千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《活動方案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《活動方案》。

第一篇：活動方案

一、活動目的：促進中學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自覺主動的學(xué)習(xí)興趣，加強綜合能力的培養(yǎng)；著眼于學(xué)生整個初中階段的健康發(fā)展；同時也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。

二、指導(dǎo)教師：李家福

三、招募組員：通過在初三年級學(xué)生中宣傳、動員，自愿報名，教師平衡各班人數(shù)，確定興趣小組成員名單。

四、活動計劃

⒈召開全體組員座談會，師生暢所欲言，談自己的初中規(guī)劃和近期打算，指導(dǎo)教師與組員共同探討興趣小組的活動內(nèi)容和形式。

⒉小組每周集中一次，指導(dǎo)教師布置活動內(nèi)容，師生一起交流學(xué)習(xí)心得，討論共同感興趣的問題。

3 在學(xué)校網(wǎng)頁上建立化學(xué)社區(qū)，師生共同交流，一些好的資料，學(xué)習(xí)心得及時共享，交流。

⒌有計劃的組織學(xué)生進行歷年來的競賽題的訓(xùn)練。

⒍研究中考，了解動態(tài)，摸清規(guī)律，使學(xué)習(xí)更有針對性和效率，努力取得優(yōu)異成績，提高中考優(yōu)秀率。

⒎組織學(xué)生利用化學(xué)知識積極參加社會服務(wù)，開展環(huán)保教育工作。加強學(xué)生的實驗技能和實驗分析能力。

8 對初中化學(xué)知識進一步加深后，為參加各級化學(xué)競賽作一定準備。

第二篇：書香班級活動設(shè)計方案

石橋驛實驗學(xué)校龍永翠

一、指導(dǎo)思想

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睆倪b遠的古代開始，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如今的信息時代，一切飛速發(fā)展，如果不讀書、不學(xué)習(xí)，那必將被社會所淘汰。好的讀書習(xí)慣要從小培養(yǎng)，讓書籍走進學(xué)生的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力，從中體驗讀書的快樂！

二、活動目標

1、通過活動，讓學(xué)生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。

2、通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。

3、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎(chǔ)。

4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動口號：

“讓讀書成為一種習(xí)慣，做個快樂的讀書人！”

四、活動構(gòu)想及安排

第一階段：啟動階段（10月20日—10月30日）

1、結(jié)合學(xué)?！靶@讀書節(jié)”活動方案及班級實際讀書現(xiàn)狀，制定本班讀書方案。

2、班級集體讀書內(nèi)容：背誦《初中生必背優(yōu)秀詩文》、讀《名人傳》、《童年》、《昆蟲記》、《繁星·春水》。

3、營造良好的班級讀書氛圍

（1）以身作則，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書。

（2）建立好班級的圖書角，做到圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實。再次明確“圖書管理員”職責(zé)，制定班級圖書管理制度。

（3）記住班級讀書要求“走進教室就看書”，每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

第三篇：有效課堂心得體會

新課程標準提出要為學(xué)生減負，規(guī)范辦學(xué)行為，要求我們嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，嚴格控制學(xué)生課后作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。不加班加點了，不題海戰(zhàn)術(shù)，我們以問題為向?qū)?，以小組建設(shè)為主線，打造有思維過程、有追問、有質(zhì)疑的靈動課堂，以課型、題型為突破口，以知識點、合適點為工作維度追求有效的數(shù)學(xué)教學(xué)。

一、問題是教學(xué)的起點，合作是問題的延伸。

問題反映學(xué)生“在這里”，學(xué)習(xí)目標反映孩子應(yīng)該“到哪里”，教學(xué)設(shè)計不應(yīng)該是鉆研教材的結(jié)果，而要根據(jù)“在這里”和“到哪里”的距離進行設(shè)計，不知道來自學(xué)生的問題，不知道學(xué)生要到哪里，只能是滿堂灌的教學(xué)，必然是低效的、無效的教學(xué)。問題怎么來?問題從通過有效預(yù)習(xí)新知識中來，新知識可以分為兩個部分，學(xué)生看到懂得新知識和學(xué)生看起來起疑的新知識，看起來起疑得新知識就是問題。

合作是在問題的基礎(chǔ)上進行的。在有效自主學(xué)習(xí)時發(fā)現(xiàn)他們有解決不了的問題就要啟動合作交流了，合作要有意義，合作的內(nèi)容要有探究的價值，主要包括重點難點內(nèi)容，涉及知識聯(lián)系的內(nèi)容，有爭議的內(nèi)容，能力要求比較高的內(nèi)容，能夠拓展的內(nèi)容。面對有思維的挑戰(zhàn)問題，我們要進行分組，在合作過程中發(fā)揮學(xué)生的能動性，老師要適時地進行角色轉(zhuǎn)換，老師退一步學(xué)生進一步，從教班變成教組，從個人教群體變成團隊教團隊，學(xué)生也從個學(xué)變?nèi)簩W(xué)。

二、建設(shè)、培訓(xùn)好學(xué)習(xí)小組就把握住了有效課堂的靈魂。

小組合作學(xué)習(xí)不僅可以讓學(xué)生找到知識學(xué)習(xí)的伙伴，更重要的是讓學(xué)生在這個過程中養(yǎng)成積極主動、樂于表達、善于溝通的習(xí)慣和能力。我們怎樣組建小組呢?最簡單的辦法是每個學(xué)生發(fā)一張卡片，每張卡片上都寫上1、2、3、4、5、6的序號，請同學(xué)們按照相同的序號組成一組，學(xué)生很快的就組成了6個小組，隨后就要確定小組長，取一個響當當?shù)男〗M名字、小組口號、小組目標。

三、學(xué)生、老師面對面講話，思維、思想在小結(jié)中閃光。

小結(jié)是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，不僅可以幫助學(xué)生掌握知識和技能。還可以促進認知結(jié)構(gòu)的形成，新知識模塊的建立，解題技能的優(yōu)化和思想方法的提煉。梅川中學(xué)數(shù)學(xué)組總結(jié)了如下幾種比較實用而且有效的課堂小結(jié)形式：

(一)點睛歸納式課堂小結(jié)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的區(qū)別，教師在小結(jié)時可以采用不同的形式：

1、提問式歸納小結(jié)。通過教師提問，學(xué)生回答的方式，將當堂課所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法等串聯(lián)起來，形成系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。如：《圖形在坐標系中的平移》時，我是這樣小結(jié)的：①這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?②你學(xué)到了平移變換的哪些知識?③結(jié)尾時可以畫龍點睛，將所學(xué)的知識用順口溜的形式加以總結(jié)，加深學(xué)生的印象，便于學(xué)生掌握：平面內(nèi)點的平移規(guī)律是“右橫加，左橫減;上縱加，下縱減?！?/p>

2、列表式歸納小結(jié)。在教學(xué)《矩形》的判定時，我是通過填表進行課堂小結(jié)的。學(xué)生通過對表格的填寫，一方面明確了當堂所學(xué)的主要內(nèi)容，另一方面便于和前面所學(xué)過的平行四邊形的性質(zhì)和判定放在一起加以比較，讓學(xué)生明白無論是性質(zhì)還是判定定理，都是從邊、角、對角線三個方面來探究的，也是分類討論的數(shù)學(xué)思想的具體體現(xiàn)。

(二)前后呼應(yīng)式課堂小結(jié)。為了體現(xiàn)一節(jié)課的整體美、形式美、和諧美，導(dǎo)入與小結(jié)要遙相呼應(yīng)，使整節(jié)課渾然一體，數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入時，我們常常以提出問題，設(shè)置懸念開始，以便于激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)的興趣。但是在一節(jié)課結(jié)束時我們也不能將開始時設(shè)置的懸念拋在一邊不管不問，使其懸而未決。因此，在結(jié)尾時，不妨引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)到的新知識，分析解決上課時提出的問題，消除疑慮，解決懸念。這樣的結(jié)尾方式，既能鞏固課堂所學(xué)知識，又能首尾相應(yīng)，使學(xué)生感受到所學(xué)知識的完整性和實用性。

(三)思維拓展式課堂小結(jié)。在小結(jié)時，為學(xué)生提供一些智趣相容的問題，激發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新的欲望，把課堂小結(jié)作為聯(lián)系課堂內(nèi)外的紐帶。如在教學(xué)《勾股定理的逆定理》時，我這樣進行課堂小結(jié)：對于勾股定理的探究，古今中外都有無數(shù)的數(shù)學(xué)家花費了大量的時間和精力來研究，從我國西周初期的商高到公元3世紀的趙爽，從古希臘的畢達哥拉斯到美國第20任總統(tǒng)加菲爾德，他們都給出了自己不同的理解，同學(xué)們回去以后不妨也可以查閱資料、自己悉心研究，看看能不能發(fā)現(xiàn)一些什么?

小結(jié)過程中我們要求學(xué)生昂首挺胸大聲的跟老師面對面講話，要求他們展示思維思考過程。我們還借鑒了優(yōu)秀學(xué)校的好課堂展示歌：我自信，我最棒，聚焦點處來亮相。胸挺直，頭高昂，面帶微笑喜洋洋。嘴里說，心里想，脫稿不用看師長。吐字清，聲洪亮，嗯啊口語別帶上。一握拳，一揮掌，肢體語言來幫忙。展示完，忙退讓，褒貶評價記心房。

四、細化復(fù)習(xí)課研究，讓反饋靈動有效。

梅川中學(xué)組要求數(shù)學(xué)教師在復(fù)習(xí)課上運用基本結(jié)構(gòu)為6個環(huán)節(jié)模式的實施教學(xué)。

1、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容結(jié)合學(xué)生感興趣的實際需要創(chuàng)設(shè)一個合適的情境，將復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)知識融入問題的情境中去。

2、激發(fā)欲望，回憶知識。通過回憶與看書，搜集與課題有關(guān)的所有知識。有些已被遺忘知識要讓學(xué)生結(jié)合課本，通過回憶再現(xiàn)，搜集與課題有關(guān)的知識，弄清每一知識點的意義，這是梳理知識的重要基礎(chǔ)。

3、合作交流，梳理知識。整理時要先引導(dǎo)學(xué)生進行知識點的羅列，讓學(xué)生用自己喜歡的方法簡潔、清晰地把知識整理出來，整理中初步形成自己的脈絡(luò)。

4、認識點面，完善脈絡(luò)。對于蘊藏在知識之中的一些數(shù)學(xué)思想和思維方法，學(xué)生自身難于發(fā)現(xiàn)和整理，教師應(yīng)提煉出學(xué)習(xí)方法，從而完善學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)。

5、運用知識，解決問題。練習(xí)是復(fù)習(xí)課中的一個重要組成部分，它有助于學(xué)生對知識的理解、消化，形成熟練的技能與技巧。練習(xí)設(shè)計可分三個層次：第一層次是針對知識弱點，如易錯易混內(nèi)容的練習(xí)，可采取填表、選擇、判斷等形式;第二層次是綜合運用，提高解決實際問題的能力;第三層次是創(chuàng)新運用，訓(xùn)練思維，即拓展提高性題目。這樣讓不同層次的學(xué)生都有收獲。

6、擴展知識，提高能力。通過科學(xué)合理地布置作業(yè)，使他們獲得的知識得以進一步發(fā)揮，興趣體驗得以進一步延續(xù)，解決問題的能力也得到進一步的提高。

第四篇：班級活動設(shè)計

班級活動設(shè)計

提交者：坐石鄉(xiāng)洞頭山小學(xué)五年級班主任：沈峰 活動策劃緣起：農(nóng)村有著開展班級活動的廣闊天地，很遺憾，卻為很多老師所忽視，把孩子們帶進自然，帶到土地上，在活動的同時，增進對自然、土地、農(nóng)活、生命以及社會的了解和思考，其實是大有裨益的。我想創(chuàng)建快樂課堂，設(shè)置并且有效組織活動，讓學(xué)生的差異性充分展現(xiàn)，讓每個學(xué)生用自己的話來寫自己的發(fā)現(xiàn)與獨特感受。 我決定要嘗試用活動來引領(lǐng)，用活動來激發(fā)學(xué)生寫作的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生從活動中加深對書本的理解，加深對勞動的認識，加深對團結(jié)的認識，并相機進行思想人格教育。

活動背景：我去學(xué)校操場、菜園看了看，被漫天的雜草給驚呆，也就兩個月沒去整理，這么好的地變得慘不忍睹：到處都是它們的世界，野草的生命力真強?。∮纱讼氲饺说挠?、壞習(xí)慣也如野草般有著讓你無法忽視的破壞力、侵蝕性、生命力嗎？你一日不省身、反躬自省、改正，人的頭腦也會有不良的欲念、奢望、惰性與習(xí)氣，讓你失去抵制力，直至被它完全占據(jù)，到時后悔不及，這是讓人警醒的！ 活動目的與引導(dǎo)：我想利用好這次教育契機，把活動放在這地里上。讓學(xué)生去做、去想、去實踐，去除掉雜草，讓他們也思考學(xué)生應(yīng)該怎么向留意生活，感受生活，思考生活。

一、活動目標

1、充分利用本次活動，讓同學(xué)們在勞動實踐中領(lǐng)受勞動的意義，

團結(jié)的偉大；

2、通過寫活動總結(jié)，學(xué)習(xí)并掌握活動、事件的寫法，

3、讓學(xué)生在勞動實踐中體悟勞動的價值，團結(jié)協(xié)作的意義。

二、活動過程：（以拔草活動為例）

情景導(dǎo)入：同學(xué)們，首先，大家不要翻書，我們不做書上的活動總結(jié)，我們做一次別開生面的班級活動課。

活動說明：

師：讓我們用雙手來除掉校園雜草。現(xiàn)在，我宣布，我們今天的課，到菜園去上！每個組分工，班長負責(zé)協(xié)調(diào)，勞動委員監(jiān)督每個小組。老師再次強調(diào)，這次活動每個同學(xué)都要參與進來。

活動流程：

⑴活動啟動：同學(xué)們，為了我們學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了使校園氣象一新，讓全校最高年級的我們，為學(xué)校出份力量，讓我們向野草宣戰(zhàn)吧！

⑵活動開始：師指定活動地點以及活動目標，并發(fā)放所有工具，簡單介紹工具的使用方法，鐮刀、簸箕、鋤頭、掃把、灰斗。

⑶活動高潮：每個小組活動干勁大，因為有分工，有對比；活動秩序好，因為有組長、班長監(jiān)督，有任務(wù)；每個同學(xué)都會動手，因為這個作業(yè)沒有難度，只有勤奮與否；每個孩子都在觀察伙伴以及別的小組，因為在這里沒有學(xué)習(xí)好與差之分，只有愛不愛勞動。最后雜草清除完畢，校園面貌煥然一新。

活動總結(jié)：

⑴、口頭說話：回顧活動，講述活動總結(jié)要求，抓住細節(jié)重點。 回顧剛才活動，給自己的活動感受、活動發(fā)言寫一個發(fā)言稿，把

這此活動按一定條理寫下來。

⑵、活動總結(jié)引路，開始擬就草稿。

同學(xué)們對這次活動都有自己的落腳點。有點同學(xué)側(cè)重于講勞動的辛苦、環(huán)境的惡劣、野草的頑強；有的同學(xué)側(cè)重于寫集體的力量大，

⑶、小組互讀，推薦代表說一說。

學(xué)生互評小組內(nèi)活動總結(jié)，并推薦出一篇認為優(yōu)秀的活動總結(jié)草稿，并要說明推薦理由，理由說得越多越好，推薦的人越多越好。

⑸、師生共評，修改活動總結(jié)。

欣賞討論完，對于上面宣講的優(yōu)秀總結(jié)，你認為給了你什么好的啟示？而對于上述活動總結(jié)的缺點，你想要怎么去修改？

⑹、抄謄活動總結(jié)。

非常優(yōu)秀的活動總結(jié)，課后謄寫張貼于后黑板班級活動展示欄，供全班欣賞。

三、活動總結(jié)與點評：

總的來說，今天的活動開展得很不錯，完成的質(zhì)量也讓人滿意，以后這樣的活動要多開展，讓學(xué)生多在動手中去學(xué)習(xí)，去漸悟，去參透，讓學(xué)生在在實踐中、在激情中學(xué)習(xí)東西，效果才能好，有利于養(yǎng)成良好的、互動的師生關(guān)系，這也是班級活動開展的一條好路子。

1、學(xué)生動了手，認識到了雙手的創(chuàng)造性，如果可以，真的可以用手改變世界！他們把那塊野草滋生的荒地改造了一下，雜草叢生的校園有了一番別樣的景色，美好的校園就這樣在大家的雙手下誕生了，讓人興奮，而且看上去舒服了很多，只要再進一步，就可以改造

成菜地，到時又是另外的一番景象:白菜一畦畦，其他小菜遍布期間，讓人期待；

2、讓學(xué)生親歷了勞動，體會到了勞動的價值，讓身處農(nóng)村的貴子貴女們在學(xué)校上了一節(jié)他父母不忍讓他上的勞動課，讓他們明白了勞動的艱苦，以及勞動的豐厚回報；

3、讓學(xué)生推己及人，雜草不就像我們身上的各種壞毛病、壞習(xí)氣、壞習(xí)慣嗎？如果我們不去管理我們自身，那么遷延日久，我們身上的“毒草”也會越來越多，泛濫成災(zāi)，終于會到一發(fā)不可收拾的地步，后悔已經(jīng)不及。我們須反省、改正，甚至以別人的不好習(xí)慣反照自身，做好防腐拒變，讓身上“雜草”越來越少，有點會越來越多。

4、當然，活動總結(jié)的任務(wù)，也完成，他們把這次有趣的活動記錄下來，有東西說，有內(nèi)容說，有感觸說。所謂“我手寫我口”，抒發(fā)自己的真實，說自己的真實，學(xué)生的靈感如井噴來形容。

5、本次實踐最大的收獲是：踐行了教育理論，為自己成為一名合乎時代要求的班主任老師，邁出了艱難的第一步。

6、本次活動雖有我的指導(dǎo)，但與班干部的通力合作離不開。這次活動強化了班干部的管理協(xié)調(diào)能力，鍛煉了他們的管理能力。

7、這次活動，有點在于因時、因地制宜，設(shè)計出了一個很好的方案，并且執(zhí)行順暢，收效明顯，促進了班級氣氛與活力，造就了學(xué)生的執(zhí)行力，并且因勢利導(dǎo)，趁機滲透人格與道德教育，一舉多得。

學(xué)生精彩發(fā)言展示：

曹鑫：有一株大蒼耳我扯住它的根部，使勁往上面扯，它紋絲不

動，我把整個身體往后仰使勁，不行，同學(xué)們也來幫忙，那巨大的蒼耳終于離開了它的大地母親，可我們卻全部摔倒在地。

王婷：勞動真?zhèn)ゴ?！我認識到了勞動的意義。

劉喆：我們生活中的一些壞習(xí)慣不正像這些雜草一樣嗎？如果我們不去經(jīng)常反省自己，那么這些壞習(xí)慣、缺點就會越來越多，最后，你就成為了一個缺點多多的壞孩子。

謝東：看看眼前的校園，到處是野草的場景看不到了，干干凈凈的操場與菜地出現(xiàn)在我們眼前。同學(xué)們那一雙雙沾滿了草綠色的手和滿身的草籽，好像對我說：我們可以用雙手創(chuàng)造出美麗的世界！還有在這次活動中，我們?nèi)鄨F結(jié)一致，很難的事情輕松地做完了，團結(jié)力量大??！

第五篇：班級活動設(shè)計方案學(xué)會感恩

班級活動設(shè)計方案:學(xué)會感恩

活動設(shè)計背景：

中華民族自古有"滴水之恩，當涌泉相報"的說法，也有不少感人肺腑的"感恩"故事，曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。作為社會中的一個個體，時時刻刻受恩于社會，學(xué)會回報是情理之中。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。在較長時間里，我們忽視了學(xué)生成長中的“感恩教育”，再加上家長的過分溺愛與縱容，現(xiàn)在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個危險的信號。針對這種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，我們二（4）中隊準備通過開展“學(xué)會感恩”系列主題班會活動，喚起學(xué)生的感恩之心。

設(shè)計目的：

1、喚起學(xué)生的“感恩之心”，懂得感恩。

2、對父母、對老師、對幫助過自己的人，學(xué)會感恩，做一個家庭的好孩子，校園的好學(xué)生，社會的好兒童。

活動內(nèi)容：“護蛋別動”游戲 ；問卷調(diào)查；誦讀三字經(jīng)；感恩行為實踐。

活動準備：

每人一只生雞蛋。音樂磁帶。誦讀兒歌。

活動對象：二（4）中隊

活動地點：二（4）班教室

活動步驟：

一、《護蛋別動》游戲開場。

同學(xué)們，今天老師讓你們扮演一種小動物——雞媽媽?，F(xiàn)在，老師就把雞媽媽的孩子交給你們，請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。規(guī)則：

1、蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個地方。

2、保管時間為一節(jié)課。參加任何活動，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。

3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。

你能做個稱職的“雞媽媽”嗎？請開始保管。

建議：時間可放在整節(jié)課乃至延續(xù)到課外幾天，效果更佳。

二、問卷調(diào)查。

1、同學(xué)們，在我們的記憶長河里，總是有無數(shù)的小波浪、小漣漪組成，老師很想了解你的記憶里，究竟有著怎樣的風(fēng)景？可以嗎？

2、筆試完成問卷調(diào)查。要求：誠實回答。

3、計算計算你的分數(shù)。說一說。

（說明：分數(shù)越高，你內(nèi)心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠實地認識認識自己。）

4、背誦古詩《游子吟》，欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》

三、背誦“三字經(jīng)”

尊敬師長是中華民族幾千年來形成的傳統(tǒng)美德，尊敬師長就是尊敬老師，尊敬長輩。繼承和發(fā)揚中華民族“尊師敬長”的傳統(tǒng)美德，是人類生存、發(fā)展和社會文明進步的需要，我們每一個小學(xué)生都應(yīng)該樹立尊師敬長的觀念，養(yǎng)成尊師敬長的好習(xí)慣。

大家還記得這樣一首詩詞嗎？（引導(dǎo)背誦）

詩詞 稱尊長 勿呼名

吟誦 對尊長 勿見能 路遇長 疾趨揖 長無言 退供立

騎下馬 乘下車 過猶待 百步馀 長者立 幼勿坐

長者坐 命乃坐 尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜

“一日為師，終身為父”“師恩似海，教德如山”“桃李滿天下，陽光雨露恩”尊師，是中國人恪守的美德之一?！柏擉徘Ю铩薄俺涕T立雪”等尊師的故事，至今傳為佳話。在現(xiàn)代社會中，人們還把教師比喻為照亮別人，燃燒自己的紅燭；修枝整葉，用心血澆灌祖國花朵的園??；吐盡銀絲，為他人御寒的春蠶；默默無聞，幫助學(xué)生攀登知識高峰的人梯……是啊，我們的點滴進步，無不滲透著老師的心血和汗水。老師對我們恩重如山，我們應(yīng)該尊敬老師。

四、輔導(dǎo)員小結(jié)，情感提升。

現(xiàn)在，請拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰？同學(xué)們想一想：你保管這只蛋寶寶才４０來分鐘?？墒?，你卻覺得累了。而我們的父母，把我們養(yǎng)育這么大；我們的老師，精心培育我們成長。你們說，父母、老師累不累？

我們作為孩子，應(yīng)該怎么做？對，孝敬父母，尊敬老師，懂得感恩。

五、活動結(jié)束。

欣賞音樂《感恩的心》，學(xué)生動手制作卡片，送心意，對父母感恩；送祝福，道感謝，對老師感恩。