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第一篇：中學生社會調查報告

一、討論背景及其意義

隨著生活水平的改善，手機的普及率開頭上升，而且使用者范圍也開頭擴張，還記得前幾年，擁有一部屬于自己的手機，是一件很了不起的事，而且，還是大人們的事而已，高校生、中同學想也別想。但是20世紀的今日，卻不同了，在學校里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中同學，學校生，父母為了跟兒女第一時間聯(lián)絡，紛紛給兒女們買起手機來，有得同學身上還有兩部手機呢，那更不用說手機電話卡了。

從以前的“水壺”到現(xiàn)在的只有手掌大的手機，無論從功能到外表都是一個大飛躍，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機好時期，所以不少同學趕上了這好時期，擁有了屬于自己的手機，而且越來越年輕化。特殊是近兩年，隨著手機價格的下降、短信服務的開通和各種手機SIM卡的消失，手機不再是一種高身份的象征或遙不行及的幻想，而是成為一種較為普及的`通訊工具。

二、調查目標

(1)了解中同學使用手機現(xiàn)狀。

(2)討論怎樣解決手機一族問題調查方法。

三、調查方法

(1)采訪調查。

(2)問卷調查。

四、活動方案

1、討論確定課題、確定課題。

2、擬寫問卷。

3、社會調查，走上社會，調查訪問。

4、分析爭論。

5 、總結，書寫調查報告。

五、調查問卷

中同學手機調查問卷

1、你是否擁有手機( )

A、有 B、無

2、你選購手機或你有選購的機會時，你會優(yōu)先考慮下列哪個因素( )

A、性能B、價位C、品牌D、服務E、流行趨勢

3、你最能接受的手機價格是( )

A 、1000元以下B、 1000D1500元C、 1500D2000元D、2000D3000元E 、3000元以上

4、你購買手機的費用來自( )

A、家長B、親戚C、其他

5、你的月消費額也許是多少( )

A、 350元以下B、 350D500元C、 500D800元D、 800D1200元E、 1200元以上

6你購買手機的目的是( )

A、便利與家人、伴侶聯(lián)系B、受四周人影響C、交異性，伴侶D、炫耀自己

7、你使用手機最多是( )

A、打電話B、發(fā)短信C、上網(wǎng) D、玩嬉戲E、其他

8、你所了解的話費節(jié)省方式( )

A、不知道B、話費套餐C、給對方發(fā)短信D、撥打IP電話

六、調查結果分析

這次調查主要是有針對性地就購買手機的心態(tài)、中同學擁有手機的總體利弊以及校內實現(xiàn)手機普及這一社會現(xiàn)象的正常與否和影響中同學購買決策的因素等。調查采納問卷形式，在同學中進行抽樣調查，共發(fā)出調查問卷100份，勝利回收93份。在性別構成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。經(jīng)過對調查問卷結果的統(tǒng)計，其結果分析如下。

第二篇：初中生社會調查報告

當今社會，網(wǎng)絡發(fā)展迅速，網(wǎng)吧隨之紅火起來。城區(qū)繁華街道兩旁的網(wǎng)吧如雨后春筍般地開設起來，醒目的招牌，閃爍的霓虹燈，似乎為城市增添幾分繁華，然而誰又了解繁華背后隱藏些什么呢？互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，對人類生活的各個領域產(chǎn)生越來越重要的影響。在步入信息化社會的今天，上網(wǎng)已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，中學生占了很大的比例，并且還在逐步增多?！敖裉炷鉋了沒有？”已成為現(xiàn)代中學生的口頭禪，上網(wǎng)“沖浪”是他們的“新寵”。面對不可阻擋的學生上網(wǎng)熱潮，如何對其進行正確的引導和規(guī)范，已經(jīng)成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。

一、調查目的

隨著信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為傳播的新的媒體，已成為中學生獲取和交流信息的重要渠道。網(wǎng)絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得中學生的關注和喜愛。為了解中學生上網(wǎng)的途徑、目的、頻率及家長對學生上網(wǎng)的意見和看法，特作此調查，并提出相對的建議和應對的措施。

二、調查對象

200名各年齡段中學生，以便深入了解中學生的上網(wǎng)情況，聽取中學生對網(wǎng)絡的認識和建議。

三、調查形式

（1）問卷調查（200份）

（2）上網(wǎng)查詢

四、調查時間

20xx年10月20日―20xx年11月9日

五、調查地點

湖南大學附屬中學

六、調查步驟

（1）制定問卷

（2）隨機發(fā)放200份問卷

（3）上權威網(wǎng)站查詢統(tǒng)計結果

（4）回收問卷

七、調查內容

調查中學生的上網(wǎng)情況，主要從“學生上網(wǎng)的具體內容”、“學生對網(wǎng)絡資源的利用情況”、“學生上網(wǎng)的自控能力”、“家長及學生對網(wǎng)絡的態(tài)度”等四個方面了解分析中學生上網(wǎng)情況。

八、調查數(shù)據(jù)

96%的學生在初中以前就已接觸到網(wǎng)絡，這歸結于我國近年來網(wǎng)絡普及度的不斷加深，網(wǎng)絡覆蓋領域的不斷擴大，高新工業(yè)的發(fā)展，也使電腦早已非奢侈品。如今大多數(shù)的孩子，基本上都會在小學便已經(jīng)接觸到網(wǎng)絡。這表明，絕大多數(shù)中學生都已成為龐大網(wǎng)絡大軍的一員。從調查數(shù)據(jù)來看，上網(wǎng)大多數(shù)是查資料，QQ聊天或者影音應用以及玩游戲等。而QQ聊天又略多一籌。如一表，絕大多數(shù)的中學生在小學便已接觸過網(wǎng)絡，但了解還十分膚淺，甚至還有一些學生認為“上網(wǎng)的意思就不就是聊QQ啊”，找資料也大多只會簡單使用百度，對網(wǎng)絡的應用十分不到位?？梢钥闯鲵v訊的成功。在中學生中，基本已經(jīng)不存在不知道企鵝的人了。許多學生都很癡迷于QQ聊天，樂此不疲，把網(wǎng)上聊天當作了與他人交流的主要方式，現(xiàn)實世界中的交往被虛擬世界漸漸取代，這其實是一種心里不自信的表現(xiàn)，在日常生活中畏懼甚至厭惡與他人交流，在網(wǎng)上卻口若懸河的，比比皆是。這卻拉遠了人們的距離，人與人之間總是存在著一種不真實感。

第1題您在非寒暑假期間平均每周上網(wǎng)時間為？[單選題]

調查表明：同學們在非寒暑假即上課期間上網(wǎng)時間一般不長，88%的同學能有效的控制在5小時內，平均下來每天少于1小時。

第2題您父母對待您上網(wǎng)的態(tài)度如何？[單選題]

調查表明：大多數(shù)家長還是比較開明，比較尊重孩子的。有58%的家長在作業(yè)已經(jīng)完成的前提下允許孩子上網(wǎng)，16%的家長不限制但比較不放心，20%的家長完全放手，只有6%的家長完全禁止小孩上網(wǎng)。這說明，大多數(shù)家長都相信自己的孩子有能力協(xié)調好學習與網(wǎng)絡，能夠自覺控制上網(wǎng)時間，利用網(wǎng)絡充實自身。

第3題您覺得中學生上網(wǎng)對學習的影響？[單選題]

調查表明：認為中學生上網(wǎng)多少對學習有一點影響的同學有82%，占了絕大多數(shù)；16%的同學很有信心，認為毫無影響；只有2%的同學認為中學生上網(wǎng)會嚴重影響學習。

第4題您認為中學生上網(wǎng)？[單選題]

調查表明：20%的.同學認為中學生上網(wǎng)利大于弊，4%的同學堅持弊大于利，而大多數(shù)76%的同學認為這個問題不好定論，應該因人而異。

問卷總結：

（1）中學生接觸網(wǎng)絡時間早，上網(wǎng)途徑較多，上網(wǎng)時間較充裕

調查結果表明：94%的學生在初中以前便已了解、接觸網(wǎng)絡，但在問及對網(wǎng)絡的了解時，大多數(shù)學生都回答“不多”，對網(wǎng)絡的了解不是很深入，僅僅只是簡單地使用。

目前，大多數(shù)學生家中都有電腦，不少還有3G手機，設備的支持使得他們無比便利地連接網(wǎng)絡，擁有了大把的上網(wǎng)時間。

（2）學生上網(wǎng)內容過于膚淺，沒有有效的利用網(wǎng)絡資源

調查結果表明：大多數(shù)學生上網(wǎng)只會聊QQ，聽音樂，看電視，打游戲，以及簡單的利用搜索引擎找資料。

網(wǎng)絡的大潮為我們帶來了無可估量的發(fā)展機遇，其整合的大量資源如果得到有效利用，將會是我們人生的一筆無比巨大的珍貴財富，對于我們目前的學習，今后的工作，未來的發(fā)展、生活都將有莫大的影響。老師、家長在學生上網(wǎng)時應加以指導，有效利用網(wǎng)絡資源，提升自身綜合素質，為日后打下殷實的基礎。

（3）學生大多擁有不錯的自制能力

調查結果表明：大多數(shù)學生在非寒暑假期間都能夠有效的控制上網(wǎng)時間，在非寒暑假期間每天的上網(wǎng)時間一般都少于1個小時，而且大多數(shù)是上網(wǎng)查資料。家長們也十分開明，94%的家長都在自己的前提下允許孩子上網(wǎng)。但調查結果也反映了另一個問題，32%的學生承認比較迷戀網(wǎng)絡，造成這種結果的原因，一是本身意志不強，易被繽紛的網(wǎng)絡世界所吸引；二是因為家長的監(jiān)管不到位，使孩子染上了不好的上網(wǎng)習慣；三是學生所處的環(huán)境或結交的朋友有問題，在大環(huán)境的影響或劣友的引誘下迷戀上網(wǎng)絡。

（4）網(wǎng)絡褒貶不一

調查結果表明：針對這個爭議頗多的問題，大多數(shù)同學也無法立刻給出確切的答案，78%的同學都認為網(wǎng)絡因人而異，無法明確的說它利大于弊或者弊大于利，一切都取決于使用者自己。但在問及中學生上網(wǎng)是否會對學習有影響時，84%的同學都認為會有影響，2%的同學認為會有嚴重影響，堅決抵觸中學生上網(wǎng)；而剩下的82%的同學則覺得“多少有一點”“在控制范圍中”“可以消除”。

誠然，網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它是人類所有智慧結晶的交互、展示平臺，是全人類社會即時信息的集合體，但也充斥著人類無所不在的陰暗面。使用網(wǎng)絡時，要有辨別能力和自我保護能力，在海量的信息中去偽存真。同時，也要學會自控，避免上網(wǎng)成癮，影響了自身的學習。

九、調查分析

（1）上網(wǎng)心理探究：

①跟風心理。網(wǎng)絡正以迅速的速度發(fā)展，已經(jīng)逐漸滲透到社會的各個方面。不懂上網(wǎng)沖浪成了新時代的文盲，如果一個中學生不知道網(wǎng)絡流行語，不知道QQ為何物，不知道網(wǎng)游啥東西，就會被同學戲稱菜鳥，蠢貨。為了跟隨潮流，中學生紛紛加入網(wǎng)絡團隊，盡情享受網(wǎng)絡給予的樂趣。

②探索心理。上過網(wǎng)的同學大肆宣傳網(wǎng)絡的迷幻色彩，更有同學把網(wǎng)絡游戲說的精彩絕倫，驚險刺激。于是，很多學生為了一探神奇，就加入了觸網(wǎng)行列，逐漸被網(wǎng)絡迷惑，深陷其中。

③自卑心理。部分性格內向的學生由于不擅長交際，孤僻寡言，在現(xiàn)實朋友極少，感覺自己低人一等，于是就塵封心思。但虛擬的網(wǎng)絡卻可以盡情訴說，可以尋找“麻醉劑”排解孤獨寂寞，這些同學一旦上網(wǎng)聊天就是昏天暗地，通宵達旦沉迷于網(wǎng)絡聊天之中。

④求異心理。中學生正處于青春期，開始對異性萌生好感，可現(xiàn)實中因各種原因羞于表達，于是就在網(wǎng)絡上尋找情感寄托，隨心所欲的訴說自己的真真假假愛慕，達到心中的平衡。

⑤叛逆心理。中學生心智不成熟，毅力不強，升學壓力大，就產(chǎn)生厭學情緒，上課走神，不認真聽課，以致于成績下降，因而遭受老師責備、家長打罵，進而就產(chǎn)生叛逆思想，去網(wǎng)絡世界尋找所謂的游戲勝利果實。上網(wǎng)后成績越差，老師批評教育就日趨增多。很容易就產(chǎn)生逆反心理，破罐子破摔，認為你越限制我自由，我偏和你對著干，不讓我泡網(wǎng)，我就泡個爽，看你能把我怎樣。久而久之就形成了惡性循環(huán)，上網(wǎng)、上課睡覺，成績下降，受批評，上網(wǎng)。

⑥放松心理。通過調查，玩游戲占82%，聊天交友占86%，音樂，娛樂占84%，查資料占84%，閱讀新聞46%，其它4%，多數(shù)學生表示在緊張的學習氣氛中，迫切需要放松下自己的心境，網(wǎng)絡可以無拘無束的表達自己的壓抑情緒，可以在游戲中廝殺一場，讓緊張的心理得到片刻的悠閑。

⑦求知心理。網(wǎng)絡具有快捷，迅速、全面的特點。據(jù)調查，有不少學生活用網(wǎng)絡，用之查找與學生有關的教育資源，查找與學習、生活息息相關的資料。被采訪學生認為通過網(wǎng)絡自己眼光得到了空前的開闊。發(fā)展性思維在潛移默化中得到的良好發(fā)展，思維不再單一，狹隘。網(wǎng)絡還讓自己更全面的認識社會，不再局限于現(xiàn)實的簡單認知，能力得到較為全面的發(fā)展。

（2）網(wǎng)絡的正面影響

網(wǎng)絡包羅萬象，讓我們足不出戶就能了解世界各處的最新信息，科技動態(tài)。學生不再受現(xiàn)實條件的限制，不再是兩耳不聞窗外書，一心只讀圣賢書的高分低能的書呆子。

第三篇：中學生社會調查報告

一、調查問題

中學生的消費與消費觀雖已漸漸獨立，但存在的問題還有很多，由于中學生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學生的消費漸趨自主，但其經(jīng)濟又不能獨立，學校應對學生加強教育，努力宣傳樸素的生活作風，引導適度的消費，健康的消費，家長應該積極配合學校教育，不能一味縱容，把握好度。社會也應對消費歪風與不正常的輿論進行糾正，規(guī)范中學生消費及消費觀，使中學生消費走入正軌。此項調查是對海棠中學八年級學生的消費情況，從而能初步反映當代中學生的消費情況及問題。

二、調查范圍

xxx中學八年級學生

三、調查方法及時間

進行隨機抽樣方式對海棠中學的100名八年級學生進行了一項問卷調查。調查采用了問卷調查的方法，本次問卷調查100份，有效問卷94份，完成率達到xx%，時間為12月16日。

四、調查分析

調查男生占了被調查總數(shù)的xx%，女生占了被調查總數(shù)的xx%

（一）初中生零花錢的情況

調查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學生占了被調查總數(shù)的xx%，沒有零用錢的學生僅占xx%。初中生零用錢每月多在50元以下，占了被調查總數(shù)的xx%，50-100元占了被調查總數(shù)的xx%，100-150元占了被調查總數(shù)的xx%，150元以上占了被調查總數(shù)的xx%。那么中學生們的零用錢是從哪里來的呢？他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母，占了被調查總數(shù)的xx%；其次來自祖父母、外祖父母的占了被調查總數(shù)的xx%；自己打工而來的只占了被調查總數(shù)的xx%。其他的占了被調查總數(shù)的xx%?，F(xiàn)在的學生基本都是家里的獨生子女，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢？有些父母在孩子上學前總會在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學習用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子準備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什么零用錢了。但是這些都是比較少數(shù)的家庭。所以絕大多數(shù)的學生都有零花錢，但是初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應付日常花銷和每日車費為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經(jīng)常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的愛護。少部分期望自食其力的學生還會通過打工來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會經(jīng)驗。但中學生的年齡相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。大多數(shù)的家長還是比較疼愛孩子的，不忍心讓他們受苦。

（二）中學生零花錢的消費情況

（1）中學生零花錢的消費

調查數(shù)據(jù)顯示：雖然父母疼愛自己的孩子但是他們的這些零用錢大部分跟朋友一起消費，占了被調查總數(shù)的xx%，自己花去的占了被調查總數(shù)xx%，跟父母一起消費的只占了被調查總數(shù)xx%，其它的情況也占了xx%，只要他們想要一般都會給的，那么他們都消費到那里去呢？

（2）中學生零用錢的三大流向：購書、儲蓄、買零食

調查結果顯示：零用錢用來購買書籍的學生人數(shù)占了被調查總數(shù)的xx%；進行儲蓄占了被調查總數(shù)的xx%；買零食、飲料等占了被調查總數(shù)的xx%，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲（包括一些家庭用電腦游戲）的占了被調查總數(shù)的xx%；體育運動花費占了被調查總數(shù)的xx%用自己零用錢買衣服的（包括服裝和鞋類）占了被調查總數(shù)的xx%。大多數(shù)的家長認為書籍是學生成長的精神養(yǎng)分，現(xiàn)在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內的；娛樂性的，電腦知識類的；趣味愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，所以家長對于孩子購買書籍也持贊成態(tài)度，總希望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。他們購買的書籍大部分是報刊雜志、接著是漫畫書分別占了被調查總數(shù)的xx%、xx%。大多數(shù)中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對于文化消費的一種表現(xiàn)，許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現(xiàn)象應該引起家長們的注意。

（三）、中學生的消費風格及消費觀

現(xiàn)在的學生課余生活豐富了許多，市場經(jīng)濟已經(jīng)使得消費領域無孔不入。無直接經(jīng)濟來源的學生也成了許多商家的目標群體?？墒侵袑W生在父母的監(jiān)督下他們的消費觀大有改進肆意揮霍只占了xx%，看到合適的就買，相信自己的眼力占了xx%，能省就省的占了xx%，做好消費計劃也占了xx%，現(xiàn)在學生經(jīng)濟正在迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲光盤店等等一應俱全，五花八門。市區(qū)一些商業(yè)街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。在這樣的`大環(huán)境下，學生消費市場上也在進一步啟動。但是中學生在購買也會開始考慮在經(jīng)濟條件允許下，可以考慮占了被調查總數(shù)的xx%，沒什么看法的占了被調查總數(shù)的xx%，不應該買的占了被調查總數(shù)的xx%，不會因價格貴而不買的只占了被調查總數(shù)的，他們同樣要考慮商品的用途及價格它們分別占了被調查總數(shù)的xx%、xx%，款式及包裝和是否符合時尚潮流的是他們接著要考慮的因素分別占了占了被調查總數(shù)的xx%、xx%，現(xiàn)在他們購買時看到合適就買，必要時才買，分別占了被調查總數(shù)的xx%、xx%，接著才是喜歡才買的占了被調查總數(shù)的xx%，求異心理的只占了被調查總數(shù)的xx%。這可以證明他們的消費觀大有改進，不會盲目的消費。

（四）中學生消費后的理念

在這次的調查中發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費中，更有計劃不會亂花錢，也知道他們的錢花到哪里去，會自己系統(tǒng)的結算和間中的結算分別占了被調查總數(shù)的xx%、xx%從來不會的和沒有的分別只占了被調查總數(shù)的xx%、xx%，和朋友消費時的付款情況：aa制占了被調查總數(shù)的50xx%，請客的占了被調查總數(shù)的xx%，其它情況的占了被調查總數(shù)的xx%。

五、調查結果

現(xiàn)在的消費市場上，我國目前中學生人數(shù)高達7300萬，中學生作為一個消費團體漸漸被注意。雖然沒有大學生那么多的空余時間，可是中學生也有我們獨特的消費觀念，我們一方面有著課業(yè)的壓力，經(jīng)濟上沒有獨立；另一方面我們有著自己的消費需求，有時為了得到有些自己很想得到的我們可以花時間和盡力想盡一切辦法去達到自己的目的。所以樹立一個正確的消費觀是在中學生心智發(fā)育是十分重要的。如今的中學生已開始有獨立消費行為，我們一般每月都有一筆固定的消費資金（零用錢），有了經(jīng)常性的獨立購買活動，并且對家庭消費也具有越來越大的影響力。

六、調查建議

調查和分析中學生群體的消費心理狀態(tài)，對幫助中學生樹立正確的消費觀一定的參考意義。國內在消費觀念上還是比較落后，家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，拔苗助長不行，過于精心呵護更不可?。∫獣r刻關注孩子們的心理狀況變化，要通過各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德與當代先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。