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        我的調查報告(范文3篇)

        發(fā)布時間:2023-07-11 23:03:43

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        • 文檔分類:調查報告
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        第一篇:調查報告

        我們調查的起因是因為發(fā)現(xiàn)大學生現(xiàn)在的夜間活動越來越頻繁,這樣是否會對健康造成一定的影響呢?我們的目的是為了大學生更加合理的安排作息時間,使身體更加健康。

        我們對大一學生四個班部分男女學生進行了調查。其中男生,10%在11:00前入睡;55%在11:00~12:00入睡;20%在12:00~1:00入睡;15%在1:00~2:00入睡。女生,25%在11:00前入睡;45%在11:00~12:00入睡;25%在12:00~1:00入睡;5%在1:00~2:00入睡。白天睡覺的男生為80%,女生為70%;若睡不著時,有52%的學生選擇玩手機,25%的學生玩游戲,20%的學生會聽歌,3%的學生會胡思亂想這主要發(fā)生在女生;幾乎80%的學生知道水果或牛奶有助于睡眠,而15%的學生會吃解饑的食物,甚至有5%的學生認為睡不著吃安眠藥;65%的學生會選擇平躺入睡;工作日與非工作日睡眠的時間,超過95%的.學生會有差距,其中20%的學生會長達4h;如果睡眠中途被打擾,45%的學生感到非常生氣,50%的學生會感到煩燥,3%的學生會繼續(xù)睡覺,2%的學生會打罵;80%的學生有賴床行為;晚上睡覺不關手機的占75%;最可怕的是80%的學生感到每天睡眠不充足。對于上課睡覺,100%的學生認為這是不好的,是對老師的不尊重,還影響周圍的其他同學,究其原因,60%的學生感到本課無趣,30%的學生是因為昨天晚上沒有睡好,10%的學生是因為其它原因。

        科學研究表明,最佳的睡眠時間是晚上9―10點,因為這個時間正處于生物低潮來臨之前,如果能順應規(guī)律,就能擁有一個高質量的睡眠。成年人睡眠時間為6―9小時為宜,早上5―6點起床最為適宜。午休對人體健康是很重要的,適當的午休可以解除疲勞,使精力、體能得以恢復,還可減少腦溢血、冠心病等疾病的發(fā)生,還得注意的是睡眠姿勢,一般平躺0.5―1小時,即可使全身肌肉得到放松、精力得以恢復。睡前喝牛奶有助于睡眠,睡前適量的運動會使心率穩(wěn)定有助于睡眠。關于每天應該睡多長時間,因個人體質存在差異,只要符合自己的睡眠習慣、能夠保證白天精力充沛、醒后沒有疲乏感即可。很多人,睡得少,但卻精力旺盛,原因在于他們補充的主要是深睡眠,量雖少、質卻高。

        所以養(yǎng)成一個良好的作息習慣,對我們來說,是保持身體健康的保證。

        第二篇:我的調查報告

        摘要:隨著經濟的發(fā)展,競爭的激烈,就業(yè)形式日趨嚴峻,為了在畢業(yè)后能夠更好地適應社會,很多在校大學生選擇了從事兼職工作,一方面緩解了家庭的經濟壓力,更重要的是在一定程度上接觸了社會,獲取了一些工作經驗,提高了自己的綜合實力,我的調查報告。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現(xiàn)象,其存在很久,已經成為大學生生活的有機組成部分,是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學生交際圈的突破,是大學生生活的潤滑劑,也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職,眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上,我們該怎么走,走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發(fā)展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作,為以后的生活打好基礎,日益成為我們大學生關注的問題。因此,我們試圖了解高校大學生的兼職狀況,以期掌握大學生兼職的一些特征,從而為高校加強對大學生兼職工作的管理提供一定的參考。

        一、大學生兼職賺錢的原因

        1 從學習方面上看,大學的課堂授課時間要大大少于中學階段,以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配;從生活方面看,進入大學后,衣食住行等個人生活往往都由自己安排,自主、自立、自律是大學生活的主旋律;大學生活節(jié)奏快,活動空間大,接觸面廣,朋友同學來自全國各地,語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異,在共同生活相互接觸中,易逐漸融合;從校園環(huán)境上看,大學生活豐富多彩,各種啟事,各式傳單隨處可見,各種組織的活動,各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。

        2 大學生兼職出發(fā)點與兼職后收獲的矛盾通過調查發(fā)現(xiàn),大學生尤其是家境困難的大學生,有很大一部分在兼職之初一般都將賺取收入、減輕家庭負擔作為首要目標,而在兼職后的收獲感覺往往不是收入水平的提高,而多是獲得了工作經驗、豐富了人生閱歷、高了個人實踐能力。這說明大學生兼職的期望與現(xiàn)實存在較大出入,這種出入是客觀條件所造成的。一般來說兼職所從事的工作拿高薪的很少,再加上大學生仍是以學習為主,因而對兼職工作投入的時間與精力有限,也可導致社會不可能提供給兼職學生較理想的報酬。兼職收入可稍微減輕家庭負擔,但不足以完全改變其生活現(xiàn)狀,甚至對一部分同學來說兼職收入與在學校期間獲得的獎學金相比也是甚少,這些往往是在兼職之后才意識到這一點。所以從心理上來講,他們會偏向于認為兼職是認識社會、提高實踐能力的途徑。

        二、大學生兼職賺錢的特點

        1、大學生在尋找兼職信息方面各具特色。

        從性別來看,分別有69.4%的男生,45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過中介機構尋找兼職,還有部分同學通過廣告尋找兼職。調查還發(fā)現(xiàn),80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構,以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

        2、大學生在兼職工作的中種類上有特點。

        從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過傳單,同時,還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5% ,98%的同學做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學發(fā)過傳單。

        3、大學生的兼職工作會對其他方面有所影響。

        不論從性別還是從年級來看,均有90%以上的同學認為兼職對學習的有一定的影響,大部分同學會過分關注報酬,沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質、待人接物的方式方法等等內容。但是有部分大學生比較好的處理學習與兼職賺錢的關系。只要注意調整,能夠二者兼顧,二者是否會相互影響。

        第三篇:我的調查報告

        水是一切生命之源,沒有生命隨著現(xiàn)代科學的發(fā)展,地球境已被人類嚴重破。

        我們來到了漢豐湖邊,就聞到了一股臭熏熏的味道,于是我們拿繅桓霾A∩弦恍┧夷玫窖矍耙豢矗錈嬗行磯嘞感〉奈⑸錚頤茄刈藕呦趕傅墓鄄煲槐椋芪Щ褂泄ひ搗纖⑸罘掀鋝瘓ㄒ檔拇恚苯優(yōu)湃牒永錚突嵩斐裳現(xiàn)氐乃廴盡#湊廡┪廴徑際俏頤僑粘I畹撓悶貳

        我們撿著垃圾,一路還看見幾位清潔工人也在水里撓著垃圾。

        1、為了改善河道環(huán)境,應盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先,對污染源進行處理,杜絕工廠、養(yǎng)豬場把污水、糞渣直接排放到河流中,應集中處理,避免其對環(huán)境的不利影響。然后,對河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進行清除,并對水道進行整改,進一步將河內的垃圾、淤泥清除。后在河邊種樹,植草皮,建立綠化帶,避免沙土流失。2、對沿岸居民及全體市民進行環(huán)保教育,增強環(huán)保意識,河流的環(huán)境,主要還是在于大家的思想意識,故人們應自覺保護河道,保護環(huán)境。這樣,一條全新河流才會永遠呈現(xiàn)在人們面前。總之,要明確,環(huán)境受破壞,受影響的還是人們自己,我們應當充分了解環(huán)境與人類之間的相互關系,充分認識到人們改變環(huán)境的利與弊。影響水資源的'因素還遠遠不止這些。雖然我的調查研究也許還不夠成熟,但希望能把環(huán)境問題,水污染問題在人們的腦海中的地位提高,這樣才會使出現(xiàn)的問題一天天好轉。才能讓我們的漢豐湖變得更加美麗富饒

        綠色生活是一種生活態(tài)度

        10年前,英國哲學教授巴列特(cyril barrentt)這樣定義綠色生活:“綠色生活是大自然的生活形態(tài),而不是細節(jié)的追求,不是與工作絕不相關,不是凌亂的生活中需要設法彌補的鴻溝或真空。綠色生活是最完滿、最豐富的生活方式?!币驗檫@個定義顯得過于抽象,環(huán)保學者石中元又將其具體化:“‘綠色生活’是將環(huán)境保護與人們的日常衣食住行的生活,融入一體的新文化、新風尚的生活?!?/p>

        綠色生活作為一種當代生活方式,包括了日常生活的方方面面。即涵蓋了制造舉動,又包括了消費行為。可以將綠色生活概括為五個方面:

        1、節(jié)約資源、減少污染;

        2、綠色消費、環(huán)保選購;

        3、反復使用、屢次利用;

        4、分類回收、循環(huán)再生;

        網址:http://puma08.com/bgzj/dcbg/1569541.html

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