千文網小編為你整理了多篇相關的《調查報告的作用的陳述》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《調查報告的作用的陳述》。

第一篇：調查報告寫作

一、調查報告撰寫的內容與要求

一份完整的'實踐調查報告應由以下部分組成：

1.題目

不宜超過20個字 ，可以設副標題，調查報告規(guī)范。

2．班級及作者名稱

學院名稱、系、專業(yè)、班級和作者姓名應在論文題目下方注明，學院名稱應用全稱，調查報告《調查報告規(guī)范》。

3．摘要

摘要一般以200字左右為宜。摘要包括：

a)“摘要”字樣；

b)摘要正文；

c)關鍵詞；

4．正文

調查報告的字數一般至少1500字。

5．參考文獻

6.附錄

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容，可以編入調查報告的附錄中。

二、調查報告的寫作細則

1.書寫

調查報告要用計算機打印，打印一律用A4打印紙。版式要求如下：標題（“小二”、 “黑體”居中），學院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）:內容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”）：內容（“四號”“仿宋”），關鍵詞（“四號”“黑體”），正文內容（“四號”“宋體”）。調查報告文中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。

2.標點符號

3.量和單位

4．數字

調查報告中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯數字。

5．標題層次

6．參考文獻

參考文獻一律放在文后，參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內容齊全。文獻作者不超過3位時，全部列出；超過3位只列前三位，后面加“等”字。

第二篇：調查報告的寫法

根據調查報告的要求，對我校學生調查報告格式做如下要求:

一、標題要求

標題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“__關于____的調查報告”、“關于____的調查報告”、“____調查”等。

另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)情況調查》，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學科建設――____大學學科建設實踐調查》等。

二、列出調查的主要內容，格式如下:

調查時間:

調查地點:

調查對象:

調查方法:

調查人:

調查分工:(以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人)

三、報告正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法:第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。

前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人的

進一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

第三篇：調查報告寫作

調查報告的寫作方法

一是熟悉調查報告的結構特點；二要把握調查報告的寫作程序。

（一）調查報告的結構

一般來說，調查報告的內容大體有：標題、導語、概況介紹、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，就包括標題、導語、正文、結尾和落款。

1.標題

調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構成，如《浙江省農村中學語文教學情況的調查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業(yè)》；其二是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調查報告》。

2.導語

導語又稱引言。它是調查報告的前言，簡潔明了地介紹有關調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有： ①簡介式導語。對調查的課題、對象、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹； ②概括式導語。對調查報告的內容（包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等）作概括的說明； ③交代式導語。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。?

3.正文

正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。 ①根據邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。 ②按照內容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--問題--建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“成果--具體做法--經驗”式結構,多用于介紹經驗的調查報告；“問題--原因--意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告；“事件過程--事件性質結論--處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。

4.結尾

結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.落款

調查報告的落款要寫明調查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注明調查者，則落款時可省略。

（二）社會實踐調查報告的寫作程序

一般來說，社會實踐調查報告寫作要經過以下五個程序：

1.確定主題

主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：

報告的主題應與調查主題一致；

要根據調查和分析的結果，重新確定主題；

主題宜小，且宜集中；與標題協調一致，避免文題不副。?

2.取舍材料

對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的"調查資料"，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？ ①選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、鮮明、突出； ②注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；

在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。

3.布局和擬定提綱

這是調查報告構思中的一個關鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的"骨架"。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是："圍繞主題，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣"。提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。

4.起草社會實踐報告

這是調查報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時要注意：①結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；②報告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如："制定優(yōu)惠政策，引進急需人才"，"運用競爭機制，盤活現有人才"，（文章段落的條目觀點）；③通讀易懂。注意對數字、圖表、專業(yè)名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現力，準確、鮮明、生動、樸實。

5.修改社會實踐報告

社會實踐報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。

再續(xù) 調研報告格式范文

什么是調研報告

調研報告是對某一情況、某一事件、某一經驗或問題，經過在實踐中對其客觀實際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質，尋找出規(guī)律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來，這就是調研報告，是應用寫作的重要文種。

調研報告種類

1、按服務對象分，可分為市場需求者調研報告(消費者調研報告)、市場供應者調研報告(生產者調研報告)。

2、按調研范圍分，可分為全國性市場調研報告、區(qū)域性市場調研報告、國際性市場調研報告。

3、按調研頻率分，可分為經常性市場調研報告、定期性市場調研報告、臨時性市場調研報告。

4、按調研對象分，可分為商品市場調研報告、房地產市場調研報告、金融市場調研報告等。 調研報告格式

標題

調研報告要用能揭示內容中心的標題，具體寫法有以下幾種：

（1）調研報告標題――公文式標題。這類調研報告標題多數由事由和文種構成，平實沉穩(wěn)，如《關于知識分子經濟生活狀況的調研報告》；也有一些由調研對象和“調查”二字組成，如《知識分子情況的調查》。

（2）調研報告標題――一般文章式標題。這類調研報告標題直接揭示調研報告的中心，十分簡潔，如《本市老年人各有所好》。

（3）調研報告標題――提問式標題，如《“人情債”何時了》。這是典型調研報告常用的標題寫法，特點是具有吸引力。

（4）調研報告標題――正副題結合式標題，這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經驗的調研報告和新事物的調研報告的寫法。正題揭示調研報告的思想意義，副題表明調研報告的事項和范圍，如《深化廠務公開機制創(chuàng)新思想政治工作方法―――關于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調查》。

正文

調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。

（1）前言

調研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題（工作、事件、人物）進行調查；調查的時間、地點、對象、范圍、經過及采用的方法；調查對象的基本情況、歷史背景以及調查后的'結論等。這些方面的側重點由寫作者根據調研目的來確定，不必面面俱到。

調研報告開頭的方法很多，有的引起讀者注意，有的采用設問手法，有的開門見山，有的承上啟下，有的畫龍點睛，沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨，為主體部分做展開準備。文字要簡練，概括性要強。

（2）主體

這是調研報告的主干和核心，是引語的引申，是結論的依據。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經驗和教訓，即介紹調查的主要內容是什么，為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料―――人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等，內容較多。所以要精心安排調研報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現主題。

調研報告中關于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里，是充分表現主題的重要部分。一般來說，調研報告主體的結構大約有三種形式：

橫式結構。即把調查的內容，加以綜合分析，緊緊圍繞主旨，按照不同的類別分別歸納成幾個問題來寫，每個問題可加上小標題。而且每個問題里往往還有著若干個小問題。典型經驗性質調研報告的格式，一般多采用這樣的結構。這種調研報告形式觀點鮮明，中心突出，使人一目了然；

縱式結構。有兩種形式，一是按調查事件的起因，發(fā)展和先后次序進行敘述和議論。一般情況調研報告和揭露問題的調研報告的寫法多使用這種結構方式，有助于讀者對事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績、原因、結論層層遞進的方式安排結構。一般綜合性質的調研報告多采用這種形式；

綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種調研報告寫法，一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結構，而寫收獲、認識和經驗教訓時采用橫式結構。

調研報告的主體部分不論采取什么結構方式，都應該做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯系緊密，層層深入，為更好地表達主題服務。

（3）結尾

結尾是調研報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調研報告，結尾寫法各不相同，一般來說，調研報告的結尾有以下五種：對調研報告歸納說明，總結主要觀點，深化主題，以提高人們的認識；對事物發(fā)展做出展望，提出努力的方向，啟發(fā)人們進一步去探索；提出建議，供領導參考；寫出尚存在的問題或不足，說明有待今后研究解決；補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。

總之，調研報告結尾要簡潔有力，有話則長，無話則短，沒有必要也可以不寫。 調研報告范文舉例

農民工文化需求調研報告

文化需求是社會人的一般需求。根據馬斯洛的需求層次理論，人有生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求五類，依次由較低層次到較高層次。當新生代農民工物質需求逐步得到滿足時，其他方面的需求就會被激發(fā)出來，文化需求顯得相當突出。 新生代農民工文化需求現狀分析

1.新生代農民工對文化娛樂生活的需求。文化作為一種符號傳遞著新生代農民工的精神狀態(tài)。新生代農民工已經由生存理性轉變到社會理性，物質已經不再是他們唯一的需求，他們的文化精神需求同樣迫切。但是由于經濟原因，農民文化消費能力不強；另外，包括政府部門在內的社會各界，對新生代農民工的文化需求未給予足夠的重視和關注，把農民工的需求排斥在外，其文化娛樂生活極其單調。調查顯示，新生代農民工休閑娛樂方式主要停留在睡覺、聽廣播等較為原始、低級的娛樂方式上。即使有的農民工開始接觸網絡等較現代化的娛樂方式，他們也大多把網絡作為打發(fā)時間的工具（聊天、看電影等），而沒有有意識地利用網絡在信息傳遞、文化提升、人際交往等方面的重要功能。新生代農民工相對單調的文化生活致使他們在價值觀上也呈現出保守、落后的特征，大大不利于其市民化進程。

2.新生代農民工對專業(yè)技能的需求。學好一門過硬的技術是大部分新生代農民工最強烈的愿望。新生代農民工的文化水平比傳統農民工雖然有了顯著提高，但因為沒有一技之長，他們即使有心擺脫出賣苦力的低級打工狀態(tài)，也普遍感到心有余而力不足。新生代農民工融入城市生活的第一個“坎”，就是求職過程中的技術門檻，他們普遍陷入一種“技術困境”。另一方面隨著產業(yè)的升級，城市現在緊缺技術工人，但求職農民工80%沒有任何技能，遠遠滿足不了市場要求。 雖然新生代農民工已經有了初步的學習意識，但由于學習成本較高以及收益的不穩(wěn)定性，對于學什么、怎么學，卻還存在著很多迷惘和認識上的誤區(qū)。

第四篇：調查報告寫作

市場調查報告是經濟寫作中常用的文種，它是對市場進行了深入的調查，并對調查中獲得的資料和數據進行歸納研究之后寫成的書面報告。它的主要作用是為有關部門進行市場預測和經濟決策提供科學的依據，是市場預測和經濟決策的基礎，因此市場調查報告十分重視它的科學性和客觀性。市場調查報告亦可稱之為市場調研報告，即是告訴我們市場調查報告不僅僅是對市場現狀的一種反映，而且要求在對市場現狀深入了解的基礎上，對其進行深入的研究，歸納出合乎市場經濟發(fā)展規(guī)律的結論，并提出相應的對策。因此市場調查報告必須具備市場調查與市場研究兩大要素，市場調查是市場研究的基礎，市場研究是市場調查的進一步深化，兩者缺一不可，在這基礎之上形成的書面報告才是一篇有質量、有價值的市場調查報告。要寫出一篇有質量的市場調查報告，有三大問題必須注意。

一忌：根據自己的主觀意愿選取調查樣本

市場調查是市場調查報告寫作的基礎，要寫作一篇具有一定質量的市場調查報告，首先要高度重視市場調查的質量。為了保證市場調查的科學性、客觀性，選取合適的調查樣本是十分關鍵的一步，切忌根據自己的主觀意愿來選取調查樣本。這種帶有強烈的調查者主觀因素的非隨機抽樣法，因為抽取的調查樣本不具有廣泛的代表性和客觀性，會扭曲市場發(fā)出的信號，得出的結論會與市場實際狀況有很大的出入，最終會影響到市場調查報告的科學性和客觀性。如有一篇題為《大學生消費狀況調查》的市場調查報告，作者僅從自己認識或熟悉的大學生中選取調查樣本，這篇調查報告得出的結論與大學生實際消費水平產生了很大的偏差，最終使這篇市場調查報告成為了一篇無效的調查報告。

因此，為了保證市場調查的科學性與客觀性，在市場調查方法上可采用隨機抽樣法來確定調查的樣本。隨機抽樣法具有兩大特點：一是遵循隨機原則，即它在抽取樣本時，總體中每一個個體中選的機會都是均等的，完全排除了調查者的主觀因素，從而保證了中選的樣本的客觀性。二是可以從中選的樣本來推斷總體情況。但中選的樣本要保證一定的數量，否則由于樣本的數量太少，會影響到調查的質量，據此推出的結論會產生以偏概全的弊病。有時為了保證中選的樣本在總體中平均分布，還可以同時采用等距抽樣法或分層抽樣法。

等距抽樣法即是給所有的調查對象編上號碼，然后按抽樣的比例將總體劃成若干份，每一份中按相等的間隔距離抽取所需的樣本。分層抽樣法即是將所有的調查對象按一定的標準劃分為若干類別，然后在各類別采用等距抽樣法來抽取所需的樣本。

通過用這樣的方法抽取的樣本就能保證市場調查所調查的樣本具有廣泛的代表性，真實客觀地反映了市場的實際狀況，最后得出的結論必然是科學的、客觀的，是能反映市場本身的真實面貌的。這才能使在市場調查基礎上寫成的市場調查報告成為有關部門進行市場預測和經濟決策的可*依據。

二忌：僅對市場調查的結果作客觀的描述

在市場調查報告寫作中，進行深入的市場調查是寫作的基礎，是十分重要的一環(huán)。但一篇有質量的市場調查報告不能僅停留在對市場調查的結果進行客觀的描述上，而要對市場調查的結果作進一步的分析與研究，找出其中帶有規(guī)律性的東西，以提供給相關部門作為經濟決策的.參考。目前我們看到一些報刊上發(fā)表的市場調查報告成了市場調查結果流水式的描述，讀者從這些市場調查報告中只能了解到市場的現狀，而看不到作者的觀點以及作者對市場研究的結果。如在一篇題為《南方車展消費者調查》的市場調查報告中對參加車展的消費者進行了調查：

調查表明，來看車展的人群當中，4成是有車一族，而6成是沒有車的。他們以中青年人居多，平均年齡約30歲左右。

所從事的職業(yè)以經理主管、專業(yè)技術人士、業(yè)務銷售、個體經營為多，占了約62%，而高校學生也有不少，占了約13%。當然，學歷整體水平也較高，大專以上學歷占了72%。

來看車展的人家庭經濟能力較強，家庭月度平均收入達到7,400元。

有效的市場營銷必須基于對消費者群體的深入分析，市場細分工作越來越重要。今后的汽車產品銷售及服務策略將會呈現出更具個性化、針對性的發(fā)展趨勢。

車展是一個十分強有力的推廣渠道。作為參展廠商，應該充分把握這些時機，向消費者傳遞公司的最新產品信息及品牌文化，相信必定會取得豐厚的回報。

在這篇市場調查報告中作者雖然對參加車展的消費者進行了較深入的調查，但是沒有圍繞所調查的結果進行深入的分析與研究，“今后汽車產品銷售及服務策略將會呈現出更具個性化、針對性的發(fā)展趨勢”，這一結論應該是對調查結果分析研究后自然生發(fā)出來的，而不應該是作者外加上去的。因為缺少深入的分析研究，所以這一結論就缺少說服力。從這篇市場調查報告中參展廠商僅了解到消費者的構成情況，卻看不到這種消費者的構成與汽車生產銷售之間的聯系，這正是參展廠商最關心的問題。但遺憾的是，這篇市場調查報告沒有起到應有的作用，其主要原因就是這篇市場調查報告中缺少對汽車消費者調查結果的分析與研究。

三忌：游離于市場調查結果的“空對空”的研究

市場研究必須基于市場調查的結果，如市場研究不緊緊圍繞著市場調查結果展開，空發(fā)議論，這種市場研究就會成為“空中樓閣”。這種現象在一些以新聞采訪代替市場調查而寫成的市場調查報告中尤為多見，其主要原因是這些市場調查報告缺少一個必須的要素，沒有深入進行市場調查，而是以蜻蜓點水式的新聞采訪代替了深入的市場調查。如在一篇《我國兒童消費市場調查》的市場調查報告中看不到作者對市場調查結果的描述，而充斥于市場調查報告中大量篇幅的是作者不是基于市場調查結果基礎上的分析與議論：

調查表明，近年來我國家庭兒童的消費持續(xù)增長。兒童消費已占到了家庭支出的相當大比例。但是，在針對6歲以下城市兒童家長的焦點小組座談和問卷調查中我們發(fā)現，在這看似繁榮的兒童消費市場的背后，卻隱藏著家長的許多焦慮。

例如，在兒童玩具及營養(yǎng)品購買的調查中，家長們普遍表現出一定的困惑。拿玩具來說，當作為一個消費者步入玩具商場時，我們能感受到什么呢？琳瑯滿目！五光十色！但這時的消費者恐怕大多都要迷失了，如果想挑選一件稱心如意的商品那將要大費周折，這里的原因是：

1.在大多數情況下，玩具商場的商品都是以下列方式陳列的：制造商品牌，如：×××專柜；商品的物理特征，如：長毛絨玩具、塑膠玩具、木制玩具。這與多數情況下消費者的搜索目標是不相吻合的，這就意味著消費者要進行不斷的搜尋、挑選和反復的比較。如：某消費者想給3歲的男孩買一樣培養(yǎng)動手能力的玩具，他就要在整個商場走上幾圈，因為他所要的東西可能會存在于任何柜臺。

2.大多數情況下，商家都在極力地發(fā)揮著信息不對稱的威力，總是試圖要消費者相信，本柜臺的商品正是其最佳選擇。這又給消費者的選擇平添了幾分困難。

之所以會這樣，是因為現在兒童商品是一個由制造商主導的以產品為中心的而非以消費者為中心。如果企業(yè)能從消費者的需求出發(fā)，企業(yè)會有意想不到的收獲。下面的案例或許能帶來一些啟發(fā)。20xx年我們曾在北京某大商場開設了一個兒童用品專柜，所經營的品種與市場上其他商家并無很大差別，不同的是，首先在形式上我們摒棄了商品按其物理特征進行分類的常規(guī)做法，而是根據消費者的搜索目標加以區(qū)分，以期最大限度地與消費者意愿相吻合，從而大大地降低了顧客的搜索成本；其次，在終端促銷方面，我們選擇了強調產品價值而非產品功能的做法，客觀地幫助消費者建立目標商品與其購買意圖之間的聯系，以幫助消費者實現其“投資效益”的最大化；此外，我們還根據消費者普遍關心的問題和困惑，提供了一系列的增值服務，使顧客的消費過程成為愉快的體驗。

作者的分析研究必須基于市場調查的結果，這篇市場調查報告卻把主次顛倒了，用作者的分析與議論來代替市場調查的結果。其結果，這篇市場調查報告事實上成了一篇闡述作者對兒童消費市場個人觀點的研究報告。市場調查報告的主體應該是市場調查，市場研究是為了深化市場調查的結果，是為市場調查服務的，“皮之不存，毛將焉附？”離開了市場調查，“空對空”地研究，這種研究往往會脫離市場的實際狀況，成為一種大而無當的空談。這對于兒童消費品的生產者與經營者來說又有什么意義呢？

寫作市場調查報告實際是一項系統工程，在寫作之前必須要進行深入的市場調查，大量搜集與調查主題相關的各種資料，然后對這些資料進行分類統計，歸納分析，進而以經濟學理論對歸納出來的問題進行研究，提出解決的對策。在這一系列環(huán)節(jié)中，市場調查是最基礎的環(huán)節(jié)，離開了市場調查就無所謂市場調查報告。但僅作市場調查，不對市場調查的結果進行系統的分析研究，就無法對市場中存在的問題提出相應的建議或對策。這兩方面相輔相成，缺一不可。因而在具體的表述方法上應以敘述為主，以議論為輔，議論為敘述服務，這樣寫成的市場調查報告才不會產生喧賓奪主的現象，這是在寫作市場調查報告時必須關注的問題。如果避免了上述三種弊病，我們就會寫出一篇符合商品生產者和經營者需要的有質量、有價值的市場調查報告。

第五篇：調查報告的寫法

（一）標題

調查報告的標題要求能將調查研究的主題或作者的觀點鮮明地揭示出來。通常有三種寫法：

一是雙標題。正題是主要事實和基本經驗的概括，揭示主題；副題是關于調查對象或調查內容的補充，指明調查對象、地點、內容或范圍，如《用科技之火驅趕貧困——××縣科技扶貧調查》。

二是單標題。即直接寫明調查報告的對象和內容，加上“調查報告”或“調查”字樣，如《××市科研院所體制改革的調查》。

三是用設問句的形式作為標題，如《××廠技術創(chuàng)新的路子何以越走越寬廣？》，單刀直入，直接在標題里提出問題，為報告展開進行鋪墊。

（二）正文

從結構上講，調查報告的正文通常包括開頭、主體和結尾三個部分。

1、開頭

調查報告的開頭又稱導語、前言等，主要介紹基本情況，并提出問題。一般來說，綜合調查報告指出調查的范圍就可以了，專題報告則要比較詳細地介紹一下調查對象的自然狀況，使讀者對調查對象有個基本了解。

開頭通常有三種寫法：一是交代調查的緣由、目的、對象、時間、地點、范圍、、過程、收獲等，并扼要點明基本觀點，突出調查報告的重要意義；二是概括介紹調查對象的基本情況和全文的基本觀點，便于讀者對全文的內容和主旨有一個概括的了解；三是直接指出調查中發(fā)現的新生事物或存在的主要問題，以引起讀者的注意。

具體的寫法因文而異，不必拘于一格，總的要求是直截了當、抓住要害、揭示主旨，做到超勢不凡，有吸引力。

2、主體

這一部分是調查報告的核心，事實的敘述和議論主要寫在這部分。

在主體部分的寫作中，介紹調查所得到的基本情況，應注重具體事實、統計數據，文字應簡明、準確，條理分明，也可兼用數字、表格、圖示說明。重點分析所調查事情或現象產生的背景、原因、實質，條分析縷，有事件有依據，抓住問題的實質和規(guī)律，揭示出其重要意義或危害，給人以印象深刻，引起讀者注意。

一般要把調查的主要情況、經驗或問題歸納為幾個方面，分成幾個部分作具體的陳述、說明和分析。以典型的事例和確鑿的數據介紹被調查事物、事件或問題發(fā)生、發(fā)展、變化的過程，指出成績和問題，總結經驗或教訓，有時還提出具體的建議或對策。

每個部分都有一個中心，通常安排序碼或小標題來標明、提示或概括這些部分的內容，使之眉目清楚。在這幾部分之間，要注意問題的內在邏輯聯系，安排要先后有序，便于讀者一層層地了解調查報告的內容。

在每部分中，觀點和具體材料的安排比較常用的手法是先提出觀點、后敘述材料。這種觀點領先、然后敘述事實的方法最便于理解。但也有先敘述事實、后概括觀點的，這是由內容表達的需要，或是為了使行文富于變化使然。有時，為了敘述一個比較復雜的過程，還需要在敘述中說理。這種夾敘夾議的寫法，能把觀點和材料結合在一起。不過，這種寫法只有寫得有條理、有層次，議論插得恰當，才能使觀點鮮明，事實議論兩清楚，不致混亂。

主體的結構方式有四種：

一是采用“線式結構”，即緊扣全文主旨，直陳其事，一氣呵成，—線到底。

二是采用“點式結構”，這是—種逐點進行調查研究、逐點進行報告的結構形式，適用于圍繞一個中心主題，從不同的側面加以佐證，得出共同的結論。

三是采用“縱式結構”，即按照事物、事件發(fā)生、發(fā)展、變化的先后順序，一層一層地寫下去。這種寫法能幫助讀者對事物、事件或問題的來龍去脈作深入全面的了解，適用于反映新生事物、揭露問題、內容單一的調查報告。

四是采用“橫式結構”，即按照事物、事件或問題的內在邏輯關系進行分類歸納，分成幾個層次或幾個部分，用小標題或序碼分開。每個層次或部分還可分成若干問題，按順序有條不紊地寫下去。這種寫法適用于發(fā)展過程復雜、牽涉方面眾多、經歷時間較長的事件的調查報告。

實際中，各種結構方式常常綜合起來運用，以一種法結構方式為主，另一種結構方法為輔。不論采用哪種結構方式，主體部分的撰寫都要求先后有序、條理分明、詳略得當、聯系緊密、層層深入、突出主題。

3、結尾

調查報告收尾的寫法很多，或據事而語、概括全篇、深化主題，從而引出科學的結論；或由點到面、由近而遠，從更高的角度、更廣闊的背景闡明調查的普遍意義；或針對調查的問題，提出解決問題的辦法、措施、意見和建議；或以簡潔明快、熱情洋溢的話語作結，發(fā)出倡議、提出希望；或補充交代主體中沒有涉及而又值得重視的問題，提出有益的建議；或有意不要結尾，引而不發(fā)，留給人們深入思考的余地，等等。

調查報告的結尾要成為整個文章的有機組成部分，要簡要概括，該收則收，不要畫蛇添足。

（三）署名

調查報告的署名，一般要署真名，有時還要寫明職務、職稱以示文責自負。如果調查報告的完成人是機關、單位，則應寫機關、單位的全稱。署名位置在標題之下、正文之上，也有放在文末得。調查報告應注明完成的時間，放在報告的結尾。