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第一篇：初三學(xué)習(xí)計(jì)劃
一生中得一個(gè)轉(zhuǎn)則點(diǎn)，也就是初中升高中，也是我初中的最后一年，為樂(lè)不讓父母失望，考上一個(gè)好的高中，我在最后的一年中也將會(huì)減少玩耍的時(shí)間。以下是我定制的學(xué)期計(jì)劃表，在最后的時(shí)間內(nèi)，我一定嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。
開(kāi)學(xué)勒之后，每天早上按時(shí)起床，大概就在6。50左右這個(gè)時(shí)間，起來(lái)洗漱之后。一定要吃飯，不然沒(méi)有精神去好好上好第一節(jié)課。上課的時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)講，卜能開(kāi)小差、老師在上面講話的時(shí)候，不能在下面接著他得話悄悄講。這樣是對(duì)老師狠卜尊重的，老師教育我們，我們不能還口，老師是我們的長(zhǎng)輩、他們教育我們是對(duì)我們好，他就是園丁，而我們就是花草，他只想一心好好地培養(yǎng)我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)，沒(méi)有另外的邪惡心。
成績(jī)乜要提升起來(lái)，充分的利用下課時(shí)間。和午休時(shí)間，背背英語(yǔ)單詞課堂上沒(méi)有弄懂得乜要弄懂，晚上也要早點(diǎn)睡，不要講話、英語(yǔ)是我學(xué)習(xí)中最大的一個(gè)障礙，所以我更要利用更多得時(shí)間在英語(yǔ)上，不然就算是我其他的成績(jī)跟上勒，但是英語(yǔ)一門(mén)科目就把我所有的成績(jī)給帶勒下來(lái)。
休息時(shí)間也是不可少的，但是應(yīng)該控制一下時(shí)間。在學(xué)校聽(tīng)話，將自己的處分給取消，不讓父母再生氣，乜要利用一下課余時(shí)間為父母做一下家務(wù)活，做一個(gè)稱(chēng)職的兒子，讓父母因?yàn)槲叶械阶院?，不再?qǐng)家長(zhǎng)。
以上條目在初三的日子里，我一定會(huì)努力將他做到。
第二篇：醫(yī)院各科室經(jīng)典口號(hào)標(biāo)語(yǔ)
醫(yī)院各科室經(jīng)典口號(hào)標(biāo)語(yǔ)
【骨科宣傳標(biāo)語(yǔ)】
打造鋼筋鐵骨，成就健康人生精治骨傷痛，誠(chéng)結(jié)手足情
給您骨氣送您福氣
集骨科精英，還傷者腳手自如
精治骨傷痛誠(chéng)結(jié)手足情
頸肩腰腿痛別泄氣，多種療法如虎添翼
頸椎疾病不稀奇，我有極高治愈率
傷骨痛筋不用愁骨科醫(yī)院解傷愁
手牽手妙手治骨心連心精心服務(wù)
永骨硬，手藝精給您骨氣
用我“盲視”定位術(shù)，頸肩腰腿痛定能除
正骨陽(yáng)光地帶斷指再植綠洲
只要能接的“活”，我們都能接“活”
傷筋斷骨何必東奔西走骨科醫(yī)院選擇家門(mén)口
【外科宣傳標(biāo)語(yǔ)】
“一人一醫(yī)一診室”診療模式，充分尊重就醫(yī)者的隱私權(quán)，家庭版的診療環(huán)境，溫馨全程陪診服務(wù);
不手術(shù)、輕松排石不是夢(mèng)
領(lǐng)先的技術(shù)，成熟的操作流程，直觀、安全、無(wú)痛，讓您在睡夢(mèng)中3分鐘輕松接觸煩惱;
術(shù)后溫馨贈(zèng)送營(yíng)養(yǎng)熱飲，暖宮調(diào)理，超聲復(fù)查;
術(shù)前無(wú)憂(yōu)無(wú)慮;術(shù)中美夢(mèng)無(wú)痛 術(shù)后溫暖無(wú)憂(yōu)
完美實(shí)現(xiàn)真正無(wú)痛，術(shù)后不影響工作和學(xué)習(xí);
接上健康的插頭，讓生命發(fā)光。
因?yàn)閷?zhuān)業(yè)，所以領(lǐng)先
【體檢科宣傳標(biāo)語(yǔ)】
早發(fā)現(xiàn)半年，世上87%的疾病難題將迎刃而解
將疾病消滅在萌芽狀態(tài)中您需要更早的預(yù)防和更全面的守衛(wèi)
呵護(hù)身體健康不是一時(shí)而是一生
一生守護(hù)健康防范于未然別讓生命出意外
預(yù)防保健生活化，享受健康一路發(fā)
定期健檢，健康不減。
定期作健檢，健康有保險(xiǎn)。
多一次健康檢查，少一次得癌機(jī)率。
健康檢查作得好，長(zhǎng)命百歲沒(méi)煩惱。
健康健康，人生風(fēng)風(fēng)光光。
若要癌癥不敲門(mén)，有請(qǐng)健康當(dāng)門(mén)神。
做好健康檢查，病菌不來(lái)找碴。
最現(xiàn)實(shí)、最科學(xué)的呵護(hù)生命、關(guān)愛(ài)健康的方式是定期進(jìn)行健康體檢
善待生命，關(guān)愛(ài)健康，是現(xiàn)代人共同追求的一項(xiàng)目標(biāo)(我健康所以我快樂(lè))
四類(lèi)人：中老年人有煙酒嗜好者體重超標(biāo)者有高血壓、糖尿病、腫瘤等家族史者 應(yīng)當(dāng)注意定期體檢
世界衛(wèi)生組織（WHO）提出：“健康是人的生理、心理和社會(huì)適應(yīng)性的完好狀態(tài)，而不僅僅是指無(wú)疾病或非體弱的狀態(tài)”。
【婦科宣傳標(biāo)語(yǔ)】
責(zé)任所以安全 為了天下女人更健康
呵護(hù)女人身，更懂女人心（讓天下女人不再有難言之隱）
美麗女人從健康開(kāi)始健康的女人最幸福
領(lǐng)先技術(shù)，打造一流婦科;
女人如花，陽(yáng)光呵護(hù)（女人需要呵護(hù)和關(guān)愛(ài)）
情系女性健康 締造完美生活上帝創(chuàng)造女人，我們塑造魅力
享健康生活做品質(zhì)女人
遠(yuǎn)離婦科炎癥讓女人如花綻放（無(wú)炎一身輕健康好心情）
咱女性朋友的貼心醫(yī)院（真情恒久遠(yuǎn) 健康永相伴）
專(zhuān)業(yè)典范精品婦科 健康隨行
專(zhuān)業(yè)婦科成就健康女人 專(zhuān)業(yè)醫(yī)療呵護(hù)女性健康
做女人，懂女人，看女人
做專(zhuān)業(yè)婦科為天下女人 做女人的朋友關(guān)愛(ài)天下女人
情系健康，我們締造完美生活
愛(ài)心由我奉獻(xiàn)療效請(qǐng)您驗(yàn)證
是人民為父母待病人如親人
帶著感情下病房想著病人開(kāi)處方
以奉獻(xiàn)為快樂(lè)以滿(mǎn)意為宗旨
常將人病當(dāng)己病常將他心比我心
繼承創(chuàng)新團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)開(kāi)拓進(jìn)取
寧可自己麻煩百次不讓患者麻煩一次
一流的技術(shù)一流的設(shè)備一流的服務(wù)一流的環(huán)境
病人托付生命，醫(yī)院奉獻(xiàn)真情
病人至上，嚴(yán)謹(jǐn)術(shù)精，仁德俱全，收費(fèi)合理
博極醫(yī)源，精誠(chéng)不倦
常將人病當(dāng)己病，常將他心比我心
只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)生命因你而精彩
愛(ài)心傳遞生命
以我們的熱心、關(guān)心、細(xì)心、耐心，讓病人舒心、放心、安心、歡心--二病室
與您肝膽相照，還您健康本色--三病室
病人至上、嚴(yán)謹(jǐn)求精、仁德俱全、合理收費(fèi)
讓每個(gè)患者在該科所接受的治療和護(hù)理都滿(mǎn)意，給每位患者一個(gè)安靜、安全、周到、愉快的住院環(huán)境。--五病室
樹(shù)崗位新風(fēng)，展天使風(fēng)采
與您肝膽相照，還您健康人生
在這里，生命的季節(jié)永遠(yuǎn)是春天
爭(zhēng)當(dāng)十佳白衣天使，弘揚(yáng)白求恩精神，鑄塑一醫(yī)人形象
只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)生命因你而精彩
治病找醫(yī)院，療效是關(guān)鍵!
祝大家身體健康，生活愉快，早日康復(fù)
專(zhuān)業(yè)品質(zhì)，仁愛(ài)精神
改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化服務(wù)流程，創(chuàng)新服務(wù)模式
病人不明白就是工作失職，百姓不放心就說(shuō)明工作有差距
病人至上、嚴(yán)謹(jǐn)求精、仁德俱全、合理收費(fèi)
常將人病當(dāng)己病常將他心比我心
創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，創(chuàng)一流質(zhì)量，創(chuàng)一流服務(wù)
以我真心、關(guān)心、耐心，換您放心、安心、舒心
視病人為親人
以精湛技術(shù)為基礎(chǔ)，以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)為載體，全心全意為病人服務(wù)
創(chuàng)辦青年文明號(hào)，從我做起
您的健康就是我們的心愿--九病室
救死扶傷、盡職盡責(zé)。--急診科
承載希望，健康起航
誠(chéng)心誠(chéng)意為病人服務(wù)，一言一行樹(shù)醫(yī)院形象
打造和諧誠(chéng)信醫(yī)院特色醫(yī)院
只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)生命因你而精彩
愛(ài)心傳遞生命
以我們的熱心關(guān)心細(xì)心耐心，讓病
人舒心放心安心歡心——二病室
與您肝膽相照，還您健康本色——三病室
病人至上嚴(yán)謹(jǐn)求精仁德俱全合理收費(fèi)
樹(shù)崗位新風(fēng)，展天使風(fēng)采
創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，創(chuàng)一流質(zhì)量，創(chuàng)一流服務(wù)
以我真心關(guān)心耐心，換您放心安心舒心
教室口號(hào)
內(nèi)科口號(hào)
產(chǎn)科口號(hào)
科普口號(hào)
科技口號(hào)
第三篇：初三學(xué)習(xí)計(jì)劃
初三高效的學(xué)習(xí)，一定要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出問(wèn)題所在（最需要提高或最薄弱的地方等）；然后整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位；合理分配學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐一攻克。
找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內(nèi)容，雜亂的知識(shí)點(diǎn)一頭霧水，那么你就需要學(xué)會(huì)梳理自己學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)；你可能擅于聽(tīng)老師講，自己看書(shū)效率低下，那么你一定要抓住上課有限的時(shí)間高效的掌握；你可能需要一邊聽(tīng)一邊勾勾畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，純粹的聽(tīng)純粹的看都不會(huì)讓你注意力集中等等，找到自己學(xué)習(xí)上的一些特性，這樣才能有效有針對(duì)性的解決。
學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的“眼腦直映”式的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法。速讀記憶的練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。
在學(xué)習(xí)之后要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
做題練習(xí)是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時(shí)候堅(jiān)決獨(dú)立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠(yuǎn)也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會(huì)反思、歸類(lèi)、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。
第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《倡導(dǎo)低碳生活》
教學(xué)設(shè)計(jì)
倡導(dǎo)低碳生活
信陽(yáng)市潢川縣談店鄉(xiāng)中學(xué) 王立功
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性并會(huì)踐行之。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)樹(shù)立低碳環(huán)保意思，熱愛(ài)與保護(hù)環(huán)境，踐行低碳生活的良好品質(zhì)，樹(shù)立主人翁意思。
3.努力成為低碳生活的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者。懂得倡導(dǎo)低碳生活就是保護(hù)地球，保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園。
活動(dòng)重點(diǎn)：
一、低碳宣傳隊(duì)長(zhǎng)李瑞琪主持的“倡導(dǎo)低碳生活標(biāo)語(yǔ)大薈萃”；
二、低碳節(jié)能減排隊(duì)長(zhǎng)許俊玲主持的：“搜集資料成果大展示”；
三、許俊玲主持的：“倡導(dǎo)低碳生活的宣誓”活動(dòng)。
四、學(xué)生總結(jié)階段：五生展示宣傳標(biāo)語(yǔ)；臺(tái)下、臺(tái)上分別寫(xiě)“倡導(dǎo)低碳生活的感受”并說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
努力成為低碳生活的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者。懂得倡導(dǎo)低碳生活就是保護(hù)地球，保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園。
學(xué)情分析：
八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的科學(xué)文化知識(shí)，有了一定的組織能力。學(xué)生熱愛(ài)活動(dòng)，愛(ài)積極表現(xiàn)自己。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種新媒體對(duì)“低碳生活，環(huán)境保護(hù)”有了一些了解，并不陌生。但對(duì)綜合性學(xué)習(xí)《倡導(dǎo)低碳生活》的組織活動(dòng)，對(duì)老師有依靠、有“依賴(lài)性”，渴望老師親自參與，才有信心，有方向，有希望！如果學(xué)生遇到困難時(shí)沒(méi)有老師及時(shí)引導(dǎo)，就有可能半途而廢，喪失信心。因此，
1 活動(dòng)過(guò)程中，還需要老師的用心指導(dǎo)，，適時(shí)引導(dǎo)，“放手”，相信學(xué)生有能力完成活動(dòng)過(guò)程，自主活動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)程，愉悅過(guò)程。老師把握大的方向，引導(dǎo)，起一個(gè)舵手作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教科書(shū)內(nèi)容分析：《倡導(dǎo)低碳生活》一課是部編本、人教版、八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。其內(nèi)容有三個(gè)板塊：“
一、確定宣傳主題；
二、搜集資料，撰寫(xiě)宣傳文稿；
三、制作宣傳材料，開(kāi)展宣傳”。后面有三個(gè)資料夾，供同學(xué)們參考。分析其編者目的。
2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：通過(guò)四個(gè)大板塊：
一、低碳宣傳隊(duì)長(zhǎng)李瑞琪主持的“倡導(dǎo)低碳生活標(biāo)語(yǔ)大薈萃”；
二、低碳節(jié)能減排隊(duì)長(zhǎng)許俊玲主持的：“搜集資料成果大展示”；
三、許俊玲主持的：“倡導(dǎo)低碳生活的宣誓”活動(dòng)。
四、學(xué)生總結(jié)階段：五生展示宣傳標(biāo)語(yǔ)；臺(tái)下、臺(tái)上分別寫(xiě)“倡導(dǎo)低碳生活的感受”并說(shuō)一說(shuō)。活動(dòng)得好，可以基本實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下，活動(dòng)要把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、參與勁頭調(diào)動(dòng)起來(lái)，個(gè)個(gè)生龍活虎，精神抖擻！學(xué)生熱愛(ài)活動(dòng)，愛(ài)積極表現(xiàn)自己。在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，符合新課標(biāo)精神要求，符合育人要求。 3.召開(kāi)幾次班級(jí)學(xué)生會(huì)議，討論活動(dòng)方案。老師與學(xué)生一起搜集有關(guān)資料。老師網(wǎng)上搜集有關(guān)照片、視頻、文字等；學(xué)生分小組分工負(fù)責(zé)，人人參與搜集有關(guān)資料。小組交流分享、老師與學(xué)生討論——較好的資料、課堂分享——課后反思，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
4.以老師為主導(dǎo)，師生共同制作PPT，反復(fù)修改，直至滿(mǎn)意。
活動(dòng)過(guò)程：
語(yǔ)文老師激情導(dǎo)語(yǔ)：人與自然是生命共同體，人類(lèi)必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。但是，現(xiàn)在空氣污染、土壤沙化、水土流失、溫室效應(yīng)等都在
2 加劇。我們應(yīng)該怎么辦？綠水青山就是金山銀山！與低碳生活同行！倡導(dǎo)低碳生活！有請(qǐng)……（板書(shū)：倡導(dǎo)低碳生活）
一、低碳宣傳隊(duì)長(zhǎng)李瑞琪同學(xué)主持：“倡導(dǎo)低碳生活標(biāo)語(yǔ)大薈萃” 10人宣傳低碳生活標(biāo)語(yǔ)，要求：聲音洪亮，有感情。老師適時(shí)指導(dǎo)。
二、低碳節(jié)能減排隊(duì)長(zhǎng)許俊玲主持：“搜集資料成果大展示” 各個(gè)小組成員十余人到講臺(tái)上，“搜集資料成果大展示”。
三、許俊玲主持：“倡導(dǎo)低碳生活的宣誓”活動(dòng) 全體學(xué)生起立，在許俊玲的帶領(lǐng)下，聲音洪亮，齊聲宣誓：
新時(shí)代，倡導(dǎo)低碳生活，減少二氧化碳的排放！ 節(jié)約用電，節(jié)約燃?xì)?，?jié)約用水，回收廢品環(huán)保！ 低碳環(huán)保，促進(jìn)環(huán)保，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
養(yǎng)成低碳習(xí)慣，不用一次性物品，人走斷電。勤儉節(jié)約是美德！ 人類(lèi)只有一個(gè)地球，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園。
倡導(dǎo)低碳生活，與低碳生活同行！綠水青山就是金山銀山！
四、學(xué)生總結(jié)階段（許俊玲主持）：
(一)五位女生臺(tái)上展示打印的標(biāo)語(yǔ)：倡導(dǎo)低碳生活；與低碳生活同行；綠水青山，就是，金山銀山！。
（二）臺(tái)下同學(xué)們寫(xiě)“倡導(dǎo)低碳生活的感受”并談一談。
（三）臺(tái)上十余生寫(xiě)“倡導(dǎo)低碳生活的感受”，主持人讀一讀。 語(yǔ)文老師強(qiáng)調(diào)：為幾位主持人點(diǎn)贊！倡導(dǎo)低碳生活！綠水青山就是金山銀山！
第五篇：《碳族元素》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能：掌握碳族元素原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；能推斷出碳族元素單質(zhì)及化合物性質(zhì)的變化規(guī)律；加深對(duì)典型碳族元素單質(zhì)及其化合物的化學(xué)性質(zhì)的理解。
能力培養(yǎng)：比較碳族元素與鹵素、氧族元素、氮族元素性質(zhì)的相似性和遞變性以及對(duì)碳及其化合物化學(xué)性質(zhì)討論，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力。使學(xué)生掌握非金屬元素單質(zhì)及其化合物性質(zhì)的學(xué)習(xí)方法。
科學(xué)思想：通過(guò)對(duì)弱酸的酸式鹽化學(xué)性質(zhì)的討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。
科學(xué)品質(zhì)：組織討論，激發(fā)學(xué)生求知欲，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
科學(xué)方法：觀察、實(shí)驗(yàn)和科學(xué)抽象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：碳族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律。碳及其化合物的化學(xué)性質(zhì)。
難點(diǎn)：碳酸的酸式鹽與強(qiáng)酸和強(qiáng)堿的反應(yīng)。
教學(xué)過(guò)程
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
提問(wèn)
有人提出：現(xiàn)代化學(xué)是以碳和硅為首的化學(xué)，你知道哪些有關(guān)碳硅及其化合物的知識(shí)？（見(jiàn)附1）
舉例。
板書(shū)
提問(wèn)
講解
板書(shū)
第一節(jié)碳族元素
一、碳族元素
1．結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
畫(huà)出C、Si的原子結(jié)構(gòu)示意圖和電子式，比較它們的相似與不同。
對(duì)學(xué)生的回答給予正確的評(píng)價(jià)，重復(fù)正確答案后板書(shū)。
相似點(diǎn)：最外層4e。
不同點(diǎn)：核電荷數(shù)、電子層數(shù)、原子半徑。
一學(xué)生到黑板上板演，其余在草稿紙上寫(xiě)。
比較C、Si原子結(jié)構(gòu)的異同。
板書(shū)
投影
組織討論
2．性質(zhì)變化規(guī)律
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本1~2頁(yè)，總結(jié)規(guī)律，填寫(xiě)下表：
（見(jiàn)附2）
從物質(zhì)結(jié)構(gòu)角度分析金剛石比晶體硅的熔點(diǎn)高的原因？
閱讀課文，總結(jié)規(guī)律，填表。
討論后回答：
都為原子晶體，但碳原子半徑比硅的小，碳原子間鍵長(zhǎng)比硅的短，鍵能比硅的大，所以熔點(diǎn)高。
講解
