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第一篇：關(guān)于西瓜種植的調(diào)查報(bào)告

農(nóng)業(yè)是國家重要的組成部分，農(nóng)業(yè)發(fā)展更是受到了國家的高度重視。農(nóng)產(chǎn)品的種植技術(shù)也在*的幫助下日益提高。下面是我針對西瓜的種植做了一篇調(diào)查報(bào)告。

2012年底，在公司的要求下，我在工作之余對重慶永川五間鎮(zhèn)的西瓜種植技術(shù)與市場現(xiàn)狀和前景進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況匯報(bào)如下:

一、產(chǎn)品概述

(一)產(chǎn)地情況

(二)產(chǎn)品情況

五間鎮(zhèn)把富硒sod西瓜種植作為自己的特*產(chǎn)業(yè)，注冊了商標(biāo)，申請了專利，并建立了富硒sod西瓜示范基地，使當(dāng)?shù)毓限r(nóng)得到了實(shí)惠。五間鎮(zhèn)正傾力打造魚米之鄉(xiāng)、瓜果之鎮(zhèn)、綠*之鄉(xiāng)、宜居之鎮(zhèn)，富硒sod西瓜是該鎮(zhèn)的特*產(chǎn)業(yè)之一，已納入重慶市級農(nóng)業(yè)特*產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。

(三)產(chǎn)品管理

近年來，五間鎮(zhèn)黨委、*把西瓜產(chǎn)業(yè)作為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的骨干項(xiàng)目來抓，組織瓜農(nóng)于2006年2月成立了西瓜協(xié)會。西瓜協(xié)會體制松散，很不適應(yīng)西瓜產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要，難以解決西瓜大面積種植的產(chǎn)、供、銷問題。為快速發(fā)展西瓜產(chǎn)業(yè)，打造名牌農(nóng)產(chǎn)品，五間鎮(zhèn)西瓜協(xié)會改體組建，于2008年6月工商注冊成立了重慶益保西瓜種植*合作社。重慶益保西瓜種植*合作社現(xiàn)擁有固定資產(chǎn)300萬元，社員96人，西瓜種植面積1160畝，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益，為五間鎮(zhèn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效、推動(dòng)五間鎮(zhèn)特*經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)做出了較大貢獻(xiàn)。重慶益保西瓜種植*合作社主要采取了以下的措施和做法:一是不斷提高西瓜的種植技術(shù)。合作社聘請了*農(nóng)科院、*農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南大學(xué)、重慶農(nóng)業(yè)科學(xué)院等市內(nèi)外的大專院校、農(nóng)業(yè)科研單位專家、教授，常年對社員進(jìn)行西瓜栽培系統(tǒng)理論培訓(xùn)和現(xiàn)場指導(dǎo)西瓜嫁接育苗、立體栽培、測土*施肥、病蟲防治等關(guān)鍵技術(shù)，隨時(shí)對生產(chǎn)中的技術(shù)難題攻關(guān)。通過專家、教授的常年培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，瓜農(nóng)學(xué)會和掌握了優(yōu)質(zhì)、精品西瓜種植技術(shù)。

(四)政策導(dǎo)向

今年，按照區(qū)委、區(qū)*農(nóng)業(yè)發(fā)展要出特*、顯亮點(diǎn)、見成效總體要求，五間鎮(zhèn)以圣水湖現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)為契機(jī)，以富民興五為目標(biāo)，創(chuàng)新實(shí)踐三個(gè)突出，走出了一條獨(dú)具特*的效益農(nóng)業(yè)富民路，開始了由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)弱鎮(zhèn)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)的蛻變。 充分尊重市場規(guī)律，堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。一是市場競爭力大幅提升。按照一村一品的要求并充分尊重群眾意愿，全鎮(zhèn)7個(gè)村全部因地制宜完成產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，形成了特*鮮明、優(yōu)勢互補(bǔ)的良好局面。合興村依山傍湖、風(fēng)景秀麗，規(guī)劃建設(shè)萬畝桃博園，發(fā)展生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)，現(xiàn)已完成2000畝桃樹定植;新建村水源及交通優(yōu)勢強(qiáng)、土地肥沃，大力發(fā)展設(shè)施瓜菜;和平村水源及交通便利，大力發(fā)展胡豆魚健康養(yǎng)殖基地，已形成1500畝健康水產(chǎn)養(yǎng)殖基地。

(五)科技支撐

二、分析預(yù)測

(一)市場需求預(yù)測。我國目前的西瓜產(chǎn)地分為南北二地，南方以海南島為主要產(chǎn)區(qū)，海南島依其獨(dú)有的氣候一年四季均盛產(chǎn)西瓜。北方以湖北為西瓜主要的產(chǎn)區(qū)，主要集中襄樊的宜城市地區(qū)。目前，重慶是四大火爐之一，夏天氣候西瓜的銷售量可觀，西瓜的運(yùn)輸主要靠汽車、船、火車，多數(shù)用汽車運(yùn)輸，很少用冷藏車。從批發(fā)超市了解到，重慶的西瓜主要來源于外省優(yōu)質(zhì)西瓜，也有部分本地西瓜，但價(jià)格都偏低，購買優(yōu)良品種西瓜人群有上升趨勢，五間鎮(zhèn)的富硒sod西瓜剛好滿足了市場需求，可以大大減少西瓜從外省進(jìn)入的費(fèi)用。

(二)品種前景預(yù)測。隨著人們生活水平提高，水果在日常飲食中扮演著愈加重要的角*。近年來，水果消費(fèi)在家庭總支出中所占的比例越來越高。然而，水果價(jià)格也越來越貴，讓不少家庭望果興嘆。人們心中不禁有一種同樣是貴價(jià)格，為什么不買營養(yǎng)水果的念頭，五間鎮(zhèn)的富硒sod西瓜剛好滿足了人們的心理需求，在不經(jīng)意間這種富硒sod西瓜占了很大優(yōu)勢。

(三)規(guī)模管理預(yù)測。2006年2月成立了西瓜協(xié)會。西瓜協(xié)會體制松散，很不適應(yīng)西瓜產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要，難以解決西瓜大面積種植的產(chǎn)、供、銷問題。2008年6月工商注冊成立了重慶益保西瓜種植*合作社。重慶益保西瓜種植*合作社現(xiàn)擁有固定資產(chǎn)300萬元，社員96人，西瓜種植面積1160畝，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益，采取了六統(tǒng)一措施，即統(tǒng)一規(guī)劃西瓜生產(chǎn)地、統(tǒng)一技術(shù)培訓(xùn)、統(tǒng)一技術(shù)*作規(guī)程、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一銷售、統(tǒng)一承諾。通過這六統(tǒng)一措施，提高了產(chǎn)品的銷售信譽(yù)，增強(qiáng)了產(chǎn)品的市場競爭力。通過以上情況分析，下一步，西瓜種植管理已經(jīng)開始走向集體統(tǒng)一管理化，而且隨著品種和市場的需求，規(guī)模會越來越大，會逐步形成一種體系，在市場上占有絕對優(yōu)勢。

三、營銷建議

(一)加大宣傳力度。多辦一些如西瓜節(jié)般的活動(dòng)，通過豐富有趣的活動(dòng)組織，讓參與者可以通過吃西瓜、西瓜美容體驗(yàn)、親子運(yùn)瓜、西瓜雕刻等西瓜節(jié)趣味主題活動(dòng)，感受西瓜節(jié)的快樂，讓參與者在感受快樂的同時(shí)，加大對產(chǎn)品西瓜的認(rèn)可。

(二)引進(jìn)種植技術(shù)。五間鎮(zhèn)在2010年氣候變化異常影響西瓜產(chǎn)量和產(chǎn)時(shí)的情況下，引進(jìn)了小拱棚的立體式西瓜種植技術(shù)，此技術(shù)改變了傳統(tǒng)西瓜在地面上生長的模式，通過在大棚內(nèi)搭建小拱棚的方式，讓西瓜逐漸沿著拱棚向空中生長，不僅可以有效杜絕地面病蟲害的侵襲，還能使每畝西瓜的栽種密度從400余株擴(kuò)大到900余株左右，產(chǎn)量增加一倍以上。建議通過考察走訪和請教等形式，提高種植技術(shù)。

(三)豐富西瓜類產(chǎn)品?，F(xiàn)在西瓜的季節(jié)*要求比較高，存儲費(fèi)用很大，倒季節(jié)西瓜還沒有大量上市，不能滿足對西瓜各個(gè)季節(jié)需求的人群，建議多開發(fā)一些如西瓜飲料西瓜干和西瓜罐頭等系列產(chǎn)品。

第二篇：植物調(diào)查報(bào)告

一、課題的提出

我們的校園是市級規(guī)范化校園，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達(dá)到了“黃土不見天，三季有花，四季常青”的設(shè)計(jì)特色。每當(dāng)我們漫步于樹蔭下或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會感到特別的幸福！但經(jīng)我們初步調(diào)查，大多同學(xué)對校園植物了解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應(yīng)該利用起來，讓學(xué)生自己去了解一下校園植物及其分類。同時(shí)，作為北中學(xué)子，我們應(yīng)該更多關(guān)注給大家身心帶來寧靜致遠(yuǎn)的校園。為此，我們七年級生物興趣小組決定對學(xué)校各種花木進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí)，主要對植物種類、用途、分布、習(xí)性等進(jìn)行一次較詳細(xì)的調(diào)查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

二、調(diào)查范圍

學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類植物。（野生類不列為本次研究范圍）

三、調(diào)查方法

實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。

四、研究時(shí)間

xx年5月到xx年7月

五、研究成員

生物興趣小組

六、指導(dǎo)老師xx

七、研究過程

1、實(shí)地調(diào)查：由指導(dǎo)老師分次帶領(lǐng)各班學(xué)生參觀并初步認(rèn)識校園內(nèi)樹木，熟悉樹木分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認(rèn)識的樹木重點(diǎn)記錄、做記號。

2、采集標(biāo)本：利用課外活動(dòng)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識的和暫時(shí)不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制做成植物標(biāo)本。

3、采訪討教：帶領(lǐng)學(xué)生將所做植物標(biāo)本拿去請教學(xué)?；ü煾?，弄清樹木的名稱和特性。另外，還請花工師傅到實(shí)地介紹各類樹木的種植方法和管理植物的經(jīng)驗(yàn)。

4、查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹木的相關(guān)資料（樹名、科名、習(xí)性與特點(diǎn)等）。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。

5、核準(zhǔn)資料：經(jīng)過以上各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對校園樹木的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們在老師的幫助下，小組分工核準(zhǔn)，使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。

6、整理資料：集中、收集所有學(xué)生的資料，對資料進(jìn)行全面整理、篩選、分類。

7、制作標(biāo)牌：將資料打印，制成小卡片。每張卡片上正面標(biāo)明樹名、學(xué)名、科名、英文名、習(xí)性與特點(diǎn)等。反面標(biāo)明責(zé)任班級，將標(biāo)牌固定在標(biāo)本上。

8、展示陳列：按班級分成小組，將各小組所制標(biāo)本置于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，參觀交流。

八、研究成果

1、七年級學(xué)生對校園植物的種類、科屬、習(xí)性與特點(diǎn)、分布等有了一定的了解。（初步確認(rèn)校內(nèi)樹木有43個(gè)種類，26個(gè)科屬，大小花木約1萬多棵。）

2、為今后植物學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備了材料，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。

4、學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強(qiáng)。

5、為學(xué)校綠化建設(shè)提供可借鑒的科學(xué)依據(jù)。

6、校園植物名錄表附后。

九、體會和感想

1、遇到的困難

首先，在選題方面有點(diǎn)憂郁，不知道從大的方面入手，還是從小的方面入手，由于時(shí)間的有限，要趕在樹木落葉之前完成本項(xiàng)活動(dòng)，決定只認(rèn)識樹木名稱、科屬及分布。

其次，在實(shí)地調(diào)查方面，剛開始對校園植物的認(rèn)識很少，多數(shù)學(xué)生對此一竅不通，并且由于后期已經(jīng)到了冬季，有些樹葉已經(jīng)落光，只剩下光禿禿的樹干，無法辨認(rèn)。后來在學(xué)校養(yǎng)花師傅的幫助下，大致有了一些了解。再經(jīng)過尋查相應(yīng)文字資料，根據(jù)植物的樹皮顏色、紋路等特點(diǎn)將植物介紹與其實(shí)物對號入座。

第三，學(xué)校植物分布比較零亂，必須實(shí)地了解、調(diào)查、記錄。并一一確定它們的位置，加上班級活動(dòng)時(shí)間不一致，做事不免重復(fù)，所以，需要多次進(jìn)行實(shí)地了解，加深印象。

第四、學(xué)校沒有可供查閱的文字資料，必須到外面借資料，還算幸運(yùn)，網(wǎng)絡(luò)給了我們很大的幫助，大部分資料都是網(wǎng)上找到的，但為此花去了很多時(shí)間，而且各網(wǎng)站的資料也各有說法，難以確定。

2、感想

在兩個(gè)多月的研究過程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、各班班主任及其他同仁的大力支持和鼓勵(lì)，在此，我們表示衷心的感謝。回想我們的路程，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。

一位學(xué)生頗有感觸地說：“啊，以前我們對學(xué)校植物一點(diǎn)都不熟，每天來來往往，看著那么多的綠色植物在眼前晃過，我們卻對它們是那么無知，現(xiàn)在，通過這個(gè)活動(dòng)，我們學(xué)到了好多，也懂得了很多。

3、今后的打算

（1）下一步，我們將在此研究的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建《校園綠色植物網(wǎng)》，將我們調(diào)查的植物實(shí)物拍攝制成圖片，并附以文字簡介，制作校園植物分布簡圖等。

（2）等春暖花開時(shí)，再次認(rèn)識植物，將所得資料打印、過塑，制成制作標(biāo)牌（個(gè)體較小的且數(shù)量大的植物，制作一個(gè)較大的標(biāo)牌），每張卡片上正面標(biāo)明樹名、學(xué)名、科名、英文名、習(xí)性與特點(diǎn)等，反面標(biāo)明責(zé)任班級。

（3）分工掛牌：按班級分成小組，由學(xué)生親自給花木掛牌，并按標(biāo)牌反面所指定責(zé)任班級對花木進(jìn)行長期保護(hù)。

第三篇：植物調(diào)查報(bào)告

植物調(diào)查報(bào)告(一)

一、課題研究背景

自然界中現(xiàn)在已知的植物，大約有40萬種左右，為了識別、利用和保護(hù)它們，必須對它們進(jìn)行分類。植物的分類系統(tǒng)有人為分類系統(tǒng)(artificialsystem)和自然分類系統(tǒng)(naturalsystem)。人為分類系統(tǒng)僅就形態(tài)、習(xí)*、用途上的不同進(jìn)行分類，往往用一個(gè)成少數(shù)幾個(gè)*狀作為分類依據(jù)，而不考慮親緣關(guān)系和演化關(guān)系。自然分類系統(tǒng)或稱系統(tǒng)發(fā)育分類系統(tǒng)(phylogeicsystem)，自19世紀(jì)后半期開始，它力求客觀地反映出自然界生物的親緣關(guān)系和演化發(fā)展。植物分類的單位，由大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。

根據(jù)植物學(xué)家們的研究發(fā)現(xiàn)，許多的植物不僅可以作為*材，而且可以凈化空氣、吸附灰塵、吸收有害氣體等，在環(huán)境保護(hù)和改善中起到了重要作用。我們學(xué)校當(dāng)前正值創(chuàng)重之際，在校園環(huán)境方面應(yīng)具有較高的要求，因此學(xué)校應(yīng)著力改善并美化校內(nèi)環(huán)境，這就得對當(dāng)前校內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進(jìn)行調(diào)查、了解。

通過對一些同學(xué)的調(diào)查所知，同學(xué)們對植物的了解甚少，名字不知道，更不用說它是屬于哪一科的。對于植物的用途呢，他們所了解的就是老師所講的它可以進(jìn)行光合作用，制造氧氣外，其他的用途也難說了。因此我們希望通過這次的活動(dòng)，可以培養(yǎng)我們的調(diào)查和解決問題的能力，更多的了解植物，讓更多的同學(xué)也來了解植物，愛護(hù)植物，讓我們的校園更加的*、美麗。

二、課題研究的前期準(zhǔn)備

1、確立研究課題(校園植物的調(diào)查)

2、組成研究小組(第一組:田小燕、石旭第二組:唐菊、黃源第三組:冉陶、謝四川)

3、請示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園內(nèi)植物的調(diào)查研究

4、確定調(diào)查計(jì)劃:

20**年10月14號，通過隨機(jī)調(diào)查同學(xué)，提出問題。

20**年10月59號，對校園內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布及生活狀況進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)。

20**年10月1015號，總結(jié)、討論、形成報(bào)告。

三、課題研究的具體措施

1、課題在20**年9月底提出，我們在*節(jié)放假前確立了調(diào)查小組成員，并初步制定調(diào)查計(jì)劃。通過對學(xué)校學(xué)生的隨機(jī)提問所得結(jié)果，我們確立了課題實(shí)施計(jì)劃。

2、中期調(diào)查:*節(jié)期間，在經(jīng)學(xué)校同意后，我們首先查閱了為什么要對植物進(jìn)行分類，通過什么方法分類，植物分類的依據(jù)是什么等相關(guān)資料。然后我們各小組分工對學(xué)校各區(qū)域植物進(jìn)行了種類、數(shù)量、分布及生活狀況進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，并帶回不認(rèn)識的植物的樣品繼續(xù)考*，對統(tǒng)計(jì)結(jié)果作了具體的分析。

3、最后，我們就調(diào)查結(jié)果和得到的資料進(jìn)行了討論、總結(jié)、形成報(bào)告。

四、調(diào)查研究結(jié)果報(bào)告

1、經(jīng)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，并對校園的主要和珍貴植物進(jìn)行了分科分屬。如果我們依據(jù)形態(tài)學(xué)分，喬木中?？品N類最多，其次是木犀科、豆科等。數(shù)量最多的是?？频男∪~榕，總計(jì)56棵，其次是木犀科的桂花有27棵，珍貴植物如錦葵科的木芙蓉有3棵(見附表植物調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀范文。灌木中數(shù)量最多的是木犀科的小葉女貞，其次是黃楊科的鵲舌黃楊。草本中麥冬的數(shù)量最多。最后結(jié)果校園植物種類(我們熟悉的)總計(jì)44種，共有41屬，34科。我們還對以下表格中的植物進(jìn)行了掛牌。

3、校園植物的分布

校園植物主要分布在體育場，學(xué)生宿舍前及食堂下面。體育場接近后校們的地方主要栽種了三種灌木植物及薔薇，籃球場四周主要是栽種的小葉榕和小葉女貞，生長狀況良好，而灌木太多由于是新栽培的長勢不佳，土壤需增加肥力和水分。廣場花園里有大量的桂花樹和黃槐間種，鐵樹主要栽培于辦公大樓前，共計(jì)17盆，長勢良好。冬青衛(wèi)矛和塔柏多種植于學(xué)生宿舍前，其中冬青較多。()刺桐主要分布在食堂側(cè)下方，數(shù)量較多而很密集，生長狀況良好。除此以外，原學(xué)校行政樓擺放了些盆栽的橡皮樹和蘇鐵，剛從外地引進(jìn)不久，生長狀況不是很好，還需加強(qiáng)管理。

4、據(jù)調(diào)查表明:學(xué)校內(nèi)植物種類欠缺，各種植物的數(shù)量不夠，生長狀況良好，對植物管理不佳，土壤環(huán)境不斷改善，以適宜植物的正常生長。

五、課題思考與建議

1、通過本次我們小組對校園內(nèi)植物的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)植物種類不豐富，而且每種植物的數(shù)量不足，離美化校園的要求還有一定的距離。其中喬木類，除小葉榕及桂花樹外，其它種類的數(shù)量都很少，而灌木類的種類和數(shù)量也較少，草本植物就更少。美化校園的工作必須以植物的種植為起點(diǎn)，盡量多引進(jìn)些植物品種，并合理的種植到適宜的生長環(huán)境中。同時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)有些植物已面臨巨大的蟲害，工作人員應(yīng)加強(qiáng)管理。

2、經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的名貴品種都只在體育場的旁邊種植，而其它的地方都沒有，如南洋杉、紫荊、柳杉等。其次，教學(xué)樓前的廣場的花壇里所種植物種類單一，只有桂花樹、黃槐和兩三棵大樹。我們討論后認(rèn)為學(xué)?？梢栽诨▔瘍?nèi)間種些能進(jìn)行季節(jié)更替的開花植物，因?yàn)橥瑢W(xué)們能聽見鳥語，但不聞或少聞到花香。

3、經(jīng)小組分析和討論，學(xué)生寢室前面的花壇里應(yīng)加種些花草，如開不同花*的美人蕉、月季、杜鵑、梔子花等，最好是花期不同的花種。食堂斜下坡的的崖壁上可以種些垂吊的花草，即可掩蓋亂石，又美化環(huán)境。其次校園內(nèi)還可以增大臘梅的種植量，可為校園的冬天增添景致

4、調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，植物是天然的氧氣庫，某些植物是天然的吸塵器，某些植物是天然的消毒器。如小葉榕、黃葛樹、夾竹桃等。夾竹桃它能分泌揮發(fā)*的抗生素，能清洗空氣中的細(xì)菌和病毒。但經(jīng)進(jìn)一步的調(diào)查發(fā)現(xiàn)它又是一種具有劇毒*的植物，它的汁液沾到嘴里，重則可讓人死亡。鑒于它的四季常青，又能開花，還是消毒器的優(yōu)點(diǎn)，校園種植后應(yīng)掛牌告示學(xué)生不要采摘。建議在校園內(nèi)多栽些有吸塵功能的植物，但同時(shí)避免引進(jìn)有毒*的植物，以保*校內(nèi)人員的健康。

5、植物的種植不能帶有隨意*，必須根據(jù)其生長所需條件，對土壤、溫度等條件適應(yīng)*的、選擇*的進(jìn)行種植，必要時(shí)應(yīng)考慮光照強(qiáng)度對某些植物的影響，比如，陽生植物應(yīng)種在向陽處，*生植物就在隱蔽處種植。

六、研究心得和體會

在我們的調(diào)查和研究過程中，通過查閱相關(guān)的資料后，讓我們了解了植物的分類，學(xué)到了很多課本以外的知識。從鑒定命名到探究植物的作用，進(jìn)而探究人類與植物的關(guān)系，使我們對植物有了更多的了解，更加的熱愛大自然。同時(shí)，在整個(gè)計(jì)劃的實(shí)施過程中，我們?nèi)M成員分工明確但又不完全孤立，而且互相交流和幫助，這樣既發(fā)揮了個(gè)人的積極*和創(chuàng)造*，又能創(chuàng)造出橫向交流，團(tuán)結(jié)合作的機(jī)會。我們認(rèn)為這次的研究*學(xué)習(xí)極大的豐富了我們的課外知識，更讓我們感受到了學(xué)習(xí)和探究的樂趣。在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在探究中獲得新知。我們也認(rèn)識到了植物為我們的生活環(huán)境添*，我們要保護(hù)好我們的環(huán)境，那就要保護(hù)好植物!

植物調(diào)查報(bào)告(二)

綠化是環(huán)境美的重要標(biāo)志。綠*象征著春天，象征著生命，象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠*的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關(guān)系來看，校園植物對學(xué)生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時(shí)候，看著窗外的綠蔭，頓時(shí)會感到賞心悅目，可見校園綠化是多么重要:

一、校園綠化的重要*及功用

春天，校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫*的鳶尾等，使整個(gè)校園**繽紛，芳香襲人;夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方;秋天，桂花開放，這樣的校園是多么美麗。當(dāng)我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁，頓時(shí)感到心曠神怡。

1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環(huán)境中，學(xué)生的心靈得到了凈化情*得到了陶冶。學(xué)校征集綠地標(biāo)語，宣傳大家愛護(hù)學(xué)校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮。學(xué)校是個(gè)花園，更是一塊育人的圣地。高品位的校園綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。

2、審美功能生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力。的確，提高師生的審美能力和美的修養(yǎng)，藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀*?；▔?，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠，紅的似艷蝶翻飛，黃的似錦鍛云霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美;秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶著學(xué)生。

3、勞動(dòng)教育功能一棵樹，只栽不養(yǎng)護(hù)，就不會開出好花來;一個(gè)綠化后的校園，只建不管，也就美麗不起來面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動(dòng)。于是，花園成了學(xué)生理想的自然勞動(dòng)教育基地。光靠書本教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，適度的體力勞動(dòng)，將使學(xué)生對勞動(dòng)一詞體會更深入。

4、智育功能把校園綠化同學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木，一磚一石都應(yīng)該成為一種知識的載體，充分發(fā)揮它們在學(xué)科教學(xué)中的作用。自然學(xué)科中我們把校園看作是第二自然實(shí)驗(yàn)室;在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。

5、社區(qū)功能學(xué)校在社區(qū)中是一個(gè)育人的場所，是一個(gè)傳播人類文明的地方。所以，要擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任，其形象首先應(yīng)該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實(shí)踐中，我們又認(rèn)識到，家長對學(xué)校的印象，也總是首先通過對校園環(huán)境的認(rèn)識來獲得的。所以創(chuàng)建一個(gè)藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境，不僅能樹立學(xué)校自身良好的形象，而且可以有效地提高學(xué)校在社區(qū)中的知名度和美譽(yù)度，這對辦好學(xué)校是極為有利的。

二、學(xué)校的主要植物

經(jīng)過實(shí)地考察，我們采集制作了許多植物標(biāo)本:

雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構(gòu)樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。

三、學(xué)校綠化的方案

綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。

自然型是采用我國傳統(tǒng)造園方法，它采用小中見大，半虛半實(shí)、以假亂真等手法設(shè)計(jì)園林小品，達(dá)到綠化的目的;

四:總結(jié)

植物對于校園的美化還有空氣都是有貢獻(xiàn)的，所以要好好的保護(hù)植被，在校園多種植植物。

第四篇：植物調(diào)查報(bào)告

楊凌地區(qū)植物群落多樣性調(diào)查與分析

院（系）：

專業(yè)：

班級：

姓名：

學(xué)號： 小組成員：

成績：

農(nóng)學(xué)院 植物科學(xué)與技術(shù) 12級1班 帕爾哈提.買明 2012010147 金倡宇、帕爾哈提、楊柳、邱丹妮、王佩、韋宣先植物群落多樣性調(diào)查與分析

摘要：根據(jù)學(xué)校內(nèi)或?qū)W校周邊的某些地區(qū)植物群落樣地資料為基礎(chǔ)，對學(xué)校周圍的植物群落的多樣性進(jìn)行調(diào)查分析，找出群落本身特征和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，以及各類群落之間的相互聯(lián)系。

調(diào)查時(shí)間：20xx-11-11

調(diào)查人員：金倡宇、帕爾哈提、楊柳、邱丹妮、王佩、韋宣先

調(diào)查地點(diǎn)：楊陵鎮(zhèn)西北農(nóng)林科技大學(xué)北校區(qū)及其周邊村莊 關(guān)鍵詞：群落多樣性 取樣 測定

正文： 物種多樣性是生物多樣性的簡單度量，它只計(jì)算給定地區(qū)的不同物種數(shù)量。在數(shù)學(xué)公式里用S代表。物種的豐富程度跟緯度呈明顯的反比關(guān)系。若考慮高緯度地區(qū)地表面積減少等因素的修正，離赤道越遠(yuǎn)，物種就越稀少。物種多樣性的其它度量包括種群的稀有程度，以及他們具備的進(jìn)化稀有特征的數(shù)量。

群落物種多樣性是群落生態(tài)學(xué)研究中的重要內(nèi)容,是物種豐富度和分布均勻性的綜合反映,體現(xiàn)了群落結(jié)構(gòu)類型、組織水平、發(fā)展階段、穩(wěn)定程度和生境差異。城市植物的多樣性是維持城市生態(tài)平衡的關(guān)鍵,是其他生物重要的棲息地,是生物流動(dòng)和能量交換的場所,并決定其他生物的多樣性,是生態(tài)城市建設(shè)過程中不可忽略的重要指標(biāo)之一。

通過調(diào)查研究，對植物群落作綜合分析，找出群落本身特征和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，以及各類群落之間的相互聯(lián)系。

內(nèi)容與方法：

(一)樣地的設(shè)置

1、取樣數(shù)目。如果群落內(nèi)部植物分布和結(jié)構(gòu)都比較均一，則采用少數(shù)樣地；如果群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜且變化較大、植物分布不規(guī)則時(shí)，則應(yīng)提高取樣數(shù)目。

2、取樣技術(shù)。無樣地取樣技術(shù)(指不規(guī)定面積的取樣，如點(diǎn)四分法。)、有樣地取樣技術(shù)(指有規(guī)定面積的取樣，如樣方法(最小面積調(diào)查法)、樣線法)。

(1)樣方法：在一塊樣地單位上選定樣點(diǎn)，將儀器放在樣點(diǎn)的中心，水平向正北0°，東北45°，正東90°引方向線，量取相應(yīng)的長度。則四點(diǎn)可構(gòu)成所需大小的樣方。

①樣方的范圍：選擇具有代表性的小面積統(tǒng)計(jì)植物種類數(shù)目，并逐步向外圍擴(kuò)大，同時(shí)登記新發(fā)現(xiàn)的植物種類，直到基本不再增加新種類為止。

②面積擴(kuò)大的方法

A、從中心向外逐步擴(kuò)大法：通過中心點(diǎn)0作兩條互相垂直的直線。在兩條線上依次定出距離中心點(diǎn)的位置。將等距的四個(gè)點(diǎn)相連后即可得到不同面積的小樣方，在這些小樣地中統(tǒng)計(jì)植物種數(shù)

B、從一點(diǎn)向一側(cè)逐步擴(kuò)大法：通過原點(diǎn)作兩條直角線為坐標(biāo)軸。在線上依次取距離原點(diǎn)的不同位置，各自作坐標(biāo)軸的垂線分別連成一定面積的小樣地，統(tǒng)計(jì)植物種數(shù)。

C、成倍擴(kuò)大樣地面積法：根據(jù)每一級面積均為前一級面積的2倍逐步擴(kuò)大。

③記錄方法：以面積大小為x軸，以種數(shù)為y軸，填入每次擴(kuò)大面積后所調(diào)查的數(shù)值。并連成平滑曲線。則曲線上由陡變緩之處相對應(yīng)的面積就是群落的最小面積。

④植物群落調(diào)查所用的最適樣方大小：喬木層慣用樣方大小為10×10~40×50m2，灌木層為4×4~10×10m2，草本層為1×1~3×

3.3m2。

⑤樣方數(shù)目：喬木：2個(gè)；灌木：3個(gè)；草本：5個(gè)。

(2)樣線法

①樣線的設(shè)置：主觀選定一塊代表地段，并在該地段的一側(cè)設(shè)一條線(基線)。然后沿基線用隨機(jī)或系統(tǒng)取樣選出待測點(diǎn)(起點(diǎn))。沿起點(diǎn)分別布線進(jìn)行調(diào)查。

②樣線的長度和取樣數(shù)目：草本：6條10m樣線；灌木：10條30m樣線；喬木：10條50m樣線。

③樣線的記錄：在樣線兩側(cè)０.５m范圍內(nèi)記錄每種植物的個(gè)體數(shù)(Ｎ)。

(3)四分法(中心點(diǎn)四分法，中點(diǎn)象限法)

①樣點(diǎn)選定：在選定調(diào)查地塊之后，在調(diào)查地塊內(nèi)隨機(jī)布點(diǎn)(樣點(diǎn))。每個(gè)調(diào)查地段的取樣點(diǎn)理論值至少要20個(gè)點(diǎn)。

②建立象限：將事先準(zhǔn)備好的“十字架”中心點(diǎn)與任一樣點(diǎn)重合。在地面上構(gòu)成四個(gè)象限。

③測定方法：在每一象限內(nèi)找到最靠近中心點(diǎn)的個(gè)體。

(二)植物群落調(diào)查指標(biāo)的測定方法

1、測定蓋度：蓋度=(一個(gè)種的密度/所有種的密度)×100

2、測定頻度：頻度是指某一種植物所出現(xiàn)的樣方數(shù)占總樣方數(shù)的百分率。

頻度=出現(xiàn)該種的樣方數(shù)/樣方總數(shù)×100

3、生物量的測定方法：直接收割法。直接將植物體地上枝葉及繁殖器官全部割下來測定鮮重和干重(烘干或曬干)。

4、蓄積量

A、草本植物：蓄積量的計(jì)算公式是：W=d?FS（注：W：總蓄積量。d：單位面積上植物可利用部位的生物量。F：植物的頻度。S：草本植物種群分布面積）。

B、木本植物：蓄積量的測定較為困難，一般須應(yīng)用航空像片進(jìn)行抽樣調(diào)查，再采用比估計(jì)法和回歸估測來完成。

5、測定多度：多度是指單位面積(樣方)上某個(gè)種的全部個(gè)體數(shù)。通常采用的多度等級制表示，習(xí)慣用的符號是：

背景化(Soc)：植物地上部分的郁閉形成背景。

多(Cop)：植物生長很好，個(gè)體數(shù)目很多，但未達(dá)到背景化。 稀疏(Sp)：植物數(shù)量不多，稀疏散生。

零落(Sol)：植物的個(gè)體很稀少。

計(jì)算公式：M=1/D=R/q

其中：M：多度。D：密度。R：統(tǒng)計(jì)樣方總數(shù)。q：在樣地內(nèi)所調(diào)查到的某種特定種的平均個(gè)體數(shù)。

(三)植物群落的觀察步驟和方法

1、全況了解。首先應(yīng)該熟悉典型地段的植物群落概況，包括組成特征及其所屬分類系統(tǒng)，然后根據(jù)植物群落調(diào)查的要求，確定相宜的調(diào)查范圍。

2、確定調(diào)查范圍。依據(jù)小范圍差異，確定具有代表性的群落界限進(jìn)行觀察。例：在木本植物群落中，可以有針葉林、針闊混交林或闊葉林等；在草本植物群落中，可以有干草地、草地、高山草地等。

第五篇：植物調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查情況：

果然公園里綠色掩映，不少植物都發(fā)芽了。

1、柳樹已經(jīng)長出了嫩綠的新葉和同樣顏色的小柳絮，上面蓋著銀白色的絨毛。枝條柔軟并呈現(xiàn)褐綠色。一般一枝約長三十厘米的柳條上有十七八個(gè)包裹著柳絮的小葉團(tuán)，已顯露出柳絮的有五六個(gè)，位于中上方。

2、三葉草長得較大，且開出了乳白色的球狀花。每朵大花球均由十到二十朵小花組成。葉片大多數(shù)是三片，也有四片，五片的畸形變異品種。每棵三葉草莖長在五厘米左右。

3、向陽的苧麻已經(jīng)開放，花呈深紫色，但十分純，并無藍(lán)色或紅色的混合花?；幼尤缤芎每?。不過沒什么香味。

4、玉蘭綻放出潔白的花朵?；ǔ拾胪该魃?，有微微的香味，葉還沒有。

5、杜鵑還未開花，但新綠的葉子已經(jīng)長出不少了。枝條摸上去粗糙得很。

6、薺菜的小花不大起眼。它的莖在六至十厘米范圍內(nèi)，不太短，上頭開著五六朵白花，像筆尖那么小。它們的果實(shí)是三角形的，每兩粒長在一起。

7、桃花打出了米粒般的花苞，那些小苞愛扎堆生長，五至七個(gè)長在一起，顏色比開花時(shí)深許多，葉子并沒有長出。碧桃還沒打苞。

8、迎春花開了，每株均有零至八朵開放。色明黃，五瓣花形同喇叭，上粗大，下細(xì)長，花蕊也很長。每朵花約長二厘米，雄蕊比雌蕊短一至六毫米。

9、忍冬已經(jīng)呈碧綠，長得十五至二十五厘米。

10、野蘭花長得像香水百合，只不過要小得多。莖長十厘米，呈三十度傾斜?；ǘ錇檠┌咨?，無一點(diǎn)雜色。香味濃郁沁人心脾，真高雅。

11、兩種不知名山花已開放，一種呈寶石藍(lán)，四瓣，無香味，高約一厘米，集體生長，一株只開一朵花；另一種呈淺紫色，馬蹄形，高五厘米，泛著鵝黃的斑點(diǎn)布滿了花瓣，一株二朵，無香味。

12、不知名的小草蒼翠欲滴，很美。

不錯(cuò)吧？這就是公園中最靚麗的風(fēng)景線。

二、總體品評：

潛山公園的綠化情況是好的，它擁有數(shù)量繁多，品種豐富的植物，而且人工修整，剪除各種小植物如野花、野草的情況基本沒有。那里還有翠鳥、白鷺等動(dòng)物，環(huán)境十分優(yōu)美。

三、問題與建議：

雖然潛山公園有茂密的樹林，絢麗的花叢，但問題也有不少。

1、有異物如各色不透明塑料袋蓋在草坪上，造成雨水、陽光不能直接為植物提供營養(yǎng)，從而導(dǎo)致植物發(fā)育遲緩，畸形。

2、缺少供給植物的肥料。

3、有人大面積將各類植物連根拔起后拋棄。

為了讓潛山公園更美麗，我們要做些什么呢？瞧，我已經(jīng)想好了：

1、及時(shí)清除異物，讓保安巡邏，發(fā)現(xiàn)有人刻意丟棄異物，則采取一定的處罰措施，并大力宣傳嚴(yán)重后果。

2、購買有機(jī)肥對植物進(jìn)行定期施肥。

3、采取監(jiān)控措施，防止對植物的大面積人為傷害。

4、用警戒線攔塞危險(xiǎn)區(qū)，珍貴植物區(qū)。

我相信，用了以上措施，潛山公園一定會更加美麗。

第六篇：植物調(diào)查報(bào)告

一、問題的提出。

我們小組本來就十分熱愛大自然，喜愛植物，也非常想觀察大自然中的植物，但由于沒時(shí)間，所以一直沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。正巧，今天老師讓我們用一節(jié)課的時(shí)間觀察植物。一節(jié)課的時(shí)間，對我們來說太寶貴也太充實(shí)了，我們認(rèn)真地觀察后，便有了以下結(jié)果。

二、調(diào)查方法。

實(shí)際觀察

三、調(diào)查結(jié)果。

（1）側(cè)松柏。側(cè)松柏屬常綠喬木，樹高一般達(dá)20米，樹干皮呈淡灰褐色，條形狀縱裂。它們一般為21根樹枝，枝葉繁茂，葉子形狀像圣誕樹，又似手爪。從下往上看，像森林，那點(diǎn)點(diǎn)縫隙像星星或雪花。

（2）不知名小樹。葉子前面呈灰褐色，后面呈淺紅色，枝葉繁茂，有許多含苞欲放的花骨朵兒，如累累碩果，已暗香浮動(dòng)。有些花已開，似絲帶，十分柔軟，上面滴著露珠點(diǎn)點(diǎn)。從下往上看，似一片紅的天空；從上往下看，層層疊疊、高低不一、錯(cuò)落有序。扎根的土壤上，有落花落葉，縱使它們長得更茂盛。

（3）豆科紫荊花。外面呈粉紅色，一朵朵串在枝頭，像冰糖葫蘆，曲線強(qiáng)硬，花朵是許多片小葉組合成的，好似小球。這棵紫荊花為“山”字形，似乎在訴說著祖國美麗的大好河山。

（4）枇杷樹。枇杷樹又叫盧桔，常綠小喬木，生長在溫暖濕潤的綠蔭中。樹形并不粗壯，顯得瘦直，分出的枝干與本樹干不相上下，但最特別的是樹葉。樹葉如同扇子，半徑很長，樹葉由筆直的“此地”的一根莖直通到“彼岸”，或多或少的紋路是供水的器官，如人的血管，幫助根汲水到每片葉子和樹枝。枇杷樹開出的花有黃色、白色的等，大多數(shù)葉子上都有花。

四、調(diào)查建議。

其實(shí)，我們對校園植物沒有什么要求的，因?yàn)楫吘够ㄩ_花落是植物生命的輪回。如果實(shí)在要提出點(diǎn)建議的話，我們就希望用一些方法讓落花落葉不掉在地上，例如：設(shè)一個(gè)大花壇。