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第一篇：水資源調查報告

調查者：***

調查時間：20xx-4-17

調查地點：周邊各條河流、湖泊

調查內容:關于家鄉(xiāng)的水資源

調查方法：查閱地圖、資料、實地考察

調查所得：我國水資源的特點由于我國所處的地理位置和特殊的地形、地貌、氣候條件,而山東省更為特殊，導致水資源分布極不均勻,從我國東南沿海向西北內陸逐步遞減,與人口和土地資源分布不相適應。黃河、長江兩大水系分別我國的南北兩側，蘊含著豐富的水資源。

鄒平縣地處魯中泰沂山區(qū)與魯北黃泛平原的疊加地帶，東接淄博，西鄰山東省會濟南，南依膠濟鐵路，背靠黃河，濟青高速橫穿其境內。

鄒平縣的水資源十分短缺，不足全國人口的一半，黃河水成為鄒平縣重要的水資源，只有合理利用好黃河水資源，才能實現真正的可持續(xù)發(fā)展。

黃河水是我國西北和華北的重要水源，但是黃河水非常有限，曾經多次斷流，多年平均流量為580億m3/a,相當于長江流量的1/20，盡管如此，但實際可以利用的流動量僅為370億3/a。又因為黃河處于亞洲的東部，位于人口稠密區(qū)，隨著黃河沿岸地區(qū)的人口增長，工業(yè)、農業(yè)生產的迅速發(fā)展，用水量也隨之急劇增加，黃河水已逐漸不關于水資源的調查報告

素有 黃海之濱 之稱的鹽城市，地處祖國大陸的東面端，自然降水充沛。解放初期，在水利設施還不很完善的年代，雨澇旱災，天然水資源得不到有效調節(jié)、利用。解放后，在經濟體制改革農村實施承包制后，農村的勞動力得到解放，人們生產熱情高漲，農田廣種農作物。所以，小溪小河河床中的淤泥被充分利用起來，河道暢通，到處青山綠水。夏日里，孩子們最喜歡在河中游泳、玩耍。

近幾年，隨著工農業(yè)的發(fā)展，人們逐漸對賴以生存的水資源始亂終棄，造成嚴重的水體污染。魚蝦絕跡，河水逐漸變黑變臭，由原來清可見底，可以食用的水變成現在手腳沾泥都不敢到河中去洗。

調查發(fā)現，水體污染主要有以下幾個方面原因：

1、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為降低成本，追求最大利潤，把工業(yè)廢水未經處理直接排放;

2、農田種植果蔬等經濟作物濫施農藥、化肥，造成比較嚴重的土壤污染、水污染;

3、很多地方把溪河作為垃圾的堆放所;

4、不少家庭居民區(qū)建起化糞池，生活污水未經集中處理，河流便成了直接的排污渠道;

5、一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)用低劣的工藝處理一些工業(yè)垃圾，焚燒塑料隨意傾倒硫酸廢液，廢水中含有毒的金屬離子滲入地層，一旦污染底下水，將會造成更難處理的區(qū)域性水源性污染。

如何化解這些危機，我們提出了兩個觀點：

1、加強保護環(huán)境，保護水資源的意識，政府要發(fā)揮作用，集中民資民力，修建工業(yè)污水及生活污水的處理設施;

2、加強思想工作，嚴格監(jiān)控國土資源的使用，鼓勵農民妥善處理人畜糞便，既改良土壤又節(jié)省費用，且有利環(huán)境的保護，有利于農業(yè)持續(xù)發(fā)展;思想的解放、人力資源的充分調配，環(huán)保意識的增強，水利設施的完善，必將有效地促進水資源的調控和充分利用。但愿山更青，水更秀，但愿我們早一天回到從前那純天然一樣的泳池里自由地嬉戲!

第二篇：水污染的調查報告

調查時間：20xx年4月17日

調查地點：xxx

調查人：xxx

據貴州開陽縣供排水公司經理蘭評介紹，開陽縣屬于缺水地帶，由于持續(xù)干旱，縣城居民用水受到嚴重影響。從20xx年貴州遭遇凝凍災害開始，縣城供水設施就受到嚴峻考驗，縣主要飲水水源在那時就受到影響，發(fā)生了漏水現象。加之持續(xù)干旱，讓縣城供水形勢愈加嚴峻。自1月28日起縣城就實行了分片區(qū)限時供水，故當地居民說他們早上用過的洗臉水留到下午洗腳，然后倒到一個水缸里，再留作其它繼續(xù)用。

同學們，讓我們看一看上面的資料，你就會覺得自己非常幸福，因為咱們有足夠的水可以喝，可以洗臉，刷牙，洗澡。正因為如此，我們要好好保護水源，節(jié)約用水，千萬不要浪費每一滴水。為了節(jié)水，請同學們做到以下幾點：

1、用過水后，要及時把水龍頭關上。

2、看見別人玩水要制止。

3、真正做到一水多用（洗臉水洗腳，洗腳水拖地沖廁所）。

不要讓鄒城稱為下一個缺水地區(qū)。

教師評語：我國云貴地區(qū)持續(xù)干旱，人們飲水受到嚴重影響，你以精確的數字向我們介紹我國缺水的現象，并提出節(jié)約用水的好建議。

第三篇：節(jié)約用水調查報告

1.調查目的：

1、調查家庭用水的情況；

2、了解家庭節(jié)水意識，呼吁人們節(jié)約水資源。

2.調查方式：

1、問卷調查

2、統(tǒng)計數據，分析結果；

3、上網查找相關資料。

3.調查對象：

隨機調查蘆湖小區(qū)10戶居民

4.內容：

①、了解水在我們生活中的作用。

②、了解各類家庭家庭用水情況。

③、從我做起，呼吁大家養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

5.調查：

（1）人可以沒有水而活多久？（ ）

（A）一天（B）一個星期（C）二個星期

（2）洗油碗盤您知道有那些節(jié)約用水方式？ （ ）

（A）先用餐巾紙巾擦拭后再清洗（B）用熱水直接沖（C）用大量的洗潔精。

（3）水費越長越高，這樣會影響你家的用水量嗎?（ ）

A.當然會B.當然不會

（4）你家有節(jié)水方案嗎?（ ）

A.有B.沒有

（5）你家用水一般都用于（ ）

A.做飯B.洗頭C.各種用

（6）如果用水很多很多，你還有你親愛的爸媽會（ ）

A.會擔心B.無所謂

（7）你們家一個月的用水量（ ）

A.很大B.不太清楚C.很少D.不多不少

統(tǒng)計數據：1.A.20%B.80 %C.%

2.A.90%B.10%C.%

3.A.80 %B.20%

4 .A.90%B.10 %

5.A.10 %B.0 %C.90%

6.A.100 %B.%

7.A.%B.%C.30 % D.70 %

6.分析：

1.20%的家庭選擇一天 ，80%的'家庭選擇一個星期，%的家庭選擇二個星期

2.90%的家庭先用餐巾紙巾擦拭后再清洗，10 %的家庭用熱水直接沖 ，沒有家庭選擇大量的洗潔精。

3.80%的家庭會擔心水費很貴，20%的家庭認為水費高不會影響家庭的用水量。

4.90%的家庭有節(jié)水方案，10%的家庭沒有節(jié)水方案。

5.10%的家庭水一般用于做飯， 90%的家庭水在各個方面使用。

6.100%的家庭會擔心用水量，0%的家庭不太會擔心用水量。

7.0%家庭的用水量都很大，0%的家庭不清楚用水量， 30 %的家庭用

水量很少， 70%的家庭用水量適中。

7.總結：

從數據上分析，一般家庭的用水量都適中，大部分家庭都有節(jié)水方案，基本沒有嚴重浪費水的情況，大多數家庭會因水費費用的提高，而認為影響家庭的用水，說明家庭對節(jié)約用水的意識已經增強。大在生活中還有很多的生活細節(jié)還是有浪費水的情況。

8.為家庭提出節(jié)水建議：

（1）家中使用節(jié)水裝置。

（2）刷牙時，使用漱口杯，而不讓水龍頭的水一直流。

（3）手或洗臉時，不把水龍頭一直開著。

（4）把洗手、洗臉的水以水桶裝起來沖廁所或拖地。

（5）家中洗米或洗菜的水以容器收集，用來澆花或其它的用途。

（6）提醒家人及同學節(jié)約用水。

（7）衣服等到量比較多時，才用洗衣機洗。

（8）以手洗衣服時，不把水龍頭一直開著。

（9）睡覺前檢查所有水龍頭是否關緊。

（10）看到水龍頭故障或有地方漏水，必定馬上通知家長。

第四篇：環(huán)境保護調查報告

姓名：

院系：

學號：

時間：

一、調查背景和目的：

在環(huán)境問題日益嚴峻的今天，“環(huán)保”已成為一個全球的熱點。因此，在學校中開設環(huán)境教育和有關環(huán)境保護的活動也顯得越來越重要，培養(yǎng)學生正確的環(huán)境意識和環(huán)境保護行動意識，是環(huán)境教育的首要任務。

二、調查方法：

對首都師范大學良鄉(xiāng)校區(qū)的部分學生采取了隨機抽樣調查。

三、調查時間和地點：

首都師范大學良鄉(xiāng)校區(qū)綜合樓，20xx年5月22日下午5點到6點。

四、調查基本資料：

1、總共發(fā)放調查問卷50份，收回50份，回收率100%。

2、男女比例分別占40%和60%。

3、調查對象主要為首都師范大學良鄉(xiāng)校區(qū)在校大學生，全為大一學生。

4、本次調查對象來自不同的院系。

五、調查內容分析及建議：

(一)調查內容分析：

本次針對大學生環(huán)保意識的調查問卷，主要從環(huán)保行為、環(huán)保意識和環(huán)境問題對策這三方面進行了調查，就這三個方面進行如下調查結果分析：

1、環(huán)保行為方面

問卷的第2題至第6題涉及到被調查者的環(huán)保行為：

①一次性盒飯問題：只有5%的學生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學偶爾會使用學校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學會習慣性地使

用一次性飯盒。

②踐踏草坪問題：為了方便或其他原因踐踏草坪的同學中，幾乎每次都會那樣做的占40%，偶爾會做的占40%，經常那樣做的占20%，這表明大部分同學都會為了方便而踐踏草坪。

③燈和空調的開關問題：在自習室時，看到人不多的情況下，偶爾會自覺地關掉一些燈或關掉空調的同學占大多數，占56%，幾乎不會那么做的占20%，絕對不會那么做的和習慣性那么做的分別占12%.

④垃圾分類問題：偶爾會分類扔垃圾的同學也占大多數，占50%;而絕對不會分類扔垃圾的占24%。

小結：由①②問題可得同學們?yōu)榱朔奖?，會經常使用一次性盒飯，也幾乎每次都會踐踏草坪，可見當面臨便捷方法與消極的環(huán)境保護行為的選擇時，大家會選擇對環(huán)境造成危害或消極影響的行為;而由③④問題可以看出，大部分同學的環(huán)保行為還是積極的，他們會主動節(jié)約資源，會主動做出有利于解決環(huán)境問題的行為。

2、環(huán)保意識方面

問卷的第7題至第9題涉及到被調查者的環(huán)保意識：

①個人在環(huán)境保護中的角色問題：有40%的同學認為個人在環(huán)境保護過程中起到非常大的作用，50%同學認為起到比較大的作用，10%的同學會認為個人在環(huán)境保護中不能起到任何作用，沒有人不知道個人環(huán)境保護中起到什么作用。

②有關環(huán)境保護的關注問題：在有關平時是否會關注保護環(huán)境這方面的新聞的問題上，36%的同學的回答是經常，62%的同學選擇了偶爾，還有2%的同學從不關注保護環(huán)境方面的新聞，這表明大家對環(huán)境保護方面的消息不是特別關注，這點值得大家注意。

小結：①表明大家對個人在環(huán)境保護過程中的作用是肯定的，一個人的力量可以改變環(huán)境的，也許改變的不是很大。②中的數據表明，同學們的環(huán)保行為過程中大家環(huán)保意識不是那么令人欣慰，有一部分同學的環(huán)保意識需要加強。

3、環(huán)境問題對策方面

問卷的第10題與第11題涉及到被調查者面對環(huán)境問題的對策：

發(fā)現有污染現象時，只有20%的同學會直接找有關部門反映，而卻有50%的同學會想參與但認為由于身單力薄而放棄，有24%的同學會直接撥環(huán)境問題免費舉報電話，竟也有6%的同學認為無所謂，事不關己，這可見面對環(huán)境問題時，大部分同學會選擇逃避，也許這也是我們應該深思的問題，為什么會出現放棄為環(huán)境問題出對策的現象。

(二)有關環(huán)境保護意識的建議

就調查結果分析從學生自身、整體文化氛圍、學校管理這三個角度出發(fā)給出一些有關環(huán)境保護意識的建議：

1、從學生自身出發(fā)

一.大學生應積極了解與環(huán)境問題相關的知識和新聞，提高環(huán)保意識：

在問及大學生環(huán)保意識增強的想法時，選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認為提高環(huán)保意識的根本是從學生自身出發(fā)。在問卷中我們可以看到大學生對環(huán)?；局R的了解較少，對環(huán)保知識或者新聞的關注度并不高。對于與自身密切相關并且具重大意義的大會，作為大學生，應該做為常識了解。

二.大學生應從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習慣：

雖在前面的調查結果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一個大學生的參與。

三.以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中：

作為大學生群體中的一員，不僅要從自身出發(fā)，做個環(huán)境的守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環(huán)境是每個人的責任，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。

2、從整體文化氛圍出發(fā)

“整體文化氛圍好”是大學生認為群體環(huán)保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)現自己的力量。

3、從學校管理出發(fā)

(1)多進行環(huán)境保護意識宣傳：

學?？梢蚤_展關于保護環(huán)境的班隊會，讓同學們自由發(fā)言，想出保護環(huán)境的辦法，讓同學們更多的為保護環(huán)境、愛護環(huán)境做貢獻;多開展一些環(huán)保手抄報制作活動，多貼一些環(huán)保手抄報和一些關于環(huán)保的資料在展示區(qū)里，讓同學們多了解環(huán)保，知道環(huán)保的重要性等等。

(2)對有關部門提出合理化方案：

通過調查可知，有94%的同學希望通過雙面打印，并適當降低打印價格以節(jié)約紙張，由此我們認為對復印或打印實行雙面，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。從而我們對學校復印店提出有償使用雙面打印或復印的建議。而同學們?yōu)榱朔奖銜褂靡淮涡燥埡泻哇`踏草坪，因此學?？梢詫κ程锰岢龊侠砘ㄗh，如改變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至于學生不會因為食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。

六、調查結論：

此次環(huán)境意識調查活動雖然只在一所大學一個年級進行，但具有以點及面的效果。調查結果也確實反映出學生普遍環(huán)境意識水平較高。在學生的環(huán)境意識中，環(huán)境保護的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動力方面就顯得略有不足，表現出“知”與“行”有些脫節(jié)，令人擔憂。希望通過這次調查結果的顯示，讓同學們有所深省。

我們賴以生存的環(huán)境，是生存的基礎，保護他就是保護自己。希望學生們通過學校接受系統(tǒng)的環(huán)境教育和社會的一些公益活動或著環(huán)境保護特別活動，在日常生活中，在各類環(huán)境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結合，從意識里樹立起保護環(huán)境的思想。

第五篇：節(jié)約用水調查報告

1、調查背景

水，孕育和維持著地球上的全部生命。正因為有了水，地球才成為茫茫宇宙中唯一的生命綠洲。水也被喻為農業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。如果沒有水，就不會有生命，也不會有人類社會的一切。如果我們不珍惜寶貴的水資源，那么地球上最后的一滴水很有可能就是我們的眼淚！

學校里，水在哭泣！

學校用水目擊：拖布放到水槽里長時間用水沖；停水后水龍頭不關，再來水時用無人問津；洗漱時為預防停水，接一大盆水，最后不用倒掉；上完廁所，總把水開的很大洗手，洗完手則總會“凱旋”而走，留下身后的水在那里哭泣，有些同學洗衣服時，不停地開水，直到洗好衣服才把水關掉；飯?zhí)霉と藳]有節(jié)水意識，經常不用水時，水龍頭還是開著，卻無人管。

洗車店，水在長流

洗車店用水目擊：洗車員用高壓噴槍遠遠地對著汽車，前后左右、上上下下猛烈地噴水，洗去表面的灰塵和污垢，落到地面的水很快地流入下水道，十來分鐘完成任務。車是洗好了，但一個人一天的生活用水量就這樣流失了。據不完全統(tǒng)計，紹興市區(qū)共有經營性洗車點60多家，如果每個洗車點平均每日洗車36輛，市區(qū)每天洗車2200從輛。平均每輛車需用水50升左右，市區(qū)經營性洗車每天需用水約110噸。110噸水在流失呀！

家庭中，滴水成河

家庭用水目擊：洗手、洗臉和刷牙時不用臉盆和杯子，讓水龍頭一直開著，并且水龍頭開的很大，時間又很長；洗滌蔬菜水果或洗碗，開著水龍頭不間斷的沖洗；刷牙時不關水龍頭；洗澡涂肥皂時不關水龍頭；老式便器水箱容量過大，大小便不分擋；洗衣服時不用手搓而用水沖；

2、調查目的：

了解同學們對水資源相關知識的掌握程度，分析他們對水資源重要性的認為程度；調查學生是否有主動節(jié)約用水的行為和習慣。

3、調查方法：

采用隨機抽樣。本次分別向中一、中二、中三各級電腦、金融、會計專業(yè)共發(fā)出120份答卷，全部收回；其中有效118份。參予答卷的男女比例大約為4.5：5.5；年齡覆蓋從15周歲到19周歲。

4、問題設計：

本次調查問卷共設計20道題目，其中客觀題（單選題）19道，主觀題1道。其中9道題用來調查同學們對水資源相關知識的掌握程度，用來分析同學們平時對水資源知識的關注程序；5道題用來調查同學們節(jié)約用水的知識，用來分析同學們是否掌握一些節(jié)約用水方面的小常識；其余的題目用來調查同學們日常用水的一些行為，分析他們是否有主動節(jié)約用水的行為習慣。（具體設計的題目請參看后面的附件部分）

信度與效度分析：本次調查由于采取的是隨機調查，且覆蓋了高一、二、三年級。在調查問卷中采取的.是匿名調查。為了避免出現猜答案的現象，對于知識性的題目還設計了一個答案：不清楚，從而使大家能填寫出自己的真實情況（很多同學在實際答卷時都有選擇此選項）。綜合來看，本次調查的信度和效度是比較高的。

5、結果分析：

通過對調查問卷的結果進行統(tǒng)計分析，我們發(fā)現能選擇合適的答案比例偏低，它說明同學們節(jié)約用水知識比較欠缺，同時缺乏主動節(jié)約用水的行為習慣。而且對節(jié)約用水的方法了解甚少。在水資源知識的9道題中，能給出正確答案的人數分別為23、9、13、22、27、16、17、33、20，占總數的16%；在節(jié)約用水方法的掌握上，5道題中能給出合適的答案的人數分別為33、39、36、32、26，占總數的28%；在平時能主動節(jié)約用水的問題選項中，能給出合適的答案的人數分別為33、30、36、112、61，占總數的37%。為了比較性別和年齡對節(jié)約用水方面的差異，我們在調查問卷中設計了性別和年齡選項，經過統(tǒng)計分析，發(fā)現性別和年齡與節(jié)約用水習慣的相關性不大。

6、建議

節(jié)約用水，從點滴做起。也許有人會認為，一滴水微不足道，但是，最近我看到一組數據很受啟發(fā)：據科學測定，如果“滴水”不停地流，可以在一個小時內集到3.6公斤水，1個月內集到2.6噸水。這些水量，足以可以給予一個人半年的生活用水所需。可見，一點一滴水的浪費都是不應該的。

節(jié)約用水，人人有責。只有每個人都有“節(jié)約用水”的意識，并采用先進技術，科學用水，有效節(jié)水，才能實現“長流水，不斷水”。

節(jié)約用水，從我做起。我的口號是：為了人類和我自身的生命，珍惜每一滴水！我，要像愛護眼睛一樣，珍惜水資源！我將時時關心節(jié)水，刻刻注意節(jié)水！我的做法是：看到有人浪費用水，我們可以積極宣傳節(jié)約用水的意識，看到有的水龍頭在滴水，我們可以走過支隨手關上，能過此次調查我們認為，同學們對節(jié)約利用水資源的認識不夠，從而導致他們沒有養(yǎng)成良好的用水習慣。節(jié)約用水教育應該從知識、方法、習慣三個方面去教育和培養(yǎng)，學校應該開設多一些水資源知識方面的課程或講座，讓同學們意識到水資源的匱乏已成為全球性問題，它關系到人類社會的可持續(xù)發(fā)展，在日常生活中從節(jié)約一點一滴開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣。