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第一篇：挑戰(zhàn)杯

院調(diào)研部的郵箱一共有46個的申請報告，除了你提出的大學生河南古都文化旅游的外，剩下45個進行了簡單的分類。

關于大學生為主題的有：《大學生突擊考試現(xiàn)象調(diào)查及對策》、《關于現(xiàn)代大學生的心理自我認知等方面的社會調(diào)查》、《本科畢業(yè)生流向的調(diào)查報告》、《部分大學生心理問題調(diào)查》、《對高校用電浪費的深思》、《大學生畢業(yè)后從事非本專業(yè)工作情況調(diào)查研究》、《協(xié)議基礎上高校間資源共享平臺建立的研究分析》、《關于中外合作辦學發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查和研究》、《關于大學生暑期兼職情況的調(diào)查以及對新興勞動力資源優(yōu)化配置的相關建設》、《大學生畢業(yè)后，就業(yè)與專業(yè)關聯(lián)度及發(fā)展狀況》、《河南農(nóng)村地區(qū)高校復讀熱現(xiàn)象的調(diào)查分析》

關于發(fā)展特色產(chǎn)品的主題有：《油茶發(fā)展前景的研究》、《信陽茶葉發(fā)展和茶文化內(nèi)涵的調(diào)查說明》、《關于河南民間藝術品創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的幾點思考——以浚縣泥咕咕為例》、

關于金融經(jīng)濟類的主題有：《溫州試點民間資本進入金融業(yè)在河南的可行度》、《農(nóng)村市場金融業(yè)的改革與發(fā)展》、《大海中的全球經(jīng)濟》、《證券交易情況跟蹤預測》、《關于地方金融改革——小型貸款擔保公司發(fā)展》、《擔保公司投資人的風險意識調(diào)查及其對策研究》、《關于農(nóng)村金融融資，信用改革與發(fā)展的調(diào)研報告》

關于社會、民生、城市建設的主題有：《校車安全問題隱患在何處》、《校車改革在農(nóng)村地區(qū)的實施情況的調(diào)查報告》、《幼兒園變革的看法調(diào)研》、《鄭州醫(yī)院消費結構及相關內(nèi)容調(diào)查研究》、《農(nóng)村土地流轉的調(diào)查》、《幼兒園教師來源及其薪酬水平調(diào)查》、《從彈性退休制度看我國養(yǎng)老制度》、《促進農(nóng)民增產(chǎn)增收和保障糧食穩(wěn)定供應的建議》、《農(nóng)村教師的幸福度》、《社區(qū)物業(yè)管理體制和模式的典型調(diào)查》、《新生代農(nóng)民工社會問題的社會調(diào)查》、《對社會公共資源整合利用的調(diào)查研究——以河南省四大城市社區(qū)居民等對公共自行車租賃的意向調(diào)研》、《提高城市綠色生活質量——基于鄭州市市容衛(wèi)生的調(diào)查研究報告》、《如何做好文明地鐵乘客》、《關于蔬菜流通現(xiàn)狀的調(diào)查報告》、《農(nóng)村養(yǎng)老問題研究及解決方案》、《貧困地區(qū)留守兒童教育問題的研究》《中華民族品牌的路在何方（以國產(chǎn)手機為例）》

關于《支持河南省加快建設中原經(jīng)濟區(qū)的指導意見》的延伸出來的主題有：《新農(nóng)村建設之合村并點對河南“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展之路的探究和思考》、《農(nóng)業(yè)大省向農(nóng)業(yè)強省的飛躍——三化引領下的特色農(nóng)業(yè)在河南的發(fā)展狀況的調(diào)查及發(fā)展策略的探究》、

關于家庭理財問題的主題有：《新生代農(nóng)民工理財問題》、《居民家庭理財現(xiàn)狀調(diào)查》、《農(nóng)村家庭消費情況分析》

有一個專利：鞋底清潔器（學術創(chuàng)新類）

開會那天，就是咱們沒去那次，這兩個《幼兒園變革的看法調(diào)研》、《居民家庭理財現(xiàn)狀調(diào)查》主題，老師比較喜歡，覺得想法很好，我也覺得，確實是很有新意，同時很貼近生活，也是與人息息相關的。你看看這些有什么幫助，應該是對咱們選主題有點用。

第二篇：挑戰(zhàn)杯策劃

河北農(nóng)業(yè)大學

第八屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽

策 劃 書

主辦方：河北農(nóng)業(yè)大學大學生科學技術協(xié)會

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目錄

活動名稱------------------------ 3 活動目的------------------------ 3 活動宗旨------------------------ 3 大賽組織------------------------ 4 承辦單位優(yōu)勢闡述---------------- 4 參賽對象------------------------ 4 參賽方式------------------------ 4 比賽流程------------------------ 5 參賽要求------------------------ 5 各項活動安排-------------------- 6 注意事項------------------------11 活動經(jīng)費預算--------------------11 賽后總結工作--------------------12

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挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽策劃書

一、活動名稱

河北農(nóng)業(yè)大學第八屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽

二、活動目的

引導和激勵高校學生實事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果、提高素質，并在此基礎上促進高校學生課外學術科技活動的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在學術科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、增強創(chuàng)業(yè)能力、提升我校學生的創(chuàng)業(yè)競爭力的目的，為了讓更多的同學了解創(chuàng)業(yè)、參與創(chuàng)業(yè)、實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，特舉辦大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。力求通過這一平臺，使同學們學習到更多的相關知識和技能，提高創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。同時也為加強我校校園文化建設，展現(xiàn)我校和諧校園、魅力校園的一面。

三、活動宗旨

培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、提高創(chuàng)業(yè)技能、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情、弘揚創(chuàng)業(yè)精神。

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四、大賽組織

主辦單位：河北農(nóng)業(yè)大學大學生科學技術協(xié)會 承辦單位：河北農(nóng)業(yè)大學大學生科學技術協(xié)會

五、承辦單位優(yōu)勢闡述

河北農(nóng)業(yè)大學大學生科學技術協(xié)會擁有豐富的活動經(jīng)驗，多次被評選為校級優(yōu)秀組織，組織成員也多次參與“挑戰(zhàn)杯”活動當中，擁有豐富的經(jīng)驗，有能力組織和舉辦大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。

六、參賽對象：

河北農(nóng)業(yè)大學在校全體學生

七、參賽方式：

（1）報名辦法：以學院為單位，各院組織立項、組隊工作。 （2）參賽團隊的請?zhí)顚憽昂颖鞭r(nóng)業(yè)大學第八屆‘挑戰(zhàn)杯’大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽立項申報書?！备髟河谝?guī)定時間前上交申報書于校科協(xié)。 （3）對成員要求：我校正式注冊并在校的大學生，學生自由組成參賽團隊，參賽團隊可以跨學院、專業(yè)組建，參賽團隊至少由三名同學組成，不超過十人。

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八、比賽流程：

本次活動分初賽、復賽、決賽，具體時間安排如下： 初賽：待定 復賽：待定 決賽：待定

九、參賽要求：

1、一個好的參賽作品應包含的三個要素：優(yōu)秀的創(chuàng)意（例如： 技術含量高）、優(yōu)秀的團隊、好的創(chuàng)業(yè)計劃書。在創(chuàng)業(yè)的構思方面，要有創(chuàng)意或創(chuàng)新。

2、引入一種新的產(chǎn)品或提供一種產(chǎn)品的新用途，提供一種新式的服務。

3、在團隊的組織方面，要注意團隊組成人員的優(yōu)勢互補。

4、創(chuàng)業(yè)計劃概要一般包括以下內(nèi)容：公司簡介、公司名稱、公司的結構、公司的基本運作、主要的技術/產(chǎn)品/服務、公司的業(yè)務范圍、創(chuàng)立公司的地區(qū)選擇以及創(chuàng)立公司的原因等。

5、參賽團隊提出一項具有一定市場前景，且具有一定實施可行性的技術、產(chǎn)品或服務，在深入研究和廣泛進行市場調(diào)查的基礎上，完成一份

5 把產(chǎn)品或服務推向市場的完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃書。同時能創(chuàng)造條件，吸引風險投資家和企業(yè)家注入資金，推動創(chuàng)業(yè)計劃真正走入市場。

十、各項活動安排：

1、立項及宣傳階段

(1)校團委發(fā)布立項通知，各學院組織立項。

(2)校科協(xié)（包含東、西校，基于上屆創(chuàng)業(yè)比賽均由?？茀f(xié)組織，相關信息資料均在東、西?？茀f(xié)，故本次宣傳由?？茀f(xié)組織）舉辦“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽戶外宣傳工作，展出歷屆優(yōu)秀作品，提高學生參賽熱情。同時公布比賽活動安排，便于學生參賽。同時舉辦“組隊沙龍”，由各院參賽團隊自由招募團隊所需成員，為參賽人員提供良好的交流合作平臺。

(3)各院上交立項申請書,各院注明重點推薦項目，校團委組織立項評審。校團委公布立項結果。

2、賽前培訓階段

（1）河北農(nóng)業(yè)大學大學生科協(xié)根據(jù)參賽團隊作品完成進度及情況，分模塊舉辦數(shù)場培訓講座，包括產(chǎn)品或服務介紹部分、市場分析及營銷部分、財務分析部分、答辯及參賽ppt制作部分等。講座分為講授及解答問題兩部分，邀請經(jīng)驗豐富的指導老師為參賽團隊解疑。

6 （2）各學院團委、科協(xié)根據(jù)本院情況舉辦初賽，鍛煉團隊參賽能力并完善作品。

3、初賽階段

（1）各學院于某日前上交參賽作品到?？茀f(xié)，通知參賽團隊準備比賽。 （2）?？茀f(xié)評委進行初賽。初賽形式為10分鐘結合ppt作品展示。注：由于初賽團隊數(shù)量較多，分多場同時進行，為節(jié)省比賽時間，故無答辯環(huán)節(jié)。

（3）初賽結果上交校團委并公示。校團委公布晉級復賽名單，?？茀f(xié)通知團隊準備復賽。

4、復賽階段

（1）各參賽團隊于某日前上交參賽作品到?？茀f(xié)，?？茀f(xié)通知參賽團隊準備比賽。

（2）11月10日?？茀f(xié)組織評委進行復賽。復賽形式為10分鐘結合ppt作品展示，6分鐘答辯。

（3）復賽結果上交校團委并公示。11月12日校團委公布晉級決賽名單，經(jīng)?？茀f(xié)通知團隊準備決賽。

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5、決賽前宣傳階段

決賽前，?？茀f(xié)計劃利用噴繪、條幅、科協(xié)官方微博及QQ空間、校報廣播以及拍攝DV等多種形式進行全方位的宣傳。計劃如下：

（1）宣傳板：統(tǒng)一為各個參賽團隊分別制作宣傳板介紹各團隊。同時結合獨特的創(chuàng)意，將每支隊伍用象征不同意義的標志來區(qū)分，結合了藝術性與獨創(chuàng)性，同時鼓勵同學參與粘貼祝福、鼓勵的互動，起到良好的效果。

（2）條幅：為擴大宣傳，將在東西校主要地點懸掛條幅。 （3）DV制作：開場宣傳以及賽后賽事精編錄像?！疤魬?zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽作品堪稱件件都是經(jīng)典，是同學們極為關注的內(nèi)容。我們將其投放到學校各大宣傳組織的網(wǎng)絡平臺進行宣傳。

(4)新聞廣播 A.新聞

跟蹤訪談整個決賽過程及優(yōu)秀隊伍，及時在農(nóng)大校園網(wǎng)及各大學生網(wǎng)絡互動平臺報道大賽的情況，在第一時間內(nèi)發(fā)布關于比賽的信息，同時力求稿件質量，做到生動與真實的統(tǒng)一。堅持連續(xù)報道各入圍隊伍的情況（如作品特點，參賽選手等）。

B.廣播

8 提前與農(nóng)大廣播臺溝通聯(lián)系，申請對本次創(chuàng)業(yè)競賽做一個廣播專欄，播出比賽進程和評審現(xiàn)場盛況，同時若條件允許，則會對每個團隊的參賽隊員進行采訪與交流，并可以邀請嘉賓對比賽進行點評與個人觀點的分享，這樣有助于進一步提升同學們對比賽的關注程度。

(5)多媒體宣傳

我們將會把決賽現(xiàn)場的視頻剪輯等經(jīng)過后期制作后發(fā)布到網(wǎng)絡上，把獲獎選手名單，選手簡介以及整個活動的盛況以圖文并茂的形式發(fā)布在校內(nèi)各大網(wǎng)絡交流平臺上，再次擴大整個活動的影響力，并為下一屆”挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽奠定基礎。

(6)小噴繪

各參賽團隊自己設計，介紹各自團隊特點，張貼于寢室樓層以及教學樓。

（7）照片宣傳

活動后期宣傳，將比賽照片進行展覽，并對本屆賽事進行一個回顧，并且記錄校本次比賽的難忘瞬間，進一步增加同學對于比賽的興趣，同時增加比賽的影響力。

（8）海報

張貼于各個寢室，增加同學們對賽事的關注。

9 （9）噴繪

置于東西校進行宣傳。介紹各支隊伍情況，同時展示比賽的盛況 與進度，給同學們提供更多的相關信息。 （10） LED宣傳

將在農(nóng)大東西校的LED宣傳欄上滾動播出有關”挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽的相關賽事信息。使得老師與同學能夠及時了解比賽的最新戰(zhàn)況。

6、決賽階段

（1）各參賽團隊于某日前上交參賽作品到?？茀f(xié)，?？茀f(xié)通知參賽團隊準備比賽。

（2）校科協(xié)組織評委進行決賽。決賽形式為10分鐘結合ppt作品展示，6分鐘答辯。

（3）決賽結果上交校團委并公示，經(jīng)校團委評定后?？茀f(xié)組織獎狀的發(fā)放工作。

（4）?？茀f(xié)組織進行比賽結果公示及宣傳活動，提高我校學生對“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽的了解，濃厚校園創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)學生參加下一屆比賽熱情。

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7、省賽準備階段

（1）某日前，校團委組織評審進入省賽團隊，公布名單。 （2）?？茀f(xié)針對各隊情況組織數(shù)期講座，對參賽團隊進行針對性培訓，以提高我校參賽團隊的競賽水平。

十一、注意事項

1.未經(jīng)本組織同意，不得將本策劃書全部或部分內(nèi)容復制、傳遞、影印、泄露或以其他手段散布給他人，必須嚴格遵守保密協(xié)定。 2.注意應先報名后參賽，先提交報名表，后提交參賽作品。 3.報名表填寫清晰，聯(lián)系方式有效。

4.賽后相關文件（如獲獎證書等）以報名表登記的人員及其姓名為準。

5.各階段比賽期間不應有人員變動。

6.參賽團隊出現(xiàn)違規(guī)（如抄襲、作假等）行為將被視作故意作弊，組委會將取消其團隊繼續(xù)參加比賽和評獎的資格。

7.歷屆我校參賽優(yōu)秀作品和相關文件在相關的校園網(wǎng)站上有相關鏈接下載，可供學習參考。請勿模仿，否則將被組委會視作作弊行為，并取消參賽資格。

十二、活動經(jīng)費預算

1.場景布置（200元）

11 2.前期宣傳（400元） 3.作品打印費用（1000元） 4.決賽前后宣傳費用（1000元） 5.決賽獎品、會場布置費用（400元） 總計：3000元

十三、賽后總結工作

略

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第三篇：挑戰(zhàn)杯簡介

一、挑戰(zhàn)杯簡介

挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術競賽的簡稱，是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部和全國學聯(lián)共同主辦的全國性的大學生課外學術實踐競賽。“挑戰(zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽（“小挑”）；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽（“大挑”）。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。 今年為“大挑”，即全國大學生課外學術科技作品競賽。

二、競賽宗旨

崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)。

三、競賽方式

高等學校在校學生申報自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調(diào)查報告和學術論文、科技發(fā)明制作三類作品參賽；聘請專家評定出具有較高學術理論水平、實際應用價值和創(chuàng)新意義的優(yōu)秀作品，給予獎勵；組織學術交流和科技成果的展覽、轉讓活動。

自然科學類學術論文作者限本?？粕?。哲學社會科學類社會調(diào)查報告和學術論文限定在哲學、經(jīng)濟、社會、法律、教育、管理六個學科內(nèi)?？萍及l(fā)明制作類分為A、B兩類：A類指科技含量較高、制作投入較大的作品；B類指投入較少，且為生產(chǎn)技術或社會生活帶來便利的小發(fā)明、小制作等。

四、上屆“大挑”哲學社會科學類參賽作品參考題

總體要求：鼓勵參賽同學認真學習理論，深入社會實際，用建設性的態(tài)度和改革發(fā)展的眼光，了解新情況，反映新問題，學習新經(jīng)驗，參加新實踐，了解社會，親近群眾，典型調(diào)查，以小見大，獨立思考，創(chuàng)新認識，拓展視野，加深對黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗的把握，牢固樹立中國特色社會主義的共同理想，培養(yǎng)以人為本、實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新和科學嚴謹?shù)木瘢憻掃\用科學理論來洞見、分析和解決實際問題的能力。

對于參賽作品，論文類每篇在8000字以內(nèi)，調(diào)查報告類每篇在15000字以內(nèi)。為黨政部門、企事業(yè)單位所做的各類發(fā)展規(guī)劃、工作方案和咨詢報告，已被采用者亦可申報參賽，同時附上原件和采用單位證明的復印件和鑒定材料等。 本屆組委會不接受沒有列為競賽學科的作品參賽。

哲學類

1．實事求是、與時俱進、以人為本、獨立自主與中國特色社會主義道路的開創(chuàng)。

2．當代中國馬克思主義大眾化典型調(diào)查。

3．科學發(fā)展觀是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀方法論的集中體現(xiàn)。

4．構建社會主義和諧社會的理論基礎和實踐意義。

5．改革開放偉大歷史作用的典型調(diào)查。

6．理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新推動經(jīng)濟社會發(fā)展的典型調(diào)查。

7．建設社會主義核心價值體系的實踐和經(jīng)驗的調(diào)查。

8．加強社會主義榮辱觀教育和建設的典型調(diào)查。

9．弘揚中華文化，培育時代精神的調(diào)查研究。

10．積極引導宗教和社會主義相適應問題調(diào)查研究。

11．新形勢下信仰問題研究。

經(jīng)濟類

1．全面建設小康社會的理論和實踐研究。

2．市場取向經(jīng)濟體制改革30年歷程的典型調(diào)查。

3．轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟結構的典型調(diào)查。

4．以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的途徑和形式調(diào)查研究。

5．我國破除城鄉(xiāng)二元結構，形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟一體化新格局進程的調(diào)查研究。

6．農(nóng)村依法流轉土地承包經(jīng)營權問題的調(diào)查研究。

7．推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的途徑和模式典型調(diào)查。

8．農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和優(yōu)化典型調(diào)查。

9．農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展調(diào)查研究。

10．開發(fā)人力資源、提升人力資本問題的調(diào)查研究。

11．應對國際金融危機，開展結構調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級、改革創(chuàng)新的典型調(diào)查。

12．擴大國內(nèi)需求，刺激消費需求問題的調(diào)查研究。

13．貨幣、保險和期貨市場發(fā)展與監(jiān)管問題研究。

14．地方性中小金融機構發(fā)展和規(guī)范調(diào)查研究。

15．中國式勞動力和人才市場發(fā)展和完善調(diào)查研究。

16．民間投資問題研究。

17．各地推進民營經(jīng)濟發(fā)展的實踐調(diào)查研究。

18．促進就業(yè)和構建和諧勞資關系問題的調(diào)查研究。

19．縣域經(jīng)濟社會發(fā)展模式典型調(diào)查。

20．積極發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)的典型調(diào)查。

21．壟斷行業(yè)改革問題研究。

22．自主創(chuàng)新提升產(chǎn)業(yè)技術水平的典型調(diào)查。

23．各類企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的典型調(diào)查。

24．高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查研究。

25．積極利用外資、優(yōu)化外商投資結構的調(diào)查。

26．資源節(jié)約型企業(yè)典型調(diào)查。

27．小城鎮(zhèn)現(xiàn)代化建設的典型調(diào)查。

28．生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析。

29．我國企業(yè)“走出去”的典型調(diào)查。

30．名牌戰(zhàn)略案例研究。

31．人民幣國際化問題研究。

法律類

1．黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一的實現(xiàn)機制研究。

2．構建和諧社會的法治基礎和法律保障研究。

3．憲法實踐性研究。

4．物權法實施問題研究。

5．知識產(chǎn)權法問題研究。

6．社會主義市場經(jīng)濟的法律問題研究。

7．刑事法律問題調(diào)查研究。

8．中國民事法律制度完善研究。

9．未成年人法律保護問題調(diào)查研究。

10．我國法律援助工作的發(fā)展和創(chuàng)新調(diào)查研究。

11．社會輿論監(jiān)督的法律問題研究。

12．公益訴訟問題研究。

13．我國環(huán)境保護問題的法律對策。

14．我國行政法治實踐的調(diào)查研究。

15．農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題的有關法律研究。

16．我國反壟斷法的理論和實踐。

社會學類

1．各地加強和完善社區(qū)建設的政策和實踐調(diào)查研究。

2．各地保障和改善民生的舉措和效果典型調(diào)查研究。

3．生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析。

4．群體性事件的調(diào)查和分析。

5．社會信任問題調(diào)查研究。

6．社會融合問題的調(diào)查研究。

7．國家認同問題的調(diào)查研究。

8．我國當代社會結構變動的單項調(diào)查。

9．就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究。

10．我國人口素質問題調(diào)查研究。

11．城鎮(zhèn)老齡事業(yè)發(fā)展的調(diào)查研究。

12．社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析。

13．社會轉型中婦女地位變化調(diào)查研究。

14．當代社會變遷中消費文化興起問題調(diào)查研究。

15．新的社會組織建設和管理調(diào)查研究。

16．社會工作服務活動和組織建設的調(diào)查研究。

17．我國社會救助工作體制和狀況調(diào)查研究。

18．我國志愿者事業(yè)的發(fā)展狀況和影響調(diào)查研究。

19．新社會階層的調(diào)查研究。

20．城市中務工人員醫(yī)療保險改革和創(chuàng)新典型調(diào)查。

21．建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的典型調(diào)查。

22．大眾傳媒中表達的價值觀對受眾的影響調(diào)查。

23．時尚的社會心理學研究。

24．網(wǎng)絡發(fā)展及其對青少年影響的調(diào)查。

25．公民的環(huán)境生態(tài)意識及其測評研究。

26．代際關系變化的調(diào)查研究。

教育類

1．以人為本科學發(fā)展觀和我國教育的發(fā)展與改革。

2．建設全民學習、終身學習的學習型社會調(diào)查研究。

3．鼓勵創(chuàng)新的國家教育體制改革問題研究。

4．職業(yè)技術教育發(fā)展瓶頸問題的調(diào)查研究。

5．中國高等教育大眾化的新課題研究。

6．各地解決中小學應試教育現(xiàn)象的舉措和實踐調(diào)查研究。

7．各類高校學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力教育與培養(yǎng)的典型調(diào)查。

8．高等學校人文素質教育的調(diào)查研究。

9．當代大學生價值取向和心理素質的調(diào)查分析。

10．加強和改革中小學道德教育的典型調(diào)查。

11．各地解決城鎮(zhèn)學齡前兒童教育問題調(diào)查研究。

12．在大中小學逐步開展和加強中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的特色實踐和典型經(jīng)驗調(diào)查研究。

13．各地對城市務工人員子女就學享受同等教育的舉措和實踐調(diào)查研究。

14．中西部農(nóng)村教育發(fā)展新矛盾新問題調(diào)查研究。

15．國家解決少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展問題政策和實踐調(diào)查研究。

16．中外學校間學生交流活動的調(diào)查研究。

管理類

1．中國特色企業(yè)管理典型模式研究。

2．電子商務在某一行業(yè)的應用的調(diào)查。

3．電子政務建設現(xiàn)狀和問題的調(diào)查分析。

4．新型科技企業(yè)的定位和管理調(diào)查研究。

5．社區(qū)物業(yè)管理體制和模式的典型調(diào)查。

6．大型零售企業(yè)物流系統(tǒng)發(fā)展調(diào)查。

7．信息化對企業(yè)經(jīng)營管理發(fā)展的作用調(diào)查研究。

8．我國企業(yè)家隊伍成長發(fā)展的調(diào)查分析。

9．資源、環(huán)境、生態(tài)保護和管理體制問題調(diào)查研究。

10．企業(yè)在創(chuàng)新中崛起和發(fā)展的典型調(diào)查。

11．工礦企業(yè)安全生產(chǎn)監(jiān)管體制和狀況調(diào)查研究。

12．食品衛(wèi)生安全監(jiān)管體制、機制與狀況的調(diào)查研究。

13．醫(yī)療與藥品的監(jiān)管體制、機制和現(xiàn)狀的調(diào)查。

14．非營利組織的作用及其法制化、規(guī)范化的調(diào)查研究。

15．新世紀我國商會（企業(yè)家協(xié)會）狀況的調(diào)查與分析。

16．影響基層政府行政管理的因素調(diào)查與分析。

17．城鎮(zhèn)化進程中的政府轉型和行政改革典型調(diào)查。

18．服務型政府建設的個案研究。

19．各地建立和完善中小企業(yè)服務體系實踐和經(jīng)驗的調(diào)查研究。

20．反腐倡廉的典型調(diào)查。

21．各地現(xiàn)行戶籍制度漸進改革實踐和經(jīng)驗調(diào)查研究。

以上是第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽哲學社會科學類參賽作品參考題，供大家參考，每屆可能會有些小變動。

第四篇：挑戰(zhàn)杯內(nèi)容

1.競賽作品類別及要求：

申報參賽的作品分為自然科學類學術論文、哲學社會科學類（含哲學、經(jīng)濟、社會、法律、教育、管理）社會調(diào)查報告和學術論文、科技發(fā)明制作共三大類。參賽學生須在作品申報書封面相應作品類別中打“√”。論文及調(diào)查報告題目可以參考大賽郵箱上相關項目。

論文類參賽作品每篇在8000字以內(nèi)，調(diào)查報告類每篇在15000字以內(nèi)。調(diào)研報告參考題分類為：

一、哲學類

二、經(jīng)濟類

三、法律類

四、社會學類

五、教育類

六、管理類

七、科技類

2.各學院組織申報（3月1日——3月9日）

3月9日以前，向校團委報送已選定的學院參賽作品、《參賽作品匯總表》和《作品申報書》等文件。

3.書面復審和參展準備階段（3月10日——3月23日）

（1）3月14日至3月19日，評審委員會對作品進行書面復審并評出終審決賽名單。

（2）3月20日至3月23日，各學院按組委會要求做好參評、參展的各項物資技術準備和組團、組隊工作。 4.終審、展覽階段（3月24日——3月31日） （1）3月23日前完成各學院作品布展工作

（2）3月24日邀請學校有關領導和學院領導、學生代表參加開幕式。 （3）3月26日由評審委員會對作品進行終審，并由作者進行答辯或展示。 （4）3月27日至3月31日為作品展覽階段。 5.總結、表彰階段（4月下旬）

舉行閉幕式，宣布獲獎名單，頒發(fā)證書和獎金。

第五篇：“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽立項申請書

藝術與體育學院“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽立項申請書

作品名稱： “團這兒吧”之三線城市高校團購實體店

申報者（組長姓名）： 肖露

指導教師： 弓韋波

“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽立項申請表

項目組成員

姓名

班級

學號

聯(lián)系方式

負責人

其他成員

指導老師

姓名

院系

性別

職稱

聯(lián)系方式

項目設計的基本思路

產(chǎn)業(yè)背景分析

團購就是團體購物，指認識或不認識的消費者聯(lián)合起來，加大與商家的談判能力，以求得最優(yōu)價格的一種購物方式。根據(jù)薄利多銷的原理，商家可以給出低于零售價格的團購折扣和單獨購買得不到的優(yōu)質服務。團購的商品價格更為優(yōu)惠，盡管團購還不是主流消費模式，但它所具有的爆炸力已逐漸顯露出來。

近年來，隨著中國網(wǎng)絡經(jīng)濟的迅速發(fā)展，團購網(wǎng)如雨后春筍般出現(xiàn)?！皥F購”這種購物形式逐漸被更多的消費者接受，產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展迅猛，“團購”也日漸成為人們耳熟能詳?shù)脑~語。

市場前景分析

首先，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，“團購”這種購物形勢逐漸被更多的消費者接受，行業(yè)的發(fā)展前景良好。

其次，本項目面臨的是挖掘現(xiàn)在團購市場中的空白市場——三線城市高校學子對當?shù)貖蕵?、服務類產(chǎn)品（如餐飲、ktv、影院等）團購需求市場。當今“團購”市場雖商品種類豐富，但服務的市場目前主要集中在一二線城市，主要方式也只是網(wǎng)絡團購。而網(wǎng)絡團購面臨著諸多問題，尤其是針對處于三線城市經(jīng)濟較不發(fā)達的高校，學生購買所就讀高校城市的娛樂、服務類產(chǎn)品的需求很大，但由于三線城市經(jīng)濟發(fā)展較為滯后，網(wǎng)絡團購的三線城市服務類商品稀缺，而我們就是針對這片相對空白市場，向三線高校學子推出娛樂、服務類產(chǎn)品實體團購店，其前景具有很大的開發(fā)挖掘空間。

市場機會分析

首先，我們所開發(fā)的市場——三線城市高校學子對當?shù)貖蕵?、服務類產(chǎn)品（如餐飲、ktv、影院等）團購需求市場尚處于一個相對市場空白期，缺乏一個團體對該市場進行整合；

第二，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，大學生的消費能力也迅速增長，尤其是對娛樂、服務類產(chǎn)品的需求不斷增大，且大學生對“團購”概念熟悉并且對價格優(yōu)惠十分敏感，對新的消費方式較易去嘗試與接受。所以，針對大學生進行當?shù)貖蕵?、服務類產(chǎn)品消費的需求進行團購具有巨大的市場開發(fā)潛力；

第三，團購對三線城市的商家已不是一個較新的概念，對大部分商家而言也是一個十分希望開發(fā)的盈利模式，但他們?nèi)狈σ粋€較好的平臺去做此類團購信息的發(fā)布，因而我們?yōu)檫@些商家提供一個專業(yè)集中地宣傳平臺，由此來聯(lián)合他們開發(fā)這塊團購市場的實施可能性極強。

產(chǎn)品服務描述

面向三線城市的高校學生，聯(lián)合當?shù)剡m合學生消費的娛樂、服務類商家(如餐飲、ktv、影院等)推出商品的團購信息，由我們來進行團購信息整合并在學校周邊建立一個團購實體店——“團這兒吧”。

團購實體店為一個向消費者對團購的服務進行描述與展示并對團購信息承諾保障的團購中間機構；此外，團購實體店里用桌椅輕音樂裝飾為簡約水吧的形式，由此為我們消費者提供一個相互交流的平臺，在增加店鋪特色的同時也更加吸引消費者入店瀏覽團購信息；第三，我們將隨著團購實體店的成立逐步完善我們的網(wǎng)絡、短信團購信息發(fā)布平臺建立消費者數(shù)據(jù)庫，從而更好的為我們的消費者服務（具體為我們將建立團購vip制，讓vip會員自主選擇所感興趣的團購信息類別，我們通過短信、網(wǎng)絡即時向他們發(fā)送他們定制的團購信息）。

我們項目首戰(zhàn)試驗點定為在一所三線城市高校開展，整合當?shù)貖蕵?、服務類商家挖掘該高校團購市場。之后，再以此為模板拓展到其他三線城市高校。最后，形成三線城市高校團購實體店的連鎖品牌，樹立我們的連鎖品牌形象。

項目特點

項目基本技術

團購實體店經(jīng)營管理技術

創(chuàng)新性思維

本項目的創(chuàng)新性思維的核心表現(xiàn)在我們將流行于一二線的“網(wǎng)絡團購”根據(jù)三線城市的本土特色以“實體團購”的形式移植到三線城市的高校市場。

首先，我們抓住在三線城市的高校學生有較大的在當?shù)剡M行娛樂、服務類商品（如餐飲、ktv、影院等）消費的需求，但團購網(wǎng)上此類產(chǎn)品稀缺的這片空白市場，并且團購網(wǎng)針對這片市場面臨著不易開發(fā)、不易管理等諸多問題，所以我們極具針對性的對此類高校學生所生活的三線城市的娛樂、服務類產(chǎn)品進行整理，開發(fā)其團購市場，以滿足此類消費群體的需求，填補這片市場空白。

其次，我們針對三線城市商家與消費者的特點，將網(wǎng)絡團購的概念進行本土化打造，提出實體團購的經(jīng)營模式。三線城市具有網(wǎng)絡相對較不發(fā)達，基本上都沒有一個質量較高的地方性商業(yè)網(wǎng)絡平臺，商家的網(wǎng)絡經(jīng)營意識與消費者的網(wǎng)絡消費意識也相對較為保守的特點，實體團購店能隨時保障團購的售后服務從而極大增加了他們對我們的信任度，而且實體店對我們自身的服務理念與我們商家的商品進行了一個長期宣傳與展賣。

實用價值

行業(yè)競爭分析

本項目面向的是開發(fā)挖掘三線城市的高校學生對當?shù)貖蕵?、服務類產(chǎn)品進行團購消費這一塊市場并進行團購信息整合，這塊市場相對來說還屬于一片空白市場，因而我們面臨的競爭也基本為間接競爭，競爭力相對較弱。

首先，現(xiàn)發(fā)展較好的團購網(wǎng)——拉手網(wǎng)、窩窩團此類全國性團購網(wǎng)站。此類網(wǎng)站的商品種類豐富，折扣優(yōu)惠力度大，但此類網(wǎng)站主要流行于一二線經(jīng)濟較發(fā)達城市，缺少對三線城市的娛樂、服務類市場的深入，并且他們開發(fā)這塊市場面臨的開發(fā)、管理等難度極大，而我們的團購實體店則是針對他們這塊空白市場進行占領，依靠我們籌建的學生團隊對高校學生所生活的三線城市與消費需求都極為了解的優(yōu)勢，針對這塊市場的特色提出以實體團購的形式來開發(fā)挖掘這塊市場，因而這些團購網(wǎng)對我們的競爭壓力不大。

其次，是面向三線城市的娛樂、服務類商家自己進行商品的團購信息宣傳的競爭。此現(xiàn)象實際是商家在進行團購信息宣傳時，面臨著與我們進行合作還是自己進行廣告宣傳的選擇。此時我們的競爭力表現(xiàn)在我們作為整合當?shù)厮袏蕵贰⒎疹惍a(chǎn)品信息并向消費者推出商品的中間機構，我們對消費者具有更大吸引力來店進行團購信息選擇并隨著我們的發(fā)展將逐步建立一個短信、網(wǎng)絡等多渠道團購信息發(fā)布平臺的消費者數(shù)據(jù)庫，使團購信息有針對性發(fā)布給消費者。此外，我們向商家的收費模式是采取參團人數(shù)抽成模式，這使我們的利潤與商家利潤結合在一起，商家對我們的青睞度和信任度會更高。因而，與商家自己進行的信息發(fā)布成效相比，選擇與我們合作其性價比更高。

其三，是面臨模仿我們組織團購的團體或稱為行業(yè)后來模仿者。首先，我們作為此行業(yè)的領先者，一是領先搶占、整合了這塊市場的商家，使后來者很難再次進入；其次，我們領先向消費者提出和宣傳這一服務理念與產(chǎn)品，并逐步樹立起我們的品牌形象，這也促使消費者對我們更加青睞與信任。

預期效果

項目可行性分析

首先，從消費者推廣角度來分析，三線城市的高校學生對當?shù)氐膴蕵?、服務類消費需求極大，而學生的消費習慣比較注重產(chǎn)品性價比，團購的優(yōu)惠信息對他們有極大的吸引力，另外，高校學生對團購的概念非常熟悉，且他們對新鮮的消費方式的愿意嘗試度也十分高。所以，在高校此種消費方式的市場潛力較大且推廣難度較小。

其次，從整合當?shù)厣碳业慕嵌葋矸治?，團購對商家來說是普遍十分接受與贊同的以薄利多銷的形式增加商家盈利且擴大商品消費群的產(chǎn)品促銷方式。而我們作為整合當?shù)貖蕵贰⒎疹惍a(chǎn)品團購信息并向高校學生推出的中間機構，對商家采取參團數(shù)抽成的收費模式將我們的利潤與商家利潤相結合，極大降低了商家的投資風險，使商家更青睞于與我們合作推出團購信息，最終降低了我們整合商家的難度。

此外，我們團隊執(zhí)行項目所具備的軟、硬性條件十分有利。一是我們?yōu)閷W生創(chuàng)業(yè)團體并首先立足我們自己學校進行項目開發(fā)，我們自身作為高校學生對消費者與商家的需求都十分了解，另外，我們能夠爭取到學校領導、老師各方面提供給我們的支持與指導。二是三線城市的房租等資金成本花費相對較低，也為我們降低了籌集資金難度。

階段性目標描述

第一階段：以一所三線城市高校市場做我們的項目開發(fā)，整合當?shù)剡m合學生消費的娛樂、服務類商家挖掘該地高校團購市場。在高校周邊開辦團購實體店并通過團購vip制逐步完善短信、網(wǎng)絡團購信息發(fā)布平臺，建立消費者數(shù)據(jù)庫。從而開發(fā)挖掘并最終占領這塊市場。

第二階段：逐步樹立第一家“團這兒吧”的品牌形象，再以此為模板召集校園營銷團隊將這種經(jīng)營模式以連鎖店的形式拓展到其他三線城市高校。

第三階段：形成三線城市高校團購實體店的連鎖品牌——“團這兒吧”，打造我們的連鎖品牌形象。

營銷計劃

在“團這兒吧”團購實體店開辦之初，展開一系列廣告營銷推廣活動，以活動造勢的方式向高校學生傳遞實體團購的服務模式與理念，并促使一批高校學生成為第一批團購消費者在進行體驗式消費后促使他們在學校里進行人際傳播。

此種團購消費理念在高校學生中基本形成后，我們通過與商家協(xié)商不斷推出特價團購商品，逐步培養(yǎng)高校學生的這種團購消費習慣。

最后，在團購實體店經(jīng)營相對成熟之后，逐步樹立“團這兒吧”的品牌形象，并以連鎖店的經(jīng)營形式推廣到其他三線城市高校。

指導老師意見

學院審批情況

注：

1、申請人應認真填寫此申請表.2、審批情況欄內(nèi)不需填寫

3、所交材料均為宋體，小四號字，1.5倍行距

4、序號不需填寫