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        畢業(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

        發(fā)布時(shí)間:2022-11-06 01:07:06

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        一、社會(huì)調(diào)查的背景

        隨著高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的不斷崛起,國際貿(mào)易壁壘的消失等因素的影響,各行業(yè)對(duì)人才需求出現(xiàn)較大變化,衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也隨之發(fā)生改變,造成一些走俏專業(yè)人才奇缺和企業(yè)難招到合適的大學(xué)畢業(yè)生等現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)此,為了解普通高校和普通高校畢業(yè)生畢業(yè)后工作及社會(huì)適應(yīng)狀況,進(jìn)一步推動(dòng)高等教育改革,提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)社會(huì)所需人才,普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查課題組特意組織了該次調(diào)查。

        二、調(diào)查目的與意義

        在我國經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生深刻變革的今天,每年都有數(shù)十萬大學(xué)本科生畢業(yè)投入社會(huì)。他們能否勝任工作?碰到了哪些問題?用人單位對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)怎樣?我們需要對(duì)企業(yè)難招人才和大學(xué)生就業(yè)難的問題所產(chǎn)生的原因有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),在認(rèn)識(shí)到目前的不足之處后,學(xué)校、企業(yè)以及畢業(yè)生自身需要采取對(duì)應(yīng)的措施,以有效改善這樣一個(gè)社會(huì)問題。希望通過本次社會(huì)調(diào)查,反映出目前畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀,從實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)出發(fā),提出改善與解決問題的辦法,使更多的大學(xué)生能明確自己的目標(biāo),滿足社會(huì)對(duì)人才的要求、及高校教育機(jī)構(gòu)應(yīng)如何培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)、適合企業(yè)的大學(xué)生。本次社會(huì)調(diào)查對(duì)兩個(gè)不同年分畢業(yè)的普通高校畢業(yè)生進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查,具體過程及相關(guān)內(nèi)容整理如下:(一)調(diào)查時(shí)間與方式

        20xx年1月18日,家中電腦網(wǎng)聊,提問調(diào)查法、問卷調(diào)查法,本次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷4份,收回4份。

        (二)調(diào)查的范圍、對(duì)象

        兩個(gè)不同年分畢業(yè)的普通高校本科畢業(yè)生及其所在單位的領(lǐng)導(dǎo)。

        1、×××,男,1986年10月出生,20xx年7月畢業(yè)于廣西政法管理干學(xué)院法律事務(wù)專業(yè),于20xx年進(jìn)入廣西北部灣銀行獲得第一份工作,擔(dān)任信貸部經(jīng)理,年終考核優(yōu)秀。

        2、×××,女,1990年1月1日出生,20xx年6月30日畢業(yè)于廣西大學(xué)電子計(jì)算機(jī)專業(yè),共青團(tuán)員。在校期間擔(dān)任過學(xué)生會(huì)干部,并獲得三好學(xué)生和優(yōu)秀干部榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年進(jìn)入廣西先鋒公司獲得第一份工作,擔(dān)任程序員。(三)調(diào)查的內(nèi)容

        本次全國普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查時(shí)間為20xx年1月18日,調(diào)查地點(diǎn)為南寧,對(duì)于本次的社會(huì)調(diào)查方式,我們首先對(duì)調(diào)查問卷的內(nèi)容進(jìn)行了比較精確的設(shè)計(jì),問卷分為針對(duì)本科畢業(yè)生本人和用人單位兩版,然后通過問卷調(diào)查的方式得到最前沿、最準(zhǔn)確的調(diào)查信息,再通過對(duì)所得到的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,從而得出本科畢業(yè)生的畢業(yè)質(zhì)量及相關(guān)體會(huì)、建議。

        1.針對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查內(nèi)容主要包含以下幾項(xiàng):

        個(gè)人基本情況;就業(yè)與工作狀況;綜合素質(zhì)與作用;本科教育狀況;本科教育改革建議。2.針對(duì)畢業(yè)生用人單位的調(diào)查內(nèi)容主要包含以下幾項(xiàng):畢業(yè)生的專業(yè)精神;畢業(yè)生的專業(yè)技能;畢業(yè)生的溝通能力;畢業(yè)生的綜合素質(zhì);對(duì)高校培養(yǎng)的建議和希望

        三、社會(huì)調(diào)查的結(jié)果與分析

        (一)畢業(yè)生基本情況及就業(yè)工作狀況調(diào)查結(jié)果與分析對(duì)于本次的社會(huì)調(diào)查,從本科畢業(yè)生所進(jìn)行的調(diào)查問卷中第一部分的畢業(yè)生基本情況顯示出,畢業(yè)生的自身總體質(zhì)量處于比較高的水平,專業(yè)知識(shí)與技能相關(guān)知識(shí)的豐富程度、較強(qiáng)的交際能力、心里承受與協(xié)調(diào)能力、是大部分畢業(yè)生和企業(yè)所認(rèn)可的。50%的畢業(yè)生都曾經(jīng)在校期間擔(dān)當(dāng)過學(xué)生干部或社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo),并且全部學(xué)生在校期間都獲得過獎(jiǎng)學(xué)金,擁有英語四級(jí)和計(jì)算機(jī)證書,這些因素對(duì)于畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展都起到正面的作用,因此對(duì)于在校大學(xué)生來說,基本素質(zhì)的培養(yǎng)是必不可少的。

        同時(shí),從事職業(yè)與本科所學(xué)的關(guān)聯(lián)比較對(duì)口,50%的畢業(yè)生都在從事于所學(xué)專業(yè),這對(duì)于用人單位的繼續(xù)培訓(xùn)和對(duì)于工作的適應(yīng)速度都起到了良好的作用,也防止了所學(xué)專業(yè)知識(shí)的浪費(fèi),但是,本科畢業(yè)生在工作中還是需要更長的時(shí)間來證明自己,因?yàn)?00%的畢業(yè)生在工作中沒有在全國等刊物上發(fā)表過專著、論文,也沒有獨(dú)立或參與完成技術(shù)發(fā)明或技術(shù)革新項(xiàng)目,所以大部分的人在畢業(yè)后仍然選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

        (二)用人單位對(duì)畢業(yè)生需求結(jié)果與分析在20xx年中國人力資源開發(fā)網(wǎng)“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展20xx年度調(diào)查報(bào)告”調(diào)查結(jié)果中得出,企業(yè)最看重的大學(xué)生的條件依次是綜合素質(zhì)、潛力和品德。畢業(yè)生具備較高的自身素質(zhì)可提高就業(yè)的競爭力。專業(yè)知識(shí)與技能相關(guān)知識(shí)的豐富程度、較強(qiáng)的交際能力、心里承受與協(xié)調(diào)能力、是大部分畢業(yè)生和企業(yè)所認(rèn)可的,對(duì)此有關(guān)人士就企業(yè)關(guān)注大學(xué)生綜合能力比較多的幾點(diǎn)來作了分析。

        1、綜合能力

        綜合能力是對(duì)人的德、智、體各方面的素質(zhì)進(jìn)行的評(píng)估和檢測。它包括學(xué)習(xí)能力、心理承受能、人際交際交往能力、表達(dá)能力、組織管理能力以及創(chuàng)新能力等。用人單位之所以如此看重大學(xué)生的這些能力,究其根本是他們的這些能力與一個(gè)企業(yè)的繁榮發(fā)展密不可分。

        2、潛力

        用人單位為了節(jié)省對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的培養(yǎng)成本和培養(yǎng)時(shí)間,讓他們能夠在較短的時(shí)間內(nèi)勝任自己的職務(wù),為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富,十分重視大學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

        3、品德

        由于用人單位經(jīng)常會(huì)碰到招來的大學(xué)生隨便違約,不講誠信,或者眼高手低,不踏實(shí)工作的情況。因此,越來越多的企業(yè)在招聘時(shí)也逐漸注重大學(xué)畢業(yè)生的品德。這在某種意義上也可視作企業(yè)人才選擇標(biāo)準(zhǔn)和用人觀念的理性回歸。

        四、社會(huì)調(diào)查的結(jié)論

        (一)效果及體會(huì)

        綜合本次的調(diào)查問卷結(jié)果,尤其是綜合分析畢業(yè)生本人及用人單位兩方面的問卷,我認(rèn)為,用人單位對(duì)于普通高校本科畢業(yè)生的總體表現(xiàn)還是比較滿意的,本科畢業(yè)生對(duì)于崗位工作的適應(yīng)和職業(yè)生涯也有比較強(qiáng)的信心,并且認(rèn)為學(xué)校在專業(yè)技能的培養(yǎng)確實(shí)起到了非常重要的作用,但是雙方仍然存在共識(shí),即認(rèn)為大學(xué)教育改革讓很多大學(xué)生收益的同時(shí),仍然存在許多需要改進(jìn)的地方,尤其是對(duì)于“情商”和個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)需要進(jìn)一步提高,很多畢業(yè)生并沒有顯示出成熟、健康的心理狀態(tài),并且缺乏個(gè)人解決問題,承受壓力和創(chuàng)新組織能力,這些對(duì)于他們的職業(yè)發(fā)展起到和專業(yè)技能同樣重要的作用。

        (二)建議和對(duì)策

        我認(rèn)為在大學(xué)教育改革中,應(yīng)加強(qiáng)改革專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)模式,加大學(xué)生知識(shí)廣博度培養(yǎng)的力度和注重對(duì)大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。更應(yīng)該豐富學(xué)校的課余生活,加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,更多地使在校生能夠擁有更多的機(jī)會(huì)接觸社會(huì),即建立更多的、高效的教育實(shí)踐聯(lián)盟,促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏局面。而面對(duì)新的就業(yè)形勢,畢業(yè)生必須做到以下幾點(diǎn):

        (1)樹立正確的自我認(rèn)識(shí)和順應(yīng)社會(huì)的擇業(yè)觀念

        在校期間,我們要通過各種主題集體活動(dòng)和就業(yè)教育,樹立正確的自我認(rèn)識(shí),實(shí)事求是找到自己的優(yōu)缺點(diǎn),既不妄自菲薄也不狂忘自大,要對(duì)自己充滿信心,要自強(qiáng)不息,要敢于迎接各種挑戰(zhàn),相信自己能面對(duì)一切困難。我們要及時(shí)關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化,適當(dāng)降低就業(yè)期望值,將客觀的社會(huì)需要與主觀的個(gè)體需要有機(jī)結(jié)合。轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,樹立志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù),主動(dòng)到基層去,到中、小企業(yè)中去,到“最需要人才的地方”去,腳踏實(shí)地、勤奮工作、施展才華、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

        (2)具備良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)和完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系

        在學(xué)習(xí)中要通過努力嘗試新思路和新方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,更新學(xué)習(xí)觀念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)要注重拓寬知識(shí)領(lǐng)域,可以結(jié)合自身的興趣、愛好以及社會(huì)對(duì)人才的需求,有選擇地進(jìn)行跨學(xué)科交叉領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),從而不斷充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,以彌補(bǔ)單一學(xué)科在知識(shí)體系上存在的不足,更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。

        (3)在各項(xiàng)素質(zhì)教育活動(dòng)和專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中不斷提高綜合素質(zhì)在校期間,不僅要在專業(yè)理論學(xué)習(xí)中掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),更要在專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練中勤學(xué)苦練不斷提高自己的動(dòng)手能力,特別要積極參加第二課堂活動(dòng)和各種學(xué)生組織,通過豐富多彩的二課活動(dòng)鍛煉自己的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)合作精神和開拓創(chuàng)新精神,使自己的應(yīng)變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力、寫作能力都得以提高。從而全面提升自己的綜合素質(zhì)。為日后職業(yè)生涯的發(fā)展?fàn)幦「嗟闹鲃?dòng)權(quán),以獲得更大的發(fā)展。

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