩法 有解決困難的能力 家 長 的 話 七,情境布置: 活動區(qū)域 情境建議 所需材料 主題展示區(qū)

布置主題墻"綠色家園"跟隨主題的進行隨時更換.各種環(huán)保的照片,圖片,幼兒的作品,調(diào)查記錄表.美工活動區(qū)

畫一畫自己喜歡的家鄉(xiāng)的圖片.用廢紙盒做跨欄,襪子做沙包.用繩子做欄筐,廢報紙做球.語言活動區(qū)

參考教學(xué)活動內(nèi)容,在語言區(qū)布置一些環(huán)保的圖片,讓幼兒自由講述,剪報布置環(huán)保主題.相關(guān)的圖片,錄音磁帶.益智活動區(qū)

提供給幼兒廢舊物品自制環(huán)保標(biāo)志.記錄表格.八,主要教學(xué)活動: 音樂:大樹媽媽 教學(xué)目標(biāo): 1,體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美,抒情,柔和的風(fēng)格 2,學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動作進行表演.3,能準(zhǔn)確唱好帶有"0"的節(jié)奏.活動準(zhǔn)備:錄音機,錄音磁帶,響板,圖譜 教學(xué)過程: 一,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.1,故事導(dǎo)入.師:今天我給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事:從前,有一棵大樹,個子長得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花,小草們遮風(fēng)擋雨,大家都叫他大樹媽媽.有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭.大樹媽媽說:"別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!"大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,隨著風(fēng)兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!聽,大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,多么溫柔,多么好聽.小鳥幸福的笑了.二,學(xué)唱新歌

1,出示《大樹媽媽》的歌譜,畫面.師:這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的歌曲《大樹媽媽》.大樹媽媽的枝葉可茂盛了,兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了,如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺

生:回答

師:大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全,有很多小鳥都想飛到它的懷抱里,這節(jié)課哪個組的小朋友表現(xiàn)得好,就可以讓一只小鳥飛到大樹上,一起來比一比好嗎

2,用響板教學(xué)生逐句學(xué)歌詞.3,聽一遍歌曲,感受歌曲的情緒.4,請幼兒跟著錄音輕聲哼唱歌曲.5,分句模唱法解決難點.師:小朋友有幾個地方唱得不太好,現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句.6,完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞.7,師反饋教學(xué)效果(強調(diào)休止符) 8,感受歌曲的特點(輕柔) 師:大樹媽媽輕柔的唱這歌,小鳥們睡著了,那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀 9,幼兒跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲.三, 分組創(chuàng)編,角色表演.(1) 幼兒分小組合作編排歌表演.(2)邀請各組上臺表演 (3)全班表演.四,課堂小結(jié).師:在大樹媽媽的搖籃里,小鳥感到很幸福,如果這時候有人要砍伐大樹媽媽,你是小鳥,你會怎么想,會怎么做

生:回答

師:所以我們要愛護樹木,愛護大自然,相信在大家的保護下,大樹媽媽一定會長得更加茂盛,小鳥們會更加幸福,快樂,讓我們和小鳥一起唱起來,跳起來結(jié)束今天的音樂課吧.體育:動物之家 活動目標(biāo):

1, 讓幼兒在動物之家中,通過自主探索各種器材的不同玩法,體驗身體運動的樂趣,發(fā)展攀爬,跳,平衡等基本動作.

2, 培養(yǎng)幼兒自主活動的能力,進一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性,創(chuàng)造性. 活動準(zhǔn)備:

1,代表四個區(qū)的動物標(biāo)志(猴,羊,兔,烏龜).

2,器具:墊子,塑圈,竹梯,沙包,紙棒,布繩,輪胎,爬板,繩子等. 3,輔助材料:毛絨玩具 ,小桶,鵝卵石,橡皮筋,椅子,小背包等. 活動場地:園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進行) 活動過程:

調(diào)動身心:搬運器材入場(如逢雨天幼兒模仿動物進入底樓大廳) 師引導(dǎo)"今天小猴,小羊,小兔,烏龜邀請我們?nèi)ネ?我們一起去好嗎 " 師幼一起合作搬運器材進入小花園. 二,創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置

1,介紹各區(qū)場地,并引導(dǎo)幼兒想一想

(1)小兔它最愛跳,它會選什么器械玩

(2)那么小烏龜,小猴,小羊呢 它們會選哪些器具練本領(lǐng)呢 動一動腦筋,讓我們一起來幫助它們布置.2,師生共同布置場地,引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械. 三,基本活動:分散自主玩. 1,第一次到小動物家玩

鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法,并引導(dǎo)選用輔助物玩,增加游戲的趣味性,多樣性. 觀察要點:各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些 是否合理地使用輔助物配合玩

2,交流分享:讓幼兒講解示范剛才在小動物家是怎么玩的 有哪些創(chuàng)新玩法

3,第二次到小動物家玩(交換場地玩)

師"剛才我們玩得真好,現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢 比比誰的玩法跟剛才不一樣,比比誰的玩法多." 觀察要點:幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩 幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法

四,放松活動:收拾器械

1, 再次交流分享

師"剛才你們又到哪里去了 怎么玩的 ",以參觀式評價方法進行,并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法.2,收拾器械 師"剛才我們在小動物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒,請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎 "

師幼一起收拾器械回活動室.美術(shù):瓢蟲寶寶 活動目的: 1,認(rèn)識瓢蟲,知道七星瓢蟲是益蟲,教育孩子要愛護七星瓢蟲 2,知道瓢蟲的有不同顏色和斑點 3,會學(xué)瓢蟲,裝飾瓢蟲

活動準(zhǔn)備:瓢蟲圖片,白紙,美勞用品,各種線條及圖形的圖片,手絹 活動過程: 一,導(dǎo)入

春天來了,小朋友們都換上了漂亮的春裝.有的小朋友的衣服上是條形的圖案,有的小朋友的衣服上是花形的圖案那么,還是請小朋友自己來相互的看看,還能發(fā)現(xiàn)什么更漂亮更有趣的圖案.(孩子們互相交流) 1,出示各種線條及圖案,孩子們欣賞.2,孩子們先觀察,再相互交流探討,積極發(fā)言,教師小結(jié).二,基本部分

1,今天的天氣非常好,瓢蟲家族也迎來了他們在春天的第一次聚會.看看他們都有誰

2,出示各種瓢蟲的圖片,孩子們欣賞.提問:他們長的一樣嗎 哪里不一樣 還有什么地方不一樣 他們有沒有相同的地方

3,孩子們來黑板上畫瓢蟲的相同點,看看誰最聰明.教師輔導(dǎo).4,游戲:找七星瓢蟲寶寶

游戲規(guī)則:將一個孩子的眼睛蒙上手絹,其余的人每個人的頭上都帖一張瓢蟲的圖片,大家圍著他轉(zhuǎn)圈,大家一邊轉(zhuǎn)圈一邊說:"一,二,三,四,五,六,七,七星瓢蟲在哪里 七,六,五,四,三,二,一,七星瓢蟲在這里."待兒歌說完大家都要停下來,請站在中間的孩子去摸,看看是不是七星瓢蟲,說一說找到的這個瓢蟲的外形特征.如果不是大家再一次活動,知道找到為止.并教育孩子要愛護七星瓢蟲.5,學(xué)畫瓢蟲: (1)瓢蟲媽媽看到孩子們在玩的時候表現(xiàn)都不錯,決定給他們穿上漂亮的衣服去照相.瓢蟲寶寶們來到了大自然里,這里真是美麗極了.這時攝影師說:"咔嚓,咔嚓"照好了!哇!照片洗出來了,好多的瓢蟲寶寶啊!瞧啊!他們的衣服的顏色和圖案都不一樣,小朋友讓老師看看你們給瓢蟲照的照片吧!給孩子們發(fā)各種美勞用品.孩子們繪畫教師輔導(dǎo).(2)提問:瓢蟲的身體是什么樣子的 瓢蟲有沒有頭 長在哪里 有沒有眼睛 什么樣子的眼睛 什么樣的眼睛 瓢蟲有沒有腳 有多少只 在身體的什么位置 你覺得他的腳長在身體的什么位置上走路的時候比較方便 最后小朋友可別忘了給瓢蟲寶寶穿上漂亮的衣服哦! 5,裝飾瓢蟲(用不同的線條和幾何圖形組合進行裝飾,并涂色)教師輔導(dǎo).三, 結(jié)束部分:游戲:找七星瓢蟲寶寶

通過游戲孩子們能在第一次的看圖的基礎(chǔ)上,更進一步的認(rèn)識瓢蟲的外形,認(rèn)識瓢蟲的不同顏色和斑點,知道七星瓢蟲的身上有七個點,懂得要愛護七星瓢蟲.從開始了解自己衣服上的圖案到了解不同的線條和圖形,再加上孩子們以前的繪畫經(jīng)驗,為裝飾瓢蟲打下了基礎(chǔ).美術(shù):快樂的小動物 活動目標(biāo): 1,學(xué)會畫折線,波浪線,螺旋線三種曲線.2,提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣.3,提高觀察智力,模仿智力,構(gòu)思與想象智力.活動準(zhǔn)備:1,電腦制成的動畫:螃蟹,金魚,蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌.2,幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干.3,每組一盒漿糊,毛巾若干.活動過程: 1,放電腦動畫,引起幼兒興趣.指導(dǎo)語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎 我們來看看是哪些小動物 它們是怎么來的 放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友.2,引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡.提問:來了哪些小動物呀 它們是怎么來的 (請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)"看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀 "(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線."那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢 "(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線."那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢 "(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線.3,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo).指導(dǎo)語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎 你想幫哪些小動物畫呢 等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來.提醒:手臟了,用毛巾擦一下.4,欣賞作品,評價.請幼兒說說:你選了哪些小動物 哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的

綜合:水是我們的好朋友 活動目標(biāo):

1,知道水與人類的生活密切相關(guān). 2,知道水是沒有味道的. 3,教育幼兒多喝白開水. 活動準(zhǔn)備:

1,自來水凈化過程圖一幅.

2,用水洗菜,洗米,洗衣服,拖地,沖廁,洗手等小卡片. 活動過程:

進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動,使幼兒感到口渴,回到教室后穩(wěn)定情緒,然后開始進行此活動. ①"小朋友,你們在操場活動后,現(xiàn)在有什么感覺,需要什么 "

②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水,讓幼兒喝,喝完水后, 提問:"水是什么味道的 " 知道自來水的來源.

①我們喝的水,用的水是從哪里來的 出示自來水凈水過程圖片,向幼兒介紹自來水的凈水過程

討論自來水與人們的密切關(guān)系.①"你們看到爸爸,媽媽,爺爺,奶奶用自來水來干什么 " (讓幼兒自由討論) ②讓幼兒講出自來水與人們的密切關(guān)系. 讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水.

人們的生活離不開水,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護水資源. 教育幼兒多喝開水."多喝水對人體有好處,我們應(yīng)多喝開水,少喝飲料,因為飲料含 大量糖份,多喝會影響身體健康,對牙齒也不好." 總結(jié)分享:

請幼兒講講還有哪些生物離不開水. 體育:我是一只小青蛙 活動目標(biāo): 1,懂得青蛙是保護莊稼的有益動物,知道保護青蛙 2,探索拼板的多種玩法,能正確地雙腳并攏跳

3,能大膽地想出各種玩法,遵守紀(jì)律并能遵守游戲規(guī)則 活動準(zhǔn)備: 1,經(jīng)驗準(zhǔn)備:已學(xué)會歌表演《我是一只小青蛙》

2,物質(zhì)準(zhǔn)備:小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等),用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數(shù)的兩倍,小水桶一個,幼兒人手一塊塑料拼板(約25—30厘米) 教學(xué)過程 一,開始部分

1.幼兒和教師戴青蛙頭飾,在音樂聲中走到活動場地,繞場地交替做走,跑,跳的游戲.2.幼兒手拿塑料拼板,跟著音樂模仿教師做準(zhǔn)備活動操.二,基本部分 1.自由探索階段

幼兒自由玩塑料拼板,想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩).2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段

①組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn); ②教師以兒歌的形式示范講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,雙膝彎彎,兩臂擺動,用力一跳,輕輕落地; ③請1~2位幼兒示范; ④全體幼兒分散練習(xí),要求任選一空曠地方,邊念兒歌邊練習(xí),并根據(jù)不同水平自由選擇,可以跳過一塊,也可與同伴合作,跳過兩塊塑料板; 5幼兒站成四隊,魚貫練習(xí),教師檢查幼兒跳的情況并小結(jié).3.復(fù)習(xí)鞏固階段:游戲"小青蛙捉害蟲" ①請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田,師將害蟲撒在稻田里: ②"小青蛙們都學(xué)會了本領(lǐng),真棒!剛接到一個通知,田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲,如果我們不快點消滅它們,農(nóng)民伯伯種的糧食就會被它們吃掉,就不能豐收了.今天媽媽看哪個孩子最勇敢,學(xué)得最快,吃掉的害蟲最多." ③大家一起朗誦: "呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲,消滅害蟲保莊稼."幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進跳躍,捉害蟲; ④游戲反復(fù)2~3遍.三,結(jié)束部分

1.請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里; 2."今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害蟲,我們一起來跳個舞吧!"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地.音樂:小雨沙沙 教學(xué)目標(biāo)

1.通過引導(dǎo)學(xué)生觀察,想象,討論,使學(xué)生感受春天,了解春天,并能用歌唱表演的形式表現(xiàn)可愛的春天,培養(yǎng)學(xué)生對美麗大自然的熱愛.

2.通過學(xué)唱歌曲.啟發(fā)學(xué)生用多種方式進行歌唱表演.(如創(chuàng)編情境,舞蹈表演,). 教學(xué)準(zhǔn)備:噴水壺,表示歌詞主要內(nèi)容的圖譜 ,錄音磁帶,錄音機.教學(xué)過程

一,導(dǎo)入: "說"春天

1.描繪春天的美.

2.師:請小朋友們把眼睛閉上,(老師用澆花的壓力水壺,在空中噴水),你們感受到了春天里的什么了 (小雨) 三,學(xué)唱歌曲 1.教師范唱

2.幼兒根據(jù)聽到的說說歌詞,教師按幼兒所說一一出示圖譜. 2.輕聲和老師一起學(xué)唱歌曲.

3.師:這美的春天這么及時的春雨,我們該用什么樣的心情來歌唱這春雨呢 (有感情地演唱.) 師:你覺得《小雨沙沙》這首歌描寫了春天里的哪些景色 你能用身體來表演出來嗎

4,集體演唱歌曲,并用自己想到的動作來表演.數(shù)學(xué):正方形排在前面 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗: 學(xué)習(xí)按物體數(shù)量多少排序.準(zhǔn)備: 1.手鼓一面.2.數(shù)卡1―10,每個幼兒一套.3.圖片4幅:1)圓6個;2)正方形3個;3) 梯形4個;4)三角形5個.活動與指導(dǎo): 1.按順序出示圖片1―4,讓幼兒說出圖片中圖形的數(shù)量,并在圖片下方放上相應(yīng)的數(shù)卡.2.把圖形與數(shù)卡調(diào)換成按由小到大的順序排列,讓幼兒跟讀幾遍3,4,5,6.3.教師分別擊鼓10,8,9,7,6,5,4次讓幼兒舉出相應(yīng)的數(shù)卡.4.讓幼兒把上面7個數(shù)卡由小到大排列,并且手口一致地點說3遍.5.游戲:數(shù)字填空

1)讓幼兒按照1―10的順序數(shù)數(shù).正確選擇一個數(shù)填在空格里,并說出理由.2)讓幼兒從任意一個數(shù)開始接數(shù).正確選擇一個數(shù)填空,說出在…前,在…后,在…中間.科學(xué):找月亮 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗: 1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中角色的對話.2.知道水中倒映的現(xiàn)象.3.豐富詞匯:"倒影".準(zhǔn)備: 大水盆,盆里盛有清水.準(zhǔn)備一些小豬紙偶.活動與指導(dǎo): 1.分散活動"看倒影".準(zhǔn)備一些較大的水盆,盆里盛有清水,讓幼兒看水中的倒影: "我們在鏡子里能看到自己,我們在水面上看一看是怎樣的 "讓幼兒分散活動,在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品(幼兒拿著物品).活動后進行談話:"在水面上看到了什么 "知道這是倒影,水面上能映出倒影.2.出示一個紙月亮,引起聽故事的興趣: "月亮在哪里 月亮什么時侯出來 ""月亮出來了會不會有倒影呢 在哪里有倒影呢 請聽故事'找月亮"'.教師講故事,第一遍講完后提示幼兒:"再聽的時侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮 " 出示小豬紙偶,教師操縱紙偶講第二遍故事.3.講故事進行提問,邊問答邊教幼兒學(xué)說故事中角色的說話."開始,豬老大對豬老二說了什么 " "第一個發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的 " "第二個發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的 " "后來發(fā)現(xiàn)月亮的小豬是怎樣說的 " 讓幼兒互相看一看眼睛中的映像.4.談話:"想一想,還可以在地上找到哪里的月亮 "聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗進行擴散.5.教師操縱紙偶,以小豬的口吻對幼兒說:"喜歡聽我的故事嗎 我?guī)е銈冊僦v一遍,要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽."帶領(lǐng)幼兒講一遍故事."我是愛動腦筋喜歡發(fā)現(xiàn)的小豬,你們是不是也喜歡發(fā)現(xiàn)呀,今天晚上你們也去在地上看看能在地上找到幾個月亮." 鼓勵幼兒晚上回家找月亮,第二天組織談話:"我在哪里找到了月亮 我用什么辦法映出了月亮 " 讓幼兒講述各自的探索與發(fā)現(xiàn).附故事:找月亮

有一天晚上,小豬老大和豬老二在一起,小豬老大說:"聽說月亮不只天上有,地上也有呢!"老二說:"真的 那我們和朋友一起去找找看."老大說"好!" 他倆請來了一群小豬,四處去尋找.走到山泉邊,一只小豬高興地叫起來:"哇,山泉里有一個月亮!"另一個小豬又說:"哇,露珠里有一個月亮!"另一只小豬喊:"哇,玻璃窗上也有一個月亮!"它們還看到水桶里有一個月亮,鏡子里有一個月亮,水潭里有一個月亮,望遠(yuǎn)鏡里也有一個月亮┄月亮又大又小,多得數(shù)不清.一只小豬意外地發(fā)現(xiàn),每頭小豬的每只眼睛里都有一個小月亮呢!小豬們帶著自己找到的月亮,高高興興回家去.語言:人人從我做起來 教學(xué)目標(biāo): ①理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美.②感受大自然的美,對人類惡劣的破壞行為造成的后果感到難過.③愿意加入環(huán)保的行列中來,體驗與同伴合作的快樂! 教學(xué)準(zhǔn)備: ①教學(xué)課件一個:A,先呈現(xiàn)一幅大自然的環(huán)境未破壞前的場景,通過一些不文明的行為,污染大自然的工廠污染源等等破壞環(huán)境的行為后,呈現(xiàn)了一幅破壞的難看大自然景象;B,設(shè)置環(huán)保專家"牛博士",點擊能飛出星星.②已打亂的拼圖(大幅),關(guān)于大自然又恢復(fù)美麗的景象.③紙,筆,水彩筆人手一份 活動過程: (一)通過幼兒觀看多媒體課件,自己去發(fā)現(xiàn)大自然前后的變化.1,引導(dǎo)幼兒感受美麗的大自然,說說看到的美麗的大自然中都有些什么漂亮的景色 (大地是綠的,天空是藍(lán)的,江河很清……)

2,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然的變化(又臟又丑),提問:這種變化是怎么樣產(chǎn)生的 為什么 (引導(dǎo)幼兒說出人類的某些不好的行為造成了惡劣的后果) (二)幼兒互相之間討論,教師提出問題: 1,"對被破壞的大自然,你們喜歡嗎 你們想讓大地怎么樣 (要讓大地綠起來)想讓天空變的更加怎么樣 (要讓天空藍(lán)起來)…………",引導(dǎo)幼兒依次說出兒歌的原句,請幼兒說說自己要怎么做.2,教師小結(jié):對啊,我們要讓我們居住的家園變的更美麗,所以要從自己做起,"要想環(huán)境好起來,人人從我做起來".3,引導(dǎo)幼兒將兒歌連起來朗誦 (三)幼兒操作,拼出未來的人工園林.1,教師出示大自然的拼圖,講解拼圖的方法,同時告訴幼兒拼圖完成后就是一幅大自然的美景圖.2,幼兒操作,分四組,集體操作.(四)集體聲明,畫環(huán)保宣傳畫報

"小朋友們,我們剛才看到了美麗的人工園林,真是漂亮,要想有這么美麗的環(huán)境 ,一定要請所有的小朋友,爸爸媽媽一起來保護環(huán)境,那么現(xiàn)在讓我們一起來設(shè)計環(huán)境保護的宣傳畫,告訴所有的人:'環(huán)境保護靠大家吧'." 語言:環(huán)保小衛(wèi)士 活動目標(biāo): 1,能大膽說出環(huán)境受污染的來源,認(rèn)識其危害,感受自然,環(huán)境與人類生活的關(guān)系.2,懂得怎樣保護環(huán)境,有強烈的環(huán)保意識和行為.3,能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受.活動準(zhǔn)備: 1,制作幻燈片.2,大圖畫紙,水彩筆,環(huán)保標(biāo)語.3,有初步的環(huán)保知識,并與家長探討過有關(guān)的話題.活動過程: 一,看一看,說一說.出示河水受污染的圖片,讓幼兒觀察,提出問題:你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么 (通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死,逃的逃,從而認(rèn)識到河水受污染) 二,交流,分享.1,認(rèn)識污染,了解各種污染.師:你們知道什么是污染嗎 你們知道哪些東西被污染了.(分小組討論,并由幼兒記錄在圖畫紙上).2,出示幼兒的記錄,分享.3,出示各種污染的圖片,認(rèn)識其危害.(擴展幼兒對污染的認(rèn)識) ·音像店的噪音·太大的喇叭聲音 ·亂圾垃圾·亂砍樹木

·空氣污染·空氣污染,果樹被毒死 三,討論:怎樣保護環(huán)境.師:我們的地球受到了這么多的污染,那么我們怎樣做來保護它呢 (結(jié)合各種污染,引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為,并給予肯定.在適宜時機出示保護環(huán)境的圖片.) 四,爭當(dāng)環(huán)保宣傳員.1,師:我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環(huán)境的活動中來

2,用繪畫的方式制作宣傳展板,老師幫助幼兒添上文字說明,最后將展板放在幼兒園大門口向其他小朋友宣傳.五,延伸活動: 利用周末和家長一起對環(huán)境進行打掃,清理.社會:讓我們的城市更美 活動目標(biāo)

1.利用廢舊物品進行粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣.2.在對廢舊物品進行再創(chuàng)造的過程中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識.3.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的想像力,創(chuàng)新能力及審美能力.活動準(zhǔn)備

1.一次性的飯盒和盤子,泡沫,乒乓球,棉花等.2.用上述材料制作的臺燈,船,臉譜,桌子,椅子,煤氣灶等成品或半成品.3.水彩筆,剪刀,鑷子,膠水,細(xì)鉛絲,自粘紙.4.攝制的錄像片(隨意丟一次性飯盒和盤子,花盆,鐘,煤氣灶等).活動過程

一,觀看錄像,啟蒙環(huán)保意識

師:請小朋友看一段錄像,看看錄像中的人們將一次性飯盒和盤子放哪里了 你喜歡這樣嗎 為什么 (觀看錄像) 幼:人們在吃飯,他們將飯盒亂扔,應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里……

師:小朋友們說得好,除了扔進垃圾箱里還有沒有更好的辦法呢 小朋友可以討論一下.(啟發(fā)幼兒討論,得出一次性飯盒可以再利用,可用來美化我們的環(huán)境,同時能夠減少垃圾,保護環(huán)境.) 師:誰來說說可以怎么辦

幼:可以做成花盆,椅子,包等.師:對,我們可以將一次性飯盒和盤子做成花盆,書包等用品,來美化我們的教室,用來做游戲.二,展示材料和半成品,討論制作方法

師:請小朋友們看看老師為大家準(zhǔn)備的材料,你們結(jié)伴自由討論一下,想制作什么就制作什么,我們將大家做的東西辦一個"一次性飯盒和盤子"手工藝品展覽好嗎 (幼兒觀看材料和半成品,教師指導(dǎo)觀察:看看這個包的帶子,你有什么發(fā)現(xiàn) 是怎么粘上去的呢 看看煤氣灶上面的盆子是怎樣做的 旁邊的開關(guān)是用什么做的 ) 師:請誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的

(幼兒在老師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn):剪兩小塊一樣大的紙盒,然后剪一刀,就能把鏡框插上去了;另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊,然后貼在后面,然后就做成了.) 師:請誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的

(把飯盒分成兩半,然后在后面劃上兩道,然后粘上布,線,紙……) 三,幼兒操作,教師分別指導(dǎo)

師:老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西,大家只要動動腦筋就會做出許多好玩的東西,小朋友們各人做各人的,大家做不一樣的,然后我們來辦展覽好嗎

(幼兒分組操作,教師分別指導(dǎo)) 四,布置展覽,欣賞評價自己的作品

師:今天我們利用一次性飯盒和盤子做了許多美麗的東西,我們一起來看看,誰做了些什么,做得好不好

(引導(dǎo)幼兒講述自己或同伴的作品,在評價和欣賞的同時體驗創(chuàng)作成功的喜悅.) 綜合:小河怎么樣啦 活動目標(biāo): 1,通過參觀小河知道小河污染是周圍的垃圾,工廠的排污管所致.2,知道小河的污染給人們生活帶來的不便,不把垃圾廢物扔到河里去,激發(fā)保護水資源的重要.活動準(zhǔn)備:幼兒知道安全知識:不爬到河面上的欄桿上等;塑料袋六只.活動過程: 一,活動前談話:今天老師要帶你們到我們幼兒園附近的小河邊去參觀,請小朋友用眼睛看,鼻子聞,把你看到的記在心里.在參觀的過程中要注意哪些事情 和幼兒一起講講:不能爬到小河上的欄桿上,因為欄桿不牢;不能把頭伸到欄桿里去,以免發(fā)生危險;不能站在欄桿上,一不小心會摔到河里去.二,帶領(lǐng)幼兒到小河邊.1,教師:"小河的水是什么顏色 水上面有什么 " 2,師:"想想這些東西是哪里來的 人們這樣做對不對 " 3,和幼兒觀看河對面的排污的水管:"那里流出來的水顏色怎么樣 這些水是從哪里來的 顏色怎么樣 " 4,你想怎么做 一起把地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶里.三,回來后談話: 1,你聞到了什么 看到了什么 發(fā)現(xiàn)水污染對人們有什么影響 你是怎么做的 以后準(zhǔn)備怎么做

綜合:垃圾的悄悄話 一,教學(xué)目標(biāo): 1,引導(dǎo)幼兒理解"垃圾對話"的內(nèi)容,豐富詞匯:"發(fā)霉","變形","你推我擠","吵吵鬧鬧".知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害.2,鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演,發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力.二,教學(xué)準(zhǔn)備: 1,教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗環(huán)境污染狀況.2,創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角

3,錄像帶一盒(大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進行表演) 4,舊報紙,酸奶杯,膠袋,紙盒,布碎等.三,教學(xué)過程: 1,教師做掃垃圾的動作,出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題.教師引導(dǎo):"小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢 (掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品.噓,請小朋友們認(rèn)真地聽一聽,他們說了些什么呢 " 2,教師完整講述故事"垃圾的悄悄話",豐富詞匯.提問: (1)剛才有什么垃圾在說話

(2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢

(3)廢舊物品還能有用嗎 有些什么用呢

3,觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事.提問: (1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的

(2)為什么會有這么多垃圾

(3)垃圾對人們有什么害處呢

(4)我們要怎樣減少垃圾,保護環(huán)境

4,幼兒學(xué)習(xí)表演"垃圾的悄悄話"的故事情境.先請一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作,然后再請全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾.最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié).5,活動結(jié)束: 教師引導(dǎo):"小朋友,我們的活動室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎 現(xiàn)在請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動室的環(huán)境清潔干凈.但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng). 附故事: 垃圾的悄悄話

人們把不用的,不想留下來的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來越多,擠得喘不過氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧.舊報紙說:"我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了.其實,我還很有用的." 酸奶杯說:"實在太擠了,我的身體變形了."

膠袋,紙盒,布碎也在輕輕地嘆氣:"哎,人們?nèi)拥睦絹碓蕉?再這樣下去地球不知道變什么樣了,真擔(dān)心." 綜合:有用的報紙 一,活動目標(biāo)

1,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,增強愛惜報紙,保護環(huán)境的意識

2,了解廢舊報紙的再可利用性,能想方設(shè)法利用廢舊報紙,對報紙制作產(chǎn)生興趣 二,活動準(zhǔn)備

1,事先排練四位大班幼兒擔(dān)任小小模特兒的角色(身穿報紙服裝,頭戴報紙頭飾,手拿 紙道具,如:紙傘,紙球,紙棒,紙辮子等隨樂表演) 2,廢舊報紙許多,剪刀,膠水,水彩筆,舊圖書,白紙,蠟筆,蛋,臟皮鞋等 3,輕音樂,故事錄音(見后) 4,多媒體課件

5,事先排練好二段情境表演 三,活動過程

1,幼兒觀看模特兒表演,初步感知舊報紙的用途

師:哎呀!小朋友們快看,來了一群小小模特兒,她們身上的衣服多有趣呀! (幼兒觀看表演,模特定格)提問:(1)她們身上的衣服是什么做成的呀 (報紙) (2)報紙做的衣服漂亮嗎 (漂亮)報紙還做成了些什么呀 (紙球,紙棒,紙辮子,紙傘,紙扇子等) (3)你們還可以用報紙做成什么呀 總結(jié):舊報紙真棒,能做出這么多東西來,我們一起拍拍手謝謝小模特兒的表演吧! 2,觀看情境表演,了解舊報紙在人們生活中的用途

情境表演(1):老師發(fā)現(xiàn)一個小秘密,你們想知道嗎 (想)老師發(fā)現(xiàn)你們的顧老師的皮鞋呀弄臟了,也請你們看看,(配班老師走上來)臟不臟 (臟)那怎么辦呢

師:我也有辦法,用舊報紙擦擦吧!(教師示范)哎喲,還真干凈呢!舊報紙可以擦皮鞋

(2):(兩個小朋友各拿一本書跑上來說:"老師,我的書壞了.""老師,我的書舊了.")哎呀,兩本書,一本壞了,一本舊了,那怎么辦呢

師:我也有辦法,用舊報紙包一下吧!(教師示范),這樣,書就不容易壞,舊了.舊報紙還可以包書.提問:你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎 (包蛋,擦玻璃等) 總結(jié):人們可以用舊報紙做這么多的事情,報紙的本領(lǐng)大嗎(大) 幼兒積極動腦,大膽想象思維,在寬松,愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,既讓幼兒了解了人們對 舊報紙的再可利用性,又培養(yǎng)了幼兒助人為樂的情感] 3,看動畫,聽故事《報紙的煩惱》,感知報紙的不同情緒

師:報紙真好,能給我們帶來那么多的好處,可報紙也有不高興的時候,聽— (看多媒體動畫,聽故事錄音) 提問:(1)報紙為什么不高興呢

(2)你們該向誰學(xué)習(xí) 為什么

總結(jié):報紙的本領(lǐng)真大,我們可不能看完了就把舊報紙扔掉,要愛護它,好好利用它,可以用它來做很多很多的事情.4,操作嘗試,想方設(shè)法利用舊報紙 (1)引導(dǎo)幼兒討論

師;老師給小朋友們帶來了很多的舊報紙,請你們先和旁邊的小朋友說一說,可以用它來 些什么事情呢

(2)幼兒自由操作,創(chuàng)造,可以畫圖,寫字,剪紙,做服裝,作運動器械,包書,擦鞋等.(放輕音樂) (3)展示個別幼兒作品

提問:你用報紙做了些什么事情呢

總結(jié):小朋友們真聰明,用舊報紙做了這么多的事情.只要我們多動腦筋,肯動手,就可以把很多沒用的東西變成有用的東西.組織幼兒用舊報紙玩游戲

小師:小朋友們,報紙很想和你們玩游戲,你們愿意嗎 (愿意) 玩哪些游戲呢 (教師示范:夾紙?zhí)?團紙扔,三個三個小朋友跳過報紙等游戲) 附故事: 報紙的煩惱

我的名字叫報紙,每一天,郵遞員叔叔都要把我和我的許許多多同伴送到千家萬戶.今天,我又被郵遞員叔叔投進了一棟樓房的302室信箱里,我靜靜的等待著信箱的主人來把我取走.今天是誰來取我呢 要是那位老奶奶來拿我就好了,老奶奶可喜歡我啦!總是把我的內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)地都看過,然后再把其中一些重要的新聞剪下來,貼在一本本子里,那是她的剪報簿.有時老奶奶會把漂亮的插圖作成剪貼畫,剩下的呢就折的整整齊齊堆放在茶幾下,后賣到廢品收購站,工人叔叔就把他們加工成一張張雪白的紙,這樣我們就可以為大家做更多的事了.我最不喜歡老奶奶的孫子園園來去我了,他總是草草地看一遍就把我丟掉,讓我個人孤零零地躺在草地上,沒人理睬.哎!今天到底是誰來拿我呢

九,主題活動反思: 為期兩周的主題活動《綠色家園》已經(jīng)結(jié)束了,我們老師深知主題雖然已結(jié)束,但"環(huán)保"的意識仍要在日常生活中滲透,培養(yǎng)孩子從小"保護環(huán)境"的好習(xí)慣.在此主題開始前,我們熟讀教材,以"幫助幼兒建立環(huán)保意識"為切入點,從幼兒生活出發(fā),預(yù)設(shè)了一系列活動,旨在鼓勵幼兒觀察生活中與大自然息息相關(guān)的事物,讓他們明白,即使年紀(jì)小,也可以為環(huán)保盡一分力,鼓勵他們節(jié)約用水,珍惜紙張,多用手帕,少用紙巾等.在此主題環(huán)境的墻飾中,我們運用了孩子的調(diào)查表和他們的環(huán)保宣傳畫(保護水,保護環(huán)境)組成,在活動中,當(dāng)孩子們看到自己的意見被采納,自己的作品用來裝飾環(huán)境,他們感到信心百倍,更加積極地投入到活動之中.孩子間的情感增進了,自信心增強了,自我意識提高了.在此主題中,我們非常注重教學(xué)活動與家庭教育和隨機教育的滲透.對孩子進行環(huán)保教育,僅靠幼兒園難成大氣候,特別是孩子的一些良好的行為習(xí)慣難以持久,只有家庭,幼兒園共同教育,才能使環(huán)保觀念在孩子腦海中扎根.所以我們發(fā)動家長一同投入這一重要的"教育點".孩子生活在家庭中,是家庭的一分子,但孩子往往對家庭周圍的環(huán)境熟視無睹,習(xí)以為常,于是在主題開始前,我設(shè)計了一張觀察記錄表格,預(yù)先請孩子回家和父母一起去走一走,看一看,找一找,畫一畫,記一記(孩子口述,家長記錄),在調(diào)查中孩子們注意到了自己身邊的環(huán)境,了解了自己身邊有哪些環(huán)境是優(yōu)美的,哪些環(huán)境是已經(jīng)被污染的,而且初步了解了差的環(huán)境是這樣造成的,從中孩子了解了"環(huán)保"的重要性.我們常說一個孩子能帶動一個家庭,孩子是家中的寶,家長都會為了孩子改掉一些不良習(xí)慣.在我們幼兒園每個班級都會輪到自己班的孩子做一周"環(huán)保小衛(wèi)士",一維護我們幼兒園內(nèi)整潔的環(huán)境,在進行主題活動時,剛好輪到我們班的孩子當(dāng)小衛(wèi)士,我們和孩子一起商量:我們要提醒大人些什么問題,提醒小朋友一些什么問題呢 最后決定,做環(huán)保小衛(wèi)士要不怕臟,不怕難,把幼兒園里的臟東西都收拾掉,更要不怕難為情,有禮貌地提醒大人不要抽煙,不要亂扔垃圾……并提議要回家提醒自己家的大人要注意以上問題.孩子在這一系列的活動中變得好奇,好想,好問,好動,好交往……而這些正是我們需要培養(yǎng)他們的素質(zhì).生活中處處,時時有教育,我們老師就應(yīng)該做一個有心人,把握好每一個教育的契機.所以我們在日常生活和教學(xué)各個環(huán)節(jié)中進行隨機教育,對幼兒的環(huán)保行為加以強化.來園時幼兒為植物澆水;散步時與小鳥問好;吃飯時不浪費糧食;午睡時不大聲說話等,在日積月累的一日生活中培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好習(xí)慣.例如在培養(yǎng)孩子節(jié)約水的習(xí)慣上,我們就抓住生活中的隨機教育,通過繪畫活動:"保護水的宣傳畫" ,并貼在主題墻飾中提醒幼兒隨時擰緊水龍頭,看一些水的圖片,讓幼兒了解日常用水來之不易,然后開展"地球上的水會用完嗎 "討論活動,讓幼兒知道地球上只有百分之一的水可以利用,如果不節(jié)約用水的話,后果不堪設(shè)想;讓幼兒感受水的重要,喚起同情心,產(chǎn)生關(guān)心他人,幫助他人的情感,懂得要珍惜每一滴水,做到不玩水,不浪費水,隨時關(guān)緊水龍頭.水污染 認(rèn)識垃圾 懷保小布袋 設(shè)計標(biāo)記 標(biāo)記認(rèn)一認(rèn) 保護環(huán)境拍手歌 環(huán)保主題繪畫比賽 小動物沒有了 消失的森林 保護家園 地球生病了 認(rèn)識環(huán)保標(biāo)記 環(huán)?；厥?綠色家園 水污染 垃圾分類 環(huán)保袋 設(shè)計標(biāo)記 標(biāo)記認(rèn)一認(rèn) 宣傳環(huán)保春游活動 工廠廢氣 消失的森林和動物 救救地球 認(rèn)識環(huán)保標(biāo)記 環(huán)?；厥?綠色家園

第四篇：中班生成活動教案走廊里的燕子

活動背景：教室外的走廊里，燕子筑了兩個巢，一大一小，甚是有趣。步入春天，燕子不時飛進飛出。孩子們時常仰著頭，好奇地看著它們，拍著小手快樂地喊著：“小燕子、小燕子??”孩子們的愛心感染了我。由此，生成了此項活動。

活動目標(biāo)：

1、知道人與動物應(yīng)和睦相處，有保護小動物的意識；

2、了解燕子的外形特征及生活習(xí)性；

3、感知燕子遷徙與季節(jié)的關(guān)系。 活動準(zhǔn)備：

1、《小燕子》歌曲磁帶；

2、有關(guān)人們愛護動物的圖片、燕子標(biāo)本和燕巢；

3、秋天的圖片（有燕子南飛的形象）

活動過程：

一、播放歌曲《小燕子》，營造愉快的氣氛。

1、欣賞音樂，感受樂曲的美，隨樂曲跟唱、律動。（優(yōu)美、熟悉的樂曲，頓時便激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。）

2、談話：歌曲唱的是什么動物？小燕子為什么要南飛？燕子住在什么地方？燕子長得什么樣子？教師適時出示燕子標(biāo)本和燕巢，結(jié)合幼兒平時的觀察，討論燕子的生活習(xí)性，出示小燕南飛的形象。師小結(jié)：燕子媽媽和小燕子住在屋檐下，燕子媽媽會生蛋，然后孵出小燕子。它們銜來樹枝、泥和草在屋檐下筑窩。燕子媽媽每天捉害蟲喂自己的寶寶。秋天，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，燕子飛向溫暖的南方過冬，等到第二年春天，再飛回來。

3、討論：燕子為什么要南飛呢？（由于孩子們平時已經(jīng)積累了一些知識，談話的氣氛很熱烈，充分調(diào)動了幼兒大腦的興奮性。）

二、講故事《燕子和老爺爺》，知道人與動物要和睦相處。

1、講述故事《燕子和老爺爺》。“有一只小燕子在搬家、安家的過程中，發(fā)生了一件事??”

2、幫助幼兒理解人和小動物和睦相處才快樂。（1）“你喜歡故事里的老爺爺嗎？為什么？”（2）“你喜歡故事里的小燕子嗎？為什么？”（3）“為什么每年小燕子都要到老爺爺家住下？”（4）“小燕子每年到我們的屋檐下筑巢你歡迎嗎？你會和它成為好朋友嗎？”（通過講述故事，幼兒感受到人與動物和睦相處的美妙樂趣，有效地激發(fā)了幼兒對小動物的保護意識，有利于培養(yǎng)幼兒的同情心。）

三、啟發(fā)幼兒要和小動物和睦相處。

1、我們該為走廊里的小燕子做些 什么呢？

2、讓幼兒欣賞有關(guān)保護動物的圖片，說說怎樣保護動物。

3、談話：“我和我的小動物”，讓幼兒講述與自家小動物友好相處的故事，共同體驗其中的樂趣。（貼近幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒的社會性，將教育的因素滲透在幼兒的生活中，幼兒很樂意參與。）

四、活動延伸：將小燕子頭飾投放到表演區(qū)，讓幼兒隨音樂表演。 評析：本節(jié)活動前幼兒對事物的認(rèn)識停留在表面，對小燕子不能進行深入的探索。在觀察到這一現(xiàn)象后，教師運用引導(dǎo)的方法幫助幼兒巧妙生成了一個主題。把幼兒的興趣點轉(zhuǎn)移到人與動物和睦相處上來，從而把幼兒的探索興趣引向深入，有效地發(fā)展了幼兒的同情心和合作精神。

故事：燕子和老爺爺

在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的北方，有一個小山村，村子里住著一位老爺爺。老爺爺沒兒子也沒有女兒，一個人很孤單。有年春天，老爺爺家來了一位客人。它披著黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把張開的剪刀，它飛得又高又輕，原來是一只燕子。它圍著老爺爺?shù)男∥蒿w了好幾圈，看到老爺爺笑哈哈的，很溫和，就決定把家安在這里。燕子銜來了麥桿和草莖，又和上泥土在老爺爺家的屋檐下筑成了一個燕窩，從此住了下來。老爺爺呢，天天將院子打掃得干干凈凈，不讓老貓和大黑狗亂叫，還在院子里放了一個干凈的盤子，每天給燕子添水、加食。日子一天天過去了，燕子和老爺爺就像一家人一樣親，老爺