千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《關于水資源浪費的調查報告(合集)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《關于水資源浪費的調查報告(合集)》。

第一篇：節(jié)約水資源的調查報告

調查者：

調查時間：20xx年4月17日

調查地點：周邊各條河流、湖泊

調查內容：關于家鄉(xiāng)的水資源

調查方法：查閱地圖、資料、實地考察

調查所得：我國水資源的特點由于我國所處的地理位置和特殊的地形、地貌、氣候條件，而山東省更為特殊，導致水資源分布極不均勻，從我國東南沿海向西北內陸逐步遞減，與人口和土地資源分布不相適應。黃河、長江兩大水系分別我國的南北兩側，蘊含著豐富的水資源。

鄒平縣地處魯中泰沂山區(qū)與魯北黃泛平原的疊加地帶，東接淄博，西鄰山東省會濟南，南依膠濟鐵路，背靠黃河，濟青高速橫穿其境內。

鄒平縣的水資源十分短缺，不足全國人口的一半，黃河水成為鄒平縣重要的水資源，只有合理利用好黃河水資源，才能實現(xiàn)真正的可持續(xù)發(fā)展。

黃河水是我國西北和華北的重要水源，但是黃河水非常有限，曾經(jīng)多次斷流，多年平均流量為580億m3/a，相當于長江流量的1/20，盡管如此，但實際可以利用的流動量僅為370億3/a。又因為黃河處于亞洲的東部，位于人口稠密區(qū)，隨著黃河沿岸地區(qū)的人口增長，工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，用水量也隨之急劇增加，黃河水已逐漸不能滿足兩岸的用水需求，黃河水的供應矛盾愈演愈烈。黃河由于降水量的原因，頻頻斷流，水資源危機已嚴重的制約著兩岸流域工、農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)和發(fā)展。

只有加強管理，采取一系列措施進行改革，加強水資源配置，落實各級部門的職責，才能然我們的母親河永遠“年輕”，這才是治理和開發(fā)黃河的終極目標。

黃河水滋潤了梁鄒大地，促進了鄒平縣工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的健康、持續(xù)、快速發(fā)展，只有保護好它，才能成為鄒平縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的堅強支柱。

第二篇：水資源調查報告

一、問題的提出

今年十月份，我們班級根據(jù)學校大隊部開展的"環(huán)保節(jié)能"活動，輔導員在班級中組建了個環(huán)保考察小隊，并交給我們研究的小課題，調查水資源。接到這個任務，我們都非常感興趣，積極投入到了研究中。

我們知道，水是人類生存的基本條件，是生命的源泉。長期以來，人們普遍認為水是"取之不盡，用之不竭"的，不知道珍惜。實際上，我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊張。所以珍惜水資源迫在眉睫。

節(jié)約水要從愛惜水開始。我們考察小隊在討論活動計劃時，都談論到一個話題：當前水資源污染和浪費的現(xiàn)象非常嚴重。浪費現(xiàn)象有：有的人不關水龍頭，讓白花花的流水白白的浪費掉;有的人水龍頭開的過大，水花四濺;還有的人開著水龍頭洗東西;有的人把用過的水直接倒掉，水污染的現(xiàn)象有：把生括垃城圾倒入河流中;大量使用洗滌劑、洗潔精等;把廢棄物和油污倒入河流中;向河流中排放大量的工業(yè)污水致使水資源受到了嚴重的污染。針對這些現(xiàn)象，我們產(chǎn)生了疑問：這種現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的?會對人類的健康造成哪些危害和影響?作為新世紀的小主人翁，我們又該做些什么呢?帶著這些疑問，我們展開了一系列的調查和研究。

二、明確分工

1、第一階段：通過報刊雜志、新聞媒體、網(wǎng)絡等途徑搜集些相關資料，了解我國水資源的現(xiàn)狀。(每個環(huán)保興趣小組)

2、第二階段：進行實地考察，拍攝相關照片，了解當?shù)厮Y源情況。(學生姓名等)

3、第三階段：進行問卷調查，了解周圍人們的用水情況和環(huán)保意識。(針

對四到六年級)

4、第四階段：根據(jù)調查和搜集的資料，形成調查報告，并提出倡議。(各環(huán)保興趣小組)

三、活動過程和結果

(一)前期調查

由我們考察小隊成員動員，全校同學展開了水資源浪費和污染的調查。同學們利用節(jié)假日和雙休日的時間，各自留意自己家里人和周圍的人的用水現(xiàn)象，做好詳細的記錄，家里有相機的同學還進行了拍攝?；氐綄W校后，我們環(huán)保小隊的成員把搜集的情況進行匯總，并進行了討論和研究，最后，總結出了人們浪費和污染水資源的表現(xiàn)：

1、浪費水現(xiàn)象

(1)水流開的過大：

(2)用完水后不關水龍頭或水龍頭沒關緊;

(3)開著水龍頭冼東西;

(4)長時問用水;

(5)大多人用洗衣機洗衣服;

(6)不能重復使用水;

(7)小孩子貪玩玩水。

2、水污染現(xiàn)象

(1)工業(yè)污水排放到河流中;

(2)家庭中生活污水排放到河流中;

(3)生活垃圾扔到河流中;

(4)油污直接倒入水中。

(二)問卷調查

為了進步了解人們的水浪費車和污染情況以及人們的環(huán)保意識情況，我們又展開了次問卷調查。

調查問卷：

1您和您的家人洗臉洗手刷牙時是不是隨時關閉水龍頭?

A.是B.否

2您和您的家人洗碗筷時是不是不間斷地沖洗?

A是B.否C.情況特殊下列使用D.不使用

3您和您的家人是不是兩件衣服就用洗衣機洗?

A是B.否

4你家是否采用"一水多用"?

A是B.否

5請問您家里安裝了以下哪幾種設備?(可多選)

A安裝了節(jié)水龍頭B.安裝了節(jié)水馬桶c.安裝了"IC卡水表" D以上都沒有安裝E.不清楚F其他(請注明：

6、如果您知道節(jié)水方式，那么在日常生括中，您會不會考慮使用這些方式呢?

A會B.不會C不知道

7、當您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會不會主動上前將水龍頭關上? A會B.不會c不知道

8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工業(yè)污水，您會主動上前制止嗎?

A.會B，不會

結論：通過調查問卷我們發(fā)現(xiàn)，很多人缺乏節(jié)水意識，86.5%的人在洗臉剩刷牙是不能關閉水龍頭，大多數(shù)的人家都沒有安裝節(jié)水設備，80. 2%的人家還沒有做到一水多用，絕大多數(shù)的家庭都用洗衣機洗衣服。人們的壞保意識也很差，很多人雖然能自身做到，但不愿去制止一些不良的現(xiàn)象。

四、提出相關建議

通過搜集資料，我們發(fā)現(xiàn)，家庭只要改變一些不良的習慣，就能節(jié)水60%左右。其實人們浪費水的不良習慣有很多：用抽水馬桶沖倒些細碎的雜物;停水期間，忘記關水龍頭;洗手、洗臉、刷牙、洗碗時，讓水一直流著;設備損壞，不及時維修;洗菜或淘米水不能二次利用等等。

我們考察小隊經(jīng)過前期的調查，現(xiàn)場調查以及資料的匯總與研究，把研究成果進行了展示和交流，為了更好的節(jié)約水資源，紛紛提出了建議：

(1)從個人的角度：

1、文學較好的同學設計警示牌，張貼在校園水龍頭處。例如："節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起，從自己做起"、"珍惜每滴水"、"節(jié)約用水，造福人類"。

2、利用學校的廣播站，向學生宣傳節(jié)約用水的重要性。

3、把洗衣、洗菜的水收集起來拖地板、沖廁所。

4、推廣設計有兩個按鈕的馬桶，小便時沖出水最少，大便時沖出水多點。

5、使用無磷洗衣粉。

6、每個人洗澡的時問縮短。

7、采用自動感應水龍頭。

學生的調查工作做的十分細致，大部分同學利用課余時間，走訪了學校、社區(qū)周圍的環(huán)境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相機拍下垃圾雜亂堆放的照片。收集了大量的資料，同學們也在活動過程中體驗到無窮的樂趣，接著整個活動也進入了解決問題的階段。教師也開始著眼于對學生的評價，師生關系的和諧也體現(xiàn)在對學生的評價上。

(2)多角度的評價

1、實行鼓勵性評價

對學生的評價應當著眼于學生的發(fā)展，應該促進學生主動發(fā)現(xiàn)自己，主動發(fā)展自己。幫助學生克服自卑感。自卑感像一個幽靈，自卑心理使人自暴自棄、無所追求，最后事無成。當個人認為自己是失敗者時，他就老是等待失敗，做事不抱成功的希孥，他總是自卑，總是失敗。自卑是自信的最大的敵人，老師要想方設法幫助學生克服自卑感。可以采用成功體驗法、活動法以及心理療法等辦法來幫助學生，在精神上為學生造就良好的條件。如果在對學生的評價中使學生學會評價自己，這將對學生的發(fā)展產(chǎn)生不可估量的影響。也只有著眼于學生發(fā)展的評價，才能正確認識學生、發(fā)現(xiàn)學生的個性特點，使學生獲取面對未來的勇氣和信心。發(fā)展性評價中，最重要的是要善用鼓勵性評價。在課堂上，教師要采用"少批評，多表揚"和"批評對事不對人"的原則，來增強學生求知的自信心。在對學生實施鼓勵性評價的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并

及時進行鼓勵;哪怕是學生有時答錯了，也可以在勇氣、積極性等方面對他進行贊許、對他進行鼓勵，這對他的進步將起到很好的促進作用。

2、教師總結性評價

教師對學生的評價不需要獨立于教學過程的專門測驗，只需要在學習過程中隨時觀察、記錄學生的表現(xiàn)即可。即教師通過觀察、記錄上述過程中學生對知識理論的運用、語言的表達、心理的狀況等做出判斷、評價。一般的綜合實踐的評價可以從以下幾方面考慮：運用信息資源是否恰當、理論知識是否準確、語言表達是否有邏輯性、是否完成意義建構等。教師對上述內容可有側重的點評。

教師本著肯定、鼓勵的態(tài)度看待學生在解決問題中的點點滴滴的長進，當然也要高度重視對學生錯誤的診斷與糾正，并抱有正確的態(tài)度。因為錯誤有可能是學生在達到"新的平衡"的過程中的表現(xiàn)，要因勢利導，抓住時機，促成"質變"，成為一名哥倫布似的發(fā)現(xiàn)者。

最后，我們根據(jù)活動建議，擬定了《家庭節(jié)約小竅門》，準備印發(fā)給家長，大隊部還利用升旗儀式對全校同學進行了愛水、節(jié)水的宣傳教育，并提出了相關的教育，另外，我們還準備呼吁社會，讓更多的人行動起來，增強人們的環(huán)保意識，共同愛護和珍惜水資源。

五、活動收獲

1、通過活動，我們認識到環(huán)境保護確實非常重要。我們小學生從小要有這方面的意識，養(yǎng)成良好的生活習慣。并能身體力行，把這種環(huán)保意識帶到家庭和社會當中。因為生態(tài)的改善與人們的生活息息相關，需要社會的每個成員都參與進來，都行動起來。

2、我們可以用我們的實際行動去影響周圍的人。比如：不往河里倒生活

垃圾;不去破壞水資源;懂得些基本的節(jié)水小竅門等。

3、通過研究，發(fā)現(xiàn)大家的研究能力、活動能力都得到了鍛煉和發(fā)展，保護水和利用水的意識有了進步的提高。根多同學和家庭在我們的帶動下，用水情況明顯好轉，節(jié)約意識也加強了，一些不良的生活習慣也逐漸改掉了。

總之，保護水資源要從你我做起，從小做起，讓我們起努力保護我們的母親――地球，別讓地球上的最后一滴水是你我的眼淚!

第三篇：浪費水資源調查報告

一、課題背景、意義及介紹

1、背景說明(怎么會想到本課題的)：

水是是生命的源泉，但實際上我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊缺，所以珍惜水資源非常重要。而學生作為社會的未來，是否知道節(jié)約水資源重要性?哪些是不良的行為習慣?有沒有養(yǎng)成良好的習慣?帶著這些問題,我和學生先后開展了一系列的調查和研究。

2、課題的意義(為什么要進行本課題的研究)：

通過實施“關于水資源浪費現(xiàn)象的調查研究”活動，使學生對節(jié)約水資源有正確認識，認清哪些是良好的用水習慣，哪些是是不良的壞習慣;并在活動過程中學習更多有關節(jié)約水資源的小知識;通過活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、探究、自主合作的學習習慣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜、愛護水資源的良好習慣。

3、課題介紹

讓學生開展“關于水資源浪費現(xiàn)象的調查研究”的研究性學習，是對學生節(jié)約水資源的拓展，通過研究性學習，學生能夠認識到更多的節(jié)約水資源的知識,了解節(jié)約水資源的方法和途徑，什么是不良壞習慣，懂得什么是飲食健康。通過活動，懂得如何交流與合作，探究并培養(yǎng)成愛護、珍惜水資源的良好習慣。

二、研究性學習的教學目的和方法(可按新課程標準的三維目標(或布魯姆目標分類法)進行研究性學習的教學目和方法的闡述)

常識與技巧：

1.了解和掌握常見的節(jié)約水資源的方法和途徑。

2.分清什么是良好的習慣，什么是壞習慣。

3.在日常生活中如何節(jié)約水資源。

過程與方法：

1.同學之間交流與合作。

2.學會采取多種方法收集材料。

3.初步懂得研究性學習的方法，展示學習成果。

感情態(tài)度與價值觀：

1.懂得節(jié)約水資源重要性，培養(yǎng)良好的飲食習慣。

2.體會學習樂趣，學會與同學相處，互相合作。

3.造就重視健康、熱愛生活的美好情感。

三、參與者特征分析(重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。)

1.四年級的學生活躍好動，好奇心強，競爭意識強，樂于探究。

2.學生學習有關節(jié)約水資源的小知識興致較強，積極性高。

3.大多數(shù)學生懂得去圖書館和如何上網(wǎng)搜索有關節(jié)約水資源的資料。

4.研究的內容貼近生活，能設計出較好調查問卷。

四、研究的目標與內容(課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內容的研究來達成這一目標)

1.學習更多日常節(jié)約水資源的小知識。

2.懂得哪些是良好習慣，哪些是不良習慣。

3.通過了解節(jié)約水資源重要性，明白浪費水資源所帶來的危害。

4.知道如何節(jié)約水資源。

通過以下內容的研究來達成這一目標：

1.以競賽形式收集常見如何節(jié)約水資源方法，看哪個小組收集得多，哪個小組學習得多。

2.匯總學生收集的方法，以比賽情式對方法進行分類，看哪一小組分類得好。

3.收集一些不良用水行為習慣，分析習慣，知道哪些是不良的用水習慣。

五、研究的預期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)

1.幻燈燈展示

2. 宣傳小報

3.powerpoint展示

六、資源準備

1.教師提供一些節(jié)約水資源的網(wǎng)站讓學生收集常見節(jié)約水資源小方法。

2.教師提供一些不良用水行為習慣的照片。

3.開放學校圖書室。

4.設計調查問卷。

七、研究性學習的階段設計

研究性學習的階段

學生活動

教師活動

起止時間

第一階段：動員和培訓(初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法)

1.知道開展研討性學習的意義。

2.了解本次活動學習目的。

3.學習開展活動的步驟、方法、要求。

1.應用powerpoint展示研究性學習的意義。

2.powerpoint展現(xiàn)一些不良用水的行為習慣的圖片。

3.明白學習目標，學習開展活動的步驟、方式，提出請求。

4.組織學生就問題談感受。

1課時

第二階段 課題準備階段

提出和選擇課題

1.討論如何收集和學習更多的節(jié)約水資源的方法。

2.了解那些是不良用水習慣。

3.節(jié)約水資源的重要性。

4.如何設計調查問卷?

1.組織學生討論。

2.引誘學生提出問題，分析問題，解決問題。

4課時

成立課題組

1.學生之間自由組成合作小組。

2.選出小組長，明確成員分工。

3.明確小組配合重要性，學習評估量規(guī)。

1.公平調配各組成員。

2.指導成員分工合作。

3.制定合作學習規(guī)矩。

形成小組實施方案

1.各小組討論制訂活動計劃。

2.依據(jù)活動內容安排各成員的任務。

3.設計好調查表。

引導學生實施

第三階段：課題實施階段

1.收集資料：到圖書館查閱，上網(wǎng)搜查。

2.在全校開展調查問卷，整理數(shù)據(jù)。

3.開展競賽活動，收集節(jié)約水資源方法，編成小冊學習。

4.列舉不良的行為習慣。

1.老師提供參考書籍，網(wǎng)址，圖片。

2.指導調查問卷設計。

3.組織競賽活動，指導學生將食品詞匯歸類。

4.跟蹤了解各小組活動進展情況，為學生出謀劃策，調整方案，當好顧問指導作用。

5.指導學生進行階段性評價。

一周

八、總結與反思(實踐后總結、反思整個研究性學習過程，提出改進意見)

讓學生開展研究性學習,有利于拓展學生思維，開闊學生知識面，錘煉學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題能力，培養(yǎng)學生合作精神，養(yǎng)成良好的學習觀，人生觀，為學生今后學習和發(fā)展奠定良好基礎。結合日常生活，設計研究性學習課題，組織學生討論，分析，判斷最感興趣的子課題開展活動，在活動全程中對學生的實施步驟，實施方案予以正確指引并作出正確評價，使學生樂學，好學，會學。

在此計劃的實施進程中，學生表現(xiàn)出高度的學習熱情，特別是收集節(jié)約水資源競賽時，小組間競爭劇烈。在問題探討時，有個別小組會跑題，會手足無措，須要教師及時指點;在匯報活動進展時，小組成員普遍會抱怨其余成員，小組成員間合作性不夠，需要教師及時指導。通過這次活動，學生普遍反應學到了很多課外知識，寬闊視線，為今后開展活動打下良好基礎。

第四篇：節(jié)約水資源的調查報告

水是生命之源，是基礎性自然資源和戰(zhàn)略性經(jīng)濟資源，是生態(tài)環(huán)境的控制性要素，水作為與糧食、能源同等重要的三大戰(zhàn)略資源之一，在經(jīng)濟、社會發(fā)展和國家安全中具有極其重要的地位。當今，全球都面臨著缺水的挑戰(zhàn)，每天都有不計其數(shù)的人因缺水而死。節(jié)約用水，刻不容緩!

一、水資源現(xiàn)狀

世界水資源現(xiàn)狀：

地球表面的70%被水覆蓋，但淡水資源僅占所有水資源的2.5%，近70%的淡水固定在南極和格陵蘭的冰層中，其余多為土壤水分或深層地下水，不能被人類利用。地球上只有不到1%的淡水或約0.007%的水可為人類直接利用，而中國人均淡水資源只占世界人均淡水資源的四分之一。

中國水資源現(xiàn)狀：

中國水資源總量為2.8萬億立方米。其中地表水2.7萬億立方米，地下水0.83萬億立方米，由于地表水與地下水相互轉換、互為補給，扣除兩者重復計算量0.73萬億立方米，與河川徑流不重復的地下水資源量約為0.1萬億立方米。按照國際公認的標準，人均水資源低于3000立方米為輕度缺水;人均水資源低于20xx立方米為中度缺水;人均水資源低于1000立方米為嚴重缺水;人均水資源低于500立方米為極度缺水。 中國目前有16個省(區(qū)、市)人均水資源量(不包括過境水)低于嚴重缺水線，有6個省、區(qū)(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。中國水資源總量并不算多，排在世界第6位，而人均占有量更少，2240立方米，在世界銀行統(tǒng)計的153的國家中排在第88位。中國水資源地區(qū)分布也很不平衡，長江流域及其以南地區(qū)，國土面積只占全國的36.5%，其水資源量占全國的81%;其以北地區(qū)，國土面積占全國的63.5%，其水資源量僅占全國的19%。

二、水污染問題

中國的海河、遼河、淮河、黃河、松花江、長江和珠江7大江河水系，均受到不同程度的污染。隨著科學事業(yè)的逐漸發(fā)展，廠房高樓的逐漸增多，水短缺問題越來越嚴重。隨著人類的破壞，原來的那個蔚藍色的“水晶球”已經(jīng)不再明澈，不再蔚藍了，即將干枯。

經(jīng)過多年的建設，我國水污染防治工作取得了顯著的成績，但水污染形勢仍然十分嚴峻。20xx年，全國廢水排放總量為524.5億t(噸)，工業(yè)廢水排放達標率為，城市污水處理率僅為149.8萬t。其中工業(yè)廢水占39%~35%，城市污水占61%~65%，城市污水已經(jīng)成為主要的污染源。根據(jù)國家環(huán)保局發(fā)布的中國環(huán)境質量公告，全國七大水系中，珠江、長江水質較好，遼河、淮河、黃河、松花江水質較差，海河污染嚴重。411個地表水檢測斷面中，~類的斷面僅占41%，~類的斷面占32%，劣類水質的斷面達27%，說明已有59%的河段不適宜作為飲用水水源。與河流相比，湖泊、水庫的污染更加嚴重。20xx年，28個國控重點湖泊及水庫中，滿足類水質的僅有2個，滿足類水質的只有6個;~水質的8個，劣類的竟達12個，即72%的湖泊和水庫已不宜作為飲用水水源，43%的湖泊和水庫失去了使用功能。目前全國有25%的地下水體遭到污染，35%的'地下水源不合格;平原地區(qū)約有54%的地下水不符合生活用水水質標準。據(jù)全國118個城市淺層地下水調查，的城市地下水受到不同程度污染。一半以上的城市市區(qū)地下水嚴重污染。20xx年，全國主要城市地下水污染存在加重趨勢的城市有21個，污染趨勢減輕的城市14個，地下水水質基本穩(wěn)定的城市123個，說明地下水的污染應當引起重視。

河流、湖泊及地下水所遭受的污染直接影響到飲用水源，來自國家環(huán)?？偩值囊唤M最新數(shù)據(jù)顯示，我們的飲用水，50%以上是不安全的。目前我國農(nóng)村約有1.9億人的飲用水有害物質含量超標，城市中污水的集中排放，嚴重超出水體自凈能力，許多城市存在水質型缺水問題。從20xx年到20xx年，全國共發(fā)生水污染事故3988起，平均每年近1000起。

中國預防醫(yī)學科學院環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測所進行的飲用水監(jiān)測顯示，水質量問題已經(jīng)非常嚴重。全國26個省、區(qū)的180個縣市，有43.3%的人在喝著不安全的水。近來關于水污染的報道越來越多，愈來愈嚴重。

三、水浪費現(xiàn)象

我國水資源存在嚴重的浪費問題,本身我們水資源就

十分匱乏,特別是淡水資源.在生活用水方面----國際

平均水平為80l/天，而我國為150--200l/天左右;

在農(nóng)業(yè)灌溉方面，灌溉定額一般為400--500立方米

/畝，而我國一般都在800-1200立方米/畝;

以下是我找到的一些水浪費數(shù)據(jù)：

刷牙

浪費：不間斷放水，30秒，用水約6升。

節(jié)水：口杯接水，3口杯，用水0.6升。三口之家每

日兩次，每月可節(jié)水486升。

洗衣

浪費：洗衣機不間斷地邊注水邊沖洗、排水的洗衣方式，每次需用水約165升。

節(jié)水：洗衣機采用洗滌―脫水―注水―脫水―注水―脫水方式洗滌，每次用水110升，每次可節(jié)水55升，每月洗4次，可節(jié)水220升。

洗車

浪費：用水管沖洗，20分鐘，用水約240升。

節(jié)水：用水桶盛水洗車，需3桶水，用水約30升。

沒錯，我們的生活中就有很多水浪費的現(xiàn)象，這些錯誤用水的方式給原本就水資源匱乏的中國添加了一份壓力

四、治理水污染及水浪費現(xiàn)象

我國治理水污染的一些方法:

1、采取緊急而切實的行動，對已經(jīng)受到嚴重污染的渭河和黃河干流進行水污染綜合防治造成渭河和黃河干流污染問題的主要原因是在相當一段時間內，我們還在走只顧發(fā)展，不顧環(huán)境，或者是“先發(fā)展，后治理”的道路。

2、采取預防為主的方針，在西部大開發(fā)的過程中防止水污染處于中等水平和尚未受到明顯污染的地區(qū)的水污染態(tài)勢加重如果從工業(yè)化的起步時就開始注意把工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護協(xié)調起來，遵循可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，走新型工業(yè)化的道路，西北地區(qū)就能健康發(fā)展。

3、大力推行清潔生產(chǎn)，爭取實現(xiàn)工業(yè)用水量和廢水排放量的零增長和有毒、有害污染物的零排放工業(yè)污染的控制是水污染防治中十分重要的一環(huán)，在我國西北地區(qū)的發(fā)展中應提出實現(xiàn)廢水排放量零增長的要求。國內外的實踐包括西北地區(qū)一些先進企業(yè)的實踐，已經(jīng)證明了實現(xiàn)這個目標的可能性。

生活中一些節(jié)水小竅門：

1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥;

2、洗衣水洗拖把、掃地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等

3、大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”

4、夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水;

5、自行車、小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗;

6、沖廁所：如果您使用節(jié)水型設備，每次可節(jié)水4一5kg;

7、澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等;

8、洗滌手巾、小對象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗;

9、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg以上;

10、水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏;

五、總結

人類將面臨著沒有水的危機，沒有水會有怎么樣的后果?水是生命的源泉，沒有水，萬物將無法生存。很難想到這樣的場景：植物都枯竭了，到處是荒漠般的景象，黃沙漫漫，整個世界沒有一絲綠色，那樣的貧瘠，沒有一點生命的跡象。這是怎樣的一幅場景?

我們雖然只是普通人，但可以從小事做起，從一點一滴做起。平時生活中，做到隨時關好水龍頭，節(jié)約每一滴珍貴的水。我國是個嚴重缺水的國家，還有許多的山區(qū)人們要到很有的地方挑水喝，這些人的艱辛是我們無法想象的。我們居住在城市里，天天有自來水供應，怎會了解沒水時的荒苦?

現(xiàn)在就行動起來吧，節(jié)約每一滴水，讓我們生活的世界重新煥發(fā)生機與活力!

第五篇：浪費水資源調查報告

無論在生活方面，還是工業(yè)方面，人們浪費水資源的現(xiàn)象不但出現(xiàn)在我們的眼里。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。如果沒有了水，我們人類將無法存活！

浪費資源現(xiàn)象：

1、刷牙時不關水。

2、學校寢室水房用水不節(jié)儉――比如拖布放到水槽里長時間用水沖；停水后水龍頭不關。

3、洗車時讓水隨便流。

4、桑拿、洗澡――消耗大量水；不用水時，也開著水。

5、沐浴洗頭抹肥皂時，不關水。

6、洗完菜的水可以澆樹木和花草。

7、還有一些小朋友喜歡玩打水槍的游戲，也浪費水。

8、用流動的水洗東西。

9、洗米洗菜用太多水。

10、澆花不用水桶裝水。

總結：水危機已經(jīng)不是哪一個國家的問題了，全世界都面臨著水資源的危機。就從今年來看，冬春時節(jié) 等地區(qū)的干旱，著眼于世界，非洲的高溫天氣，讓多少人沒有水喝。每年因為水資源的缺乏而死亡的人數(shù)不斷上漲。

解決方案：

1.洗刷的時候水龍頭不要開得過大，用完關好水龍頭，有時水龍頭關一直都有水滴流出，因此建議在在水龍頭下方放一水桶節(jié)水

2.用淘米的水用作洗菜，也有助于消除蔬菜上的農(nóng)藥，用淘米水洗臉也有助于美容，洗完菜的水也可以用作沖馬桶或者用作拖地。

3. 洗衣服用水量比較大，用洗衣機洗衣服的時候不要放得過滿，洗衣機的水位不要定得太高，否則衣服之間缺少摩擦，洗不干凈反而還浪費水。洗衣服用過的水也可以用于沖廁。

4. 間斷放水淋浴，搓洗時及時關水，避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

5. 用水桶盛水洗車；使用洗滌水、洗衣水洗車；使用節(jié)水噴霧水槍沖洗；利用機械自動洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。

第六篇：水資源調查報告

一、提出課題

深圳是中國改革開放的前沿陣地，隨著開放程度的不斷深入、人口的急劇增加使得深圳的環(huán)境遭到了破壞，其中深圳人引以自豪的東江引水工程的水資源現(xiàn)狀也令人堪憂。作為一個處在改革浪潮前線的孩子，我們理應對深圳水資源現(xiàn)狀有個基本了解。因此，我們五（1）班環(huán)保小組開展了一項名為“水資源現(xiàn)狀調查”的社會實踐研究。

二、課題意義

通過一系列調查、走訪、參觀活動，使得學生親身了解到深圳水資源的現(xiàn)狀，正確地認識到人與水資源之間密不可分的關系，迫切感受到水資源的重要和緊缺?！氨Ｗo水源、從我做起”的觀念在每個參與實踐的組員心中樹立起來。

三、課題計劃

3月1日――10日：通過調查研究、確定課題、活動內容和方法

3月11日――20日：活動開始，分組進行資料調查、上網(wǎng)查詢、調查水樣、觀察水質，為課題的進一步展開積累預備性知識。

3月21日――23日：活動過程。參觀污水處理廠，作好記錄、拍攝照片、完成觀察記錄。

3月24日――30日：通過上述調查，對深圳水資源的現(xiàn)狀及治理暢所欲言，在此基礎上，繪制小報、歸納本次活動感受、編寫故事，向全校隊員發(fā)出“保護水源、從我做起”的倡議。

四、課題實施

（一）調查水資源現(xiàn)狀

1、查找有關深圳水資源的報刊雜志，組織大家觀看歌曲MTV《清清東江水》、SZTV電視新聞片段及宣傳短片《深圳河流狀況》

2、上網(wǎng)查詢深圳河、布吉河、觀瀾河、福田河、新洲河及深圳水庫、西麗水庫、石巖湖、鐵崗水等的水質情況。查找和拍攝了很多照片、從中積累了很多感性知識。

3、以家庭住址分成調查小組，利用周末時間進行調查住宅周圍河水、湖水的情況并采集水樣、拍攝照片資料。

小結：經(jīng)過一系列的調查，在全班內進行展示、討論，得出了深圳水資源的大致情況和存在問題：

深圳水質量現(xiàn)狀雖然已經(jīng)有了大幅度的改善，但總體情況還是令人擔憂。水中的漂浮物、垃圾等較少，但普遍存在水混、臟、臭的現(xiàn)象。在天然的河道中，只有極少數(shù)魚類可以生存，有些小工廠還有肆意排放污水的現(xiàn)象。深圳五大河流域前些年動員官兵、團員、社會力量廣泛清淤，水質有了改善，但是整個深圳河流域還需要進一步治理和控制。

（二）了解污水處理情況

在進行了初步調查后，同學們不禁提出了新的問題：那么多污水是直接排放到江、河中去么？有多少污水可以再生利用？污水處理又是怎樣一個過程呢？帶著這些問題，我們組織學生參觀了位于羅湖區(qū)的羅芳污水處理廠。

1、拍攝一系列處理污水的照片、了解污水處理的全過程。

2、現(xiàn)場采訪污水處理廠的工程師，就我們感興趣的問題進行了采訪。

3、撰寫觀后記錄、觀察心得。

4、在老師的幫助下，通過網(wǎng)絡、電視等大眾媒體了解到迄今為止，深圳水環(huán)境綜合治理的近況，對水資源有了近一步的認識和更深切的感受。

（三）完成網(wǎng)頁展示活動成果

在3月下旬，我們把自己參加這次活動的心得感受通過各種方式展現(xiàn)出來。同學們積極投入其中，張涵宇、張?zhí)K煬等同學繪制了手抄小報：《水――生命之源》、《珍惜水源保護環(huán)境》等；劉海晶等同學根據(jù)現(xiàn)場采訪記錄撰寫了采訪錄，更多的'同學充分發(fā)揮想象編寫了許多發(fā)人深省的小散文、童話故事。吳中玉、劉奇他們在信息技術老師的輔導下，克服了種種困難，自主完成了“深圳水資源現(xiàn)狀調查”的網(wǎng)頁。在整個調查活動中，學生不僅學會了發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，而且體驗到了合作的樂趣，感受到了成功的喜悅，加強了自己的社會責任感?；顒右院?，我們深切感受到水資源的寶貴和重要，向全校學生發(fā)出了“保護水源從我做起”的倡議。