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第一篇：升旗場面描寫作文
今天我們班是第四次值勤了。我們學(xué)校每周會(huì)派一個(gè)班級(jí)值勤，值勤的班級(jí)要選出兩名升旗手和兩名護(hù)旗手，每天早上在全校的領(lǐng)操臺(tái)上升旗，星期一升旗之前還要在全校老師、同學(xué)面前介紹自己。
我們這次已經(jīng)是第四輪了，鄒老師說必須得沒當(dāng)過的同學(xué)才能當(dāng)升旗手、護(hù)旗手，所以剩下來的人也不是特別好了，好的以前都當(dāng)過了。這次大家選了史小成、李小嬰、韓小毅和杜小弈。今天他們就要在全校面前介紹自己。
以往，第一屆的時(shí)候，鄒老師讓蔣小瀟、鄧小青、傅小涵他們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前說了一遍，這樣，他們第一屆的人說得就很好。這幾個(gè)人都沒說過，所以說得都很怪，下面就來聽聽他們的臺(tái)詞吧。
今天我們排好隊(duì)以后，就聽見小主持人說道：“本周值勤的中隊(duì)是四（6）中隊(duì)，升旗手是四（6）中隊(duì)的韓小毅同學(xué)。”聽到這話，韓小毅好像?？崴频兀~了個(gè)大步登上領(lǐng)操臺(tái)，大手一揮，敬了個(gè)禮，再往回退了一步，這才是標(biāo)準(zhǔn)的。然后李小嬰同學(xué)小里小氣地站了起來，敬了個(gè)小禮。護(hù)旗手是杜小弈同學(xué)，杜小弈還可以，敬了個(gè)禮。史小成就是低著個(gè)頭，不敢，畏畏縮縮地走上去，像個(gè)老頭子樣的，敬了個(gè)禮，馬上退回去了。
然后小主持人說：“下面請(qǐng)他們做個(gè)自我介紹?！表n小毅聲音宏亮但含糊地說道：“大家好，我是四（6）中隊(duì)的韓小毅，由于我這次學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快，所以老師同學(xué)們推選我做升旗手。我一定不會(huì)辜負(fù)同學(xué)們和老師們的希望，認(rèn)真完成這份工作的，謝謝大家！”
他說完了，我們都“嘁”了一聲，因?yàn)檫@是別的升旗手一直在說這句話，我們都聽厭了，耳朵都要聽出老繭來了。然后，李小嬰同學(xué)小聲小氣地把以上的話重復(fù)了一遍，惟一好的一點(diǎn)是她中間加了一句：“我還用英語寫過文章，投過稿，已經(jīng)被報(bào)刊發(fā)表了。”這個(gè)還稍微好一點(diǎn)。
下面杜小弈呢？千篇一律地照抄了一遍，后面也加了一句：“期中考試快要到了，我希望大家考個(gè)好成績，謝謝大家！”這句話可不是她自己加上去的喔，是鄒老師想出來的，鄒老師說：“你們四個(gè)人當(dāng)中，誰愿意說這句話？”杜小弈舉手了，所以其他人都不能說這句話了。
史小成呢？不是照抄，而是削掉上面的內(nèi)容了。他甕聲甕氣地，眼睛不停地眨巴眨巴，他總是一緊就用力地眨巴著眼睛，這次雖然我看不清他是不是眨巴著眼睛，但我估計(jì)是，因?yàn)樗o張得說話都說不好了。我看他說得很快，想快點(diǎn)沖下臺(tái)似的：“大家好！我是四（6）中隊(duì)的史小成……”沉默……我們說：“哎呀！天哪！他怎么說到一半不說了？”后來他總算擠出來了一句：“我的興趣愛好很廣泛，有打籃球、游泳，同學(xué)們一致推選我為升旗手，我一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的希望，完成好這件工作的，謝謝大家！”說完，他又像只烏龜似地，縮到后面去了。
然后他們升旗的時(shí)候升得還好?？墒沁M(jìn)班級(jí)以后，鄒老師大罵了他們一通，因?yàn)樗麄兏緵]有準(zhǔn)備好，那些臺(tái)詞寫得那么爛！一點(diǎn)創(chuàng)意也沒有。鄒老師還說了一句讓我們興奮的話，就是，以后如果他們都說不好的話，那么當(dāng)過升旗手、護(hù)旗手的人還可以再當(dāng)一遍。我們這些已經(jīng)當(dāng)過的人非常興奮，因?yàn)槲覀冞€想再當(dāng)一次。因?yàn)槲液驮S小陽當(dāng)?shù)哪谴魏艿姑?，那個(gè)星期一正好下雨，我們就窩在廣播室里說，里面很悶，沒有氣氛，誰也不知道俺們的存在，終身遺憾！
然后，鄒老師又表揚(yáng)了第一屆，鄒老師突然說：“以后我就選些優(yōu)秀的”，然后她還坦白了：“我很狹隘，我說的‘優(yōu)秀’是只管成績的，以后我肯定會(huì)讓蔣小瀟啦、黃小昀啦、陸小婭啦、鄧小青啦什么的當(dāng)?！蔽矣X得很奇怪：蔣小瀟他只是說得很大方，但成績也不一定有我好啊，鄒老師為啥沒說到俺哩？
第二篇：升旗場面描寫作文
在四年級(jí)第一學(xué)期里，老師和同學(xué)們強(qiáng)力推薦我為學(xué)校升旗手。我上學(xué)至今一直沒有上過升旗臺(tái)當(dāng)升旗手，雖然只有這一次，但卻讓我難忘。
星期一，我早早地來到學(xué)校，理好書包，靜靜地坐在椅子上，拿出文稿紙和筆，準(zhǔn)備開始寫升旗手事跡?？墒俏蚁肓税胩?，也沒有一點(diǎn)頭緒，教室里的人開始一點(diǎn)一點(diǎn)多起來了，我剛想到一點(diǎn)頭緒，又被喧鬧的說話聲打亂了。時(shí)間慢慢的過去了，我也越來越緊張，心想：這次自我介紹肯定不會(huì)成功。
突然，廣播操音樂響了起來，我們排隊(duì)去了操場，我站在升旗臺(tái)上，急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，漸漸地，所有班級(jí)全都到齊了。主持人拿著話筒，開始講話，我越來越緊張，“下面請(qǐng)升旗手作自我介紹！”這句話一說出口，我的是提到了嗓子眼，拿著話筒說了起來：“尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好，我是四（5）班的鄭嘉煒，很榮幸，我擔(dān)任本周的升旗手，這是老師和同學(xué)們對(duì)我的信任和支持……”我邊說邊想：這次介紹不知會(huì)成功嗎？沒想到介紹完了，下面想起了雷鳴般的掌聲。我松了一口氣，這時(shí)國歌音樂響了起來，我拉著繩子，緩緩地把五星紅旗升上了藍(lán)天……
這件事成為了我至今最難忘的事情，它讓我懂得了一個(gè)道理：做任何事，一定要敢于嘗試。
第三篇：比賽小學(xué)作文
今天天氣晴朗，萬里無云，在學(xué)校廣場上我們舉行了一年一度的廣播體操比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心情都是無比的激動(dòng)和緊張。
比賽開始了，首先上場的是二年一班，接著是二年級(jí)二班，他們表演的都很精彩，這使我的心情更加的緊張。在心里一直祈禱著：我們?nèi)嗍枪谲?，我們?nèi)嗍枪谲姟＝K于輪到我們?nèi)嗌蠄隽?，我們排著整齊的隊(duì)列，喊著整齊的口號(hào)，踏著整齊的步伐走上場，我的眼睛看著前方，兩手端平，跟著音樂，有節(jié)奏地做起來。
比賽結(jié)束了，雖然我的小手有點(diǎn)累，可是我們獲得了一等獎(jiǎng)，心情特別高興，就一點(diǎn)也不覺的累了，我們高興地一蹦三尺高……
今天廣播體操比賽是我最快樂的'一天，真希望明年的廣播體操比賽快點(diǎn)來到。
第四篇：年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃
一、班級(jí)情況分析：
我班共有幼兒30余人，男孩居多，并且多數(shù)為獨(dú)生子女。通過入園后的觀察，部分幼兒有上過托兒所，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ)，但沒有上過托兒所幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較原有幼兒就有一定差距。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、具體工作：
（一）保教工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
（1）給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動(dòng)。
（2）教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感。
（3）多讓孩子參與到游戲活動(dòng)中來。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。
（2）學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。
（3）能安靜午睡，不吵醒別人。
（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。
（5）會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中。
（2）愛護(hù)幼兒園的學(xué)具，不與人爭搶，學(xué)會(huì)分享、合作。
（3）學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿，能用語言和同伴、老師進(jìn)行交流。
（4）注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
4、開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)
利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，可以充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里，除了開展主題活動(dòng)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外，還將配合幼兒園開展一些親子活動(dòng)。
5、嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，做好每日晨檢和午檢，時(shí)刻關(guān)注幼兒，將幼兒的身心健康放在首位。
（二）教研工作
1、充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。針對(duì)班中知識(shí)水平能力等個(gè)體差異較大的現(xiàn)象，開展互幫互助活動(dòng)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒，并在日常教學(xué)中，選擇穿插一些語言方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的能力。
2、本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，要堅(jiān)持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規(guī)矩等方法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。
3、精心設(shè)計(jì)布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動(dòng)角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
4、利用圖片、故事等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。
5、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣、知識(shí)水平入手，鼓勵(lì)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。
6、積極參加教研組活動(dòng)，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念。實(shí)施教研計(jì)劃，進(jìn)行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及交流。
7、每學(xué)期認(rèn)真對(duì)待園內(nèi)公開教學(xué)，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行交流和整改。
（三）家長工作：
在本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
（1）期初召開家長會(huì)，向家長介紹幼兒園的教育要求，以得到家長的配合。
（2）加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。
（3）讓家長了解本班教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃，不斷向家長提供新的幼教信息。
（4） 鼓勵(lì)家長積極參加親子活動(dòng)，參與助教，充分了解孩子了解幼兒園。
（5）做好接送工作。來園和離園時(shí)，請(qǐng)家長做好交接工作，確保幼兒的安全。
三、教育手段和具體措施
（一）教學(xué)活動(dòng)
運(yùn)用直觀，形象的教具，進(jìn)行深入淺出的教學(xué)，為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境和條件。發(fā)展語言表達(dá)能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。通過多種教學(xué)手段，運(yùn)用參觀、觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論、游戲等方法，幫助幼兒逐步掌握各領(lǐng)域的基本知識(shí)內(nèi)容，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動(dòng)的得到發(fā)展。教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有一定的挑戰(zhàn)性，有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
（二）環(huán)境
結(jié)合主題活動(dòng)，季節(jié)變化，布置環(huán)境，讓幼兒形象的感知、學(xué)習(xí)、使幼兒在美的環(huán)境中愉快的生活，學(xué)習(xí)。并培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
（三）游戲
充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、內(nèi)容。在角色游戲中，發(fā)展幼兒的交往能力，提高合作性，增強(qiáng)游戲與游戲之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒保持輕松愉快的情緒。不斷提高游戲質(zhì)量。
本學(xué)期開展的各項(xiàng)活動(dòng)在實(shí)際操作中，還要不斷的調(diào)整，修改，使課題方案不斷的完善。讓幼兒的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力得到全面的提高。
第五篇：年級(jí)班級(jí)工作計(jì)劃
讀書讓人變得更加聰穎！就是的，從讀書中，我們知道“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币虼?，為了更好的做好自己的班主任工作，為了使自己每天的工作高效有序，為此制定了這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。
一、班級(jí)奮斗目標(biāo)：
在故事的引領(lǐng)中不斷成長。一年級(jí)的孩子，在認(rèn)識(shí)問題，處理事情上更多的是幼稚，因此，班主任的指引特別重要。這個(gè)學(xué)期，我想通過我靜心選擇的故事系列，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)我們學(xué)校的生活，了解班級(jí)的生活，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛集體，并且能做到學(xué)習(xí)活動(dòng)積極向上。
二、師生基本情況分析：
對(duì)于自己的班級(jí)，自己始終懷揣夢想，因此，孩子的成長每時(shí)每刻都記掛在自己心中。我們的孩子，有特別優(yōu)秀的，有需要非常努力才能獲取成功的，也有即使付出自己的努力，也很難達(dá)到一般的水平的。但是，我卻堅(jiān)信，所有的孩子都是發(fā)展的，他絕對(duì)不是一個(gè)被我們?nèi)魏我粋€(gè)老師所看定認(rèn)準(zhǔn)的模型。也就是說，現(xiàn)在的樣子，絕對(duì)不能決定他將來的樣子。
對(duì)于我們班的家長，我也對(duì)他們抱有同樣的心理，只要自己真心對(duì)待我的合作伙伴，他們也一定會(huì)真心回報(bào)我自己！
因此，今后四年半的時(shí)間，孩子們一定會(huì)給我驚喜！家長也一定會(huì)給我點(diǎn)燃前行的希望。只要我相信他們，只要他們自己一直堅(jiān)持努力，成功一定會(huì)垂青于我們！這是一種信念，是一種夢想，更是獲取成功的力量！
所以，我堅(jiān)信，我能帶好我們這個(gè)班級(jí)。
三、班級(jí)管理的方法與措施：
1、班務(wù)工作的管理
班務(wù)工作是最復(fù)雜，當(dāng)然也是最長久的一項(xiàng)工作。這是平時(shí)中占最大比重的工作。因此，讓孩子成為自己管理自己的主人，才是我需要迫切完成的一個(gè)任務(wù)。因此，我確定的方法是：
培養(yǎng)班干部，讓班干部成為我的左膀右臂。
這個(gè)學(xué)期，從競選班干部開始。孩子自己登臺(tái)演講，學(xué)生自主投票。班主任制定班干部的具體職責(zé)范圍，發(fā)放班干部聘任書。進(jìn)行專門的班干部培訓(xùn)，定期召開班委會(huì)。班干部帶頭，做好我們的班級(jí)管理。
2、制度管理
制定我們班自己的簡單有效的班規(guī)，每時(shí)每刻提醒孩子按照我們班規(guī)中要求的去做事。讓自己的班級(jí)工作，讓規(guī)章制度說話。再有就是學(xué)生各方面的考評(píng)制度。
3、在活動(dòng)能夠中引領(lǐng)班級(jí)前行
我們的班會(huì)，我們的課外活動(dòng)和假日周末活動(dòng)，將成為我們班級(jí)成長的主陣地。故事的力量永遠(yuǎn)是偉大的。尤其是對(duì)一年級(jí)的孩子！因此，這個(gè)學(xué)期我的班級(jí)工作就是以培養(yǎng)孩子的情商，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣！
首先我開始選擇合適的書籍，經(jīng)過征求別的老師的意見，自己上網(wǎng)的搜索，我確定了這樣的書籍，作為我們行為習(xí)慣情商的培養(yǎng)教材?！缎⊥貌ζ犯耩B(yǎng)成系列》《歪歪兔行為習(xí)慣系列互動(dòng)圖畫書》《影響孩子一生的情商故事》，這些書，我已經(jīng)網(wǎng)購，幾天就可以收到。我希望我能靜心走進(jìn)書籍，選取教育點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)故事，走進(jìn)孩子日常的學(xué)習(xí)生活，更走向孩子美好的明天！
這次的情商教育，我將把他作為一個(gè)課程去做。不單單是帶領(lǐng)孩子走進(jìn)故事，更重要的是讓他們懂得故事所講述的道理，明確自己今后要怎樣做。而且，通過故事的引領(lǐng)，我還要通過不同的活動(dòng)，讓我們的所學(xué)在活動(dòng)中延續(xù)，從而讓孩子在活動(dòng)中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，讓我們提取的態(tài)度價(jià)值觀真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓我的孩子，每天的心情都陽光燦爛。
一切教育都從故事起，一切改變都從心態(tài)開始，因此，對(duì)孩子情商的教育，就作為我最重要的一個(gè)育人課程去做！
4、家校溝通的更加和諧
家長作為自己教育中最直接的合作伙伴。怎樣讓家長參與班級(jí)的管理，也將是我班級(jí)工作的一個(gè)重點(diǎn)。
決定用教育書籍引領(lǐng)，讓家長真正向教育孩子邁進(jìn)。上個(gè)學(xué)期，我給家長推薦閱讀《愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)能學(xué)習(xí)》這本書，讓關(guān)注孩子成績的家長更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期，我會(huì)一如既往的搜集關(guān)于家庭教育的新書，帶領(lǐng)家長一起走進(jìn)教育。而且，定期和家長交流，舉行聯(lián)誼會(huì)，參與戶外運(yùn)動(dòng)，也將成為我家校溝通的主要做法。
5、班級(jí)工作的成功，更重要的是領(lǐng)頭人――班主任的高瞻遠(yuǎn)矚和辛勤付出。
因此，這個(gè)學(xué)期，我也將不斷讀書，多學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的方法，從而及時(shí)運(yùn)用到班級(jí)工作中進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷反思自己的行為，讓反思寫作成為自己每天必須要做的事情。每天150字的班主任反思，自己一定努力堅(jiān)持下去。
四、具體活動(dòng)安排
想根據(jù)自己購買的書到之后，再根據(jù)書中所講的品格進(jìn)行整體規(guī)劃。
第六篇：升旗場面描寫作文
今天因?yàn)槭菄鴳c節(jié)，按照規(guī)定，我們學(xué)校舉行了升旗，我也從許多媒體獲悉，許多學(xué)校組織了升旗，這是按照《中華人民共和國國旗法》規(guī)定，除了第五條規(guī)定的一些單位外，其他企事業(yè)單位有條件的也可以組織儀式進(jìn)行升旗。所以結(jié)合時(shí)事，結(jié)合形勢，組織升旗，既是對(duì)教師的一種警醒和教育，也是對(duì)學(xué)生的一次難得愛國主義教育，愛國，愛國家的標(biāo)志，是讓每個(gè)國人有機(jī)會(huì)認(rèn)真的反省自己，給自己以激勵(lì)，能夠有一個(gè)歸屬感，再次銘記，我是中國人，我的一言一行都和我的祖國連在一起，生我是這塊土地，養(yǎng)我是這塊土地，我與中國血脈相依。
當(dāng)我們?cè)谧鎳膽驯Ю?，傾聽的是祖國聲音，與中國同命運(yùn)，共呼吸，祖國的一切如同仰望冉冉升起的五星紅旗，那是無法替代的我們的標(biāo)記。當(dāng)我們離開祖國，到海外去，能夠經(jīng)常用眼睛，用身體，用心靈觸摸到五星紅旗，因?yàn)槲覀兊谋澈笫菑?qiáng)大的祖國，我們是中國人，我們永遠(yuǎn)不能忘記，我們代表的是中國，所有對(duì)我們的評(píng)議也將如同評(píng)議著我們共有的母親――中國，不能忘記。
因此，在母親的生日里組織升旗，是一種感恩，是一種內(nèi)化的思緒，需要一種敞開心扉的默念，需要一種由衷而發(fā)的砥礪，我們需要熱血沸騰，我們需要鏗鏘有力的誓言，我們需要纏綿悱惻的心語，我們需要所有能來的人都來吧，我們需要能夠參與我們儀式的人心甘情愿地集中在一起。
由此我想到，既然我們?cè)谠试S放假的日子里組織升旗，就應(yīng)該更多一些赤誠在心里：
首先感動(dòng)，心動(dòng)我們自己，及早謀劃，及早組織，按時(shí)按計(jì)劃，有所安排地升旗。
其次不要只是為了升旗而升旗，有些不同于平常周一的升旗，師生不辭辛苦，有些近兩個(gè)小時(shí)的路距，為什么不能讓節(jié)目豐富一些，多一些時(shí)間仰望國旗，融更多的感念和期冀在升旗后的交流里，讓孩子們怦然心動(dòng)在自己的國慶獻(xiàn)禮，成果交匯在后續(xù)的展評(píng)里，為了祖國的崛起而學(xué)習(xí)，為了銘記祖國，我們或用多彩的畫筆，或用精美的設(shè)計(jì)，或用典雅的詩句，或用嘹亮的歌喉慨然而起。讓人能夠流連忘返，回味在這獨(dú)特的升旗。
