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第一篇：調(diào)研報(bào)告的格式

根據(jù)縣人大常委會(huì)年度工作安排，我們組成調(diào)研組對(duì)全縣防洪排澇情況進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研組來(lái)到水利局、城管局、梅溪鎮(zhèn)、縣城建成區(qū)，通過(guò)搜集資料、實(shí)地考察、專題視察、座談訪談等方法，就我縣洪澇災(zāi)害成因、防洪排澇的基本做法、存在問(wèn)題及下一步對(duì)策措施等問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究?，F(xiàn)將情況報(bào)告如下：

一、我縣防洪排澇工作的基本做法

我縣地形西南高、東北低，年降雨量在1100毫米至1900毫米間。每年的梅雨季和臺(tái)風(fēng)季雨量大，持續(xù)或短期集中降雨，易形成洪澇災(zāi)害。山區(qū)的洪災(zāi)，主要是山水匯集溪流，形成強(qiáng)大沖刷，導(dǎo)致沖毀道路、橋梁、房屋等，也有山體滑坡造成災(zāi)害。平原圩區(qū)的澇災(zāi)，主要是西苕溪、渾泥港、昆銅港、曉墅港等河流的下游，因持續(xù)降雨和短期集中降雨，導(dǎo)致水位持續(xù)上漲，形成漫堤、決堤，從而使農(nóng)田、民居、城鎮(zhèn)被淹形成內(nèi)澇。這種內(nèi)澇，又因太湖水位上升，太湖大閘門的關(guān)閉而加劇。2013年10月5日至8日受“菲特”臺(tái)風(fēng)影響產(chǎn)生的洪澇災(zāi)害就造成了全縣直接經(jīng)濟(jì)損失19.25億元。

我縣防洪排澇工作的基本做法主要是工程措施和非工和措施。

在工程措施方面，山區(qū)主要是對(duì)水庫(kù)山塘進(jìn)行除險(xiǎn)加固，對(duì)河道河床進(jìn)行清淤拓寬，對(duì)河堤進(jìn)行修筑加固，以增強(qiáng)對(duì)洪水的調(diào)蓄能力并防止沖垮河岸河堤。平原圩區(qū)重點(diǎn)是加固圩堤，建設(shè)排灌設(shè)施，以防內(nèi)澇發(fā)生。一是實(shí)施河流綜合整治工程，提高全縣河流的行洪能力。近年來(lái)，先后實(shí)施了骨干行洪河道標(biāo)準(zhǔn)堤防建設(shè)、重點(diǎn)中小河流綜合治理工程、全國(guó)中小河流綜合整治重點(diǎn)縣及水系連通工程。已完成西苕溪及其支流標(biāo)準(zhǔn)堤防40余公里，并啟動(dòng)了西苕溪清水入湖工程，計(jì)劃未來(lái)用4年時(shí)間對(duì)西苕溪從長(zhǎng)潭至小溪口全境長(zhǎng)46.44公里干流進(jìn)行整治。昆銅港、景溪、沙河、泥河、南溪、滸溪等6條重要河流正在進(jìn)行綜合治理，治理河道總長(zhǎng)37.76公里。全國(guó)中小河流綜合整治重點(diǎn)縣及水系連通工程自2012年開(kāi)始實(shí)施，計(jì)劃至2017年完成，將對(duì)全縣98條、223.1公里的農(nóng)村河道進(jìn)行綜合整治。二是實(shí)施水庫(kù)及山塘除險(xiǎn)加固工程，提高水庫(kù)山塘對(duì)洪水的攔蓄能力。2003年以來(lái)已完成小(二)型以上水庫(kù)除險(xiǎn)加固65座，占全縣小(二)型以上水庫(kù)的80%，完成萬(wàn)方以上山塘整治75座，恢復(fù)蓄水量達(dá)360萬(wàn)方。三是實(shí)施排澇工程，增強(qiáng)平原圩區(qū)的防澇排澇能力。結(jié)合小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣建設(shè)，開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)埠和排澇泵站工程建設(shè)，3年累計(jì)完成灌區(qū)改造47處，受益面積達(dá)8.97萬(wàn)畝，整治灌溉渠道68.84公里，改造排水溝渠32.01公里，新建和改建灌排泵站12座、排澇泵站19座。實(shí)施圩區(qū)整治工程，2010年以來(lái)已完成鶴山斗和五官斗圩區(qū)整治項(xiàng)目，2014年下半年開(kāi)始對(duì)梅溪石頭斗進(jìn)行整治。同時(shí)，開(kāi)展圩區(qū)白蟻防治工作，建立圩區(qū)堤防管理機(jī)構(gòu)，制定巡查維護(hù)制度。四是開(kāi)展防洪排澇項(xiàng)目?jī)?chǔ)備。順天水庫(kù)建設(shè)工程，賦石、石塢嶺、草蕩、羅家費(fèi)、潘村等小(一)型以上骨干水庫(kù)的除險(xiǎn)加固工程，都已進(jìn)入項(xiàng)目計(jì)劃和申報(bào)階段。西苕溪清水入湖整治工程正待國(guó)家發(fā)改委批準(zhǔn)。

在防洪排澇的非工程措施上，自2009年開(kāi)始，我縣在全縣15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、206個(gè)行政村全面開(kāi)展基層防汛防臺(tái)能力建設(shè)，建立健全基層防汛防臺(tái)組織、應(yīng)急預(yù)案、監(jiān)測(cè)預(yù)警、安全避險(xiǎn)、搶險(xiǎn)救援、宣傳培訓(xùn)、運(yùn)行保障等七大體系，基層應(yīng)對(duì)洪澇災(zāi)害的能力顯著提升。

通過(guò)以上工程與非工程措施，我縣防洪排澇的能力建設(shè)不斷得到提高，有效地減輕了洪澇災(zāi)害，保障了人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全。但對(duì)于全縣防洪排澇面臨的問(wèn)題我們?nèi)匀徊荒茌p視和掉以輕心。

二、存在的主問(wèn)題和下一步工作重點(diǎn)

我縣防洪排澇工作存在的主要問(wèn)題：一是水庫(kù)山塘的除險(xiǎn)加固任務(wù)尚未完成。全縣共有小(二)型及以上水庫(kù)81座，尚有13座未完成除險(xiǎn)加固;共有1-10萬(wàn)方山塘342座，已完成“強(qiáng)塘固房”工程的僅75座。有些山塘水庫(kù)安全隱患依然存在，同時(shí)也影響到水庫(kù)山塘的蓄洪調(diào)峰能力。二是河道防洪標(biāo)準(zhǔn)普遍較低，行洪和防沖毀能力不足。三是平原圩區(qū)的斗堤和排澇泵站年久失修，易發(fā)生倒堤、沉堤，排澇能力不足，從而導(dǎo)致大面積內(nèi)澇災(zāi)害。四是山區(qū)平原毀林種茶、種果和開(kāi)發(fā)建設(shè)，加上除草劑的大量使用，嚴(yán)重破了森林植被，山林、草地、自然竹園和灌木林涵蓄水功能嚴(yán)重下降，徑流加劇，洪水短時(shí)間的破壞力增強(qiáng)。五是太湖水位上升后太湖大閘門的關(guān)閉對(duì)西苕溪下游平原圩區(qū)的排澇帶來(lái)了無(wú)法擺脫的后果。六是現(xiàn)行體制使水利建設(shè)、防洪排澇的責(zé)任擔(dān)當(dāng)從縣到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、到村、到戶的逐級(jí)弱化，依賴思想越來(lái)越為嚴(yán)重。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，下一步我縣防洪排澇工作的重點(diǎn)：一是保護(hù)生態(tài)，涵蓄水源。建設(shè)保護(hù)好生態(tài)公益林，嚴(yán)禁除草劑在竹林果林上的使用，深入開(kāi)展毀林種茶種果的專項(xiàng)整治行動(dòng)，做好茶園生態(tài)修復(fù)工作，保護(hù)好平原丘陵地區(qū)的灌木林、竹林和濕地。今年開(kāi)始，梅溪鎮(zhèn)已率先開(kāi)展了毀林開(kāi)墾綜合治理，鎮(zhèn)里安排專項(xiàng)資金500萬(wàn)元，建立了村干部監(jiān)管責(zé)任制和森林警察巡查制，明確了農(nóng)戶毀林刑事究責(zé)制，已落實(shí)茶園修復(fù)面積8000畝，春節(jié)以來(lái)沒(méi)有發(fā)生新的毀林事件。孝豐鎮(zhèn)、溪龍鄉(xiāng)隨后也開(kāi)展了專項(xiàng)整治行動(dòng)。二是繼續(xù)做好水庫(kù)山塘的除險(xiǎn)加固，提高攔蓄洪水能力。推進(jìn)老石坎水庫(kù)清淤擴(kuò)容工程，并盡快對(duì)放水閘墩背面的滲水點(diǎn)按設(shè)計(jì)方案開(kāi)展除險(xiǎn)。啟動(dòng)賦石水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程。對(duì)尚未完成任務(wù)的13座小型水庫(kù)以每年2-3座的目標(biāo)開(kāi)展除險(xiǎn)加固。通過(guò)面上農(nóng)田水利項(xiàng)目，整治一批影響較大的屋頂山塘。三是繼續(xù)治理境內(nèi)河道，實(shí)施固堤工程，提高河道防洪能力。繼續(xù)推進(jìn)重點(diǎn)中小河流綜合治理工程，全國(guó)中小河流綜合整治重點(diǎn)縣及水系連通工程，加快實(shí)施西苕溪清水入湖項(xiàng)目工程，2014年全面完成應(yīng)急段10公里的建設(shè)任務(wù)。結(jié)合清水入湖工程，老梅溪街上多年來(lái)的鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)澇問(wèn)題將通過(guò)構(gòu)筑鋼筋混凝土擋墻予以根治。四是實(shí)施平原圩區(qū)的斗堤改造和排澇工程，提升平原圩區(qū)的防澇排澇能力。繼續(xù)推進(jìn)梅溪、南北湖等低洼易澇圩區(qū)的整治改造工程，加固加高斗堤，每年完成1-2座圩區(qū)的改造建設(shè)任務(wù)。提高圩區(qū)排澇能力，每年新建和改造10座排澇泵站。五是推動(dòng)杭嘉湖圩區(qū)整治工程和太嘉河整治工程盡早盡快實(shí)施。通過(guò)太湖行洪能力的增強(qiáng)來(lái)減緩洪澇期間太湖大閘關(guān)閉對(duì)我縣下游地區(qū)水位抬升的壓力。六是采取切實(shí)措施，解決水利建設(shè)中的工程質(zhì)量問(wèn)題。水利工程越是面廣量大，越要注重監(jiān)管力量的加強(qiáng)和監(jiān)管質(zhì)量的提高。七是努力解決水利工程建設(shè)的財(cái)力保障問(wèn)題，增強(qiáng)縣鄉(xiāng)村三級(jí)和廣大群眾對(duì)防洪排澇的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和防范意識(shí)。八是強(qiáng)化防洪排澇的非工程措施。只有廣大群眾的共同參與，才能提高全民防范意識(shí)，提高應(yīng)急能力和水平。尤其是在汛期，要加強(qiáng)水利工程的巡查，及時(shí)排除隱患。九是研究探索水利工程建設(shè)中的生態(tài)保護(hù)問(wèn)題。河床中的滾石，河床邊的樹(shù)木雜草，對(duì)于防止河床的沖刷有重要作用，河床中長(zhǎng)期形成的植物藻類菌類對(duì)河水凈化起著決定性作用，河流中的動(dòng)物繁衍也需要保持河道原有生態(tài)。水利建設(shè)中的河床挖掘清理過(guò)于平整，一方面破壞了生態(tài)，同時(shí)也加劇了水的流速，反而成為垮堤因素。西苕溪梅溪荊灣段左岸整治未破壞原有河床，而是新筑一道堤壩，這一做法是得當(dāng)?shù)摹?/p>

三、關(guān)于縣城的防洪排澇問(wèn)題

城市防洪排澇工作是城市化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，也是城市居民正常工作及生活的保障。目前我縣縣城建成區(qū)面積約為14平方公里，按照2011年縣城建成區(qū)地下管網(wǎng)普查數(shù)據(jù)顯示，截止2011年5月，縣城建成區(qū)共有地下排水管網(wǎng)176.17公里(不計(jì)住宅小區(qū)內(nèi)部管網(wǎng))，這些排水管網(wǎng)連接著南北排渠、黃墅排渠、天山塢排渠、穆王東路排渠、城東路排渠等排渠，最終將雨水排放至遞鋪港、銅山港、滸溪等河流。

縣城的澇害從總體上說(shuō)不算太過(guò)嚴(yán)重，但近幾年也時(shí)有發(fā)生。2012年“?？迸_(tái)風(fēng)期間，縣城建成區(qū)發(fā)生了明顯的內(nèi)澇積水現(xiàn)象，城區(qū)30余條道路，20個(gè)道路交叉口均存在不同程度的積水，天荒坪路以西迎賓大道沿線和祥和路沿線積水尤為嚴(yán)重，積水最深處達(dá)0.70米。2013年“菲特”臺(tái)風(fēng)期間，城區(qū)內(nèi)澇比之上年更加嚴(yán)重，城西區(qū)塊、城東南區(qū)塊出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的內(nèi)澇。

分析縣城內(nèi)澇產(chǎn)生的原因，主要有四個(gè)方面：一是東南部開(kāi)發(fā)建設(shè)的因素。開(kāi)發(fā)過(guò)程中破壞了可以攔蓄緩沖洪水的植被，使洪水短期內(nèi)徑流加劇，縣城排水管網(wǎng)和排渠的承載壓力增大。有的開(kāi)發(fā)區(qū)塊還破壞了原有的排水系統(tǒng)，而新的排水系統(tǒng)又未建設(shè)到位，從而形成內(nèi)澇。二是原有排水管網(wǎng)和排渠的防洪標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低，無(wú)法承受越來(lái)越大的洪水匯集壓力。如，南北排渠為縣城區(qū)主要排水渠道，承擔(dān)著整個(gè)城西區(qū)塊(滸溪以東)的排水任務(wù)，南北排渠按設(shè)計(jì)要求渠道寬度應(yīng)為10米，而實(shí)際建設(shè)渠道寬度僅為8米。三是南北排渠出口受阻。目前南北排渠出口位于滸溪，洪水時(shí)滸溪水位高于排渠出水口水位，形成頂托，影響南北排渠洪水下泄，造成城區(qū)內(nèi)澇。四是城區(qū)排水管網(wǎng)淤積和管徑較小，影響泄洪。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，縣城防洪排澇工作主要應(yīng)采取以下措施：一是完善東南部山體來(lái)水的攔截設(shè)施和與排水管網(wǎng)的連接。鳳凰山區(qū)塊、龍山區(qū)塊、豐華五星區(qū)塊要沿山體設(shè)置截水溝，匯集雨水通過(guò)排渠排出，從而避免山體來(lái)水漫流至城市道路。2014年重點(diǎn)完成龍山區(qū)塊雨水搜集工程。二是疏通中部排水，緩解洪澇壓力。縣城以南區(qū)域雨水主要通過(guò)排渠途經(jīng)城市排入西苕溪、遞鋪港、銅山港及滸溪。為緩解縣城中部洪澇壓力，必須疏通中部排水，防止中部漫水。南北排渠是實(shí)施分流工程還是實(shí)施拓寬工程要進(jìn)一步研究，盡快拿出方案。要做好城市內(nèi)部部分路段雨水管道的建設(shè)，并對(duì)老舊管道及管徑偏小的雨水管道進(jìn)行改造。三是暢通下游出水。南北排渠過(guò)古鄣路段現(xiàn)仍為毛溝，排水?dāng)嗝孑^小且出水易受西苕溪高水位影響。因此需盡快實(shí)施南北排渠出口經(jīng)翡翠灣區(qū)塊入西苕溪與遞鋪溪交匯處的渠道出口工程。四是加強(qiáng)排水設(shè)施的管理及維護(hù)。每年汛期前對(duì)縣城建成區(qū)雨水管、雨水窨井、排水渠道進(jìn)行疏通和清淤。2014年計(jì)劃疏通清淤雨水管及排渠100公里。汛期后對(duì)毀壞的排水設(shè)施及時(shí)進(jìn)行修復(fù)。進(jìn)一步加強(qiáng)排水窨井蓋的管理工作，為防止內(nèi)澇積水期間井蓋缺失引發(fā)事故，重點(diǎn)積水路段應(yīng)在窨井內(nèi)安裝防墜網(wǎng)。

防洪排澇事關(guān)人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)安定，我們必須以高度的責(zé)任感、使命感下決心解決防洪排澇中存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，肯投入、辦大事、強(qiáng)基礎(chǔ)，防患于未然，為建設(shè)美麗、幸福、和諧安吉而努力奮斗!

第二篇：調(diào)查報(bào)告寫作

社會(huì)調(diào)查報(bào)告總共有四個(gè)部分組成，下面我們逐一進(jìn)行了解：

一、題目：

社會(huì)調(diào)查報(bào)告題目可分為兩類:

1.單行標(biāo)題。只有一個(gè)正題，直接寫明調(diào)查的事項(xiàng)、對(duì)象、范圍。如《關(guān)于成都市國(guó)有企業(yè)科技人員作用發(fā)揮情況的調(diào)查與思考》。

2.雙行標(biāo)題。正題下加一個(gè)副題，正題概括文章的主要內(nèi)容，主題思想，副題補(bǔ)充說(shuō)明調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容。如《感情越拉越近對(duì)江蘇省三下鄉(xiāng)活動(dòng)的調(diào)查》。

二、前言：

社會(huì)調(diào)查報(bào)告的前言一般包括三點(diǎn)內(nèi)容:調(diào)查研究的緣由和目的調(diào)查什么.解決什么問(wèn)題;調(diào)查對(duì)象、范圍，調(diào)查的'經(jīng)過(guò)時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程及調(diào)查方法。

三、正文：

正文是社會(huì)調(diào)查報(bào)告分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的部分。包括兩部分內(nèi)容:一是對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行敘述。真實(shí)準(zhǔn)確地列舉調(diào)查所得的確鑿事實(shí)、典型事 例和具體數(shù)據(jù)。二是進(jìn)行分析論證。對(duì)資料進(jìn)行客觀的定性與定量分析，把它上升到理論，提出自己的新觀點(diǎn)，或證實(shí)一種觀點(diǎn)，或推翻一種觀點(diǎn)。這部分的寫作既 要防止單純羅列材料，也要防止過(guò)多的議論和說(shuō)理。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告的正文部分常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)方式有三種:

1，縱式結(jié)構(gòu)。即根據(jù)事物發(fā)展的始末順序或脈絡(luò)，材料的內(nèi)部邏輯關(guān)系敘述事實(shí)，由事人理，分析研究，最后推導(dǎo)出結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)各部分之間前后順序不能顛倒，否則將會(huì)眉目不清，條理紊亂。

2.橫式結(jié)構(gòu)。即根據(jù)材料的性質(zhì)，將其概括為若干平列的幾個(gè)部分，分別加以說(shuō)明和闡述，從不同方面集中揭示其主題。

3.對(duì)比式結(jié)構(gòu)。這是一種特殊的橫向結(jié)構(gòu)。適合于先進(jìn)與后進(jìn)，正確與錯(cuò)誤的兩件事物相互比較，明確肯定什么，否定什么。

4.縱橫交叉式結(jié)構(gòu)。就是將縱橫兩種結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)使用。以縱為主或以橫為主，縱橫交錯(cuò)，以便靈活透徹地說(shuō)明問(wèn)題。

四、結(jié)語(yǔ)：

社會(huì)調(diào)查報(bào)告的結(jié)語(yǔ)，這部分可長(zhǎng)可短可無(wú)，其內(nèi)容有時(shí)是總括全文，深化主題;有時(shí)是交代社會(huì)調(diào)查報(bào)告中未能解決而又須引起注意的問(wèn)題;有時(shí)提出繼續(xù)調(diào)查的希望和建議?？傊瑧?yīng)視其具體情況而定。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告附錄：有的社會(huì)調(diào)查報(bào)告還有附錄部分。內(nèi)容包括:部分原始資料、少數(shù)典型個(gè)案資料、調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表的詮釋和說(shuō)明，正文中有關(guān)材料的出處，參考文獻(xiàn)，旁證材料，以及其他必須說(shuō)明的問(wèn)題或情況。

第三篇：調(diào)查報(bào)告格式

調(diào)查報(bào)告提綱

惠陽(yáng)區(qū)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策

――基于惠陽(yáng)國(guó)有企業(yè)的調(diào)查報(bào)告

1.前言

為推進(jìn)我辦規(guī)范國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管、提高國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益、促進(jìn)國(guó)有企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，現(xiàn)特?cái)M定此對(duì)惠陽(yáng)區(qū)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理調(diào)研。

2.惠陽(yáng)區(qū)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

惠陽(yáng)區(qū)國(guó)有企業(yè)的分類和現(xiàn)狀。

惠陽(yáng)區(qū)國(guó)有企業(yè)現(xiàn)基本可分四類:

一是效益較好國(guó)企。

此類國(guó)企業(yè)務(wù)廣、前景好、工資社保正常，例如:建筑工程總公司、房地產(chǎn)集團(tuán)、商業(yè)集團(tuán)。

二是存在無(wú)形資產(chǎn)、潛在優(yōu)勢(shì)待挖掘、可做大、做強(qiáng)的國(guó)企。

此類國(guó)企存在無(wú)形資產(chǎn)、具有發(fā)展?jié)摿纾夯蓐?yáng)拍賣行、汽車運(yùn)輸公司、環(huán)保服務(wù)公司。

三是前景不大、基本維持現(xiàn)狀的國(guó)企。

此類國(guó)企基本維持經(jīng)營(yíng)、資產(chǎn)少、業(yè)務(wù)窄、工資社保低，例如：農(nóng)業(yè)機(jī)械供應(yīng)公司、二建、白云水泥廠。

四是“名存實(shí)亡”的國(guó)企。

此類國(guó)企無(wú)人、無(wú)資產(chǎn)、債務(wù)重，例如：物業(yè)開(kāi)發(fā)集團(tuán)、財(cái)豐公司、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)公司。1

我辦即惠陽(yáng)國(guó)有資產(chǎn)管理辦公室針對(duì)惠陽(yáng)區(qū)國(guó)有企業(yè)資質(zhì)層次不齊的現(xiàn)狀，正在探索進(jìn)行分類管理，本次調(diào)研著重摸清各類國(guó)企存在的問(wèn)題，并初步提出相應(yīng)對(duì)策為我辦分類管理提供參考依據(jù)。

惠陽(yáng)區(qū)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策建議。

針對(duì)第一類效益好的'國(guó)企主要考慮怎樣保值、增值，第二類可做大、做強(qiáng)的國(guó)企重點(diǎn)要大力扶持、挖掘其潛在優(yōu)勢(shì)促使其轉(zhuǎn)為效益好的國(guó)企。第三類基本維持現(xiàn)狀的國(guó)企，要著手推動(dòng)其進(jìn)行企該解決人員安置后視情況進(jìn)行破產(chǎn)。第四類“名存實(shí)亡”的國(guó)企，要果斷采取先統(tǒng)一托管后申請(qǐng)破產(chǎn)方式以達(dá)徹底處理的目標(biāo)。

3.結(jié)語(yǔ)

本次調(diào)研效果是與領(lǐng)導(dǎo)和各股室的大力支持與配合分不開(kāi)的。以上提綱是一個(gè)初步的構(gòu)思，其他未盡事宜，再做溝通協(xié)商處理。

第四篇：調(diào)查報(bào)告格式

1.封面

按照學(xué)院規(guī)定的統(tǒng)一封面樣式進(jìn)行打印，詳見(jiàn)封面式樣。

2.標(biāo)題

調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由 文種”構(gòu)成，如《××中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》；又如標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報(bào)告》。

3.導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有：

①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹；

②概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說(shuō)明；

③交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的.由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。

4.正文

正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況--成果--問(wèn)題--建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果--具體做法--經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問(wèn)題--原因--意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告；“事件過(guò)程--事件性質(zhì)結(jié)論--處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。

5.落款

調(diào)查報(bào)告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略。

第五篇：調(diào)查報(bào)告寫作

一、總體要求

根據(jù)“小學(xué)教育專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱”的要求，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫一篇教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告要求不低于3000字。撰寫的基本要求是客觀、新穎、規(guī)范。要求用300字稿紙，字跡工整。

二、調(diào)查報(bào)告的撰寫要求

教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告的一般格式包括題目、問(wèn)題的提出、研究對(duì)象和研究方法、研究結(jié)果的分析、研究結(jié)論、討論和建議等。

題目

教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告的題目可以直接采用研究課題的名稱，也可以另立題目，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括全篇內(nèi)容。如果有必要。也可以再以副標(biāo)題的形式列出課題名稱。

題目下面是研究者署名。署名是表示研究者對(duì)該項(xiàng)研究及這篇報(bào)告負(fù)責(zé)。

問(wèn)題的提出

這是調(diào)查報(bào)告的開(kāi)頭部分。也可以用“前言”、“目的及意義”小標(biāo)題。這部分要求寫出一下內(nèi)容：

1、課題研究的背景，即為什么要做這項(xiàng)調(diào)查。

2、問(wèn)題的陳述，即說(shuō)明要調(diào)查的問(wèn)題是什么。

3、目前國(guó)內(nèi)外在這各方面的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，即對(duì)作為研究背景和基礎(chǔ)的文獻(xiàn)查閱的綜述。

4、研究假設(shè)和研究目的，即研究的主要內(nèi)容。

5、研究的意義，即研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。

研究對(duì)象和研究方法

1、研究對(duì)象。明調(diào)查對(duì)象的情況，調(diào)查對(duì)象的總體范圍、抽樣方式、樣本背景及樣本類特征（如樣本中男女比例等）。

2、研究方法。主要寫出：研究主要使用的方法，即具體的調(diào)查方式；研究變量的抽象定義和操作定義；資料的收集與處理中采用的方法和實(shí)施的技術(shù)手段；研究中采用的材料、工具；研究的步驟和過(guò)程。

研究結(jié)果的分析

這是調(diào)查報(bào)告的實(shí)質(zhì)部分和主體部分。在這部分中，按照定量分析和定性分析的方法，把調(diào)查研究中所得到的資料、數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)整理，分門別類地展示出來(lái)。可以用統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖和文字加以描述。再對(duì)研究結(jié)果的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析、比較、綜合、推理，得出結(jié)論。

研究結(jié)論這部分以研究結(jié)果的分析為前提，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出研究的結(jié)果。作出研究結(jié)論必須要實(shí)事求是，有客觀事實(shí)作依據(jù)，經(jīng)過(guò)密的邏輯推理，不能主觀臆造，不能歪曲事實(shí)。

討論和建議

討論和建議是研究者根據(jù)研究的客觀事實(shí)和研究結(jié)論，結(jié)合自己對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí)與了解，經(jīng)過(guò)分析和思考，對(duì)當(dāng)前教育理論或?qū)嵺`的發(fā)展提出自己的認(rèn)識(shí)、建議和設(shè)想。討論是主觀的認(rèn)識(shí)與分析，可以對(duì)調(diào)查結(jié)果從理論上加以解釋，對(duì)調(diào)查結(jié)果與研究假設(shè)不一致的地方從理論與實(shí)踐上進(jìn)行分析，對(duì)研究方法的的科學(xué)性與局限性進(jìn)行討論。建議是對(duì)教育、教學(xué)實(shí)踐提出的主觀的看法和改進(jìn)措施。在寫這部分內(nèi)容時(shí)，討論和建議可以分開(kāi)來(lái)寫，使得條理清楚，觀點(diǎn)鮮明。

三、建議調(diào)查選題（學(xué)員可從下列題目中任選一個(gè)完成）

1、地區(qū)小學(xué)教育“六三”制實(shí)施情況調(diào)查

2、地區(qū)小學(xué)教育“五三制”延續(xù)情況的調(diào)查

3、地區(qū)小學(xué)生輟學(xué)情況的調(diào)查

4、學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)事素質(zhì)教育情況的調(diào)查

5、學(xué)校通過(guò)課外活動(dòng)實(shí)事素質(zhì)教育情況的調(diào)查

6、關(guān)于小學(xué)教育的基礎(chǔ)性問(wèn)題的調(diào)查

7、關(guān)于小學(xué)教育的終身性問(wèn)題的調(diào)查

8、關(guān)于小學(xué)教育的綜合性問(wèn)題的調(diào)查

9、地區(qū)小學(xué)收費(fèi)情況的調(diào)查

10、關(guān)于私立小學(xué)辦學(xué)情況的調(diào)查

11、小學(xué)品德與生活課程教學(xué)改革情況調(diào)查

12、小學(xué)語(yǔ)文課程學(xué)改革情況調(diào)查

13、小學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)改革情況調(diào)查

14、小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)改革情況調(diào)查

15、小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革情況調(diào)查

16、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查

17、小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)改革情況調(diào)查

18、小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查

19、小學(xué)體育課程教學(xué)改革情況調(diào)查

20、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)改革情況調(diào)查

21、地區(qū)小學(xué)科技教育現(xiàn)狀的調(diào)查

22、家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力影響的調(diào)查研究

23、地區(qū)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生人生價(jià)值觀的調(diào)查研究

24、關(guān)于城鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)差異的調(diào)查研究

25、關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文字、詞、義教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

26、地區(qū)小學(xué)心理輔導(dǎo)與教育現(xiàn)狀的調(diào)查

27、地區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)環(huán)境教育的調(diào)查

28、小學(xué)生零用錢消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)與研究

29、地區(qū)小學(xué)生雙休日活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究30、地區(qū)校園網(wǎng)現(xiàn)狀的.調(diào)查

31、小學(xué)開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查

32、地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷現(xiàn)狀與繼續(xù)教育情況的調(diào)查

33、小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查

34、學(xué)生語(yǔ)文能力的對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題學(xué)習(xí)影響的調(diào)查

35、當(dāng)代小學(xué)生向師性的調(diào)查

36、小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)障礙的心理因素調(diào)查

37、小學(xué)教師學(xué)歷水平與教學(xué)效果的調(diào)查

38、小學(xué)教師繼續(xù)教育內(nèi)容與形式需求調(diào)查

39、家長(zhǎng)心目中小學(xué)教師形象的調(diào)查40、關(guān)于非認(rèn)知因素在小學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用情況的調(diào)查

41、關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題的調(diào)查

42、關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題的調(diào)查

43、關(guān)于小學(xué)生自控能力問(wèn)題的調(diào)查

44、關(guān)于小學(xué)生注意力障礙問(wèn)題的調(diào)查

45、關(guān)于小學(xué)生攻擊性行為問(wèn)題的調(diào)查

46、關(guān)于小學(xué)生差異性問(wèn)題的調(diào)查

47、關(guān)于小學(xué)獨(dú)生女學(xué)習(xí)心理問(wèn)題的調(diào)查

48、地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷情況的調(diào)查

49、小學(xué)教師專業(yè)技能情況的調(diào)查50、小學(xué)教師專業(yè)理想情況的調(diào)查

51、關(guān)于幻燈片在學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查

52、關(guān)于錄像在學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查

53、學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)情況的調(diào)查

54、關(guān)于學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)情況的調(diào)查

55、小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力情況的調(diào)查