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第一篇：植物調查報告

綠化是環(huán)境美的重要標志。綠色象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關系來看，校園植物對學生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時候，看著窗外的綠蔭，頓時會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要：

一、校園綠化的重要性及功用

春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個校園色彩繽紛，芳香襲人;夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方;秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時感到心曠神怡。

1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學校征集綠地標語，宣傳大家愛護學校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮?！皩W校是個花園，更是一塊育人的圣地?！备咂肺坏男@綠化環(huán)境熏陶著校園內的所有人。

2、審美功能“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力?！钡拇_，提高師生的審美能力和美的修養(yǎng)，藝術化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性?；▔?，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美;秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學生。

3、勞動教育功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護，就不會開出好花來;一個綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來。面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是，花園成了學生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠遠不夠的，適度的體力勞動，將使學生對“勞動”一詞體會更深入。

4、智育功能把校園綠化同學科教學結合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學科教學中的作用。自然學科中我們把校園看作是第二自然實驗室;在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。

5、社區(qū)功能學校在社區(qū)中是一個育人的場所，是一個傳播人類文明的地方。所以，要擔負起育人的責任，其形象首先應該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實踐中，我們又認識到，家長對學校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認識來獲得的。所以創(chuàng)建一個藝術化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學校自身良好的形象，而且可以有效地提高學校在社區(qū)中的知名度和美譽度，這對辦好學校是極為有利的。

二、學校的主要植物

經過實地考察，我們采集制作了許多植物標本：

雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。

三、學校綠化的方案

綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。

自然型是采用我國傳統(tǒng)造園方法，它采用小中見大，半虛半實、以假亂真等手法設計園林小品，達到綠化的目的。

第二篇：關于的植物調查報告

關于的植物調查報告

初一(3)班王一佳

調查時間:2010年8月15日

調查地點:杭州自然博物館 花鳥市場

調查對象:植物

。1。瓜木

拉丁文:alangium platanifolium (sieb。 et zucc。) harms

科名:八角楓科

生物學特*:

用途:灌木落葉或小喬木，樹皮平滑，灰*，小枝細圓柱形，常略呈[之"形彎曲。 基部近心形或圓形，邊緣波狀或鈍鋸齒狀，兩面沿脈或脈腋幼時有柔毛?；ㄝ嘟娦?，外被稀疏短柔毛。

用途:能祛風，除濕，舒經活絡，散閼止痛。

2。青莢葉

拉丁文:helwingiajaponica(thunb，)dietr。)

科名:山茱萸科

生物學特*:灌木，高1-2米；樹皮深褐*或淡黑*；枝條纖細，綠*，無毛，葉痕顯著。葉薄紙質，卵形或倒卵狀橢圓形，頂端漸尖，基部闊楔形或圓形，邊緣具細鋸齒，齒端成芒刺狀，葉面暗綠*，背面紫綠*，兩面均無毛，中脈在葉面微凹，在背面突起；生長期喜*濕涼爽環(huán)境，要求腐殖質含量高的森林土，忌高溫、干燥氣候。 用途:*用

3。韓信草

拉丁文:labiatae

科名:唇形科

生物學特*: 野生的韓信草常見于田間、溪邊及疏林下，因此韓信草喜濕潤、蔽蔭或部分遮*的環(huán)境條件下栽培，對土壤要求不嚴，以疏松肥沃的沙質壤土為宜。多用播種繁殖，發(fā)芽適溫為18-22℃，因種子較小，覆土要薄，一周左右發(fā)芽。生長前期可少量施用氮肥，開花前多施*鉀肥，以促進發(fā)棵及開花。因韓信草生長強健，少有病蟲危害。

用途:*用 栽培觀賞

4。玫瑰花

拉丁文:rosa rugosa

科名:薔薇科

生物學特*:直立灌木。莖叢生，有莖刺。單數(shù)羽狀復葉互生，小葉5~9片，連葉柄5-13厘米，橢圓形或橢圓形狀倒卵形，長1。5-4。5厘米，寬1-2。5厘米，先端急尖或圓鈍。基部圓形或寬楔形。邊緣有尖銳鋸齒，上面無毛，深綠*，葉脈下陷，多皺，下面有柔毛和腺體，葉柄和葉軸有絨毛，疏生小莖刺和刺毛；托葉大部附著于葉柄，邊緣有有腺點；葉柄基部的刺常成對著生?；▎紊谌~腋或數(shù)朵聚生，苞片卵形，邊緣有腺毛，花梗長5-25毫米密被絨毛和腺毛，花直徑4-5。5厘米，上有稀疏柔毛，下密被腺毛和柔毛；花冠鮮艷，紫紅*，芳香；花梗有絨毛和腺體。薔薇果扁球形，熟時紅*，內有多數(shù)小瘦果，萼片宿存。

用途:*用

5。蘭花

拉丁文:cymbidium

科名:蘭科

生物學特*: 多年生草本植物。根肉質肥大，無根毛，有共生菌。連在一起，成排同時存在。葉線形或劍形，革質，直立或下垂，花單生或成總狀花序，花梗上著生多數(shù)苞片?；▋?，具有芳香。蘭*喜*，忌陽光直*，喜濕潤，忌干燥，喜肥沃、富含大量腐殖質、排水良好、微**的沙質壤土，宜空氣流通的環(huán)境。

用途:*用 供觀賞

6。薔薇花

拉丁文:rosa multiflora

科名:薔薇科

生物學特*:落葉灌木。植株叢生，蔓延或攀援，小枝細長，不直立，多被皮刺，無毛。葉互生，奇數(shù)羽狀復葉，小葉5~9，倒卵形或橢圓形，先端急尖，邊緣有銳鋸齒，兩面有短柔毛，葉軸與柄都有短柔毛或腺毛；托葉與葉軸基部合生，邊緣篾齒狀*，有腺毛。多花簇生組成圓錐狀聚傘花序，花多朵，花徑2~3cm?；ò?枚，先端微凹，野生薔薇為單瓣。薔薇喜歡陽光，半*，比較耐寒。對土壤要求不嚴，耐干旱，，但栽植在土層深厚、疏松、肥沃濕潤而又排水通暢的土壤中則生長更好，也可在粘重土壤上正常生長。不耐水濕，忌積水。新株定植時要施入腐熟有機肥。

用途:可以食用 供觀賞

7。荷花

拉丁文:nelumbo nucifera

科名:蓮科

生物學特*:荷花為多年水生植物。根莖(藕)肥大多節(jié)，橫生于水底泥中。葉盾狀圓形，表面深綠*，被蠟質白粉背面灰綠*，全緣并呈波狀。葉柄圓柱形，密生倒刺?；▎紊诨üｍ敹?、高托水面之上，有單瓣、復瓣、重瓣及重臺等花型。

用途:供觀賞 其蓮子可食用

8。爬山虎

拉丁文:parthenocissus tricuspidata

科名:葡萄科

生物學特*:多年生大型落葉木質藤本植物，其形態(tài)與野葡萄相似。藤莖可長達18公尺(約60尺)。夏季開花，花小，成簇不顯，黃綠*或漿果紫黑*，與葉對生。樹皮有皮孔，髓白*。枝條粗壯，老枝灰褐*，幼枝紫紅*。枝上有卷須，卷須短，多分枝，卷須頂端及尖端有粘*吸盤，遇到物體便吸附在上面，無論是巖石、墻壁或是樹木，均能吸附。爬山虎適應*強，*喜*濕環(huán)境，但不怕強光，耐寒，耐旱，耐貧瘠，氣候適應*廣泛，在暖溫帶以南冬季也可以保持半常綠或常綠狀態(tài)。耐修剪，怕積水，對土壤要求不嚴，*濕環(huán)境或向陽處，均能茁壯生長，但在*濕、肥沃的土壤中生長最佳。它對二氧化硫等有害氣體有較強的抗*。

用途:吸附塵埃 *用 供觀賞

9。銀杏樹

拉丁文:ginkgo

科名:銀杏科

生物學特*:為落葉大喬木，胸徑可達4米，幼樹樹皮近平滑，淺灰*，大樹之皮灰褐*，不規(guī)則縱裂，有長枝與生長緩慢的距狀短枝。葉互生，在長枝上輻*狀散生，在短枝上3一5枚成簇生狀，有細長的葉柄，扇形，兩面淡綠*，在寬闊的頂緣多少具缺刻或2裂，寬5-8(一15)厘米。

用途:可食用 可*用

10。艾草

拉丁文:artemisia argyi

科名:菊科

生物學特*:多年生草本或略成半灌木狀，植株有濃烈香氣。主根明顯，略粗長，直徑達1．5厘米，側根多，常有橫臥地下根狀莖及營養(yǎng)枝。莖單生或少數(shù)，高80一250厘米，有明顯縱棱，褐*或灰黃褐*，基部稍木質化，上部萆質，并有少數(shù)短的分枝，枝長3-5厘米；莖、枝均被灰*蛛絲狀柔毛。葉厚紙質，上面被灰白*短柔毛，并有白*腺點與小凹點，背面密被灰白*蛛絲狀密絨毛。

用途:可抗菌、止血 可食用

11。向日葵

拉丁文:helianthus annuus

科名:菊科

生物學特*:1年生草本，高1~3米。(對于雜交品種也有半米高的。)莖直立，粗壯，圓形多棱角，被白*粗硬毛。葉通?；ド?，心狀 卵形或卵圓形，先端銳突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長柄。頭狀花序，極大，直徑10~30厘米，單生于莖頂或枝端，常下傾?？偘鄬?，葉質，覆瓦狀排列，被長硬毛，夏季開花，花序邊緣生黃*的舌狀花，不結實?；ㄐ蛑胁繛閮?的管狀花，棕*或紫*，結實。瘦果，倒卵形或卵狀長圓形，稍扁壓，果皮木質化，灰*或黑*，俗稱葵花籽。*喜溫暖，耐旱。

用途:*用

12。牡丹花

拉丁文:paeonia suffruticosa

科名:芍*科

生物學特*:根系肉質強大，少分枝和須根。株高1-3m，可達2m，老莖灰褐*，當年生枝黃褐*。二回三出羽狀復葉，互生?；▎紊o頂，花徑10-30cm，花*有白、黃、粉、紅、紫及復*，有單瓣、復瓣、重瓣和臺**花?；ㄝ嘤?片。

用途:對于治療刺激*咳嗽效果良好

13。杜鵑花

拉丁文:rhododendron

科名:杜鵑花科

生物學特*:由大喬木(高可達20m以上)至小灌木(高僅10cm--20cm)，主干直立或呈匍匐狀，枝條互生或輪生。分布于歐洲、*及北美洲，以*為最多。它與西洋杜鵑的區(qū)別是:形體相對更矮小，花型相對更小。杜鵑花屬種類多，習*差異大，但多數(shù)種產于高海拔地區(qū)，喜涼爽、濕潤氣候，惡酷熱干燥。要求富含腐殖質、疏松、濕潤及ph值在5。5-6。5之間的**土壤。

用途:供觀賞 部分可食用

14。梔子花

拉丁文:gardenia jasminoides ellis

科名:茜草科

生物學特*:常綠灌木或小喬木，高100-200厘米，植株大多比較低矮。干灰*，小枝綠*，葉對生或主枝輪生，倒卵狀長橢圓形，長5-14厘米，疑而有光澤，全線，花單生枝頂或葉腋，白*，濃香；花冠高腳碟狀，6裂，肉質。果實卵形，具6縱棱；種子扁平，花期6-8月，果熟期10月。 四季常綠灌木，木本花卉。高1余米，葉對生或3葉輪生，有短柄，葉片革質，倒卵形或矩圓狀倒卵形，頂端漸尖，稍鈍頭，表面有光澤，僅下面脈腋內簇生短毛，托葉鞘狀?；ù?，白*，芳香，有短梗，單生枝頂；花萼裂片倒卵形至倒披針形，伸展，花*露出。

用途:可*用

15。鳶尾花

拉丁文:iris tectorum

科名:鳶尾科

生物學特*: 鳶尾花是鳶尾屬植物，是對一族草本開花植物的統(tǒng)稱。這種花由6個花瓣狀的葉片構成的包膜，3個或6個雄蕊和由花蒂包著的子房組成。

用途:供觀賞

16。櫻花

拉丁文:prunus serrulata

科名:薔薇科

生物學特*:樹冠卵圓形至圓形，單葉互生，具腺狀鋸齒，花單生枝頂或3-6簇生呈傘形或傘房狀花序，與葉同時生出或先花后葉，萼筒鐘狀或筒狀，栽培品種多為重瓣；果紅*或黑*，5-6月成熟。落葉喬木，樹皮暗褐*，平滑；小枝幼時有毛。葉卵狀橢圓形至倒卵形，葉端急漸尖，葉基圓形至廣楔形，葉緣有細尖重鋸齒，葉背脈上及葉柄有柔毛?；ò?至淡粉紅*，常為單瓣，微香；萼筒管狀，有毛；花梗有短柔毛；3-6朵排成短總狀花序。核果，近球形，黑*。花期4月，葉前或與葉同時開放。 *喜陽光，喜溫暖濕潤的氣候環(huán)境，對土壤的要求不嚴，但以疏松肥沃、排水良好的砂質土壤生長最好，不耐鹽堿土。根系較淺，忌積水低洼地。有一定的耐寒和耐旱力，但對*及風抗力弱。

用途:供觀賞

17。美人蕉

拉丁文:canna indica

科名:美人蕉科

生物學特*:

多年生球根草本花卉。株高可達100-150厘米，根莖肥大；地上莖肉質，不分枝。莖葉具白粉，葉互生，寬大，長橢圓狀披針形。闊橢圓形?？偁罨ㄐ蜃郧o頂抽出，花徑可達20 厘米，花瓣直伸，具四枚瓣化雄蕊。喜溫暖和充足的陽光，不耐寒。要求土壤深厚、肥沃，盆栽要求土壤疏松、排水良好。

用途:綠化、美化、凈化環(huán)境 供觀賞

18。睡蓮

拉丁文:nymphaea alba

科名:睡蓮科

生物學特*:葉叢生，具細長葉柄，浮于水面，低質或近革質，近圓形或卵狀橢圓形，直徑6-11厘米，全緣，無毛，上面濃綠，幼葉有褐*斑紋，下面暗紫*?；▎紊诩氶L的花柄頂端，多白*，漂浮于水，直徑3-6厘米。萼片4枚，寬披針形或窄卵形。聚合果球形，內含多數(shù)橢圓形黑*小堅果。睡蓮喜強光，通風良好，所以睡蓮在晚上花朵會閉合，到早上又會張開。

用途:凈化水體 供觀賞 *用

19。蝴蝶蘭

拉丁文:phalaenopsis amabilis

科名:蘭科

生物學特*: 蝴蝶蘭莖很短，常被葉鞘所包。葉片稍肉質，常3-4枚或更多， 正面綠*，背面紫*， 橢圓形，長圓形或鐮*狀長圓形，長10-20厘米，寬3-6厘米，先端銳尖或鈍，基部 楔形或有時歪斜，具短而寬的鞘。喜歡高氣溫、高濕度、通風透氣的環(huán)境；不耐澇， 耐半*環(huán)境。

用途:供觀賞

20。萬年青

拉丁文:rohdea japonica

科名:假葉樹科

生物學特*:多年生常綠草本，無地上莖。根狀莖粗短，黃白*，有節(jié)，節(jié)上生多數(shù)細長須根。葉自根狀莖叢生，質厚，披針形或帶形，長10~25厘米，寬2。5~5。5厘米，邊緣略向內褶，基部漸窄呈葉柄狀，上面深綠*，下面淡綠*，直出平行脈多條，主脈較粗。喜在林下潮濕處或草地中生長。*喜半蔭、溫暖、濕潤、通風良好的環(huán)境，不耐旱，稍耐寒；忌陽光直*、忌積水。

用途:供觀賞 根狀莖以及它的葉子可*用

結論:大自然中，有無數(shù)種我們已知和未知的植物，它們對于我們和我們的生存環(huán)境有著各不相同的貢獻，我們應當將它們合理地利用和保護，這樣對于大自然和我們都是最好的結果。

第三篇：關于農作物愛災情況的調查報告

自12月入冬以來，××市降水異常偏少，干旱突出，相繼出現(xiàn)了特大冬旱、春旱和夏旱。我市大春作物受旱災影響嚴重。面對嚴重的自然災害，我們農業(yè)科研單位和每一個農業(yè)科學工作者積極尋求補救措施，幫助農民抗災自救。經過深入調查和研究論*，我們認為，發(fā)揮我市種子資源和技術優(yōu)勢，搶雨補種秋大豆不失為一項上好的抗災增收補救措施。

一、當前旱情及作物受災情況

持續(xù)嚴重的干旱，造成工程蓄水嚴重不足、農田蓄水減少，農業(yè)生產用水矛盾突出，部分地方已出現(xiàn)人畜飲水困難。農戶雖有心抗旱，但水源卻匱乏。特別是進入5月后，降水量持續(xù)嚴重偏少，截至6月4日，全市各地均達到了40天的嚴重夏旱標準。而此時氣溫升高，蒸發(fā)量加劇，土壤墑情持續(xù)下降。6月3—7日，據(jù)我所在全市多點調查，坡臺土整個耕層基本上是干土;二臺土10cm土層也基本上是干土，10cm—20cm土層的水分含量也極低，根系很難利用;低臺土的墑情也逐漸變差，10cm以上土層也接近干土，10cm以下土壤保持一定濕潤;干田的墑情保持較好，10cm以下土壤保持濕潤。由于土壤墑情嚴重不足，導致我市大春作物受災嚴重。主要表現(xiàn)在：大面積春玉米因缺水而出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，生長發(fā)育受到極大影響，其長勢普遍較差，生長不良。夏播玉米出苗受到影響，部分墑情極差的油菜地和小麥地無法播種或出苗，已出苗的已開始枯死。據(jù)對全市各區(qū)縣27個點的分戶調查，除干田受災較輕以外，其余旱地玉米均受災嚴重，減產已成定局。水稻田受干旱也較為嚴重。在調查區(qū)域，約95%以上稻田脫水，甚至龜裂。尤以部分高?y田、望天田、兩季田缺水最重，其田內裂口縱橫，秧苗長勢弱，分蘗較少，部分秧苗已枯死，對奪取高產十分不利。

6月7日晚的一場透雨，旱情雖得以緩解或解除，但水稻、玉米枯死的已無法挽回，未枯死的春玉米大部分已進入生殖生長期，因營養(yǎng)生長嚴重不足，植株矮小、雌雄花嚴重不協(xié)調，產量的損失已很難挽回，改種補栽迫在眉睫。

二、建議補種秋糧作物——重點突出大豆

我市屬典型的淺丘地帶，水利工程及農田灌溉條件較差，農業(yè)上靠天吃飯的成分重。面對如此嚴重的自然災害，農業(yè)生產造成損失已是必然。在大春受災的情況下，減少災害損失的辦法自然是補種秋糧。

從歷年氣象資料及種植經驗看：我市夏秋季節(jié)的光熱資源較為豐富，可種植多種作物。常年種植的有：紅苕、洋芋、玉米、大豆、晚稻、再生稻、蔬菜等作物。其中蔬菜經濟效益較高，但市場容量有限，蔬菜儲藏加工能力又差，不可能大面積種植。紅苕、洋芋、玉米是常年種植的秋糧作物。面對今年的旱災情況，我們召集本所相關栽培專家認真分析研究后認為，在搶種以上秋糧作物的同時，應更加突出大豆。種植文秘雜燴網大豆投入少、產出較高、種源充足、管理簡捷，農民易于接受，推廣容易，能有效地彌補大春損失。

補種紅苕隨著時間的推移，產量將逐漸降低，品質也相應下降(薯塊變小、淀粉含量降低)。若6月移栽紅苕，平均畝產可達1000公斤左右，7月移栽則畝產500—750公斤，8月移栽畝產只有250—400公斤。紅苕藤蔓移栽的特點決定了其必須在雨后土壤墑情極為充足的情況下進行，而在持續(xù)的干旱條件下，農民的紅苕種地苕藤生長較差，要在1—2次大雨后移栽完紅苕基本不可能。預計今年紅苕至少要在7月上旬才有可能移栽完。且紅苕必須起壟手工移栽，需要較多勞動力，經濟效益將進一步降低。其苕藤準備，栽*難度均高于大豆。

玉米的播期最遲為7月下旬。也是隨著時間的推移，產量逐漸降低，品質下降。畝產一般為100—250公斤左右，但秋玉米病蟲害較多，對栽培管理要求高。相應的農*、化肥投入較多，經濟效益低于大豆。

7.病蟲防治：大豆的病蟲危害總體較輕，但個別區(qū)域有時也發(fā)生較重。應采用綜合防治措施及時進行防控。一般出苗時要重點防治地老虎、毛蟲，苗期及生長期要注意防治蚜蟲、卷葉螟、紅蜘蛛、豆芫菁、葉蟬、飛虱、豆桿黑潛蠅等，結英鼓粒期要防治豆莢螟和大豆食心蟲?？稍诋?shù)刂脖２块T的指導下，選用高效低殘毒的農*，如蟲螨克，吡蟲啉、樂斯本或除盡進行挑治和兼治。

第四篇：植物調查報告

一、課題研究背景

自然界中現(xiàn)在已知的植物，大約有40萬種左右，為了識別、利用和保護它們，必須對它們進行分類。植物的分類系統(tǒng)有人為分類系統(tǒng)(artificialsystem)和自然分類系統(tǒng)(naturalsystem)。人為分類系統(tǒng)僅就形態(tài)、習性、用途上的不同進行分類，往往用一個成少數(shù)幾個性狀作為分類依據(jù)，而不考慮親緣關系和演化關系。自然分類系統(tǒng)或稱系統(tǒng)發(fā)育分類系統(tǒng)(phylogeneticsystem)，自19世紀后半期開始，它力求客觀地反映出自然界生物的親緣關系和演化發(fā)展。植物分類的單位，由大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。

根據(jù)植物學家們的研究發(fā)現(xiàn)，許多的植物不僅可以作為藥材，而且可以凈化空氣、吸附灰塵、吸收有害氣體等，在環(huán)境保護和改善中起到了重要作用。我們學校當前正值創(chuàng)重之際，在校園環(huán)境方面應具有較高的要求，因此學校應著力改善并美化校內環(huán)境，這就得對當前校內植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進行調查、了解。

通過對一些同學的調查所知，同學們對植物的了解甚少，名字不知道，更不用說它是屬于哪一科的。對于植物的用途呢，他們所了解的就是老師所講的它可以進行光合作用，制造氧氣外，其他的用途也難說了。因此我們希望通過這次的活動，可以培養(yǎng)我們的調查和解決問題的能力，更多的了解植物，讓更多的同學也來了解植物，愛護植物，讓我們的校園更加的和諧、美麗。

二、課題研究的前期準備

1、確立研究課題(校園植物的調查)

2、組成研究小組(第一組：田小燕、石旭第二組：唐菊、黃源第三組：冉陶、謝四川)

3、請示學校領導對校園內植物的調查研究

4、確定調查計劃：

20xx年10月1——4號，通過隨機調查同學，提出問題。

20xx年10月5——9號，對校園內植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進行調查、統(tǒng)計。

20xx年10月10——15號，總結、討論、形成報告。

三、課題研究的具體措施

1、課題在20xx年9月底提出，我們在國慶節(jié)放假前確立了調查小組成員，并初步制定調查計劃。通過對學校學生的隨機提問所得結果，我們確立了課題實施計劃。

2、中期調查：國慶節(jié)期間，在經學校同意后，我們首先查閱了為什么要對植物進行分類，通過什么方法分類，植物分類的依據(jù)是什么等相關資料。然后我們各小組分工對學校各區(qū)域植物進行了種類、數(shù)量、分布及生活狀況進行調查、統(tǒng)計，并帶回不認識的植物的樣品繼續(xù)考證，對統(tǒng)計結果作了具體的分析。

3、最后，我們就調查結果和得到的資料進行了討論、總結、形成報告。

四、調查研究結果報告

1、經調查、統(tǒng)計，并對校園的主要和珍貴植物進行了分科分屬。如果我們依據(jù)形態(tài)學分，喬木中桑科種類最多，其次是木犀科、豆科等。數(shù)量最多的是?？频男∪~榕，總計56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍貴植物如錦葵科的木芙蓉有3棵(見附表)。灌木中數(shù)量最多的是木犀科的小葉女貞，其次是黃楊科的鵲舌黃楊。草本中麥冬的數(shù)量最多。最后結果校園植物種類(我們熟悉的)總計44種，共有41屬，34科。我們還對以下表格中的植物進行了掛牌。

3、校園植物的分布

校園植物主要分布在體育場，學生宿舍前及食堂下面。體育場接近后校們的地方主要栽種了三種灌木植物及薔薇，籃球場四周主要是栽種的小葉榕和小葉女貞，生長狀況良好，而灌木太多由于是新栽培的長勢不佳，土壤需增加肥力和水分。廣場花園里有大量的桂花樹和黃槐間種，鐵樹主要栽培于辦公大樓前，共計17盆，長勢良好。冬青衛(wèi)矛和塔柏多種植于學生宿舍前，其中冬青較多。刺桐主要分布在食堂側下方，數(shù)量較多而很密集，生長狀況良好。除此以外，原學校行政樓擺放了些盆栽的橡皮樹和蘇鐵，剛從外地引進不久，生長狀況不是很好，還需加強管理。

4、據(jù)調查表明：學校內植物種類欠缺，各種植物的數(shù)量不夠，生長狀況良好，對植物管理不佳，土壤環(huán)境不斷改善，以適宜植物的正常生長。

五、課題思考與建議

1、通過本次我們小組對校園內植物的調查，發(fā)現(xiàn)植物種類不豐富，而且每種植物的數(shù)量不足，離美化校園的要求還有一定的距離。其中喬木類，除小葉榕及桂花樹外，其它種類的數(shù)量都很少，而灌木類的種類和數(shù)量也較少，草本植物就更少。美化校園的工作必須以植物的種植為起點，盡量多引進些植物品種，并合理的種植到適宜的生長環(huán)境中。同時，我們還發(fā)現(xiàn)有些植物已面臨巨大的蟲害，工作人員應加強管理。

2、經調查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的名貴品種都只在體育場的旁邊種植，而其它的地方都沒有，如南洋杉、紫荊、柳杉等。其次，教學樓前的廣場的花壇里所種植物種類單一，只有桂花樹、黃槐和兩三棵大樹。

我們討論后認為學?？梢栽诨▔瘍乳g種些能進行季節(jié)更替的開花植物，因為同學們能聽見鳥語，但不聞或少聞到花香。

3、經小組分析和討論，學生寢室前面的花壇里應加種些花草，如開不同花色的美人蕉、月季、杜鵑、梔子花等，最好是花期不同的花種。食堂斜下坡的的崖壁上可以種些垂吊的花草，即可掩蓋亂石，又美化環(huán)境。其次校園內還可以增大臘梅的種植量，可為校園的冬天增添景致。

4、調查中我們發(fā)現(xiàn)，植物是天然的“氧氣庫”，某些植物是天然的“吸塵器”，某些植物是天然的“消毒器”。如小葉榕、黃葛樹、夾竹桃等。夾竹桃它能分泌揮發(fā)性的抗生素，能清洗空氣中的細菌和病毒。但經進一步的調查發(fā)現(xiàn)它又是一種具有劇毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重則可讓人死亡。鑒于它的四季常青，又能開花，還是“消毒器”的優(yōu)點，校園種植后應掛牌告示學生不要采摘。建議在校園內多栽些有吸塵功能的植物，但同時避免引進有毒性的植物，以保證校內人員的健康。

5、植物的種植不能帶有隨意性，必須根據(jù)其生長所需條件，對土壤、溫度等條件適應性的、選擇性的進行種植，必要時應考慮光照強度對某些植物的影響，比如，陽生植物應種在向陽處，陰生植物就在隱蔽處種植。

六、研究心得和體會

在我們的調查和研究過程中，通過查閱相關的資料后，讓我們了解了植物的分類，學到了很多課本以外的知識。從鑒定命名到探究植物的作用，進而探究人類與植物的關系，使我們對植物有了更多的了解，更加的熱愛大自然。同時，在整個計劃的實施過程中，我們三組成員分工明確但又不完全孤立，而且互相交流和幫助，這樣既發(fā)揮了個人的積極性和創(chuàng)造性，又能創(chuàng)造出橫向交流，團結合作的機會。我們認為這次的研究性學習極大的豐富了我們的課外知識，更讓我們感受到了學習和探究的樂趣。在學習中尋找快樂，在探究中獲得新知。我們也認識到了植物為我們的生活環(huán)境添彩，我們要保護好我們的環(huán)境，那就要保護好植物!

一、調查背景：

中國飲料工業(yè)協(xié)會統(tǒng)計報告顯示，國內果汁及果汁飲料實際產量超過百萬噸，同比增長33.1，市場滲透率達36.5，居飲料行業(yè)第四位，但國內果汁人均消費量僅為1公斤，位世界平均消費量的1/7，西歐國家平均消費量的1/4，市場需求潛力巨大。

我國的水果資源豐富，其中，蘋果產量是世界第一，柑橘產量為世界第三，梨，桃等產量居世界前列。據(jù)權威機構預測，到20xx年，我國預計果汁產量可達150—160萬噸，人均年均消費量達1.5公斤。

調查目的：

為深入了解××市果汁飲料市場前景及消費者對其的看法，為企業(yè)的經營管理和決策提供依據(jù)，為企業(yè)增強自己的優(yōu)點，改進自身的缺點，多生產適合消費者需要的類型，按消費者和市場的需要開發(fā)新產品，進而在市場上站穩(wěn)腳跟，取得更大的成功，進而得更多的利益。

二、果汁飲料市場分析：

近日，我公司對××市果汁飲料市場進行一次市場調查，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們隊調查結果進行了簡要的德分析。

隨著我國居民生活水平的提高，人均收入的不斷增加，人們的，消費觀念有著翻天覆地的變化，飲料已從昔日的生活奢侈品轉為日常的生活必需品。追求綠色，天然，營養(yǎng)成為消費者和果汁飲料的主要目的。因此果汁飲料存在著巨大的潛在市場等待挖掘，在未來必將大有作為。目前已將有各種品種，口味的果汁日益充斥這市場，據(jù)某市場調查顯示，每家大超市內，果汁飲料的品種都在120種以上，廠家達十幾家，競爭十分激烈，果汁的品質及創(chuàng)新成為果汁企業(yè)獲利的關鍵因素，品牌果汁飲料的淡旺季銷售無明顯區(qū)分。產品的品牌形象和產品質量之爭已日益顯現(xiàn)出來，日益成為果汁行業(yè)爭取至高點的焦點。

目標消費群調----查顯示，果汁飲料的主要消費群體主要集中青少年(34)，中年人也是重要的果汁飲料消費群體(28.4)。其中又以女性居多。

購買因素----口味：酸甜的味道銷的最好，低糖營養(yǎng)性果汁飲品是市場需求的主流;包裝：家庭消費首選750ml和1L裝的塑料瓶大包裝;260ml的小瓶裝和利樂包為即買即飲或旅游時的首選;禮品裝是家庭送禮時的選擇;新穎別致的杯型因喝完飲料后瓶子可當茶杯用，所以也影響了部分消費者購買決定。

飲料種類選擇習慣----調查顯示，大部分的消費者都會喝多種飲料(71.2%)，不介意喝什么飲料的消費者只有20.5%，只有少部分的消費者會鐘情于長期喝一種飲料(8.3%)

品牌選擇習慣----調查顯示，半數(shù)以上的被調查的消費者購買飲料時會嘗試多種品牌(54.6%)，習慣性單品牌選擇的消費者有13.1%;因品牌忠誠性做出單品牌選擇的有14.2%;價格導向占據(jù)了2.5%;追求方便的比例為15.5%。

飲料品牌認知渠道----調查顯示，廣告是消費者認知品牌的首要渠道(75.4%)，可見廣告的影響力和其魅力所在;自己親身喝過才知道認識某飲料品牌的占被調查者58.4%;在賣飲料的地方認識的占24.5%;經親友介紹才認識的占11.1%。

購買渠道選擇----調查顯示，超市是消費者購買水果飲料最主要的場所(61.3%);隨時購買的消費者占2.5%;在個體商店購買的占28.4%;在批發(fā)市場購買的占2.5%;在大中型商場購買的占5.4%;酒店、快餐廳等餐飲場所也具有較大的購買潛力，有待挖掘。

一次購買量----調查顯示，選擇喝多少就買多少的有62.4%;選擇一次性批發(fā)很多的有7.6%;會多買一點存的有29.9%。

三、結論與建議

通過對調查資料的分析我們得到以下結論：

①產品目標市場：青少年和中年人是果汁飲料的主要消費群(倆者總和為62.7)，尤其以女性消費者居多。從中我們也可以推出隨著中國老年化的快速增長，中老年人市場也存在較大的發(fā)展空間，可以成為我們未來的發(fā)展的方向。

②廣告宣傳與品牌建立：品牌產品時消費者的首選，廣告是消費者最主要的品牌認知渠道。目前品牌水果飲料的淡旺季的銷售量沒有明顯的區(qū)分。品牌水果飲料是市場的銷售主流，是主要的獲利點。

③影響消費的購買因素：酸甜味道的銷售的最好，低糖營養(yǎng)性果汁飲料是市場需求的主流。消費者會根據(jù)不同的需求的不同來決定其購買的水果飲料包裝容量的大小。同時新穎獨特的外形包裝設計對消費者有著很重要的吸引力。

④大部分的消費者購買和飲用多種飲料，少部分的消費者鐘情于一種飲料。多種口味的水果飲料是發(fā)展的必然之路。以滿足消費者求新的渴望。

⑤超市是消費者購買水果飲料最主要的場所。個體商店也是消費者的重要購買水果飲料的重要渠道，酒店、快餐廳等餐飲場所也具有較大的購買潛力，有待挖掘。對我們銷售渠道的建設有指導意義

⑥絕大部分的消費者都會根據(jù)自己的需求或多一點來來決定自己的購買量。我們可以以此來指導我們的銷售策劃方案(例如搭售，捆綁銷售等)和產品的包裝設計。以更好的的滿足消費者的需求和企業(yè)的銷售。

由以上幾點結論中我們可以得到很多的信息，以下給予幾點建議：

1、注重品牌建立和品牌宣傳。品牌推廣的成功與否不但決定了其知名度，而且對其美譽度和消費者的忠誠度的增加都有好處。根據(jù)調查所知廣告是消費者認識產品的首要原因，因此必須在銷售額增加的基礎上加大廣告的投放力度和密度，從消費者的心理樹立對產品的良好品牌形象。同時節(jié)假日或定期搞新產品的推廣活動，投資適量的資金進行免費的試飲和促銷活動，讓消費者從親身飲用中了解我們的產品，宣傳我們的產品。在日益復雜與激烈的水果飲料的市場中，唯有走品牌的道路才能讓企業(yè)走得更遠，才能更好的提高企業(yè)的市場競爭力，獲得更多的利潤。

2、加強產品的的創(chuàng)新，提高產品的質量。無論什么時候，無論什么東西沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展前途，遲早都會被社會潮流所淘汰，企業(yè)也是如此，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力，因此企業(yè)要求發(fā)展，就必須不斷的探索，不斷的來發(fā)適合市場需求的新產品。果汁的品質和創(chuàng)新已成為果汁企業(yè)獲利的關鍵因素，調查顯示出消費者都熱衷于多種產品，口味不斷的變化，如果沒有創(chuàng)新，企業(yè)的前途則不言而喻了。質量是產品的靈魂，只有不斷提產品的質量水平，才能確保產品在消費者中的良好形象，才能在眾多的產品中脫穎而出。

3、適當?shù)拈_發(fā)新的具有巨大潛力銷售渠道，逐步實現(xiàn)銷售渠道的多元化，降低企業(yè)的銷售風險。現(xiàn)在消費者主要集中于超市購買水果飲料，個體商店也是主要的購買渠道，而其他的渠道卻占很少得比例，這一方面反映了消費者的購買心理，同時也從側面反映了企業(yè)的銷售渠道目前還沒有足夠完善，許多的潛在的市場渠道沒有得到足夠的挖掘。同時比較單一的渠道必然加大競爭者相互之間的強烈競爭，不利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。應該更多的讓我們的產品進入個人商店和小超市，這些方便消費者的購買，擴大產品的銷售面。

4、一切以實際出發(fā)，一切以市場為導向。抓住以青少年和中年人這批主要消費群體，尤其是女性消費者。開發(fā)適合他們口味的不同種類，不同包裝的水果飲料。目前中國存在著非常巨大的潛在的消費市場，從長遠戰(zhàn)略出發(fā)，把脈市場走向，不斷探索和挖掘潛在的消費市場。

5、實行多品牌戰(zhàn)略，滿足消費者多品牌的心理。多品牌戰(zhàn)略不是每一企業(yè)都能一蹴而就的，但是作為飲料行業(yè)有必要在企業(yè)的不斷發(fā)展的前提下，不斷的實現(xiàn)這個目標的。

當然，由于調查的受眾的樣本數(shù)量有限，不可能完全反應市場的的真實情況，可能會存在一定的片面性。要通過實踐來不斷的檢驗我們的報告反應的真實性與可靠性。當然我們的報告也有一定的參考性。

第五篇：植物調查報告

植物調查報告(一)

一、課題研究背景

自然界中現(xiàn)在已知的植物，大約有40萬種左右，為了識別、利用和保護它們，必須對它們進行分類。植物的分類系統(tǒng)有人為分類系統(tǒng)(artificialsystem)和自然分類系統(tǒng)(naturalsystem)。人為分類系統(tǒng)僅就形態(tài)、習*、用途上的不同進行分類，往往用一個成少數(shù)幾個*狀作為分類依據(jù)，而不考慮親緣關系和演化關系。自然分類系統(tǒng)或稱系統(tǒng)發(fā)育分類系統(tǒng)(phylogeicsystem)，自19世紀后半期開始，它力求客觀地反映出自然界生物的親緣關系和演化發(fā)展。植物分類的單位，由大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。

根據(jù)植物學家們的研究發(fā)現(xiàn)，許多的植物不僅可以作為*材，而且可以凈化空氣、吸附灰塵、吸收有害氣體等，在環(huán)境保護和改善中起到了重要作用。我們學校當前正值創(chuàng)重之際，在校園環(huán)境方面應具有較高的要求，因此學校應著力改善并美化校內環(huán)境，這就得對當前校內植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進行調查、了解。

通過對一些同學的調查所知，同學們對植物的了解甚少，名字不知道，更不用說它是屬于哪一科的。對于植物的用途呢，他們所了解的就是老師所講的它可以進行光合作用，制造氧氣外，其他的用途也難說了。因此我們希望通過這次的活動，可以培養(yǎng)我們的調查和解決問題的能力，更多的了解植物，讓更多的同學也來了解植物，愛護植物，讓我們的校園更加的*、美麗。

二、課題研究的前期準備

1、確立研究課題(校園植物的調查)

2、組成研究小組(第一組:田小燕、石旭第二組:唐菊、黃源第三組:冉陶、謝四川)

3、請示學校領導對校園內植物的調查研究

4、確定調查計劃:

20**年10月14號，通過隨機調查同學，提出問題。

20**年10月59號，對校園內植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進行調查、統(tǒng)計。

20**年10月1015號，總結、討論、形成報告。

三、課題研究的具體措施

1、課題在20**年9月底提出，我們在*節(jié)放假前確立了調查小組成員，并初步制定調查計劃。通過對學校學生的隨機提問所得結果，我們確立了課題實施計劃。

2、中期調查:*節(jié)期間，在經學校同意后，我們首先查閱了為什么要對植物進行分類，通過什么方法分類，植物分類的依據(jù)是什么等相關資料。然后我們各小組分工對學校各區(qū)域植物進行了種類、數(shù)量、分布及生活狀況進行調查、統(tǒng)計，并帶回不認識的植物的樣品繼續(xù)考*，對統(tǒng)計結果作了具體的分析。

3、最后，我們就調查結果和得到的資料進行了討論、總結、形成報告。

四、調查研究結果報告

1、經調查、統(tǒng)計，并對校園的主要和珍貴植物進行了分科分屬。如果我們依據(jù)形態(tài)學分，喬木中?？品N類最多，其次是木犀科、豆科等。數(shù)量最多的是?？频男∪~榕，總計56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍貴植物如錦葵科的木芙蓉有3棵(見附表植物調查報告優(yōu)秀范文。灌木中數(shù)量最多的是木犀科的小葉女貞，其次是黃楊科的鵲舌黃楊。草本中麥冬的數(shù)量最多。最后結果校園植物種類(我們熟悉的)總計44種，共有41屬，34科。我們還對以下表格中的植物進行了掛牌。

3、校園植物的分布

校園植物主要分布在體育場，學生宿舍前及食堂下面。體育場接近后校們的地方主要栽種了三種灌木植物及薔薇，籃球場四周主要是栽種的小葉榕和小葉女貞，生長狀況良好，而灌木太多由于是新栽培的長勢不佳，土壤需增加肥力和水分。廣場花園里有大量的桂花樹和黃槐間種，鐵樹主要栽培于辦公大樓前，共計17盆，長勢良好。冬青衛(wèi)矛和塔柏多種植于學生宿舍前，其中冬青較多。()刺桐主要分布在食堂側下方，數(shù)量較多而很密集，生長狀況良好。除此以外，原學校行政樓擺放了些盆栽的橡皮樹和蘇鐵，剛從外地引進不久，生長狀況不是很好，還需加強管理。

4、據(jù)調查表明:學校內植物種類欠缺，各種植物的數(shù)量不夠，生長狀況良好，對植物管理不佳，土壤環(huán)境不斷改善，以適宜植物的正常生長。

五、課題思考與建議

1、通過本次我們小組對校園內植物的調查，發(fā)現(xiàn)植物種類不豐富，而且每種植物的數(shù)量不足，離美化校園的要求還有一定的距離。其中喬木類，除小葉榕及桂花樹外，其它種類的數(shù)量都很少，而灌木類的種類和數(shù)量也較少，草本植物就更少。美化校園的工作必須以植物的種植為起點，盡量多引進些植物品種，并合理的種植到適宜的生長環(huán)境中。同時，我們還發(fā)現(xiàn)有些植物已面臨巨大的蟲害，工作人員應加強管理。

2、經調查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的名貴品種都只在體育場的旁邊種植，而其它的地方都沒有，如南洋杉、紫荊、柳杉等。其次，教學樓前的廣場的花壇里所種植物種類單一，只有桂花樹、黃槐和兩三棵大樹。我們討論后認為學?？梢栽诨▔瘍乳g種些能進行季節(jié)更替的開花植物，因為同學們能聽見鳥語，但不聞或少聞到花香。

3、經小組分析和討論，學生寢室前面的花壇里應加種些花草，如開不同花*的美人蕉、月季、杜鵑、梔子花等，最好是花期不同的花種。食堂斜下坡的的崖壁上可以種些垂吊的花草，即可掩蓋亂石，又美化環(huán)境。其次校園內還可以增大臘梅的種植量，可為校園的冬天增添景致

4、調查中我們發(fā)現(xiàn)，植物是天然的氧氣庫，某些植物是天然的吸塵器，某些植物是天然的消毒器。如小葉榕、黃葛樹、夾竹桃等。夾竹桃它能分泌揮發(fā)*的抗生素，能清洗空氣中的細菌和病毒。但經進一步的調查發(fā)現(xiàn)它又是一種具有劇毒*的植物，它的汁液沾到嘴里，重則可讓人死亡。鑒于它的四季常青，又能開花，還是消毒器的優(yōu)點，校園種植后應掛牌告示學生不要采摘。建議在校園內多栽些有吸塵功能的植物，但同時避免引進有毒*的植物，以保*校內人員的健康。

5、植物的種植不能帶有隨意*，必須根據(jù)其生長所需條件，對土壤、溫度等條件適應*的、選擇*的進行種植，必要時應考慮光照強度對某些植物的影響，比如，陽生植物應種在向陽處，*生植物就在隱蔽處種植。

六、研究心得和體會

在我們的調查和研究過程中，通過查閱相關的資料后，讓我們了解了植物的分類，學到了很多課本以外的知識。從鑒定命名到探究植物的作用，進而探究人類與植物的關系，使我們對植物有了更多的了解，更加的熱愛大自然。同時，在整個計劃的實施過程中，我們三組成員分工明確但又不完全孤立，而且互相交流和幫助，這樣既發(fā)揮了個人的積極*和創(chuàng)造*，又能創(chuàng)造出橫向交流，團結合作的機會。我們認為這次的研究*學習極大的豐富了我們的課外知識，更讓我們感受到了學習和探究的樂趣。在學習中尋找快樂，在探究中獲得新知。我們也認識到了植物為我們的生活環(huán)境添*，我們要保護好我們的環(huán)境，那就要保護好植物!

植物調查報告(二)

綠化是環(huán)境美的重要標志。綠*象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠*的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關系來看，校園植物對學生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時候，看著窗外的綠蔭，頓時會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要:

一、校園綠化的重要*及功用

春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫*的鳶尾等，使整個校園**繽紛，芳香襲人;夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方;秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時感到心曠神怡。

1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學生的心靈得到了凈化情*得到了陶冶。學校征集綠地標語，宣傳大家愛護學校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮。學校是個花園，更是一塊育人的圣地。高品位的校園綠化環(huán)境熏陶著校園內的所有人。

2、審美功能生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力。的確，提高師生的審美能力和美的修養(yǎng)，藝術化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀*?；▔?，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美;秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學生。

3、勞動教育功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護，就不會開出好花來;一個綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是，花園成了學生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠遠不夠的，適度的體力勞動，將使學生對勞動一詞體會更深入。

4、智育功能把校園綠化同學科教學結合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學科教學中的作用。自然學科中我們把校園看作是第二自然實驗室;在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。

5、社區(qū)功能學校在社區(qū)中是一個育人的場所，是一個傳播人類文明的地方。所以，要擔負起育人的責任，其形象首先應該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實踐中，我們又認識到，家長對學校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認識來獲得的。所以創(chuàng)建一個藝術化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學校自身良好的形象，而且可以有效地提高學校在社區(qū)中的知名度和美譽度，這對辦好學校是極為有利的。

二、學校的主要植物

經過實地考察，我們采集制作了許多植物標本:

雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。

三、學校綠化的方案

綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。

自然型是采用我國傳統(tǒng)造園方法，它采用小中見大，半虛半實、以假亂真等手法設計園林小品，達到綠化的目的;

四:總結

植物對于校園的美化還有空氣都是有貢獻的，所以要好好的保護植被，在校園多種植植物。

第六篇：植物的調查報告

題目：植物群落多樣性調查與分析

院（系）：

專業(yè)： 班級： 姓名： 學號： 成績：

完成日期： 20XX年8月17日

植物群落多樣性調查與分析

調查時間：20XX年8月17日

調查地點：我校南校區(qū)及周邊地區(qū)

調查人員：

目的意義：通過對植物群落多樣性調查，掌握群落多樣性調查方法。通過對植物群落多樣性分析，掌握群落內多樣性和群落間多樣性分析方法。

調查內容：

調查的植物包括木槿、鵝掌楸、青桐、玉蘭、曼陀羅、泡桐、棕櫚、狗尾草、麥冬、蛇梅、雪松、睡蓮、紅葉李、月季、柏樹、爬山虎、苦楝、紫葉小檗、女貞、金葉女貞、小臘、竹子、碧桃、酸模、木瓜、白皮松、白三葉、紫薇、美人蕉、銀杏、石楠、丁香、蘇鐵、三角楓、合歡、側柏、紫荊、五角楓、廣玉蘭、火棘、枇杷、接骨木、柏樹、紅楓、牽牛花、楊樹、鳶尾、圓柏、欒樹、油松、柿子、美國黃櫨、南天竹、芭蕉、李子、七葉樹、梨樹、連翹、菊花、龍爪槐、桃等校園內栽培的植物。

一．用品與材料

1．測量儀器：指南針，經緯儀，氣壓高度表，測繩，計步器。

2．調查測量設備：鋼卷尺，剪刀，標本夾，采集杖，各種表格，記錄本，標簽。

3．文具用品：彩筆、鉛筆、橡皮、小刀、米尺、繪圖薄、資料袋等。

4．采集工具：鐵鏟、枝剪、土壤袋、標本夾、標本紙、放大鏡、昆蟲采集箱。

二．內容與方法

(一)樣地的設置

1．取樣數(shù)目

如果群落內部植物分布和結構都比較均一，則采用少數(shù)樣地；如果群落結構復雜且變化較大、植物分布不規(guī)則時，則應提高取樣數(shù)目。

2．取樣技術

無樣地取樣技術(指不規(guī)定面積的取樣，如點四分法。)、有樣地取樣技術(指有規(guī)定面積的取樣，如樣方法(最小面積調查法)、樣線法)。

(1)樣方法：在一塊樣地單位上選定樣點，將儀器放在樣點的中心，水平向正北0°，東北45°，正東90°引方向線，量取相應的長度。則四點可構成所需大小的樣方。

①樣方的范圍：選擇具有代表性的小面積統(tǒng)計植物種類數(shù)目，并逐步向外圍擴大，同時登記新發(fā)現(xiàn)的植物種類，直到基本不再增加新種類為止。

②面積擴大的.方法

A．從中心向外逐步擴大法：通過中心點0作兩條互相垂直的直線。在兩條線上依次定出距離中心點的位置。將等距的四個點相連后即可得到不同面積的小樣方，在這些小樣地中統(tǒng)計植物種數(shù)(圖1)。

B．從一點向一側逐步擴大法：通過原點作兩條直角線為坐標軸。在線上依次取距離原點的不同位置，各自作坐標軸的垂線分別連成一定面積的小樣地，統(tǒng)計植物種數(shù)(圖2)。

C．成倍擴大樣地面積法：按照圖3所示方法逐步擴大，每一級面積均為前一級面積的2倍。

③記錄方法：以面積大小為x軸，以種數(shù)為y軸，填入每次擴大面積后所調查的數(shù)值。并連成平滑曲線。則曲線上由陡變緩之處相對應的面積就是群落的最小面積。

④植物群落調查所用的最適樣方大?。簡棠緦討T用樣方大小為10×10~40×50m2，灌木層為4×4~10×10m2，草本層為1×1~3×3.3m2。

⑤樣方數(shù)目：喬木：2個；灌木：3個；草本：5個。

(2)樣線法

①樣線的設置：主觀選定一塊代表地段，并在該地段的一側設一條線(基線)。然后沿基線用隨機或系統(tǒng)取樣選出待測點(起點)。沿起點分別布線進行調查。

即：

②樣線的長度和取樣數(shù)目：草本：6條10m樣線；灌木：10條30m樣線；喬木：10條50m樣線。

③樣線的記錄：在樣線兩側０.５m范圍內記錄每種植物的個體數(shù)(Ｎ)。

(3)四分法(中心點四分法，中點象限法)

①樣點選定：在選定調查地塊之后，在調查地塊內隨機布點(樣點)。每個調查地段的取樣點理論值至少要20個點。

②建立象限：將事先準備好的“十字架”中心點與任一樣點重合。在地面上構成四個象限。

③測定方法：在每一象限內找到最靠近中心點的個體。

(二)植物群落調查指標的測定方法

1．測定蓋度：蓋度=(一個種的密度/所有種的密度)×100

2．測定頻度：頻度是指某一種植物所出現(xiàn)的樣方數(shù)占總樣方數(shù)的百分率。

頻度=出現(xiàn)該種的樣方數(shù)/樣方總數(shù)×100

3．生物量的測定

方法：直接收割法。直接將植物體地上枝葉及繁殖器官全部割下來測定鮮重和干重(烘干或曬干)。

4．蓄積量

A．草本植物：蓄積量的計算公式是：

W=d?FS

注：W：總蓄積量。d：單位面積上植物可利用部位的生物量。F：植物的頻度。S：草本植物種群分布面積。

B．木本植物：蓄積量的測定較為困難，一般須應用航空像片進行抽樣調查，再采用比估計法和回歸估測來完成。

5．測定多度：多度是指單位面積(樣方)上某個種的全部個體數(shù)。通常采用的多度等級制表示，習慣用的符號是：

背景化(Soc)：植物地上部分的郁閉形成背景。

多(Cop)：植物生長很好，個體數(shù)目很多，但未達到背景化。

稀疏(Sp)：植物數(shù)量不多，稀疏散生。

零落(Sol)：植物的個體很稀少。

計算公式：

M=1/D=R/q

其中：M：多度。D：密度。R：統(tǒng)計樣方總數(shù)。q：在樣地內所調查到的某種特定種的平均個體數(shù)。

(三)植物群落的觀察步驟和方法

1．全況了解

首先應該熟悉典型地段的植物群落概況，包括組成特征及其所屬分類系統(tǒng)，然后根據(jù)植物群落調查的要求，確定相宜的調查范圍。

2．確定調查范圍

依據(jù)小范圍差異，確定具有代表性的群落界限進行觀察。例：在木本植物群落中，可以有針葉林、針闊混交林或闊葉林等；在草本植物群落中，可以有干草地、草地、高山草地等。

注：

①選定的典型群落，必須具有該群落的代表特征(例：科屬外貌和生態(tài)結構等)。

②在草地植物群落中，一般總覆蓋度應在70%左右，不宜選擇過疏或過密的地方。

③進行野生果林群落調查時，所選擇的標準地必須成片；如果是零星小塊者，雖優(yōu)勢植物顯著也不宜選用。

④地形特殊的，如溪邊、河邊、局部低洼地，均不宜作為標準地。

3．觀察要點

(1)木本植物群落：應記載組成群落的種類及其密度、各層平均高度、總郁閉度、分層郁閉度、優(yōu)勢種的主要生長指標；木本植物的種類及其生長情況等。

(2)草本植物群落：應記載總蓋度、純蓋度、分層高度及各層的優(yōu)勢種類。如果可以劃出個別的群聚，最好能夠記明群聚和不同環(huán)境的關系。

(3)荒漠植物群落：應記載灌木及其它旱生植物的優(yōu)勢種類。由于這類群落的生態(tài)因素比較特殊，在觀察中應特別注意生活力的反應；同時，對于苔蘚和地被的生長情況，也應該進行厚度和季相的觀察。

4．環(huán)境條件調查

(1)地理位置

(2)地形條件：海拔高度、坡向、坡度位置、地形起伏、侵蝕狀況。

(3)土壤條件：土壤類型、各層厚度、每質。

(4)人類影響：砍伐、栽培、開墾、放牧、火災等方面的強度、持續(xù)時間和頻度(可通過訪問調查獲取)。

(5)其它：群落內外風速、氣溫、相對濕度、光照強度等。

5．群落類型調查

一般情況下，群落可分為以下四類：

(1)木本群落門：又分常綠木本群落、闊葉常綠木本群落、針葉常綠木本群落等。

(2)草本群落門：又分為陸生草本群落、水生草本群落。

(3)荒漠群落門：又分為干荒漠群落、寒荒漠群落、海濱荒漠群落等。