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第一篇：大學生就業(yè)調(diào)查報告

即將踏入大四，面臨即將實習找工作問題的我們，對大學生就業(yè)知之甚少。而專家認為“將有六成應屆畢業(yè)生面臨崗位缺口?！蹦敲次覀兙蜆I(yè)究竟面臨哪些問題呢?利用寒假時間就大學生就業(yè)問題，做了個小調(diào)查。從此次的調(diào)查結(jié)果，我們可以略微了解大學生的就業(yè)心理。

一、就薪金的期望值

藝術(shù)類專業(yè)的大學生對第一份工作的薪酬期望最低，文法類、經(jīng)濟類、理工類和醫(yī)學類的大學生對自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間，管理類的學生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間，同時也是藝術(shù)類的學生對自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對較大、經(jīng)濟類、管理類次之。

對于產(chǎn)生這個方面的原因。我們可以綜合比較其他相關(guān)問題及因素得出，產(chǎn)生這方面的原因是由于專業(yè)本身的原因，藝術(shù)生的精神取向相對自由，他們更是側(cè)重于自身的自由，藝術(shù)工作相對比較特殊。對于理工類，文法類和醫(yī)學類在薪酬取向集中在1500-2499。分析得出的結(jié)論是。這個是當代大學生一般首次工作可以接受的心理價位。低于則不符合其多年學習的知識積累。高于此價位又又不符合當今就業(yè)壓力越來越緊張的社會現(xiàn)實。

二、大學生區(qū)域就業(yè)心理分析(農(nóng)村、城市)

來自農(nóng)村和城市的大學生在就業(yè)看法、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)單位等方面有所不同。

(1)來自城市的大學生對自己第一份工作的薪酬期望高于來自農(nóng)村的學生。但是兩地學生的薪酬期望都集中與1500-2499，薪酬期望在1499以下和 2500-3499，城市學生高于農(nóng)村學生，但在3500以上，城市遠高于農(nóng)村學生。具體數(shù)據(jù)如下城市學生和農(nóng)村學生對于第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因為他們的背景不一樣。農(nóng)村的學生就業(yè)心理較為嚴重，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力，為自己的家庭解決負擔。而城市學生則不一樣，他們相對與農(nóng)村學生而言，比較輕松，但是由于在城市長大的背景，使得他們的就業(yè)的初次薪水價位相對與農(nóng)村更為高些。

(2)城市學生選擇工作注重行業(yè)前景和個人喜好，農(nóng)村學生最注重行業(yè)前景

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，城市大學生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個人喜好，農(nóng)村大學生最注重的是行業(yè)前景，在薪水、地理因素和個人喜好方面，城市高與農(nóng)村;在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面，農(nóng)村高于城市。

產(chǎn)生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導致的。城市的學生因為自身以及家庭的原因，相對比較自由，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機會比較大。而來自農(nóng)村的學生則以行業(yè)的前景為主，愿意找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作。

(3)來自城市的大學生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達的大城市

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計上來看，來自城市的大學生更愿意選擇在發(fā)達的大城市工作，其次是不限地域，重在具體工作，中小城市和國外，沒有人愿意選擇在縣城工作;而來自農(nóng)村的大學生更看重具體工作，不限地域，其次是發(fā)達的大城市，中小城市，縣城和國外。這個是在我們的意料之中，事實上我們的調(diào)查結(jié)果顯示，不僅是城市，包括農(nóng)村的學生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市。

(4)來自兩地的大學生都教青睞國營企業(yè)

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，在最期望選擇的就業(yè)公司上，來自農(nóng)村的大學生比來自城市的大學生更樂意選擇民營企業(yè)、國營企業(yè)和外資企業(yè);而在私營企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上，來自的城市的大學生的期望值高與來自農(nóng)村的大學生。但是，兩地大學生都較青睞國營企業(yè)。

(5)信息產(chǎn)業(yè)仍是大學生最青睞的職業(yè)部門

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，來自城市的大學生最青睞與信息產(chǎn)業(yè)，依次是金融保險業(yè)、教育業(yè)、制造業(yè)、政府部門、科研部、房地產(chǎn)和服務行業(yè);來自農(nóng)村的大學生最青睞信息產(chǎn)業(yè)，依次是教育業(yè)、科研部、政府部門、房地產(chǎn)、制造業(yè)、服務行業(yè)和金融保險業(yè)。

三、缺乏實際技能與經(jīng)驗是當前大學生認為就業(yè)難的主要原因

調(diào)查顯示，缺乏實際經(jīng)驗是當前大學生認為就業(yè)難的主要原因，其次是就業(yè)人數(shù)過高。因為大學畢業(yè)將面臨一個從學生到社會職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，而這一過程又是需要一定的時間和投資。大多數(shù)企業(yè)側(cè)重傾向于那些有實際技能，以及工作經(jīng)驗相對比較豐富的學生。而我們的調(diào)查記過顯示，當今的大學生在這個方面更為薄弱。

四、目前平均就業(yè)率不高

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來看，平均就業(yè)率為49%以下的占29%，50%-69%的占28%。產(chǎn)生這個方面的原因，一方面是由于就業(yè)人數(shù)過多，就業(yè)生自身的條件相對不能滿足就業(yè)單位的要求。另外還有其他的因素，例如部分學生選餓出國或者讀研究生。

五、在求職途徑的選擇上，現(xiàn)場招聘會、上網(wǎng)和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數(shù)人選擇報刊和上門推薦。

由此可見。大多數(shù)的學生在就業(yè)途徑還是比較側(cè)重于現(xiàn)場招聘，不過網(wǎng)絡(luò)招聘也已經(jīng)成為近來部分學生求職的途徑之一。

六、現(xiàn)在大學生普遍認為自己具備了道德品質(zhì)修養(yǎng)、與人合作的能力、團隊精神相對與前三種能力，競爭能力、社會活動能力、應變能力大家認為較弱。

從這個調(diào)查的結(jié)果我們也不難聯(lián)系現(xiàn)實情況分析出由于缺乏實際的實踐技能是當代大學生就業(yè)難的一個重要的原因。

就業(yè)問題的解決思路

1、解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題是關(guān)鍵

企業(yè)人士更多的認為解決大學生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學生的就業(yè)心態(tài)，而從針對大學生的調(diào)查結(jié)果看，大學生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、高薪酬、外企或政府機關(guān)”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學生的比例其實是很小的，那么多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學生就業(yè)難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一。正如同企業(yè)對大學生建議一樣，既然不能改變既定現(xiàn)實，只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過度集中于一點，最好適當?shù)臄U大自己的就業(yè)選擇。

2、就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應該慎重

品德不應該受冷落，對比大學生和企業(yè)對大學生就業(yè)觀念的認識，可以看出，大學生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話，并不一定是非常合適的就業(yè)觀念，這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應。而該確立怎樣的就業(yè)觀念，仍然是一個值得探討的問題。而大學生就業(yè)時對品德的冷落，更是章顯出在當今社會的大背景下，大學生價值取向的重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思，應該引起相當關(guān)注。

3、建立大學生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道。

調(diào)查中一個突出的現(xiàn)象是大學生對用人單位不了解，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學生了解，這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現(xiàn)象：高校在培養(yǎng)大學生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學生的單位聯(lián)系很少。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學生，而事實上對該怎么培養(yǎng)大學生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學生就業(yè)難的根本之所在。

第二篇：大學生就業(yè)調(diào)查報告

隨著大學畢業(yè)生的增多，以及高學歷人數(shù)的增多，當代求職大學生面臨著就業(yè)難的問題。而且受到各方面的壓力的影響，人才堆積，職業(yè)上崗比例失調(diào)，導致就業(yè)難上加難，真是應了一畢業(yè)就失業(yè)。接下來小編為你帶來求職大學生就業(yè)情況調(diào)查報告范文，希望對你有幫助。

校漂族越來越多。針對該問題我們隨機調(diào)查本院學生對就業(yè)問題準備得如何，對將來就業(yè)前景的態(tài)度，并且將數(shù)據(jù)總結(jié)處理，發(fā)現(xiàn)以下幾點：只有xx%的學生有一直關(guān)注就業(yè)前景，幾乎沒有人想要創(chuàng)業(yè)因為需要資金門路關(guān)系，xx%的人選擇要繼續(xù)深造，而且近乎百分百的大專生認為畢業(yè)實習需要關(guān)系人脈，專業(yè)成績倒是其次。少部分學生認為個人素質(zhì)很重要，應該注重提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。能否充分的準備就業(yè)對當代求職大學生來說是相當重要的，它決定你是否能在將來的社會生存中勝出。對你將來發(fā)展做出正確的判斷。

一、問卷調(diào)查

（1）調(diào)查范圍：xxxxxxx

（2）調(diào)查目的：了解xxx對就業(yè)的準備情況，使他們能正確認識到未來的就業(yè)情勢。

（3）調(diào)查方式：網(wǎng)上問卷調(diào)查

鏈接地址

結(jié)果表明本院學生對就業(yè)的準備情況不是很好，大多數(shù)求職大學生都不能充分地準備就業(yè)，導致出現(xiàn)了一些問題，隨著各大高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增長。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機會，而面對不斷增加的就業(yè)人群，那只是一點皮毛而已，供不應求的現(xiàn)象依然存在。求職大學生就業(yè)的問題仍然不容樂觀。

（一）大學畢業(yè)生的就業(yè)情況有以下幾個特點：

1、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大

大家都知道，大學畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，就業(yè)問題一直讓大家困擾呢。從經(jīng)濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的求職大學生的數(shù)量比社會上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多；而且，這個差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學畢業(yè)生就業(yè)困難的一個直接原因。

2.熱門專業(yè)人才過剩

前些年，出現(xiàn)了幾個熱門專業(yè)，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認為的：既然是熱門專業(yè)，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當所有的人都這么想的話，就會出現(xiàn)供過于求的情況。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經(jīng)超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個重要原因。

3.薪水與自己心中的希望值不符

很多大學畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。

4.各企業(yè)選人挑剔

在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是求職大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開求職大學生，但是，他們每年基本上不要應屆求職大學生。這將是應屆求職大學生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應屆生的。

（二）當前高校畢業(yè)生就業(yè)問題的現(xiàn)狀與分析

1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻

隨著近年來高校的不斷擴招，畢業(yè)生人數(shù)驟增。從整個國家來看，正在調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時，農(nóng)村富余勞動力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，向城市流動的規(guī)模不斷擴大。這樣一來，給求職大學生就業(yè)帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。

2、大學畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響，經(jīng)濟相對較發(fā)達的地區(qū)，就業(yè)形勢好，人才非常多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達地區(qū)，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經(jīng)濟發(fā)展緩慢。

高校要建立求職大學生就業(yè)工作的有效機制。理順就業(yè)指導工作的體制，建立相對獨立的就業(yè)指導機構(gòu)，并充實人員與配備，充分拓展機構(gòu)職能。就業(yè)指導機構(gòu)還應充分了解市場需求，在涉及到學校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時，提出建設(shè)性的意見，最終促使學校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè)。

4、加強對求職大學生的就業(yè)指導

就業(yè)指導工作的目的就是促進畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。根據(jù)學生的自身情況，加強對求職大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，讓他們知道為實現(xiàn)自己的目標要做好哪些準備。加強就業(yè)指導課程建設(shè)，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯(lián)系實際，在教學形式上，要引入多媒體技術(shù)，生動形象，增強對學生的吸引力。同時不要把就業(yè)指導課拘泥于課堂，要采用多種形式，如請一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報告，開設(shè)模擬招聘活動，還應注意網(wǎng)絡(luò)資源的利用，組建網(wǎng)上論壇，讓師生可以在網(wǎng)上進行探討。

5、求職大學生應提高自身素質(zhì)，更新就業(yè)觀念

目前就業(yè)市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質(zhì)的競爭，求職大學生要把就業(yè)的主動權(quán)掌握在自己的手上。在求職大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養(yǎng)自己的動手能力。

另外，求職大學生們要認清就業(yè)形勢，主動學習和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競爭中處于主動地位。

總之，能否解決求職大學生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡，關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念。同時，求職大學生也要及早樹立正確的就業(yè)觀，積極面對就業(yè)問題。

　　調(diào)查報告執(zhí)筆人：xxx

　　xx年x月x日

第三篇：大學生就業(yè)調(diào)查報告

相關(guān)報告顯示，截至今年4月底，全國本科生簽約率為39%，未簽約率為59%，另有2的本科畢業(yè)生雖已簽約但被雇主解約。究其原因，就業(yè)難不光有社會大環(huán)境的問題，大學生自身在求職方面也同樣存在著眾多問題。近日，就此現(xiàn)象進行了大學生就業(yè)調(diào)查報告范文專項調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學生在求職的三個環(huán)節(jié)上問題比較嚴重。

以特殊才能為后盾

調(diào)查顯示，78％的大學生就業(yè)目標不明確，對于未來的職業(yè)選取完全是一種迷茫狀態(tài)，他們不明白要找什么工作，也不明白自己適合做什么，甚至連自己的性格與特長都不了解。他們到處投放簡歷而沒有針對性，以至于求職成功率極低。

推薦：在校大學生要增強職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識，在求職時既需要認真地分析自己，又需要多了解社會需求，以求定位準確。

在職業(yè)選取時要明確以下幾點，你究竟要什么？你擅長什么？你是什么類型的人？在何種狀況下有最佳表現(xiàn)？你有什么比別人占優(yōu)勢的地方？再結(jié)合自己的專業(yè)特點以及自己在某一方的特殊才能來判定職業(yè)方向。

需要注意的是，以特殊才能做后盾，求職將更有競爭力。目前就業(yè)競爭比較激烈，身上有“亮點”的學生更容易被注意，也更有可能被用人單位選中。因此，發(fā)掘并增強就業(yè)競爭力應從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長，并不斷強化，有可能會得到意想不到的收獲。

一個方向準備一種簡歷

作為求職敲門磚來說，簡歷制作是求職過程中的第一步，也是相當關(guān)鍵的一步。用人單位透過簡歷上的信息，對應聘者進行初步的資格篩選。求職者最終能否獲得面試機會，簡歷就起著至關(guān)重要的作用。調(diào)查顯示，此刻仍有一些學生制作簡歷不惜工本，彩色打印、銅版紙印刷、貼藝術(shù)照，而一份簡歷洋洋灑灑寫四五頁的大學生在20左右。

推薦：太過花哨的求職材料反而容易讓招聘者感覺求職者華而不實，不如把自己的學習、特長、經(jīng)驗等關(guān)鍵信息透過最簡潔、顯眼的形式展此刻一張簡歷中，做到詳略得當，簡單明了，而且一種職業(yè)方向最好準備一種簡歷。

例如，你想應聘市場類職位，最好詳細描述在大學生就業(yè)調(diào)查報告范文校期間的一些學生活動與社會實踐狀況；如果是應聘研發(fā)類職位，最好詳細描述專業(yè)學習狀況與項目經(jīng)歷，包括所使用的平臺、工具、語言等等。對于那些沒有什么工作經(jīng)歷的應屆生，不需要造假，也能夠把簡歷寫得吸引人。即使沒有長時間的工作經(jīng)歷也會有在學校時的各種實踐或者兼職工作經(jīng)歷。要好好挖掘自己的長處、仔細闡述自己的潛力，也許用人單位會因為你具有的某種個性的優(yōu)勢而選中你。做什么事都要用心，即使是對于寫簡歷與面試，也要當作一個項目來做，這才能在簡歷環(huán)節(jié)增加自身的另一個亮點，增加成功的幾率。

不能貪圖一時的安穩(wěn)

此刻的人才市場大多呈現(xiàn)一種怪現(xiàn)象，一方面超多的求職者找不到工作，另一方面不少企業(yè)卻抱怨人才難覓。85理解調(diào)查的hr經(jīng)理表示，此刻的大學生還是怕吃苦，似公司業(yè)務員、銷售員這樣絕大多數(shù)涉及“底薪提成”收入與每月業(yè)績掛鉤的崗位，都很難吸引大學生的目光，而一些文職類的工作卻吸引了不少大學生尤其是女生的青睞。更令人瞠目結(jié)舌的是，有些求職者聽說公司距離自己住地需要40分鐘的車程而放下面試的機會。

推薦：截至4月底，招聘職位數(shù)居首位的工作是營銷人員，占總職位的18.53%，缺口較大。相反，辦公室文員、文秘、行政助理等文職類人員明顯供大于求。求職意愿為文職類崗位的人數(shù)比高達21.23%，但文職類崗位招聘數(shù)量僅占總招聘量的5.33%，競爭最為激烈。

此刻許多單位對文員的要求也在逐步提高，例如外形、身高、專業(yè)限制、英語水平、寫作水平，制圖軟件的使用等。而且，大多企業(yè)要求文職類人員在28歲以下，因此文員往往幾年后將應對職業(yè)轉(zhuǎn)型或再次就業(yè)。而且文職類工作的薪水是固定的，提升機會比較少，很難有所突破。但做業(yè)務、銷售就不一樣了，按業(yè)績說話，多勞多得。大部分企業(yè)的優(yōu)秀銷售人員都是從應屆生開始一步步成長起來的，企業(yè)選取他們時更多的是看重他們能吃苦敢于拼搏的精神。

年輕人就就應有沖勁，不能一味貪圖生活上的安穩(wěn)，而不思進取。其實，很多人浪費了大好的時間，如果早點兒就業(yè)，積累經(jīng)驗，此刻沒準已經(jīng)是擁有主管級別的高薪一族了。

第四篇：大學生就業(yè)意向調(diào)查報告

查報告

2020年4月19日

大學生就業(yè)意向調(diào)

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大學生就業(yè)意向調(diào)查報告

---藥學院 中藥學本部畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查分析 前言

隨著改革開放不斷深入，中國經(jīng)濟不斷發(fā)展，人民生活水平普遍提高，國家和人民對教育的認識和支持程度日益加深，高等教育已經(jīng)從精英教育向大眾教育發(fā)展。近年來，各個高校都在不同程度的擴大招生規(guī)模，大學生群體日益壯大，當然會伴隨著激烈的就業(yè)競爭?！懊褚陨鸀楸?，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍”。人民安居樂業(yè)，社會才能更加和諧繁榮。大學畢業(yè)生作為中國不遠將來的脊梁，其就業(yè)問題自然不容忽視。

為了深入了解當代大學生的就業(yè)意向，擇業(yè)觀念，作為xx大學中藥學的大四學生，我們小組以本專業(yè)77名同學為調(diào)查對象，結(jié)合專業(yè)自身特點，針對性的展開了四期的問卷調(diào)查并對調(diào)查結(jié)果做了適當?shù)慕y(tǒng)計分析。經(jīng)過此次調(diào)查，我們希望能夠幫助同學們加深自己對就業(yè)擇業(yè)問題的認識程度，希望能給學校的教育管理工作提供相應依據(jù)，也希望能給其它研究者提供參考意見。

一．學生畢業(yè)后的去向安排

如圖1所示，四個時期中，選擇畢業(yè)后即就業(yè)的一直是大多數(shù)同學的選擇（分別是71%、73%、74%、81%），準備考研同學的在第Ⅱ期調(diào)查所占比例最高為21%。在問及考研的目標院校時，學生更青睞本?；蛘咄再|(zhì)的其它中醫(yī)藥類院校，如圖2所示?？佳械脑蚨喾N多樣，但占絕對地位的還是為了以后找到更

2020年4月19日

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好的工作（分別是49%，82%，85%，84%），學術(shù)追求也是考研里較重要的原因，為了換專業(yè)，為了再給自己一次選擇機會而考研的同學有但不多，見圖3，說明大部分學生還是比較喜歡本專業(yè)的，也可能是“隔行如隔山”，重新準備領(lǐng)域外的知識，風險太高。80%70%60%50%40%30%20%10%0%就業(yè)0%2%0%0%自主創(chuàng)業(yè)考研19%21%8%Ⅰ期Ⅱ期Ⅲ期18%8%9%4%不確定2%0%0%0%暫不就業(yè)Ⅳ期71%73%74%75%16%

圖1 畢業(yè)后的去向安排40%35%30%25%20%15%10%5%0%本校其他中醫(yī)藥類院校醫(yī)科、藥科類大學綜合性大學8%9%2%4%0%其他6%24%38%38%36%34%27%22%18%16%16%12%Ⅳ期38%26%26%Ⅰ期Ⅱ期Ⅲ期

圖2 目標考研院校

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90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%學術(shù)追求9%7%8%24%49%82%85%84%Ⅰ期Ⅱ期Ⅲ期Ⅳ期11%5%6%0%以后找到更好的工作現(xiàn)在就業(yè)壓力大9%0%0%0%家長要求7%9%3%2%轉(zhuǎn)專業(yè)

圖3 考研的原因

二．學生的職業(yè)規(guī)劃情況

如圖4所示，大部分學生沒有明確的職業(yè)規(guī)劃（分別是78%、64%、59%、52%），但隨著時間的變化，學生逐漸意識到了職業(yè)規(guī)劃的重要性，到第Ⅳ期也就是 4月份的時候比第Ⅰ期 9月份大四剛開始時，有過明確職業(yè)規(guī)劃的同學所占比例增加了20%。學生的職業(yè)規(guī)劃意識總體比較淡薄，在受到學校招聘會、宣講會、就業(yè)指導課程、實習等因素影響下，學生的重視程度有所提高，但仍需進一步加深。90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%是否22%36%41%Ⅲ期Ⅳ期52%78%64%Ⅰ期48%Ⅱ期59%

圖4 明確的職業(yè)規(guī)劃

三．學生對工作地點，就業(yè)方向及薪資水平的要求或期待

對于工作地點，從四期調(diào)查結(jié)果來看其變化不大，見圖5。

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大部分學生選擇回到家鄉(xiāng)工作（分別是68%、66%、64%、65%）。其次是一線城市，四期所占比例均在12~18%之間，幾乎沒有同學選擇西部地區(qū)。學生對自己家鄉(xiāng)的氣候、風俗等較為適應和習慣，又有家人朋友等關(guān)系網(wǎng)絡(luò)作為人脈資源，學生更傾向于留在家鄉(xiāng)。80%70%60%50%40%30%20%10%0%北上廣深等一線家鄉(xiāng)12%18%15%16%3%17%19%20%17%Ⅰ期Ⅱ期Ⅲ期Ⅳ期68%66%64%65%0%0%0%其他西部

圖5 工作地點

至于就業(yè)方向，如圖6所示，四期調(diào)查中占比重最大的都是醫(yī)院藥房（分別為36%、38%、39%、38%），醫(yī)院藥房的工作壓力相對較小，薪資待遇，工作環(huán)境也相對不錯。在第Ⅰ期調(diào)查中，選擇到藥檢所、藥監(jiān)局工作的學生也不少，占到了27%，作為政府部門，它的誘惑還是很大的，但公務員考試激烈異常，因此在后面的幾次調(diào)查中，此項選擇比重減少較多。另外，醫(yī)藥公司也是同學們認為不錯的選擇，分別占到了24%、23%、25%、20%?？偟膩碚f，學生的就業(yè)選擇稍欠多樣。

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45%40%35%30%25%20%15%10%5%0%38%39%38%36%27%17%15%14%Ⅰ期Ⅱ期15%15%13%3%3%0%4%6%3%5%3%3%4%2%2%3%Ⅲ期Ⅳ期25%24%23%20%所店校房司檢藥學位藥公院藥藥醫(yī)醫(yī)、藥監(jiān)局科研單其他

圖6 就業(yè)方向

對于就業(yè)后的起始薪資，如圖7所示，Ⅰ期多集中在 ~2500元每月，比例占到了37%，緊跟其后的2500~3000元，占31%，只有8%的學生選擇3000元以上，但從第Ⅱ期開始，學生對薪資的要求提高了，選擇3000以上人占到28%。學生對薪金的要求普遍較高，一方面可能是對自身價值的自信，一方面可能是因為物價上漲，生活成本較高。40%35%30%25%20%15%10%5%0%2%0%0%0%3%4%3%2%1000~15001500~20002000~25002500~30003000以上8%19%20%17%22%25%23%21%37%31%30%32%30%28%22%Ⅰ期21%Ⅱ期Ⅲ期Ⅳ期1000以下

圖7 起始月薪

四．學生的擇業(yè)觀念

如圖8所示，學生在擇業(yè)時最看重的是薪酬待遇（四期分別是32%、22%、26%、37%）和發(fā)展機會（29%、22%、24%、6

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31%），說明學生的擇業(yè)觀念還是較為務實的，思想也比較積極上進。另外，專業(yè)對口也逐漸成為學生擇業(yè)時考慮較多的因素，專業(yè)知識作為畢業(yè)生綜合實力中的一種，是初入職場時的顯性優(yōu)勢40%35%30%25%20%15%10%5%0%工作環(huán)境。

37%29%31%32%26%22%21%17%Ⅰ期Ⅱ期Ⅲ期Ⅳ期8%0%4%4%2%5%5%3%2%4%7%7%5%2%0%0%0%0%其他24%22%16%15%14%12%8%7%5%4%社會地位發(fā)展機會工作地點薪酬待遇專業(yè)對口工作穩(wěn)定性興趣愛好

圖8 擇業(yè)時的影響因素

關(guān)于就業(yè)時的影響因素，如圖9所示，學生始終認為實踐和工作經(jīng)驗是最重要的，在各期分別占到了49%、44%、45%、46%。因此缺乏實踐和工作經(jīng)驗高票當選為學生在求職中最為困擾的一點，如圖10，在各期分別占到了45%、44%、42%、43%。溝通和表示能力也是就業(yè)時較為重要的影響因素，在第Ⅱ期調(diào)查中占到了26%。另外，專業(yè)知識的影響程度也不低，在各期分別占到了19%、13%、16%、18%。

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60%50%40%30%20%10%0%學校知名度實踐和工作經(jīng)驗專業(yè)知識社會關(guān)系溝通表達能力4%2%2%2%19%18%16%13%15%26%21%12%9%9%15%10%3%0%2%2%0%4%2%0%2%2%4%2%0%0%0%0%49%46%45%44%Ⅰ期Ⅱ期Ⅲ期Ⅳ期外表形象學科優(yōu)勢圖9 就業(yè)時的影響因素

50%45%40%35%30%25%20%15%10%5%0%45%44%43%42%23%15%15%13%8%6%7%4%6%11%9%8%21%18%14%15%外語能力其他8%6%10%8%0%0%0%0%Ⅰ期Ⅱ期Ⅲ期Ⅳ期口驗視足制系對經(jīng)歧不限關(guān)不息策作會業(yè)信政工社專業(yè)業(yè)和乏就就踐缺實乏缺圖10 求職中最困擾的因素

在自我評價方面，如圖11所示，學生最為自信的是適應能力，此選項于四期調(diào)查中均居首位（分別為31%、31%、32%、33%）。作為即將邁入職場的畢業(yè)生來說，積極進行角色轉(zhuǎn)換，并很好的適應社會對畢業(yè)生大有裨益。不過結(jié)果也顯示學生的表示能力，創(chuàng)新能力，管理能力較為欠缺。

不公平競爭如戶籍性別其他8

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35%30%25%33%32%31%31%Ⅰ期20%15%10%5%0%13%12%9%9%9%7%5%6%16%15%15%14%16%13%12%12%5%6%4%3%7%3%4%3%0%0%0%0%0%5%6%5%13%12%12%11%Ⅱ期Ⅲ期Ⅳ期表達能力適應能力創(chuàng)新能力管理能力創(chuàng)業(yè)能力實踐能力社會活動能力團隊協(xié)作能力圖11 自我評價

對于學校而言，什么樣的就業(yè)指導才能給學生提供最大的幫助呢，調(diào)查顯示，學生在不同的時期有不同的訴求和需要。如圖12，初期，學生對應聘技巧，單位信息，職業(yè)規(guī)劃輔導專業(yè)出路等方面的需求程度類同。隨著畢業(yè)的臨近，學生的需要更有針對性，在第Ⅱ期，學生更希望學校能開辦更多校園招聘會，所占比例為32%。第Ⅲ期和第Ⅳ期類似，占比最多的是單位信息，分別為79%、85%，學生此時多已經(jīng)在各處實習，單位信息能經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)等途徑傳遞，單位信息成為學生最為切實的需要。

90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%應聘技巧單位信息18%6%2%3%18%6%8%6%2%0%28%22%18%15%5%6%0%0%0%0%專業(yè)出路校園招聘會2%0%其他32%20%12%6%Ⅰ期Ⅱ期Ⅲ期Ⅳ期85%79%求職心理輔導職業(yè)規(guī)劃輔導綜合分析能力自學能力

圖12 希望從學校獲得的就業(yè)指導

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五．建議及解決方案

首先，提高對職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度。好的計劃是成功的一半，明確的職業(yè)規(guī)劃能讓學生對自己，對職業(yè)，對社會有更深的認識，從而更明確自己的人生道路和奮斗方向，少走彎路，避免不必要的時間和精力的浪費。然而就本次調(diào)查來看，過半的學生都未有過明確的職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)意識模糊，很容易出現(xiàn)扎堆跟風現(xiàn)象，這是不利于就業(yè)的。為了改進這種局面，學校不但要做好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，也要從低年級開始提供更多的職業(yè)規(guī)劃輔導，同時學生自己也應該積極搜集查詢相關(guān)信息，做到心中有數(shù)，理性的進行自我評價，經(jīng)過重復的修正比較，明確發(fā)展方向。

其次，努力提升自身綜合能力。綜合實力是人才的核心競爭力。調(diào)查顯示，畢業(yè)生最缺乏的是實踐和工作經(jīng)驗，而且，學生的表示能力、創(chuàng)新能力、管理能力創(chuàng)業(yè)能力，綜合分析能力也相當較弱。為了提高自身競爭力，學生在校期間，不但要學好專業(yè)知識，也要積極參加社團活動有意識的加強自己的溝通表示能力、管理組織能力等等，另外，學生也應在寒暑假時間多多到相關(guān)崗位見習，將理論和實踐結(jié)合起來

再次，適當?shù)慕档推谕?，放下身段。合理恰當?shù)那舐毮繕烁菀壮晒蜆I(yè)。經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學生對薪資要求比較高，與用人單位所能提供的水平相比差距較大。調(diào)查顯示，學生大都選擇去醫(yī)院藥房，然而醫(yī)院藥房因為近幾年的醫(yī)藥改革，現(xiàn)已處

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于相對飽和的狀態(tài)，遠遠不能滿足學生的就業(yè)需要。另外，東南沿海地區(qū)雖然就業(yè)機會較多，但競爭也異常激烈，大部分學生選擇在此地就業(yè)，而幾乎不考慮中西部地區(qū)，中西部地區(qū)雖然經(jīng)濟水平較為落后，可是國家正大力促進西部開發(fā)和中部崛起，也需要眾多的畢業(yè)生投身發(fā)展建設(shè)。對此，希望畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀，到祖國最需要的地方去，實現(xiàn)自身價值和社會價值的統(tǒng)一。也希望學生多從實際出發(fā)，結(jié)合自身潛力，合理定位，開闊視野，靈活就業(yè)。

最后，促進學生與用人單位的溝通了解。充分的了解能讓學生更加清楚就業(yè)形勢，看清自身優(yōu)劣勢，更有針對性，實現(xiàn)高度的人職匹配。調(diào)查顯示，學生對用人單位的認識還留有很大的盲區(qū)，很多人并不了解所要從事單位的前景，薪酬待遇，企業(yè)文化、用人標準、人際關(guān)系等，結(jié)果往往造成學生找不到合適的單位，單位找不到合適的人。因此，學生平時應多從本專業(yè)的已經(jīng)參加工作的師兄師姐或?qū)W校老師，親戚朋友等渠道搜集相關(guān)信息。另外，學?；蛘矐e極經(jīng)過校企合作或見習基地的形式促進學生和用人單位之間的交流互動。

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第五篇：錦州市大學生就業(yè)意向調(diào)查報告

錦州市大學生就業(yè)意向調(diào)查報告

為全面了解2009年錦州市應屆畢業(yè)大學生對當前就業(yè)環(huán)境、就業(yè)壓力、就業(yè)形勢的態(tài)度以及畢業(yè)后的求職意愿等情況，錦州市統(tǒng)計局在遼寧工業(yè)大學、遼寧醫(yī)學院、渤海大學和錦州師專四所高校首次開展了大學生就業(yè)意向問卷調(diào)查。通過采取隨機抽樣的方式，每所高校調(diào)查應屆畢業(yè)生100名，這次調(diào)查共發(fā)放問卷400份，收回有效問卷390份，問卷回收率達97.5%。通過對調(diào)查問卷數(shù)據(jù)錄入、整理和匯總，形成專門調(diào)查報告。

一、調(diào)查對象的基本情況

在調(diào)查的390名大學生中，男生133人、女生257人，分別占調(diào)查人數(shù)的34.1%和65.9%。此次調(diào)查，理工類學生居多，占調(diào)查人數(shù)的39.5%，文法類占28.9%，醫(yī)學類占23.6%，經(jīng)濟類和其他專業(yè)分別占5.4%和2.6%。本科學歷學生占調(diào)查人數(shù)的74.6%，專科學歷學生占25.4%。調(diào)查學生中有326名來自本省，其余64名來自外省，分別占調(diào)查人數(shù)的83.6%和16.4%。本省學生中來自城市和農(nóng)村的學生均為163名，各占50%，外省學生中來自城市和農(nóng)村的學生分別為30名和34名，分別占外省調(diào)查學生人數(shù)的46.9%和53.1%。來自本市的學生只有16名，僅占調(diào)查總?cè)藬?shù)的4.1%。

二、大學生就業(yè)意向調(diào)查的基本情況

調(diào)查結(jié)果顯示，找工作是大學生畢業(yè)后的主要選擇，占調(diào)查人數(shù)的一半以上，而選擇繼續(xù)讀研究生的學生則多是期望完成學業(yè)后形勢好轉(zhuǎn)，有一個好的出路；到黨政機關(guān)、事業(yè)單位和國有大中型企業(yè)工作是大學生的主要意向；大學生在就業(yè)地區(qū)的選擇上發(fā)生明顯變化，有越來越多的學生選擇在東北地區(qū)就業(yè)；大學生對就業(yè)壓力認識比較清晰，普遍認為當前就業(yè)形勢嚴峻；如果有資金支持，大學生自主創(chuàng)業(yè)的欲望較為強烈。

1.畢業(yè)后找工作的大學生占調(diào)查人數(shù)的半數(shù)以上

在問到畢業(yè)在即有什么打算時，有216名大學生選擇了找工作，占調(diào)查學生總數(shù)的55.4%，64名學生選擇了邊考研邊找工作，占16.4%，50名學生選擇了考研而放棄工作，占12.8%，選擇出國或其它的學生占15.4%。在問及當前“考研熱”的原因時，有76.2%的學生認為當前考研熱是因為就業(yè)壓力大，10.5%的學生認為是用人單位的需求，9.2%的學生認為是畢業(yè)生的個人追求，只有4.1%的學生認為是家長的要求。在問及考研的原因時，43.9%的學生認為考研能夠有一個好的出路，20.8%的學生認為所學專業(yè)就業(yè)前景不好而選擇考研，16.2%的學生考研是希望在高校工作，出于對學術(shù)感興趣選擇考研的學生僅占12.7%，還有6.4%的學生因為對求職感到恐懼而選擇考研。

2.到黨政機關(guān)、事業(yè)單位和國有大中型企業(yè)工作是大學生的主要意向

在問及畢業(yè)后最想到哪種類型單位工作時，有40.5%的學生選擇了黨政機關(guān)，30.6%的學生選擇了事業(yè)單位，選擇國有大中型企業(yè)的學生占17.2%，選擇外資企業(yè)的學生占9.2%，選擇民營企業(yè)的學生僅占2.5%。由此可見，到黨政機關(guān)、事業(yè)單位和國有大中型企業(yè)工作是學生就業(yè)的主要選擇。工作穩(wěn)定、個人發(fā)展空間大是學生選擇就業(yè)的重要條件，分別占調(diào)查學生人數(shù)的40.0%、33.8%，但仍有23.4%的學生認為福利待遇高是擇業(yè)考慮的首要條件，只有2.8%的學生認為離父母近是擇業(yè)的首要條件。

3.大學生求職地區(qū)從東南沿海城市和省會城市開始向省內(nèi)和中小城市轉(zhuǎn)移

國家振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略實施，給大學生提供了較大的發(fā)展機會，這讓大學生在就業(yè)地區(qū)的選擇上，更加垂青東北。在調(diào)查畢業(yè)后選擇什么樣的地區(qū)就業(yè)時，43.9%的學生選擇了東北地區(qū)，35.4%的學生選擇到沿海發(fā)達地區(qū)，13.3%的學生選擇到北京、上海等特大城市，7.4%的學生選擇了其它地區(qū)。在問及選擇就業(yè)地區(qū)的原因時，50.9%的學生認為有較大發(fā)展機會，25.7%的學生看中那里的生活條件，18.9%的學生是因為要回報家鄉(xiāng)，選擇其它原因的學生占4.5%。

4.大學生對就業(yè)壓力認識比較清晰，普遍認為當前就業(yè)形勢嚴峻

對社會上流行的“大學畢業(yè)生畢業(yè)就意味著失業(yè)”的說法，持贊同或基本贊同意見的學生所占比例達到75.1%，不贊同的學生僅占24.9%；在問到大學生對現(xiàn)在求職形勢的看法時，認為“樂觀”的學生僅占14.6%，認為“一般”的學生占19.8%，而認為“不樂觀”的學生則占到了65.6%；當問到如果在畢業(yè)時還沒有找到理想的工作怎么辦時，43.8%的學生選擇從底層做起逐步找到目標，22.8%的學生選擇學習深造后再找，選擇自主創(chuàng)業(yè)的占12.3%，9.5%的學生選擇參加短期技能培訓再找工作，8.5%的學生選擇通過社會關(guān)系解決，3.1%的學生選擇了其它。此外，在問到是否愿意到錦州所轄的縣（市）區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作時，62.3%的學生選擇了“愿意”，37.7%的學生選擇了“不愿意”。

5.如果有資金支持，七成以上大學生有自主創(chuàng)業(yè)的愿望

面對目前嚴峻的就業(yè)形勢，如果有資金的支持，大學生自主創(chuàng)業(yè)的意愿明顯增強。在問到如果有資金支持是否想自主創(chuàng)業(yè)時，71.8%的大學生選擇了“想自主創(chuàng)業(yè)”，14.6%的學生選擇“不想”，還有13.6%的學生“說不清楚”。在選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生當中，有35.9%的學生愿意在錦州創(chuàng)業(yè)，選擇到其它城市創(chuàng)業(yè)的學生占64.1%。

三、影響大學生就業(yè)的幾個問題

通過對調(diào)查問卷的初步分析，得出當前影響大學生就業(yè)的幾個主要問題是，用人單位招聘門檻比以往有所抬高，增加了大學生的就業(yè)難度；應屆畢業(yè)大學生由于缺乏工作經(jīng)驗，難以獲得用人單位的青睞；部分大學生對自身評價過高，盲目追求高額的就業(yè)薪酬；大學生的就業(yè)觀念還過于陳舊保守，亟需轉(zhuǎn)變。

1.用人單位招聘門檻抬高

受國際金融危機影響，部分企業(yè)生產(chǎn)任務不足，經(jīng)營困難，導致對大學畢業(yè)生需求總量減少。同時，招聘單位的用人門檻也比以往有所抬高。不少用人單位在招聘時特別強調(diào)，要名校的學生，要知名專業(yè)的學生，要名師帶出來的學生，用人單位的這些苛刻條件，使大學生就業(yè)更加困難。

2.應屆畢業(yè)大學生缺少工作經(jīng)驗，沒有競爭力

在校學習期間，大學生更多地把精力放在了專業(yè)知識的學習上，而忽視了實習經(jīng)歷，而實踐技能又恰恰是用人單位招聘員工的一個重要條件。應屆畢業(yè)生由于不具備企業(yè)要求的職業(yè)能力，缺少工作經(jīng)驗，沒有足夠的競爭力，致使在激烈的就業(yè)崗位競爭中難以立足。

3.大學生就業(yè)定位不合理，就業(yè)薪酬期望值過高

通過調(diào)查了解到，目前大學生對求職薪酬要求普遍較高。選擇就業(yè)薪酬在800-2000元的大學生占調(diào)查人數(shù)的43.8%，選擇薪酬在2000元以上的大學生占了56.2%，甚至部分大學生要求薪酬在5000元以上，而大學生考慮薪酬的依據(jù)又多是基于對自身的評價?？梢?，大學生還沒有依據(jù)市場行情、用人單位狀況或是聽取別人的意見來合理定位自己的就業(yè)薪酬。

4.大學生就業(yè)觀念陳舊，亟需轉(zhuǎn)變

在調(diào)查大學生對就業(yè)單位的選擇時，竟有高達71.1%的大學生選擇了黨政機關(guān)和事業(yè)單位，而選擇到企業(yè)就業(yè)的學生僅占到28.9%。調(diào)查結(jié)果說明，一方面，大學生在就業(yè)崗位的選擇上，充分考慮到了工作的穩(wěn)定性，這也顯示出金融危機已經(jīng)對大學生的就業(yè)心理產(chǎn)生影響；但另一方面也說明，目前大學生的就業(yè)觀念還過于陳舊保守，只看到“高高在上”的黨政機關(guān)和事業(yè)單位，而忽略了一些也能夠讓自己施展才華，體現(xiàn)自身價值的就業(yè)崗位。

四、對做好大學生就業(yè)工作的幾點建議

大學生就業(yè)工作關(guān)系到整個國民經(jīng)濟的健康發(fā)展，關(guān)系到社會主義和諧社會的整體建設(shè)。而分析當前大學生就業(yè)難的狀況，既有方方面面的社會客觀原因，也有大學生自身的主觀原因。因此，面對嚴峻的大學生就業(yè)形勢，政府、高校以及大學生自身都應認真對待。

(一)政府應多措并舉，努力開辟大學生就業(yè)渠道

1.加快經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位

解決當前就業(yè)難的問題，根本出路在于發(fā)展經(jīng)濟。因此，各級政府在制定經(jīng)濟和社會發(fā)展戰(zhàn)略時，一定要充分考慮到擴大就業(yè)的需要。要積極培育新的經(jīng)濟增長點，以又好又快的經(jīng)濟增長來拉動就業(yè)需求的持續(xù)增長，特別是要在進一步

提高第二產(chǎn)業(yè)競爭力的基礎(chǔ)上，加快發(fā)展吸納勞動力強的中小企業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。同時，要積極開拓社區(qū)就業(yè)新領(lǐng)域，如針對人口老齡化的特點，大力發(fā)展老年人保健、護理等事業(yè)，針對小區(qū)物業(yè)管理人才匱乏的現(xiàn)狀，吸納大學生到小區(qū)物業(yè)就業(yè)等，培育新的就業(yè)增長點。繼續(xù)引導大學畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)，在農(nóng)村任職，促進大學生和新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合。

2.制定各種優(yōu)惠政策，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)

將大學生創(chuàng)業(yè)納入社會創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)中，讓大學生在創(chuàng)業(yè)方面享受更優(yōu)惠的待遇。特別是在創(chuàng)業(yè)資金方面，政府可聯(lián)合高校和企業(yè)共同出資設(shè)立創(chuàng)業(yè)擔?；?，為大學生創(chuàng)業(yè)貸款提供擔保，解決創(chuàng)業(yè)資金瓶頸問題。也可設(shè)立風險投資基金，對科技含量高、新能源、新材料、環(huán)保節(jié)能等中小企業(yè)直接投資，與大學生創(chuàng)業(yè)共擔風險，共享收益，待中小企業(yè)發(fā)展壯大后可按所持股份的比例將所享有的權(quán)益予以抽回或轉(zhuǎn)讓。

3.加大宏觀調(diào)控力度，引導勞動力市場健康發(fā)展

大學生是國家培養(yǎng)出來的寶貴財富，是改革建設(shè)的先鋒力量。因此，各級政府應當從國家的大局和長遠利益出發(fā)，切實推動社會用人部門的市場化改革，積極推動畢業(yè)生就業(yè)市場、人才市場、勞動力市場的相互貫通和信息共享，打破地域限制，消除人為市場分割，疏通大學畢業(yè)生到各地區(qū)、各行業(yè)、各領(lǐng)域就業(yè)的渠道，構(gòu)建有利于人才合理流動的大環(huán)境，確保社會內(nèi)在的人才需求盡可能地轉(zhuǎn)化為有效的人才需求。要加強對勞動力市場管理，用人單位在制定招聘條件時應遵循男女平等的用人原則，不得隨心所欲地制定招聘標準，增強聘用條件。最大限度地從政策上、管理上消除一些鴻溝壁壘，為大學生創(chuàng)造公平的就業(yè)競爭環(huán)境。

(二)高校應以市場需求為導向，培養(yǎng)人才

1.創(chuàng)新教育教學模式，切實提升大學生綜合能力

高校應該根據(jù)社會對人才的實際需要和畢業(yè)生的就業(yè)狀況，適時調(diào)整大學的專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，把專業(yè)課程設(shè)置的縱向深入與橫向拓寬統(tǒng)籌起來，打破專業(yè)之間的壁壘，培養(yǎng)復合型人才。并適度、適量地在大學生中開設(shè)實踐型課程，在教學計劃中要大力強化社會實踐環(huán)節(jié)，把社會實踐和教育實踐納入到人才培養(yǎng)方案中，切實提升大學生適應市場需要的能力。

2.加強高校就業(yè)服務指導工作

面對社會需求和大學生自身特點，高校應將就業(yè)指導工作當成一項系統(tǒng)工程來抓，把就業(yè)指導貫穿于大學生涯的整個階段。將就業(yè)指導與教學改革相結(jié)合，建立起一套實用而且完善的就業(yè)指導和職業(yè)培訓體系，將各方關(guān)于職業(yè)培訓、職業(yè)技能發(fā)展、人力資源管理、職業(yè)中介等相關(guān)的服務引入校園，為用人單位與畢業(yè)生之間搭建一個良好的交流平臺，拉近用人單位與在校學生之間的距離，為大學生創(chuàng)造和諧的就業(yè)環(huán)境。

3.注重對大學生的心理輔導，減輕大學生就業(yè)心理壓力

大學生就業(yè)引導是一項綜合工程，高校必須和家庭、社會共同聯(lián)手，從社會現(xiàn)象、價值觀、意識形態(tài)等多方面入手，采取心理疏導的辦法減少大學生的就業(yè)思想壓力，鼓勵和引導大學生建立個人的就業(yè)合理目標，從而體現(xiàn)當代大學生自身發(fā)展的價值。

(三)大學生應與時俱進，不斷增強社會責任感

1.認清形勢，樹立正確擇業(yè)觀念

對大學生而言，面對當前日益嚴峻的就業(yè)形勢，大學生必須正視現(xiàn)實，不應過分看重起點，要正確進行社會定位，放棄不切實際的幻想，樹立主動競爭、服務基層、自主創(chuàng)業(yè)、多渠道擇業(yè)的新觀念，積極面對就業(yè)門檻，降低求職的心理預期，充分利用國家政策營造的寬松的就業(yè)環(huán)境，提高就業(yè)競爭力，努力使自己的期望值與市場需求相吻合。

2.積極參加社會實踐活動，豐富實踐經(jīng)驗

面對用人單位注重求職者實踐工作經(jīng)驗的現(xiàn)實，大學生在校學習期間，應積極參加社會實踐活動，充分利用課余時間去做一些與專業(yè)相關(guān)或與未來從事的行業(yè)有關(guān)的工作，提升自己的工作技巧，積累豐富的實踐經(jīng)驗，彌補自己的知識和經(jīng)驗的不足，以加深對社會的認識，不斷增強社會適應能力和社會責任感，為更好地融入社會、服務社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

就業(yè)意向調(diào)查報告（共6篇）

大學生就業(yè)調(diào)查報告

大學生就業(yè)情況調(diào)查報告

大學生就業(yè)調(diào)查報告

大學生就業(yè)調(diào)查報告

第六篇：大學生就業(yè)調(diào)查報告

畢業(yè)生就業(yè)牽動千家萬戶。來自蘇州市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導中心的數(shù)據(jù)顯示，去年我市共接收各類畢業(yè)生37486人，繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢。特別是學歷層次大幅提高。去年我市共接收博士生58人，碩士生1201人，本科生20563人。接收本科以上學歷畢業(yè)生共21822人，占全市接收總量的58.2%;接收研究生數(shù)量達到1259人，增幅達52.1%。無論是接收總量和接收質(zhì)量，都名列全省前茅。

然而不能回避的一個事實是，在20xx年我市接收畢業(yè)生總量同比增長33.5%一舉突破3.7萬人后，20xx年接收畢業(yè)生總量仍在3.7萬人左右徘徊。與此同時，蘇州籍畢業(yè)生卻在突增，供需結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出。

蘇籍學生壓力增大

20xx年蘇州籍大中專畢業(yè)生是30116人，這個數(shù)據(jù)要比20xx年的23908人，整整多出6208人。也就是說，蘇州20xx年與20xx年相比接收畢業(yè)生總量基本相當情況下，蘇州籍學生的突增，自然更加劇了就業(yè)壓力。

那么，究竟有多少20xx屆蘇州籍畢業(yè)生還未就業(yè)?目前并沒有數(shù)據(jù)顯示。因為，通行的畢業(yè)生“就業(yè)率”是將未就業(yè)的登記畢業(yè)生人數(shù)除以總數(shù)得到的結(jié)果。問題是，蘇州籍大學生也是“雙向的”，分布在全國各地。有些人考研了，有些人留在當?shù)亓耍嘘P(guān)方面并不掌握;而還有些人，不管是就業(yè)還是未就業(yè)，他們都不進行登記。結(jié)果是，登記未就業(yè)的人非常少，以至于全國所有城市發(fā)布的“就業(yè)率”都非常高。

非公企業(yè)胃口最大

據(jù)市人事部門統(tǒng)計，隨著國有企業(yè)改制的完成和新的非公企業(yè)的誕生，以及畢業(yè)生擇業(yè)觀念的改變，非公企業(yè)已成為廣大畢業(yè)生首選的主要去向。在我市落實到企業(yè)單位的近3萬人中，非公企業(yè)接收畢業(yè)生占了全市企業(yè)接收總量的91.0%，繼續(xù)成為吸納畢業(yè)生的最大載體。全市錄用到國家機關(guān)、事業(yè)單位的人數(shù)分別是671人、4581人(其中教育系統(tǒng)2183人)。

而蘇州的五個縣級市，也成為接收畢業(yè)生的新亮點。數(shù)據(jù)顯示，20xx年蘇州市區(qū)共接收畢業(yè)生15330人，五個縣級市共接收22156人，市區(qū)與五個縣級市接收之比為1：1.45。其中，張家港市、吳江市接收總量增幅較大。此外，五個縣級市20xx年接收的研究生共277人，比前年增加159人，增幅高達135%，縣級市對高層次畢業(yè)生的吸引力正在增強。

總體來看，工科類專業(yè)的畢業(yè)生較占優(yōu)勢，新專業(yè)面臨新機遇。與我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的機械類、電子類等工科類專業(yè)的畢業(yè)生仍然“吃香”，醫(yī)學類以及工程類等行業(yè)特點明顯的專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況總體較好，像物流、營銷類等新專業(yè)的畢業(yè)生呈現(xiàn)出供不應求的態(tài)勢。

電子機械吸納大戶

歸納有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，機械、電子行業(yè)仍然是蘇州吸納畢業(yè)生的主力軍。這一點，既可從20xx年初發(fā)布的《蘇州20xx年人才需求專業(yè)目錄》中看出，也能從最新的市場需求中得到印證。從《蘇州20xx年人才需求專業(yè)目錄》中我們可以看到，在16個行業(yè)列出的66249個專業(yè)需求中，機械電器類占了17341 個，IT電子類占了12645個，僅這兩類就占了近一半的份額。在最新的對市區(qū)314家需求畢業(yè)生企業(yè)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，排前兩位的，也是機械與電子，它們分別是1514人和959人。

而各縣市區(qū)由于所屬轄區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不同，吸納的人才的數(shù)量還有所不同。比如，市區(qū)排前5位的是：營銷、機械、電子、信息技術(shù)、企業(yè)管理。

本科趨緩碩士薪降

一個地區(qū)有一個地區(qū)畢業(yè)生初始月薪的基本定位。以本科生為例，去年蘇州市勞動部門給出的市區(qū)就業(yè)畢業(yè)生的初始月薪參考價在1600元，高新區(qū)給出的就業(yè)畢業(yè)生初始月薪的參考價是20xx元，園區(qū)給出的就業(yè)畢業(yè)生初始月薪不含個人繳納公積金是20xx元以上。事實上，在許多職位都是10比1，甚至幾十人謀求一個職位的條件下，不少畢業(yè)生為謀得飯碗，即使低于這個價的，他們也在做。正因為有那么多的“后備畢業(yè)生”可供用人單位選擇，近兩年的蘇州接收畢業(yè)生的初始月薪基本不漲。一份調(diào)研報告揭示，去年市區(qū)本科學歷的起薪均值為1589元，比上一年的1526元，只增長了4.13%。而幾乎所有地區(qū)的碩士及以上畢業(yè)生的初始月薪都有所降低。