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        讀書(shū)調(diào)查報(bào)告作文500字

        發(fā)布時(shí)間:2024-06-28 23:38:01

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        第一篇:讀書(shū)作文500字

        讀書(shū),是每個(gè)人一生中必須要做的事。如果不讀書(shū),就不懂得如何做人、做事;如果不讀書(shū),就不知道許多道理;如果不讀書(shū),就無(wú)法更深地了解世界……總之,讀書(shū)幾乎是人生命中最重要的事。

        許多中外名人都說(shuō)過(guò)有關(guān)讀書(shū)的名言,比如“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟?!薄霸谌祟?lèi)一切健康的消遣中,讀書(shū)時(shí)最高尚的?!比绻麄儾蛔x書(shū),能對(duì)讀書(shū)有這么深刻的理解么?

        讀書(shū)在現(xiàn)代也很有用。雖然現(xiàn)代有網(wǎng)絡(luò),可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就什么知識(shí)都能學(xué)到嗎?況且網(wǎng)絡(luò)上的東西是哪來(lái)的?是從書(shū)上來(lái)的!現(xiàn)代有很多學(xué)者,他們的觀點(diǎn)獨(dú)樹(shù)一幟,可他們的觀點(diǎn)也是書(shū)上的觀點(diǎn)融合自己的觀點(diǎn)得來(lái)的,也需要讀書(shū)。

        讀書(shū)對(duì)于我們學(xué)生就更重要了。比如寫(xiě)作文,你的思路從何而來(lái)?當(dāng)然是讀書(shū);閱讀題,你怎樣找到答題的技巧?當(dāng)然是讀書(shū);你怎樣找到有趣的故事?當(dāng)然還是讀書(shū)。

        讀古人的書(shū)可以知道他們的性格和人品;讀作家的'書(shū)可以知道他們的寫(xiě)作風(fēng)格,還可以從中借鑒;讀學(xué)者的書(shū)可以知道他們對(duì)社會(huì)的看法;讀老師的書(shū)可以知道如何教導(dǎo)學(xué)生……

        讀書(shū)有這么多好處,所以我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)!

        第二篇:調(diào)查報(bào)告作文500字

        調(diào)查人:

        調(diào)查報(bào)告內(nèi)容及結(jié)果:

        我來(lái)到了一條干凈整潔的黃甫街上??匆?jiàn)一個(gè)小吃店門(mén)前立了一塊木牌,上面寫(xiě)著店里各種食品的名字,而寫(xiě)到餛飩的時(shí)候,竟然寫(xiě)成了“餛燉”,可真有趣。又走了一會(huì)兒,一個(gè)大約五平方米大的招牌上十分醒目地把“安裝”寫(xiě)成了“按裝”,這樣明顯的錯(cuò)誤竟然沒(méi)有人發(fā)現(xiàn),他們真對(duì)不起造字的老祖宗。

        就在旁邊一個(gè)大木板上用刷子寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字:“批發(fā)零售方便代”,我看之后直想笑,“代”和“袋”差別夠大了,可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門(mén)前我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字,上面本來(lái)應(yīng)該寫(xiě)“黃甫路第三分店”,上面卻意外寫(xiě)著“黃埔路第三分店”,又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙,上面寫(xiě)著“店招工一名”,差點(diǎn)把我大牙笑掉,“本”字都能寫(xiě)錯(cuò),文化也太低了吧。

        就在回去的路上我看見(jiàn)一個(gè)布專(zhuān)賣(mài)店叫“大浪淘沙”下面卻清清楚楚地寫(xiě)著“大浪淘紗國(guó)際連鎖”,我吃了一驚,國(guó)際連鎖店的大招牌上都有錯(cuò)別字,看來(lái)現(xiàn)在的電腦對(duì)于錯(cuò)別字也看不嚴(yán)啊!

        導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)字的原因應(yīng)該有這樣幾點(diǎn):

        馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫(xiě)了不檢查。我想只要把這幾點(diǎn)消滅,錯(cuò)字應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn),或者出現(xiàn)了也是很少很少。

        看見(jiàn)錯(cuò)字的感受:

        漢字是老祖宗一筆一畫(huà)制造出來(lái)的,我們應(yīng)該尊重他們,把它們寫(xiě)好絕對(duì)不能看到錯(cuò)字視而不見(jiàn)。漢字是各種文字的精英,我們不能為了省事就把他們改造??匆?jiàn)街上顯眼的錯(cuò)別字,我心中感到痛苦。我想我的作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字,我應(yīng)該先把自己的錯(cuò)別字消滅掉,盡量在寫(xiě)字前想好要寫(xiě)的字是什么樣的,如果每個(gè)人都可以達(dá)到這個(gè)樣子,錯(cuò)字一定會(huì)飛到九霄云外。

        第三篇:讀書(shū)調(diào)查報(bào)告

        摘要:論文以小組對(duì)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)全體本科生及以上學(xué)歷學(xué)生的調(diào)查為基礎(chǔ),對(duì)大學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀進(jìn)行了描述分析,并從讀書(shū)環(huán)境、讀書(shū)目的以及讀書(shū)的困難等幾個(gè)方面剖析了大學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀的影響因素。研究發(fā)現(xiàn):現(xiàn)今大學(xué)生的課外閱讀情況不太理想,各種困難制約著課外讀書(shū)量,學(xué)校、家庭以及社會(huì)等方面做好有效措施對(duì)增加大學(xué)生課外閱讀量有積極影響。

        一、問(wèn)題的提出

        現(xiàn)今的社會(huì),經(jīng)濟(jì)及科學(xué)技術(shù)不斷迅猛的發(fā)展,社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)提出了更高的要求,只有滿足了這樣的要求,才能跟上社會(huì)的步伐從而在社會(huì)上生存立足。讀書(shū)是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一,但是學(xué)生綜合素質(zhì)的提高僅僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本只是知識(shí)的導(dǎo)游圖,它只是指導(dǎo)游覽部分典型景點(diǎn),學(xué)到是只是一些基礎(chǔ)知識(shí),作為當(dāng)代大學(xué)生,今后要擔(dān)負(fù)起重任,成為國(guó)家的棟梁之材,就必須在大學(xué)學(xué)習(xí)階段獲得充足的知識(shí)儲(chǔ)備和能力的提高,而充分的課外閱讀就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一。

        根據(jù)當(dāng)前學(xué)者們的研究:

        首先,已有的關(guān)于大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的研究?jī)?nèi)容比較廣泛,就閱讀目的、閱讀傾向、閱讀時(shí)間選擇、閱讀書(shū)目來(lái)源及閱讀場(chǎng)所的研究較多。

        其次,已有的研究多半認(rèn)為,大學(xué)生們的課外閱讀趨向主要分為以下三類(lèi):

        1、功利性的閱讀傾向。相當(dāng)一部分學(xué)生課外閱讀的重點(diǎn)放在應(yīng)付各種過(guò)級(jí)和證書(shū)考試上,取得一些證書(shū)以吸引用人單位的注意。2、無(wú)目的的閱讀行為。一部分學(xué)生課外閱讀不知道如何利用與選取有價(jià)值的信息,他們大多是因?yàn)楹闷婧蛷谋娦睦矶プx書(shū),導(dǎo)致所吸收的信息僅局限于自己喜愛(ài)的某種方面,獲取信息有極大的盲目性。3、淺閱讀。由于電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,導(dǎo)致了速食文化的盛行,從而導(dǎo)致部分學(xué)生讀書(shū)只是范范的過(guò)一遍,對(duì)于里面的精華根本沒(méi)有絲毫攫?。铞?、楊蘋(píng),20xx)

        然而,在我看來(lái),隨著時(shí)代的變化,當(dāng)代大學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)環(huán)境還是生活環(huán)境都較之前發(fā)生了巨大變化。特別是處于一種物欲橫流的現(xiàn)期所給予的讀書(shū)環(huán)境,及當(dāng)代大學(xué)生所面臨的種種讀書(shū)困難,由此所引發(fā)的大學(xué)生對(duì)讀書(shū)的理性思考及目的認(rèn)知,都將是我們認(rèn)識(shí)新一代大學(xué)生讀書(shū)行為的不可缺少的知識(shí)儲(chǔ)備,此及本研究的旨趣所在。基于這些需要,我們展開(kāi)此次小規(guī)模課外實(shí)踐調(diào)查。

        二、數(shù)據(jù)來(lái)源及樣本描述

        本研究數(shù)據(jù)主要來(lái)源于小組在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)共82位的本科生及以上學(xué)歷學(xué)生的調(diào)查。調(diào)查主要以隨機(jī)抽樣為主,分別從圖書(shū)館、教室以及寢室隨機(jī)抽取

        同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象。本次調(diào)查共發(fā)放82份問(wèn)卷,回收82份有效問(wèn)卷。

        大學(xué)生樣本的基本特征:(1)在性別結(jié)構(gòu)方面,男生為58.5%,女生為41.5%,男女比例為3:2,基本符合我校男女比例;(2)在年級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)方面,主要以大二、大三學(xué)生為主(共占96.4%);(3)在所學(xué)科類(lèi)結(jié)構(gòu)方面,以文史類(lèi)居多,占74.4%,理工類(lèi)占24.4%;(4)在家庭所在地結(jié)構(gòu)方面:以鄉(xiāng)村為主(共占63.4%),省會(huì)城市的有9人(占11%),地區(qū)及城市有12人(占14.6%),縣城的有9人(占11.0%),表明我校大學(xué)生大多來(lái)自鄉(xiāng)村。

        大學(xué)生課外時(shí)間主要活動(dòng)情況:在大學(xué)生課外時(shí)間最主要活動(dòng)的選擇上,進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)的有53人(占64.6%),而進(jìn)行課外閱讀的僅有8人(占9.8%)其他有18.3%選擇做體育運(yùn)動(dòng)和4.9%做兼職工作,表明絕大部分大學(xué)生將課外時(shí)間主要用于娛樂(lè)上。

        學(xué)生每月課外閱讀書(shū)目數(shù)量情況:大學(xué)生每月課外閱讀數(shù)量平均在1.52本,大多數(shù)人(54.9%)每月課外閱讀是一本以下,也有31人(占37.8%)每月課外閱讀為2―3本,而每月課外閱讀達(dá)到3本以上的僅有6人(占7.3%),表明目前絕大部分大學(xué)生課外閱讀量還不夠理想,有待增加閱讀量。

        大學(xué)生課外閱讀書(shū)目類(lèi)型情況:大學(xué)生課外閱讀選擇文學(xué)類(lèi)方面的最多,有43人(占52.4%),其次花在娛樂(lè)消遣類(lèi)的有19人(占23.2%),另外在應(yīng)用技術(shù)類(lèi)書(shū)目上的有8人(占9.8%),而閱讀自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的只有10人(占12.2%),表明大學(xué)生課外閱讀主要傾向于文學(xué)類(lèi)書(shū)籍,其次對(duì)娛樂(lè)類(lèi)書(shū)目也比較感興趣。

        三、大學(xué)生課外閱讀影響因素分析

        表5.1顯示,課外閱讀環(huán)境無(wú)論是圖書(shū)館、教室、宿舍還是其他地方,大學(xué)生每月課外閱讀數(shù)量都是以一本一下居多,其次是2―3本,少量大學(xué)生是3本及以上,整體上都成遞減趨勢(shì),喜歡在圖書(shū)館閱讀的同學(xué)每月讀書(shū)量一本以下的占59.9%,2―3本的占31.0%,3本及以上的占9.5%;喜歡在教室閱讀的同學(xué)每月讀書(shū)量一本以下的占41.7%,2―3本的占58.3%,3本及以上的占0.0%;喜歡在宿舍閱讀的同學(xué)每月讀書(shū)量一本以下的占57.1%,2―3本的.占42.9%,3本及以上的占0.0%;喜歡在其他地方閱讀的同學(xué)每月讀書(shū)量一本以下的占55.0%,2―3本的占35.0%,3本及以上的占10.0%,這些數(shù)據(jù)表明了讀書(shū)環(huán)境對(duì)大學(xué)生課外閱讀數(shù)量影響不大。從表5.2也可以看到,Pearson卡方值對(duì)應(yīng)的概率值為0.628,大于顯著性水平0.05,我們應(yīng)該接受原假設(shè)認(rèn)為讀書(shū)環(huán)境對(duì)課外閱讀數(shù)量沒(méi)有顯著影響。

        四、結(jié)論與建議

        本研究運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查的資料,對(duì)大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了描述分析,并從

        讀書(shū)環(huán)境、讀書(shū)目的以及讀書(shū)困難三個(gè)因素對(duì)大學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行了相關(guān)性探討。研究的主要結(jié)果如下:

        大學(xué)生整體的課外閱讀現(xiàn)狀不太理想,大部分大學(xué)生課外時(shí)間主要用于體育運(yùn)動(dòng),很少的學(xué)生會(huì)把課外時(shí)間主要放在閱讀上;大部分大學(xué)生每月的課外閱讀數(shù)量在一本以下,很少部分學(xué)生能夠達(dá)到3本及以上;大部分大學(xué)生的課外閱讀興趣在文學(xué)類(lèi)書(shū)籍和娛樂(lè)類(lèi)書(shū)籍上,對(duì)于自己專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍興趣不大;大學(xué)生課外閱讀量不受讀書(shū)環(huán)境以及自己閱讀目的的影響,而在閱讀困難上大部分大學(xué)生認(rèn)為生活學(xué)習(xí)壓力太大影響其讀書(shū)量,學(xué)校的讀書(shū)氛圍也會(huì)對(duì)課外閱讀量有一定影響。

        根據(jù)上訴研究結(jié)論,筆者有如下建議:

        學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)課外時(shí)間的管理,增加一些與讀書(shū)有關(guān)的課外活動(dòng),例如舉辦各種讀書(shū)講座、讀書(shū)報(bào)告會(huì)甚至可以成立一個(gè)讀書(shū)協(xié)會(huì),一方面將同學(xué)們的課外時(shí)間安排從主要的體育運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)移到以課外閱讀為主,另一方面也可以增加學(xué)校的讀書(shū)氛圍;學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)該采取有效措施來(lái)減輕同學(xué)們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)以及生活上的壓力,讓同學(xué)門(mén)能夠集中經(jīng)歷在學(xué)習(xí)上,進(jìn)而增加課外閱讀量。

        第四篇:讀書(shū)作文500字

        書(shū)是我最熟悉的朋友,我在書(shū)中度過(guò)了金色的童年,我住在白雪公主的城堡,和灰姑娘幸福的舞蹈,丑小鴨陪在我身邊,和小意達(dá)一起澆灌它美麗的花朵,我的童年有他們,我從來(lái)不寂寞。

        我剛上小學(xué),姑姑送我一套四大名著,我繼續(xù)在書(shū)海里徜徉,陪孫悟空去西天取經(jīng),與武松一起懲惡揚(yáng)善,領(lǐng)略諸葛亮的精明聰穎,暗嘆林黛玉的悲慘身世。

        我第一次讀科學(xué)類(lèi)的書(shū)時(shí),我被深深迷住了,了解電的奧秘,感受水的神奇,傾聽(tīng)大自然的聲音,探索宇宙的奧秘,書(shū)帶給我知識(shí)與新奇。

        書(shū)不愧是我的好朋友,它讓我認(rèn)識(shí)了中國(guó)民族魂魯迅,帶我進(jìn)入他的思想去了解舊社會(huì)的封建,他向我介紹了冰心,感受這位世紀(jì)老人獨(dú)特的魅力,他還讓我領(lǐng)略了曹操蓬勃的氣勢(shì),他那吞吐天云的宏圖大志......

        它不僅讓我了解了許許多多的名人,還帶我去感悟世界各地的'風(fēng)景名勝,凱旋門(mén),金字塔,尼羅河,巴特農(nóng)神廟,令人稱(chēng)奇,數(shù)不勝數(shù)!

        歷史的足跡我在他身上找到,世界之謎我在他身上尋找,書(shū)不僅是我的益友,更是我的良師!書(shū)是雨露,滋潤(rùn)干田,書(shū)是清風(fēng),拂去汗水,書(shū)是清茶,凈化眼睛,書(shū)是陽(yáng)光,照耀心靈,書(shū)是人世間最美好,最圣潔的東西,多讀書(shū)吧!親愛(ài)的朋友們!

        第五篇:小學(xué)生調(diào)查報(bào)告的作文

        距常山縣城西10公里處有一村莊叫同弓山村,村前有一條河,它曾養(yǎng)育了無(wú)數(shù)魚(yú)群,也曾是我們小孩子的樂(lè)園,如今它卻變了模樣……

        去年夏天,天氣十分悶熱,我和伙伴們決定到河里涼快涼快。我們一路高歌來(lái)到河邊,卻被眼前的景象驚呆了:綠油油的水葫蘆鋪滿了整個(gè)河面,幾乎不留一點(diǎn)兒空隙。河水綠而渾濁,十足的“綠豆湯”,在烈日的炙烤下還泛起一層綠泡泡。看到這兒,我們那點(diǎn)快樂(lè)勁兒消失得無(wú)影無(wú)蹤?!霸趺催@么臭呀!”“是呀,這臭氣是從哪里冒出來(lái)的?”我們感到很奇怪。

        一回到家我就迫不及待地把這個(gè)現(xiàn)象告訴了爸爸,并問(wèn):“以前我們這條河有過(guò)這種現(xiàn)象嗎?”爸爸想了一會(huì)兒,說(shuō):“從我記事起,這條河從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種現(xiàn)象呀?!薄澳鞘鞘裁丛蚰??”我好奇地問(wèn)?!澳蔷托枰愫煤玫厝パ芯垦芯?,找出原因了,有信心嗎?”爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)。

        說(shuō)干就干,我和伙伴們組成了一個(gè)科技調(diào)查小組,在爸爸的指導(dǎo)下,轟轟烈烈地展開(kāi)了調(diào)查。

        我們先找了村里的老科技員徐勛有爺爺。徐爺爺首先向我們道出了水葫蘆泛濫成災(zāi)的原因:“過(guò)去,這條河里也長(zhǎng)著這種水葫蘆,但那時(shí)村里家家戶戶都養(yǎng)豬,水葫蘆是很好的豬食,大家都搶著撈,所以水葫蘆就沒(méi)有機(jī)會(huì)成‘災(zāi)’了……”

        我們又拜訪了爸爸的老同學(xué)――縣農(nóng)業(yè)局的李余生叔叔,他是研究水環(huán)境和農(nóng)作物關(guān)系的專(zhuān)家。我們說(shuō)明來(lái)意后,李叔叔非常高興,并親自指導(dǎo)我們的課題研究。他指導(dǎo)我們察看了河水、調(diào)查了水源后,找到了造成水污染的主要原因:

        1、處于上游的紅旗崗新區(qū)的建設(shè),生活污水排放過(guò)度,尤其是化糞池中的糞水排放到河里,導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化。

        2、水葫蘆過(guò)度繁殖限制了水體的流動(dòng),水體沒(méi)有陽(yáng)光照射,變得發(fā)臭,從而抑制了浮游生物的生長(zhǎng),破壞了河水的生態(tài)平衡。

        3、水葫蘆覆蓋水面比敞開(kāi)水面的水的蒸發(fā)量高出8―10倍,造成水源損失。

        4、大量的`水葫蘆覆蓋水面會(huì)使水的PH值降低,二氧化碳濃度增高,水資源的使用價(jià)值大大降低,直至不能使用。

        5、降水量偏少,河水漲水次數(shù)減少,流動(dòng)的水源也逐漸減少,致使水葫蘆仍在原處繁殖,導(dǎo)致水發(fā)臭,水環(huán)境遭到破壞。

        找到了病源,那如何整治呢?我們?cè)诶钍迨宓闹笇?dǎo)下,通過(guò)上網(wǎng)查詢,找到了抑制水葫蘆生長(zhǎng)的三種好辦法:

        第一,引進(jìn)水葫蘆天敵――水葫蘆象甲,其以水葫蘆為食物。

        第二,清理營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩水體,水葫蘆之所以瘋長(zhǎng)是因?yàn)樗w富營(yíng)養(yǎng)化造成的,我們應(yīng)杜絕將污水排入河中的行為。

        第三,人工打撈水葫蘆。推進(jìn)養(yǎng)豬業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展,提倡用水葫蘆喂養(yǎng),這樣一來(lái)就能變廢為寶,讓水葫蘆不再成為“綠色殺手”而污染河流了。

        第六篇:00字調(diào)查報(bào)告

        調(diào)查題目:

        具體實(shí)施步驟是:

        ◆寫(xiě)調(diào)查報(bào)告提綱;

        ◆擬訂調(diào)查內(nèi)容,寫(xiě)出調(diào)查表;

        ◆打印調(diào)查表;

        ◆收回并分析調(diào)查表;

        ◆寫(xiě)調(diào)查報(bào)告;

        我們做的調(diào)查報(bào)告主要可以分為以下幾個(gè)部分

        一、目的、時(shí)間等

        調(diào)查的目的:了解大學(xué)生在校期間的兼職狀況;并分析其中的原因.

        調(diào)查對(duì)象:新疆大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院大一,大二,大三學(xué)生。

        調(diào)查的主要內(nèi)容:兼職的種類(lèi)、目的,期間遇到的問(wèn)題,兼職的收入情況等。

        調(diào)查工作時(shí)間安排:20xx年5月6日確定調(diào)查內(nèi)容.目的及調(diào)查對(duì)象,并制訂出調(diào)查問(wèn)卷;5月7日,發(fā)放問(wèn)卷,進(jìn)行實(shí)際調(diào)查;5月8日,對(duì)收回的問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,完成調(diào)查報(bào)告。

        采用的調(diào)查方法:問(wèn)卷調(diào)查。

        人員分工:

        問(wèn)卷設(shè)計(jì):全體成員

        問(wèn)卷調(diào)查:全體成員

        調(diào)查報(bào)告:柯曉玲韓英

        問(wèn)卷統(tǒng)計(jì),數(shù)據(jù)整理及插圖:楊麗鹿園園

        調(diào)查計(jì)劃及提綱:焦恒

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        調(diào)查提綱

        調(diào)查問(wèn)題類(lèi)型及現(xiàn)狀分析:

        全文共分為三部分:

        ▲第一部分,介紹了調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn),調(diào)查問(wèn)卷的一些情況.

        ▲第二部分,從不同的角度進(jìn)行調(diào)查并對(duì)現(xiàn)象分析(這部分所占比例較大):

        a.調(diào)查同學(xué)們對(duì)待兼職工作的態(tài)度,這是決定因素。(1.2)

        b.針對(duì)已從事過(guò)兼職工作的同學(xué),調(diào)查他們從事此項(xiàng)工作的目的,再與其收獲進(jìn)行對(duì)比,看看兼職是否對(duì)他們有益.(4.7.13.16)

        c.在兼職過(guò)程中,同學(xué)們由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等因素將會(huì)遇到哪些困難,他們是否有勇氣去面對(duì),將采取什么方法應(yīng)對(duì)?這是對(duì)同學(xué)們的心理素質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)。同時(shí),學(xué)校是否該幫助呢?(8.9.10.11.12)

        d.調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們從事兼職工作的態(tài)度,這對(duì)同學(xué)們是否從事兼職工作也有很大影響。(15)

        e.作為當(dāng)代大學(xué)生,大家都具有各種各樣的特長(zhǎng)及不同的性格,這將直接導(dǎo)致從事兼職工作的種類(lèi)不同及尋找兼職工作的途徑不同。(3.5.14)

        f.在大學(xué)期間,我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),同學(xué)們是否能處理好學(xué)習(xí)與兼職工作間的關(guān)系呢?這是對(duì)同學(xué)們綜合能力的檢測(cè)。

        ▲第三部分,對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行小結(jié)。

        針對(duì)大批在校大學(xué)生都有過(guò)兼職經(jīng)歷的事實(shí),我們利用五一長(zhǎng)假開(kāi)展了一次題為“大學(xué)生兼職狀況”的社會(huì)調(diào)查。調(diào)查采用問(wèn)卷形式,共發(fā)放問(wèn)卷100份,其中一年級(jí)20份,二年級(jí)30份,三年級(jí)50份,收回100份,有效回收率100%,總體來(lái)說(shuō),被調(diào)查男女生人數(shù)基本相等。本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生兼職的類(lèi)型、目的、期間遇到的問(wèn)題及解決辦法、收入情況等內(nèi)容。調(diào)查發(fā)現(xiàn):

        看待兼職的態(tài)度

        1有無(wú)必要兼職

        從性別來(lái)看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要,而認(rèn)為大學(xué)生沒(méi)必要兼職的均占0%,其余的則認(rèn)為可有可無(wú)。

        從年級(jí)來(lái)看,一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí)分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要,其余同學(xué)均認(rèn)為可有可無(wú)。

        2是否從事過(guò)兼職

        從性別來(lái)看,分別有14.3%的男生,11.8%的女生經(jīng)常兼職,75.5%的男生,78.4%的女生偶爾兼職,10.2%的男生,9.8%的女生從未兼職。與此同時(shí),各年級(jí)差異性不大,即絕大多數(shù)同學(xué)偶爾兼職,少數(shù)同學(xué)經(jīng)常兼職或從未兼職。具體如下:

        總的來(lái)看,由于社會(huì)對(duì)女性就業(yè)的歧視,女生認(rèn)為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級(jí)的增長(zhǎng),同學(xué)們意識(shí)到就業(yè)形勢(shì)愈來(lái)愈緊迫,認(rèn)為非常有必要兼職的同學(xué)比例顯著增長(zhǎng)。

        尋找兼職的途徑

        從性別來(lái)看,分別有69.4%的男生,45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過(guò)中介機(jī)構(gòu)尋找兼職,還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。與此同時(shí),各年級(jí)差異性不大,基本與總體情況相符。

        調(diào)查還發(fā)現(xiàn),80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。

        從事兼職的類(lèi)型及范圍

        從性別來(lái)看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過(guò)家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過(guò)促銷(xiāo),分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單,同時(shí),還有少數(shù)同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作。

        從年級(jí)來(lái)看,一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí)分別有65%,75.5%,98%的同學(xué)做過(guò)家教,分別有5%,7.5%,26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo),分別有20%,30%,16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單。

        總的來(lái)看,同學(xué)們兼職的種類(lèi)比較單一,而且性別差異較大。經(jīng)分析,原因有二:一方面,時(shí)間有限,同學(xué)們只能選擇耗時(shí)少,收入較高的工作;另一方面,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。

        從事兼職與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系

        不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看,均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)的影響因人而異,只要注意調(diào)整,能夠二者兼顧,還有小部分同學(xué)說(shuō)不清楚二者是否會(huì)相互影響。

        從事兼職的目的及收獲

        從性別來(lái)看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認(rèn)為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢(qián),頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認(rèn)為兼職可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為今后的工作奠定基礎(chǔ);分別有11.2%的男生,1.9%的女生認(rèn)為兼職可以拓寬交際面。

        總而言之,絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,認(rèn)為兼職的收獲主要是賺錢(qián)和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),少數(shù)同學(xué)認(rèn)為可以廣交朋友,拓寬交際面。

        兼職過(guò)程中遇到的困難及應(yīng)對(duì)方式

        不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看,超過(guò)70%的同學(xué)偶爾遇到過(guò)困難,20%左右的同學(xué)多次遇到過(guò)困難,只有極少數(shù)同學(xué)從未遇到過(guò)困難。

        所遇到的困難當(dāng)中,基本不包括性別歧視,而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過(guò)于刁鉆。

        遇到困難時(shí),80%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決,10%左右的同學(xué)忍氣吞聲,自認(rèn)倒霉;還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。

        家長(zhǎng)對(duì)子女從事兼職的態(tài)度

        總體來(lái)看,50%左右的家長(zhǎng)基本同意子女從事兼職,主要是出于安全方面的顧慮;25%左右的家長(zhǎng)完全同意子女從事兼職,并予以鼓勵(lì);20%左右的家長(zhǎng)不同意子女從事兼職,他們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主;還有極少數(shù)家長(zhǎng)完全不同意子女從事兼職。

        兼職所得收入的用途

        48%的同學(xué)將兼職收入作為生活費(fèi),以減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);41%的同學(xué)將其作為額外的零花錢(qián);6%的同學(xué)將其作為戀愛(ài)開(kāi)支;其余5%的同學(xué)將其積累,作為長(zhǎng)久投資(例如旅游等)。

        小結(jié):豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無(wú)限的激情,滿腔的熱情,更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過(guò)調(diào)查,同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作,家長(zhǎng)們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過(guò)程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難,由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷,不知如何應(yīng)對(duì),甚至有些同學(xué)還被欺騙過(guò)。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長(zhǎng),善于交際,能力突出,能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩?。另外,同學(xué)們一致認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),鼓勵(lì)指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職,使大家在豐富課余生活的同時(shí),既鍛煉了能力,又獲得了一定的報(bào)酬,為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

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