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        初一社會調(diào)查報告1500

        發(fā)布時間:2024-02-20 02:53:10

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        第一篇:中學(xué)生社會調(diào)查報告

        調(diào)查對象:

        四川彭州中學(xué)高二學(xué)生。

        調(diào)查方法:

        1、觀察;

        2、問卷調(diào)查。

        調(diào)查步驟:

        1、觀察,發(fā)現(xiàn)問題。

        2、制作問卷。

        3、學(xué)生作答。

        4、問卷反饋。

        5、歸納總結(jié)。

        調(diào)查報告內(nèi)容:

        在將近兩個月的實習(xí)過程中,與學(xué)生接觸的機會很多,開展活動時發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些問題。其中一個普遍存在的現(xiàn)象就是中學(xué)生的集體主義觀念不強,學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中多以自我為中心,而對集體的活動關(guān)注程度不夠,所以針對這一個問題進行了調(diào)查,現(xiàn)從幾個方面作總結(jié)如下:

        第一、中學(xué)生的自我意識很強。

        現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)為獨生子女,在家庭中受到長輩的寵愛,在整個家庭中處于中心地位。這就導(dǎo)致之類獨生子女從小就以自我為中心,認為周圍的人都得為自己服務(wù)。當(dāng)這樣的孩子走出家庭,進入學(xué)校、班級這樣的集體后,很難適應(yīng)集體生活,思想中一時還形不成集體主義觀念。

        在辦公室中經(jīng)常聽到學(xué)生與老師的談話,談話中學(xué)生多數(shù)是在講:“我是怎樣的”、“我想怎么做”等類似的'語句;發(fā)現(xiàn)老師及同學(xué)的不對時,很多學(xué)生也是在強調(diào)自己的優(yōu)點;在接受調(diào)查的同學(xué)中,半數(shù)以上對班級、學(xué)校的事物了解不夠。

        第二、中學(xué)生合作意識不夠。

        在班級開展活動時,為了完整得更好,常把活動分成幾個板塊,讓學(xué)生分工完成。但分工后學(xué)生多數(shù)就是各自完成自己的任務(wù),而沒有與其他同學(xué)合作,把任務(wù)完成得更好。被調(diào)查的學(xué)生中,多數(shù)認為類似的情況是因為當(dāng)時沒有想到合作。

        第三、人為集體哦榮辱與己無關(guān)。

        在升國旗、唱國歌的莊嚴的氛圍中,學(xué)生多數(shù)都認為是應(yīng)該的,認為愛國是每一個學(xué)生都義不容辭的事情。但問及學(xué)校、班級等集體榮譽問題時,學(xué)生了解不夠多,也表示平時不關(guān)心。

        第四、活動多局限在小范圍內(nèi)。

        學(xué)生喜歡自己所在的小團體,同一個小組或同一個宿舍的,只要有點共同的語言,就三五成群在一起活動,但長期觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)生的活動多數(shù)局限在他(她)們自己設(shè)定的小團體內(nèi),而與其它集體聯(lián)系比較少。

        第二篇:社會調(diào)查報告

        調(diào)研內(nèi)容:山區(qū)社會民生考察

        調(diào)研地點:XX鎮(zhèn)中心小學(xué)

        采訪人物:吳校長

        調(diào)研目的:了解當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展困難;

        教師隊伍建設(shè)情況;

        學(xué)校食堂情況,學(xué)生基本營養(yǎng)狀況。

        調(diào)研結(jié)果:

        學(xué)?;拘畔ⅲ篨X鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1925年,是XX縣歷史最悠久的學(xué)校之一,是一所縣級示范小學(xué)?,F(xiàn)有10個教學(xué)班,1、2、3、4年級各一個班,5、6年級各3個班。學(xué)生共有529人,學(xué)生主要來自附近的前畈村。其中住宿生278人,學(xué)校一共有12個寢室,這個學(xué)校因為有5、6年級所以住校人數(shù)較多,而且學(xué)校規(guī)定家距離學(xué)校3公里之外必須住校。學(xué)校是天堂寨鎮(zhèn)小學(xué)里規(guī)模最大、發(fā)展較為完善的一所全日制完全小學(xué)。

        學(xué)?;巨k學(xué)條件:校園占地面積約7600O,生均占地面積約14O,校舍面積約3690O,學(xué)校操場總面積20xxO,學(xué)校圖書館現(xiàn)共有各類圖書2萬冊,學(xué)生用計算機臺數(shù)12臺。20xx該校實施了“班班通“工程,10個教學(xué)班級目前均已經(jīng)開通了“班班通”,學(xué)校老師利用現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備進行課堂教學(xué)。每個教學(xué)班級均配備電風(fēng)扇。

        教師隊伍建設(shè)基本情況:學(xué)校在編教職工22人,主要為扶貧定向老師、當(dāng)?shù)氐奶貚徑處?。其中大專以上學(xué)歷19人,省優(yōu)秀教師1名,小學(xué)高級教師16人。

        學(xué)校食堂情況,學(xué)生基本營養(yǎng)狀況:學(xué)校通過自己經(jīng)營食堂,招聘當(dāng)?shù)卮迕窈笄诒U希_保學(xué)校食堂的進貨和衛(wèi)生安全。學(xué)校每周都會制定合理搭配的菜譜,在實際走訪中我們也看到學(xué)校確實為學(xué)生制定詳細和科學(xué)的菜譜,并且進行公示。一葷兩素一湯,米飯免費供應(yīng)。在走訪學(xué)校學(xué)生中我們得知,如果學(xué)生對學(xué)校飲食不滿意可以直接和學(xué)校校長反映。國家目前實施了學(xué)生營養(yǎng)餐工程,每個農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校每個學(xué)生每天早餐補貼三元,當(dāng)?shù)亟Y(jié)合自身實際,將該補貼用在午餐上,每個學(xué)生每頓午餐補貼三元,一周(5天)可以獲得15元用餐補助,另外學(xué)生自己每天交2元用餐補貼。通過個人和財政的共同出資,確保在校學(xué)生吃的好、吃的安心。同時我們也通過實地走訪和觀察到,隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,當(dāng)?shù)貎和嬍骋苍絹碓截S富合理和有營養(yǎng),很少存在營養(yǎng)不良的情況發(fā)生。

        學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展困難:作為一所中心小學(xué),學(xué)校的`硬件水平在當(dāng)?shù)匦W(xué)中已經(jīng)處于前列。而且有縣財政撥款,校園建設(shè)發(fā)展很快。但是學(xué)校目前依然面臨著經(jīng)費不足、教師短缺等諸多問題。因為是縣級財政撥款,財力有限,而且目前是按學(xué)生人數(shù)撥款,經(jīng)費本身就存在不足,財政撥款還得主要用在校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上,所以對于學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)條件的改善投入是不足的;教師工資、福利少。因為村子小、財力不夠,教師編制少,學(xué)校教師配備不齊,平均1個老師教23個學(xué)生。老師月工資2500元,除此之外福利很少,幾乎沒有;當(dāng)?shù)氐靥幧絽^(qū),交通不便,學(xué)生上學(xué)、放學(xué)出行是個很大的問題。我們在走訪中得知有的孩子上學(xué)甚至得走3個小時左右,翻越幾個山頭;此外,對于的學(xué)生補助也有待提高,目前只有營養(yǎng)午餐和免學(xué)費兩項工程,一些貧困家庭的孩子還得依靠社會企業(yè)家和愛心人士的救助。

        其它方面:在走訪中我們還了解到當(dāng)?shù)孛咳齻€孩子里面就有一個是留守兒童,學(xué)校免費提供電話供親子交流,同時開展少年宮活動,樂器、書法、美術(shù)等豐富的課外活動,促進孩子們的全面發(fā)展,健康成長。因為九年義務(wù)教育的實施當(dāng)?shù)氐妮z學(xué)現(xiàn)象已經(jīng)很少見,家長們也希望自己的孩子能接受更好的教育,初中進鎮(zhèn)上學(xué),高中進縣城讀書現(xiàn)象很常見。作為一所鎮(zhèn)中心小學(xué),該校生源質(zhì)量不錯,高考有一個清華學(xué)生小學(xué)就讀于該校。

        就像是和諧美麗的天堂寨,我們希望天堂寨鎮(zhèn)中心小學(xué)伴隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展,能夠?qū)崿F(xiàn)更加長遠的發(fā)展。雖然條件艱苦,但是當(dāng)?shù)匦燎诘慕逃邆円廊粓允卦谶@片土地,為山區(qū)的教育發(fā)展默默奉獻著。向這些無私的老師們表示敬意,也向關(guān)心這里教育發(fā)展的每一位社會愛心人士表示敬意。愿在全社會的共同努力下天堂寨鎮(zhèn)教育結(jié)出累累碩果。

        第三篇:社會實踐調(diào)查報告

        一、實踐調(diào)查時間:

        暑期7――8月份

        二、實踐調(diào)查對象:

        自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生

        三、實踐調(diào)查方法:

        采訪調(diào)查,問卷調(diào)查

        四、實踐調(diào)查人:

        張三

        五、社會實踐調(diào)查原因:

        社會實踐是一項綜合性的、社會性的活動,是一個由學(xué)校向社會接軌的環(huán)節(jié),是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會實踐工作是很關(guān)鍵的,對一個學(xué)生來說是很重要的,從一個學(xué)生的成長過程來說,他經(jīng)歷了無數(shù)可做的孩童時代,打掃學(xué)校里忙碌的學(xué)生時代,再到以后的社會工作階段,而社會實踐就像一個鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。社會實踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。

        另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。社會實踐可以學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學(xué)習(xí)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。

        社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,有助于我們在校中學(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識。

        六、社會實踐調(diào)查目的:

        了解大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),體會其中的艱苦與快樂,同時鍛煉自己的社會實踐能力,使自己走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會,為以后在社會中生活打下堅實的基礎(chǔ)。

        七、社會實踐調(diào)查內(nèi)容:

        隨著我國高等教育的發(fā)展,大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)增多,最近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力更是空前增大。而且伴隨社會主義市場經(jīng)濟逐漸完善,逐步生成了雙向選擇的就業(yè)模式,畢業(yè)生和用人單位從被服從變?yōu)樽灾鬟x擇,這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來面對選擇,迎接挑戰(zhàn)。在這種形勢下,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神顯得特別重要。

        我們大學(xué)生對未來充滿希望,有著蓬勃的朝氣和“初生牛犢不怕虎“的精神。在學(xué)校里通過學(xué)習(xí),也獲得一些知識技術(shù)優(yōu)勢。而且隨著社會的進步,當(dāng)代的學(xué)生創(chuàng)新精神得到了發(fā)揚,是他們有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗,以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),可以實現(xiàn)自己的理想,證明自己的價值。

        大學(xué)生要想有創(chuàng)業(yè)能力,必須把握核心能力的如下特征:

        (1)價值優(yōu)越性

        核心能力應(yīng)當(dāng)有利于企業(yè)效率的提高,能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價值和降低成本方面比競爭對手更優(yōu)秀。

        (2)異質(zhì)性

        一個企業(yè)擁有的核心能力應(yīng)是獨一無二的,這是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。核心能力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率差異。

        (3)不可仿制性

        核心能力是在企業(yè)長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中積累形成的,深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印,其它企業(yè)難以復(fù)制。

        (4)不可交易性

        核心能力與企業(yè)相伴而生,雖然可為人們感受到,但卻無法像其它生產(chǎn)要素一樣通過市場交易進行買賣。

        (5)難以替代性

        和其它企業(yè)資源相比,核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過是曇花一現(xiàn)。

        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要認真分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風(fēng)險,為了減少失敗,創(chuàng)業(yè)之前,需要做好充足的準備,對于大學(xué)生來說,我們可以做些什么呢?

        首先要充分利用大學(xué)課堂,圖書館與社團。創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能通過有過硬的專業(yè)知識;在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮;大學(xué)圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書,廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識;大學(xué)社團活動能鍛煉各種能力,這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。

        做一些校園代理。大學(xué)生由于經(jīng)驗、能力、資本等方面都存在不足,直接創(chuàng)業(yè)存在很大的困難,既不顯示成功率也低,而校園代理對經(jīng)驗、資金等方面一般沒有太高要求,可以利用課余時間代理校園暢銷產(chǎn)品,積累市場經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力,做校園代理沒有成敗之分,對于大學(xué)生來說多多

        益善,如果做的較好,還可以積累一定的資金,總之,通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準備必要的物質(zhì)和精神條件。

        大學(xué)生可以先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)。先就業(yè)、在創(chuàng)業(yè)是時下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后,由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠,能夠到實體單位鍛煉幾年,積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后,所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中,你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。

        創(chuàng)業(yè),說得容易,但是做起來,比起就業(yè)來,創(chuàng)業(yè)反而需要更多的條件,因此存在的問題也比較突出。尤其對我國大學(xué)生而言,創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)并非短期培訓(xùn)所能達成。有些素質(zhì)甚至靠培訓(xùn)也很難達到,比如謀略、膽量,以及識人用人等,這些都需要長時間不斷訓(xùn)練和積累。而我國相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生從小就缺乏這方面的素質(zhì)培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)的心理準備也是一個關(guān)鍵,許多大學(xué)生并不害怕自主創(chuàng)業(yè),而是擔(dān)心創(chuàng)業(yè)后很可能面臨的失敗打擊。解決這一困境,從短期來說,要輔導(dǎo)選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃,大學(xué)生不僅需要明確自己是否適合創(chuàng)業(yè),是否具備創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素養(yǎng),還需要準確的定位、清晰的目標和合理的通道,確保創(chuàng)業(yè)在既定軌道上有序發(fā)展。從長期來看,還是要從小就注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),向英美等發(fā)達國家學(xué)習(xí),這些國家都有從小學(xué)就開始的生涯及生計教育。創(chuàng)業(yè)從小抓起,未來才不至于彷徨。從近幾年來的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀看,我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中有這樣一些明顯問題。

        第一,

        自從大學(xué)生接觸并了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以來,我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情逐漸增長,創(chuàng)業(yè)的速度,人數(shù)增加迅速。我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望強烈,但實際參與創(chuàng)業(yè)的比例還是很低。

        第二,

        在國內(nèi)創(chuàng)業(yè)學(xué)生中,有很大一部分學(xué)生是從家教、零售、服務(wù)業(yè)等技術(shù)含量較低的行業(yè),即使涉及網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)者也都集中于一些不必進行產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)的網(wǎng)站維護。

        第三,

        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有贏得社會、家庭、學(xué)校的完全認可和支持,明確鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高校、家長并不多。無論是向社會宣傳創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還是向高校宣傳創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家都比較少,使得創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍不濃厚。

        第四,

        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不同于社會人員創(chuàng)業(yè)的其中一個特點就是創(chuàng)新性,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無論在資金、場地、經(jīng)驗等各方面都無法和社會人員相比,所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要能走向社會,立足社會,就要在“新”字上下功夫,要走技術(shù)創(chuàng)新的道路。但是實踐表明,我國大學(xué)生的創(chuàng)新意識還是比較薄弱的。

        第五,

        創(chuàng)業(yè)能力低。創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營管理能力、社交溝通能力、風(fēng)險承受能力、創(chuàng)新求變能力等,具有很強的綜合性。雖然學(xué)校有很多的實踐機會,但真正主動參與的少。如大學(xué)生假期的社會實踐,大多數(shù)學(xué)生都是一走唱的形式來應(yīng)付的,只要在鑒定書上蓋了章就萬事大吉。

        第六,

        創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施不完善。目前,我國與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策、法律、金融等設(shè)施不完備,特別是缺乏風(fēng)險資金投入。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在我國的歷史比較短暫,各方面認識不夠,鑒于特定的國情,不能如英美等發(fā)達國家那樣能夠吸引一些風(fēng)險投資家的青睞。

        第七,

        系統(tǒng)化創(chuàng)業(yè)教育缺乏。雖然社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義有所認識,學(xué)校對創(chuàng)業(yè)教育的重要性也有所了解,但學(xué)校的教育還是沒有相應(yīng)跟上,多電數(shù)高校沒有開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的課程,絕大部分缺少系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育體系。

        因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備硬件有:

        硬件一:經(jīng)驗

        大學(xué)生長期呆在校園里,對社會缺乏了解,特殊在市場開拓、企業(yè)運營上,很輕易陷進眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的預(yù)備,一方面,往企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的治理和營銷經(jīng)驗;另一方面,積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),積累創(chuàng)業(yè)知識,接受專業(yè)指導(dǎo),進步創(chuàng)業(yè)成功率。

        硬件二:資本

        一項調(diào)查顯示,有四成大學(xué)生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確,巧婦難為無米之炊,沒有資金,再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。因此,資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山,大學(xué)生要開拓思路,多渠道融資,除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外,還可充分利用風(fēng)險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

        硬件三:技術(shù)

        用智力換資金,這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險投資家往往就由于看中大學(xué)生所把握的先進技術(shù),而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。因此,打算在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,一定要注重技術(shù)創(chuàng)新,開發(fā)具有自己獨立知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品,吸引投資商。

        實踐證明,鼓勵大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),確實是解決就業(yè)難的成功途徑之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功,不僅自身不用再向社會索取崗位,相反會成為工作崗位的提供者,假如大學(xué)畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)匯流成河,無疑可以大大緩解整個社會的就業(yè)難問題。

        回到眼前,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、發(fā)掘他們的創(chuàng)業(yè)潛力,需要學(xué)校和社會的教育與引導(dǎo),需要政府施以制度和政策保障。在這方面,黨中央、國務(wù)院以及各級地方政府一直都高度重視大學(xué)生的就業(yè)工作,對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也出臺了相關(guān)的扶持政策并取得了一定成效。

        放眼將來,如果我們將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”這一理念持之以恒地貫徹實施,讓它在大學(xué)生、中學(xué)生甚至小學(xué)生心中就生根發(fā)芽,那么未來我們或許會看到不少類似微軟、戴爾、谷歌的成功企業(yè)在中國遍地開花。

        八、社會實踐調(diào)查感想:

        在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學(xué)到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認的事實。畢竟,3年之后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會中的一分子,要與社會交流,為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,以后的人生旅途是漫長的,我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識,為的都是將來走進社會,獻出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識,明天才能更好地為社會服務(wù)。通過這次社會的實踐,我學(xué)會了自立,懂得了團隊在工作中的作用,為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),我會以此為起點,以后更加勤奮學(xué)習(xí),鍛煉自己的各方面的能力,努力提高自己的綜合實力!在實踐中鍛煉自己的能力,努力提高自己,實現(xiàn)自己的理想。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。作為一名新世紀的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會實踐,社會實踐必不可少。

        社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐,磨練自己的同時讓自己認識的更多,使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

        第四篇:初中生社會調(diào)查報告

        我國傳統(tǒng)的家庭教育是不愿意讓中學(xué)生接觸金錢的,認為從小持幣會使孩子思想受到銅臭氣的不良影響。這種消極防范導(dǎo)致中學(xué)生缺乏經(jīng)濟意識,出現(xiàn)盲目消費,不會理財?shù)痊F(xiàn)象。其實,作為家庭成員之一,中學(xué)生不可能不和錢打交道,試圖給中學(xué)生創(chuàng)造一個真空的消費環(huán)境是不切合實際的。因此,中學(xué)生適當(dāng)?shù)刈⒁庠鰪娊?jīng)濟意識,對健康成長十分有利,也便于提高辨別和分析能力,促進邏輯思維能力的提高。

        為了讓自己的孩子更好地學(xué)習(xí)和生活,大部分中學(xué)生家長都固定地給他們一些零用錢,數(shù)量從幾十元到幾百元不等,但每次還未到月末,同學(xué)們早已將零花錢用年完了。很多同學(xué)對錢該怎么用這一理財?shù)幕締栴}存在著種種不 熟的偏見和誤解,甚至在他們身無分文的時候也不知道自己的錢到底花到哪里去了。

        由于初中生年齡較小,家長一般不會給太多的零花錢。絕大多數(shù)(約占79%)的初中生每月零花錢低于50元,但也有5%的初中生每月零花錢超過100元。

        據(jù)調(diào)查,在同學(xué)們零花錢的'支出項目中,經(jīng)常購買飲食品占被調(diào)查人數(shù)的70%,位列第一,緊隨其后的分別是文具,書籍,報刊雜志,磁帶和光盤等。

        調(diào)查結(jié)果表明,多數(shù)同學(xué)存在亂消費,理財能力差的問題。理財意識淡薄是導(dǎo)致中學(xué)生理財能力差的主要原因。正如有些同學(xué)所說:很多同學(xué)信奉錢是身外之物,出手要瀟灑大方;也有的人認為算來算去煩死人,省來省去也省不出幾個錢,還不如今朝有錢今朝花。所以同學(xué)們的零用錢很大一部分都是在不正確的理財觀念中被浪費掉了。家庭對孩子理財能力培養(yǎng)的疏漏,是造成中學(xué)生理財能力差的一個重要原因,學(xué)校對孩子的理財教育也很少涉及。

        因此,家長應(yīng)對中學(xué)生進行必要的理財教育。比如,培養(yǎng)孩子良好的消費習(xí)慣,懂得進行價格比較購物消費;家里一些有關(guān)財務(wù)問題的討論中,不妨讓孩子適當(dāng)加入,了解適度消費的道理,預(yù)防,杜絕一些孩子從小自家里私下拿錢,在外隨意借錢的問題。

        希望同學(xué)們能養(yǎng)成以下良好的理財習(xí)慣:

        第一,學(xué)會消費,懂得必要的消費規(guī)矩。形成正確地花錢,算賬的觀念,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如生活中需要購買東西時,需明白哪些該買,哪些不該買,哪些買了劃算。

        第二,懂得錢來之不易。要正確認識錢的作用和地位,懂得錢是勞動成果,珍惜父母勞動成果,不奢侈浪費,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

        第三,找機會參加儲蓄存款,增加金融知識。如將逢年過節(jié),過生日,長輩或親友送的壓歲錢,賀禮等進行零存整取,自己計劃管理,體驗理財?shù)淖涛丁?/p>

        第四,獲得一些投資知識??梢约],集幣等,有機會可以學(xué)習(xí)購買基金,債券。

        第五,合理利用好零用錢,用于購買學(xué)習(xí)用品,交通費,以及同學(xué)間小額募捐等。

        現(xiàn)今世界,理財能力是一個人得以生存的不可缺少的一部分,也是素質(zhì)教育不可忽視的一項重要內(nèi)容。而要培養(yǎng)和鍛煉這種能力,專家建議:在孩子八九歲就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)其理財意識,而到了中學(xué)這一理財觀念的形成和定型時期,家長和學(xué)校更應(yīng)積極做好引導(dǎo)工作。

        第五篇:中學(xué)生社會調(diào)查報告

        當(dāng)今社會發(fā)展越來越快,人們生活水平越來越高,但美國是世界上第一大國,無論國力還是人們生活基礎(chǔ)都在世界處于領(lǐng)先的地位。我國經(jīng)濟又如何?

        眾所周知美國GDP世界第一,還是有金錢不夠用的情況。我國雖然總收入世界第六,但人平均收入不過1000美元,看了下邊的調(diào)查,相信你會大吃一驚的。

        調(diào)查地點:

        家里,計算機上。

        時間:

        20xx年1月31日

        據(jù)美國勞工部統(tǒng)計,一百個美國人中,只有三個人能在六十五歲時,獲得某種程度上的無憂無慮。每一百個美國人,九十七個人一定要依賴社會保險支票!

        每一百個從事高薪職業(yè)DD如律師、醫(yī)生DD的美國人中,只有五個人活到六十五時,不用依賴社會保險金!這五人中又有四人是百萬富翁。你不禁要問:“where is the money?”每當(dāng)詢問這些人的時候,你可以看見他們紅著臉說:“花掉了?!?/p>

        幾乎每人都存在一種幻想,幻想他們的生命是永垂不朽的,他們浪費金錢、時間及心力,從事所謂“消除緊張情緒”的活動。大多數(shù)人每周辛勤工作,賺夠了前,然后周末把他們?nèi)炕ǖ簟ky怪一點錢都沒有。

        這是人平均收入30000美元的國家,比較而言人平均收入只為三十分之一的中國呢?我出生在長沙對長沙的'感慨最深。長沙的夜生活在全國都是數(shù)一數(shù)二的。但是長沙并不富裕,在全國三十多個省中,進不了前十,這就反應(yīng):支出的多,收入就少。難怪湖南富不起來,就是這個原因。網(wǎng)上說在廣州,一道菜叫什么“滿漢全席”,100多道菜,開價100000美元!更不可思議的是,有人會去吃!錢放哪里不好,硬要花掉。100000美金是有的村xx年的收入!一位老農(nóng)感慨道:“100000美元,是我家20多口10輩子的勞動呀!竟抵不上別人的一頓飯?!?/p>

        其實存款也有好處。舉個真實的例子,一個剛出道的日本人,工作時間不到6年,他6年間不斷地存款。一天,他去一位銀行家那里,希望能得到60萬美元的幫助,這位銀行家開始不同意,后來他聽從這人的意見,到一家小銀行詢問日本人存款的記錄。受理小姐深有感觸地說:“著上這是我看見的最有毅力的年輕人,他每月定期來我這存錢,風(fēng)雨無阻?!便y行家深受感動,馬上借錢。

        可見節(jié)儉多么重要。

        網(wǎng)址:http://puma08.com/bgzj/dcbg/1977194.html

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