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第一篇：關于調查報告

一、調查背景

1、調查時間：20xx年3月23日

3、調查人：xxx、xxx

5、調查內容：分別對廣東傳統(tǒng)對于節(jié)日的慶祝特色及風土人情進行調查和研究

6、調查目的：加強廣東風土文化推廣，讓其他異地務工人員更好地了解改革開放后廣東風土文化，讓各地人們更好地了解廣東傳統(tǒng)，讓本土人做個特色的廣東人。

二、廣東歷史文化、風土人情調查

（一）廣東風土文化狀況

廣東具有歷史悠久而又獨具特色的文化。主要有廣府文化，客家文化和潮汕文化三大塊?；洸耸侨珖舜蟛讼?，包括廣府菜、客家菜、潮州菜。而廣東的粵劇、潮劇則屬于中國的十大地方劇種；廣東音樂、潮州音樂雅韻飄四海；潮汕英歌舞粗獷豪邁是南方藝林一朵奇葩；東莞百子論文公益活動是中國文化創(chuàng)新品牌，起源于廣東省東莞市清溪鎮(zhèn)，是由政府與民間共同搭建的一個文化交流平臺。開平碉樓被評為世界文化遺產，客家圍屋被認為是中國漢人南遷移民文化的`代表性建筑，而潮汕居民又另有一番古典雅致。廣東交響樂團、深圳交響樂團均為全國一流樂團之列，廣東實驗現(xiàn)代舞團為國際知名舞團。自改革開放以來，我省對傳統(tǒng)文化的推廣更是更進一步。

（二）廣東特色民俗

廣東最有名的節(jié)日慶典活動醒獅：舞獅有南北之分，廣東話中稱其為醒獅，南方以廣東的醒獅表演最為有名。獅子是由五彩布條制作而成的，每頭獅子都由二個人合作表演，一人舞頭，一人舞尾，在表演過程中，舞獅者要以各種招式來表現(xiàn)南派武功，非常富有陽剛之氣。它是廣東各個節(jié)慶日中最常見的表演活動。

木魚歌：豐厚的文化積淀，是東莞打造“文化新城”的穩(wěn)固基石。東莞木魚歌在東坑“賣身節(jié)”登大雅之堂，開創(chuàng)了東莞傳統(tǒng)文化古為今用的新路子。英歌：所謂北有秧歌，南有英歌。廣東的潮汕有英歌，其中潮汕的普寧、潮陽的英歌最著名。英歌是潮汕具有代表性的民間廣場情緒舞蹈，明代中期起源，以梁山108好漢為原形。表演者持英歌棰或圓鼓，糅合武術、舞蹈等藝術形式，氣勢粗獷豪邁。燒塔：燒塔是中秋傳統(tǒng)節(jié)日潮汕開展的一項民俗活動，相傳它是漢人反抗元朝殘暴統(tǒng)治的起義信號。

燒龍：最有名的就是潮汕揭陽的喬林燒龍。人們會在節(jié)日的夜晚聚集在舞龍場，在炮杖的巨響下觀看燒龍表演。先是幾十個年輕人舉著燃燒的竹纜在場內奔跑，接著，身上裝滿煙花的巨龍出場，舞龍者舉著龍在場內舞龍，最后，龍頭開始噴火，龍身燒起來后則煙花齊放，鑼聲和鞭炮聲響徹云霄，絢爛的火龍滿場飛舞，景象十分壯觀。

（三）廣東特色戲劇

粵?。夯泟∮址Q大戲或者廣東大系源自南戲，自明朝嘉靖年間開始在廣東、廣西出現(xiàn)，是揉合唱做念打、樂師配樂、戲臺服飾、抽象形體等等的表演藝術?；泟∶恳粋€行當都有各自獨特的服飾打扮。

潮?。撼眲∮置敝輵颉⒊币魬?、潮調、白字戲。主要流行于潮汕方言區(qū)，是用潮汕方言演唱的一個已有四百三十多年歷史的古老的地方戲曲劇種。它是宋元南戲的一個分支，由宋元時期的南戲逐漸演化，結合本地民間藝術，形成自己獨特的藝術形式和風格。廣東漢?。簭V東漢劇是廣東唯一一個尚未本土化的戲劇。所謂本土化，就是語言的本土化。

高州木偶戲：高州木偶戲又名鬼仔戲，是高州民間藝人不斷吸收、改造、發(fā)展而形成的一個新劇種。高州木偶戲具有400多年的歷史，被譽為“百年古傀儡，時代新經典”受到政府和社會各界重視。20xx年，高州木偶戲被國務院列入“第一批國家非物質文化遺產名錄”。高州單人木偶戲曾赴法國、德國、香港、澳門等地演出，備受歡迎。

三、推廣廣東風土文化，的作用

1、提升廣東恢弘濃厚文化底蘊，是推進文化強市建設最好的精神動力

2、大力弘揚廣東風土文化，為建設文化強省塑造崇高的人文靈魂

（1）弘揚廣東風土文化是提升廣東成長力的重要源泉

（2）弘揚廣東風土文化是加快廣東發(fā)展的保障

（3）提高市民綜合素質是弘揚廣東風土文化和人文精神是推進文化強市建設的根本

四、做個特色廣東人

做個特色廣東人，我們需要：

1、維護傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝特色

2、了解廣東特色文化劇種

3、自覺保留傳統(tǒng)特色文化，如：醒獅，賽龍舟等

4、對下一代的教育應多涉及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，并讓其體會廣東傳統(tǒng)文化的樂趣

5、學校應多組織類似實踐活動，讓學生們更好的了解廣東歷史文化

6、社會應多加宣傳，多推出及支持相關活動

7、政府應加入一定的投資，讓多數(shù)人能參與其中

五、結論

這次活動讓我們深刻體會到實踐活動的樂趣，增加了我們的知識面，讓我們?yōu)楹霌P廣東特色文化出了一分力，并讓我們體會到其中的樂趣。只有我們做到這些，我們才會更好的實踐了改革開放的步伐，證明了我們在改革開放的同時我們保留了我們的傳統(tǒng)特色，向人們展示了我們最好的一面

參考文獻：

第二部分參考廣東風土習俗資料――百度文庫百度資料

第二篇：關于調查報告

一、研究背景及意義

21世紀充滿了挑戰(zhàn)和機遇，大學生作為青少年中的一個重要群體，是國家發(fā)展的希望，是現(xiàn)代化建設的接班人，除了要求具備良好的科學素質外，還需良好的身體素質.但目前，大學生的身體健康水平逐漸下降已是不爭的事實。體育鍛煉作為一種運動休閑的健身手段，不僅能增強學生體質，培養(yǎng)良好的運動興趣和習慣，發(fā)展個性，豐富學生的校園文化生活，而且還有助于陶冶情操，緩解學習壓力，形成積極、樂觀的生活態(tài)度，提高學生的抗挫力。體育鍛煉又是高校體育教育的拓展和延伸，它將學校素質教育擴展，形成課內與課外的統(tǒng)一。對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人具有重要意義。

根據(jù)我們查閱的資料，我們知道大學生一般都是靜坐在教室、實驗室、自習室，低頭彎腰學習與工作的，長期處于這種姿勢，又不參加身體鍛煉，往往會引起各種疾病。如供血不足，神經衰弱，胸腔狹窄，肌肉軟弱無力，心臟疾病便秘等。因此，大學生要經常參加身體鍛煉，因為身體鍛煉可以使心臟和胃腸都得到良好的鍛煉，使大學生精力充沛，同時，身體鍛煉還是一種積極性休息，腦細胞各有分工，進行身體鍛煉時，管理肌肉活動的精神細胞處于興奮狀態(tài)，而思考問題的神經細胞則處于抑制狀態(tài)，得到很好的積極性休息。所以大學生更有必要積極地進行體育鍛煉，但是現(xiàn)實生活中大學生體育鍛煉的情況如何呢?為了了解大學生的體育鍛煉情況，提高大學生體育鍛煉的意識，

探究如何根據(jù)本校實際，改善并利用現(xiàn)有的資源，來調動學生進行體育鍛煉的積極性，我們小組決定對xxx大學生的體育鍛煉情況進行調查。

二、研究對象與方法

(一)研究對象

我們對遼東學院學生進行調查，共發(fā)出問卷80份，收回有效問卷78份，其中男生29份，女生49份。問卷的有效率是97.5%。

(二)研究方法

1.問卷調查法

次調查為了保證調查結果的客觀性真實性主要用問卷調查法，采用發(fā)放調查問卷的方式，對我校大學生參加體育鍛煉的現(xiàn)狀進行調查。調查的形式是匿名的方式，這樣可以合理的避免被調查者的主觀偏見。同時也有利于運用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計方法，對所收回問卷的各項數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。

2.文獻檢索法

查閱了相關文獻資料，為問卷結果的分析奠定了基礎。

三、結果分析

本文把調查內容分解為課余體育鍛煉的參與率、頻率、時間、項目、方式、場所、興趣、價值取向、影響因素以及渡過余暇的活動方式等幾個方面。在此，結合調研所取得的大量來自大學生的第一手資料，對本校大學生課余體育鍛煉現(xiàn)狀作一分析。

(一)存在問題

1.體育鍛煉意識薄弱

在此次調查中，很多學生沒有意識到體育鍛煉的重要性，在調查我校學生是否進行體育鍛煉時，在被調查的學生中，有74%的學生不進行體育鍛煉，尤其是女生，在被調查的49位女生中，有78%的人不進行體育鍛煉，與男生相比要高出九個百分點。

2.體育鍛煉時間和頻率明顯不足

我校大學生參加體育鍛煉的時間和頻率明顯不足，近一半的學生每周不鍛煉或者鍛煉少于一個小時。每周鍛煉達7小時以上的學生只占總人數(shù)的2.6%，也就是說我校97.4%的學生平均每天鍛煉不足一小時。這與《全民健身活動條例》中規(guī)定每天活動1小時的要求相差甚遠，這說明我校大學生還未養(yǎng)成每天鍛煉的好習慣，這反映了我校在學生體育鍛煉方面嚴重不足。我校大學生參加課余體育活動的積極性和自覺性還有待進一步解決。

3.對體育鍛煉的基本知識和技巧掌握甚少

就表現(xiàn)男女生在選擇鍛煉項目時有著明顯的差異，跑步在我校學生體育鍛煉中占近半比例。跑步項目之外，男生多以球類項目為主，而乒乓球則是大多數(shù)女生的首選。為什么跑步在我校學生鍛煉中有如此之高的比例。在涉及我校學生是否掌握一些體育鍛煉的基本知識和技巧這一問題時，三分之一的被調查者坦承幾乎沒有任何體育鍛煉方面的知識與技巧。只有5.1%的同學認為自己掌握了較多的關于體育方面的知識與技巧。從調查中我們不難發(fā)現(xiàn)，學生對體育的鍛煉方法和手段等知識了解甚少，其原因是多方面的，其中很大程度是由于受應試教育的影響，中學的體育課作為它用已不足為奇，因此，盡管學生進入大學后自主鍛煉的意識有所增強，但苦于不知如何鍛煉而只好作罷。

(二)影響因素

1.學業(yè)負擔影響體育鍛煉

有一半的學生認為學業(yè)負擔重是影響自己進行體育鍛煉的原因，學生們說大學的課業(yè)負擔較重，除了日常的課業(yè)學習，還要考一些國家證書，致使他們沒有時間進行體育鍛煉。

2.學校體育設施缺乏影響體育鍛煉

我校學生是如何看待我校的體育設施的，學校體育設施的實際情況是否限制了他們進行體育鍛煉，通過調差得知，我校學生認為體育設施很好的只有2.6%，認為我校體育設施一般的占到調查總人數(shù)的53.8%，43.6%學生對我校的體育設施不滿意。在這些對學校設施不滿意的同學中，70%的學生認為這限制了他們進行體育鍛煉。認為學校體育設施一般的學生中，也有三分之二的學生認為這降低了他們進行體育鍛煉的積極性。

我校體育場地和設施限制了學生進行體育鍛，學校體育鍛煉場所的開放時間和開放程度也是影響學生進行利于鍛煉的一個因素，在調查的學生中，56.4%的學生對我校體育場所的開放程度不滿意。以新建的學生活動中心為例，不僅開放的時間短，而且手續(xù)繁瑣，每次都需要帶干凈的鞋子過去。這降低了很多學生進行鍛煉的欲望。

3.主觀因素影響學生進行體育鍛煉

大學生體育鍛煉的意識是我們研究的重要問題之一，71%的學生認為進行體育鍛煉是有利于我們的學習和生活的，只有百分5%的學生認為體育鍛煉對我們的學習和生活沒有影響。也只有12.8%的學生對自己的體能感到很滿意，52.6%的學生認為自己現(xiàn)在的體育鍛煉不如以前，綜合來看，我校大學生認識到了進行體育鍛煉的意義，很大一部分人認為自己現(xiàn)在的體育鍛煉程度不如以前，并且有87.2%的學生對自己現(xiàn)在的體能情況不是很滿意。那么大學生是以一種什么樣的心態(tài)進行體育鍛煉的，在這一問題中我們提供了多個選項，我們可以從這里對我校進行體育鍛煉的學生的心態(tài)有進一步的認識。

根據(jù)調查結果可得出，我校大學生進行體育鍛煉的最重要原因是緩解壓力，并非是我們所認為的強身健體，強身健體雖然也是我校學生進行體育鍛煉的重要因素，但與前者相比，要少14個百分點。排在第三位的重要因素是應付考試，娛樂和方便交流分列第四和第五。經過分析，我們不難得出這樣的結論:我校大學生雖然認識到了體育鍛煉的重要意義，也清楚自身體育鍛煉的不足，但是卻并沒有因此積極參加體育鍛煉，即使在參加體育鍛煉的學生中，很大一部分也是為了緩解壓力和應付大學體育考試。

4.客觀因素影響學生進行體育鍛煉

根據(jù)調查結果還可以分析出，許多客觀因素也是影響學生進行體育鍛煉的原因。23.1%的學生認為是沒有自己喜歡的項目，所以不喜歡體育鍛煉。此外，缺少同伴和天氣原因也是影響我校學生進行體育鍛煉的兩個比較重要的原因。影響我校學生體育鍛煉還有一些其他因素，如課余生活豐富。當今大學生的課余生活十分豐富，有諸多的選擇如逛街、購物、上網(wǎng)、打游戲、K歌、泡吧等等，體育鍛煉相對于其它的休閑娛樂活動，顯然不具備太多的優(yōu)勢和吸引力。

四、建議與對策

(一)加強組織和引導，創(chuàng)設良好的活動氛圍

大學生的體育觀念正在逐步轉變，終身體育思想得到加強，娛樂、休閑體育逐步取代競技體育將成為高校體育的熱點。學校應加強對課余體育活動的引導工作，運用體育傳媒，推廣、傳播體育知識，創(chuàng)建濃郁的體育氛圍，增強學生對體育的關注程度，形成一個正確的輿論導向和聲勢，使體育鍛煉成為人人享有、人人參與、人人有責的社會活動。

(二)完善體育資源配置，適應學生的項目要求

體育資源是學生進行課外體育鍛煉的重要保證。但我校在場地、器材的配置上還不是很完善，學生進行鍛煉的場地只局限于操場和學生活動中心，沒有其它場地，這使得很多學生因沒有場地而無法進行鍛煉。同時，學校體育場所的開放時間也很短，學校的公共器材也未對學生采取開放的形式，這使學生不能夠充分地運用學校的體育資源。對于場地、器材，學校應通過良好的組織管理和精心的設計編排使之能被充分利用，組織起吸引力更強的課余體育鍛煉。同時，學校也應繼續(xù)加大體育的投入，擴大體育場地和器材規(guī)模，建設更多的同時適應男、女生運動的場地。充分發(fā)揮現(xiàn)有學校體育設施，吸引學生參加課余體育活動，有組織地免費開放體育場館，為學生參加課余體育活動提供方便。

(三)體育教師要加強對學生運動技能的傳授

在體育教學中，體育教師應該加強對大學生的體育知識和運動技能的傳授，通過教學培養(yǎng)學生的體育學習興趣，提高大學生課外體育活動的參與意識和鍛煉身體的良好習慣，使每個學生至少掌握1—2種體育鍛煉的方法，通過長期的鍛煉增強他們的運動能力和健康水平，以至于終身受益。在教學過程中，教師還要給學生創(chuàng)設一個寬松的學習氛圍，使學生充分發(fā)揮主觀能動性，變被動學習為主動學習，把教與學和諧統(tǒng)一起來，師生之間、學生之間要建立起良好的感情，從而促進學生樂于投身于體育活動中，逐漸養(yǎng)成堅持課余體育活動的習慣。

(四)建立獎勵機制，定期獎勵體育活動的先進

集體與個人在全校開展體育活動先進班級和先進個人的評選活動，每年要定期舉行，由校體育運動委員會、體育部、學生會聯(lián)合組織評選工作。在此基礎上，每年舉行一次全校的先進班級與個人的表彰大會，除給予精神鼓勵之外，適當給予一些物質獎勵，獎勵一些體育器材，如籃球、排球、足球等，促進大學生基層體育活動的開展。

(五)加大宣傳力度，使學生科學地進行課外體育鍛煉

學生進行科學的體育鍛煉能夠有效地促進學生的身心健康，應當定期開展科學化體育鍛煉的講座，開展各種課外體育鍛煉的咨詢會，創(chuàng)辦各類關于科學化體育鍛煉的板報，使學生能夠真正地從身體、心理多個角度去了解課外體育鍛煉的作用，認識課外體育鍛煉的意義。

生命在于運動，堅持體育鍛煉，不僅可以增進健康，愉悅身心，而且可以預防疾病。鑒于體育鍛煉對大學生的重要性，我們此次調查的目的和意義就在于通過調查發(fā)現(xiàn)當前我校大學生在體育鍛煉方面的需求和存在的問題，根據(jù)調查結果分析原因所在，并且結合實際提出提出一些具體化建議，宣傳體育鍛煉的重要性。有利于學生養(yǎng)成與掌握終身進行體育鍛煉的習慣和意識，讓學生認識到體育的價值。生活中離不開體育，并且體育會給我們帶來無窮的樂趣。希望新一代的大學生不僅是智慧的，更是健康的!

第三篇：關于調查報告

1、調查意圖：

水――人類生存的生命線，生命的搖籃。但在日常的生活中，人們往往不經意間白白浪費了大量的水。我以人類生命的源泉――水為活動對象，設計了以下內容。

2、調查方式：

從愛水談起，通過查閱資料，家庭用水調查等活動對水有一個比較全面的了解，在此基礎上算一算，節(jié)水給人類帶來的好處，感性地認識節(jié)水，制定家庭節(jié)水計劃。

3、內 容：

①． 了解水在我們生活中的作用。

②、 了解地球上的水資源情況，增強節(jié)約用水的.自覺性。 ③、 從我做起，關注生態(tài)環(huán)境。

4、詢 問：

（1）、您知道家庭沖水馬桶的耗水量占全家每日用水量之百分比嗎？ （A）約占 40％ （B）約占 50％ （C）約占30％。

（2）、洗油碗盤您知道有那些節(jié)約用水方式？ （A）先用餐巾紙巾擦拭后再清

洗（B）用熱水直接沖 （C）用大量的洗潔精。 （3）、我們用的淡水是從哪里來的？ （A）河或湖。 （B）來自海洋。 （4）、 人可以沒有水而活多久？

（A）一天 （B） 一個星期 （C）二個星期 （5）、平常刷牙時，若不讓水龍頭開著流水，平均用水量多少？ （A）3.75 公升 （B）1.9 公升 （C）7.5 公升 （6）、平常刷牙時，若讓水龍頭一直開著流水，平均用水量多少？ （A）7.5 - 15 公升 （B）18.8 公升 （C）3.75-7.5 公升。

4、合 計：【家庭用水情況】

5、計 算：【家庭用水及省水的方法】

6、在我身邊浪費水的事例：

（1）、刷牙時任水流淌；

（2）、洗澡涂肥皂的時候不關淋浴噴頭；

（3）、自來水管發(fā)生漏水或爆裂并未得到及時的修理；

（4）、用過多的水沖洗汽車，洗車的水白白浪費掉了；

（5）、隨便開啟消防水龍頭；

（6）、老式的抽水馬桶容水量太大，大小便不分檔；

（7）、洗衣服時只用自來水沖洗；

（8）、在浴室里往往“人去水未關”；

（9）、直接用自來水沖洗道路；

（10）、解凍海鮮時通常使用自來水解凍。

7、為家庭提出節(jié)水建議：

（1）家中使用節(jié)水裝置。

（2）刷牙時，使用漱口杯，而不讓水龍頭的水一直流。

（3）手或洗臉時，不把水龍頭一直開著。

（4）把洗手、洗臉的水以水桶裝起來澆花或拖地。

（5）家中洗米或洗菜的水以容器收集，再拿來利用于其他地方。

（6）洗澡時用淋浴，而不用盆浴。

（7）衣服等到量比較多時，才用洗衣機洗。

（8）以手洗衣服時，不把水龍頭一直開著。

（9）睡覺前檢查所有水龍頭是否關緊。

（10）看到水龍頭故障或有地方漏水，必定馬上通知家長。

（11）提醒家人及同學節(jié)約用水。

唯有了解，我們才會關心；

唯有關心，我們才會行動；

唯有行動，生命才會有希望。